在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的一次有趣的實驗國小作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
如果你問我最喜歡的實驗是什麼？我當然會毫不猶豫的回答，是徐老師告訴我們“不漏水的杯子”這個實驗啦！
一上課，老師拿出一桶水、一個杯子和一張白紙，笑眯眯地說：“今天，我們要做一個實驗，名叫“不漏水的杯子”。
我心想：老師葫蘆裡賣的是什麼藥啊？把裝滿水的杯子倒過來，而且還沒有瓶蓋怎麼可能不漏水呢？一開始，老師讓我們上來做實驗，讓我們大吃一驚的是老師給我們的堵水工具，竟然只是一張白紙。
老師先請了一個女生上臺，她首先把紙捏成一個圓柱體，再使出吃奶的力氣往瓶口塞，結果好笑的事情發生了：那個人直接塞到了水杯裡。全班頓時大笑，熊玥涵都有點懷疑那個人是暴力女子，其實那個人就是我。
老師見大家都愁眉苦臉，未想到很好的辦法，於是，她親自出馬為我們做實驗。方法是：只用一張比瓶口稍大一點的紙片蓋在瓶口上，再慢慢的把瓶子倒過來，奇蹟發生了，瓶子裡的水竟一滴都沒有漏下來。全班人百思不得其解，都打破沙鍋問到底，究竟是為什麼？
老師告訴我們：是因為把杯子裡的水裝滿後，杯子裡沒有空氣，杯子外的壓強，比杯子裡的壓強大，杯子外的空氣就像一隻手託著杯子一樣，把小紙片緊緊的貼在杯口上，不讓水漏下來。
我覺得這個實驗真有趣，我還要想出更絕妙的方法，將杯子裡的水堵住，敬請期待吧！
一次有趣的實驗國小作文2在今天的作文課上，我們來了一位新老師。她神祕兮兮的，不知要與我們耍什麼花招？
實驗開始了，老師彎下身子從講桌後面拿了一把剪刀和一個膠棒，又從講桌後面不慌不忙的拿了一張綠色的小紙條。她拿著小紙條向右轉了一圈，又用膠棒把 小紙條的頭和尾塗上膠，把它們緊緊地粘在一起，又把紙條中間小心翼翼地剪了一個小口，同學們都目不轉睛地盯著老師，只聽見“咔嚓咔嚓”的聲音，剪呀剪呀， 剪刀剪到頭了，此時一個大圓圈呈現在我們面前。綠色大圓像一條美麗的項鍊，要是戴在媽媽的脖子上一定很漂亮。接著，老師又從講桌後面拿了一張粉色的紙條， 把粉色的小紙條向右轉了兩圈，同樣把它的頭和尾塗上膠，緊緊地粘在一起，她又邀請許俐同學幫助她把小紙條剪開，許俐小心翼翼地按上述方法把小紙條剪了一個 小口，同學們聚精會神地看著她們，又聽到“咔嚓咔嚓”的聲音，剪呀剪呀，又剪到了頭，正要揭開謎底的時候老師突然把它扣住了，她讓我們猜這回變成了什麼樣 子。於是，同學們爭先恐後地舉起手起，有的同學說是正方形的，有的說是分開的兩個圓，還有的說是連著的兩個圓……就這樣，大家都紛紛議論開了。我們都以迫 不及待的心情，期待著謎底早點揭開。謎底揭曉了，原來是兩個圓連在一起的，真像一隻美麗的蝴蝶結，太漂亮了。哇！我猜對了，同學們頓時歡呼起來。
實驗結束了，通過這個實驗使我明白了科學無處不在的道理。等回到家裡，我一定親自試一試向右轉三個圈是什麼樣子？
一次有趣的實驗國小作文3今天，爸爸從抽屜裡拿出了一個杯子和一塊墊板，神祕地對我說：“如果在杯子上面蓋上一塊墊板，再把杯子倒放過來結果會怎麼樣呢？”我不假思索地回答道：“當然墊板會掉在地上。”
說完我就把一塊墊板蓋在杯子上，把杯子倒放過來，果然不出我所料，墊板掉在了地上。頓時，我哈哈大笑起來。怎麼爸爸會問這樣幼稚的問題。
接著，爸爸又問我：“我把杯子盛滿水，再把墊板放在水杯上面，倒放過來，又會怎麼樣呢？”我胸有成竹地說：“墊板會掉在地上，而盛滿水的杯子裡的水會灑在地上，這還用問嗎？”
爸爸笑了笑，對我說：“不要太自信。” 我拍了拍胸脯說：
“相信自己的，沒錯。”
只見爸爸神祕地一笑，接著小心翼翼地把墊板放在盛滿水的杯子上，我注視著杯子和墊板，爸爸迅速地把杯子和墊板倒放過來，又輕輕的把放在墊板上的手放開了。啊！奇蹟出現了，墊板沒有掉下來，穩穩地吸住杯子。我驚訝得張開了嘴巴，久久不能合攏。這時，爸爸對我說：“因為水的壓力，所以空氣會把墊板壓到杯子上去。”
原來，這個小實驗還有科學道理呢！真有趣！
一次有趣的實驗國小作文4最近，老師讓我們準備一隻雞蛋、一個小口瓶和一些醋，做一個醋泡雞蛋的小實驗。一聽“小實驗”我便來了勁兒，下定決心一定要認真做。
一回家，我拿來一個小口瓶，那瓶子正好可以容納得下一隻雞蛋。我向婆婆要了一隻雞蛋，把它放進瓶子裡，再往瓶中倒了一些醋，一直倒到雞蛋被醋浸泡過了頭頂為止。
剛剛過了一會兒，雞蛋旁便泛出了一個個螞蟻大小的小氣泡，一圈一圈的，呈淡黃色。
過了一天，雞蛋殼似乎比起以前軟了許多，不像那麼硬了，蛋殼上散發出一股濃濃的醋味。
又是一天過去了。這天早上，我又去看雞蛋，雞蛋已是半透明的了。我心裡更加急切地盼望著它早點變成透明狀。下午，我又急忙過去看雞蛋，沒想到雞蛋已經變成透明的了，它看上去晶瑩剔透，放在手中軟綿綿的，真是有趣極了！
我好奇地問媽媽：“媽媽，這雞蛋殼怎麼沒有了？”媽媽笑著說：“不是沒有了，而是溶解了。因為蛋殼裡含鈣，醋裡含醋酸，鈣遇到酸性物質會產生化學反應，因此時間一長，鈣溶解了，蛋殼就成透明的膜了。”“哦，原來是這樣啊！”我拍拍腦袋恍然大悟。
通過這次有趣的實驗，我不僅學到了知識，而且還懂得了一個道理：只要留心觀察，生活處處皆學問。
一次有趣的實驗國小作文5今天，又到了我們最愛上的科學課。老師說：“我們來做一個彩虹實驗。”
老師先故作神祕地發問道：“大家能把彩虹搬到教室裡來嗎？”“這怎麼行？”“絕對不可能！”同學們七嘴八舌地議論著。我心裡也打起了嘀咕：彩虹是在天上的，怎能搬到教室裡來呢？帶著許許多多的問號，實驗開始了。老師先笑眯眯地拿出了一個有三面的鏡子說：“這就是能讓彩虹來到教室的東西，叫三稜鏡。”隨後，老師把三稜鏡的一面對準牆壁，一面對準門外的陽光，用手不斷地調節著角度：向前轉轉，向後轉轉，還是沒見到彩虹。我心想：彩虹真的能出現嗎？老師不會在忽悠我們吧？“快了快了！”老師說道。同學們的目光不約而同地盯住了那塊雪白的牆壁，盼望著奇蹟出現。“看見了，看見了！”同學們欣喜若狂地喊道。只見牆壁上出現了一條短短的小彩虹。它擁有了赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色。在雪白牆壁的映襯下，顯得格外好看，格外耀眼。它像一條五彩斑斕的綢帶，又像一幅七彩的畫作，和平日裡雨後的彩虹沒什麼兩樣，簡直就是從一個模子裡倒出來的。
老師微笑著舉起手，示意大家安靜下來，然後說道：“其實原理很簡單，因為三稜鏡有三面，經過陽光的照射，就會將陽光折射到牆壁上，所以成了我們看到的七色彩虹。”哦，原來是這樣！大家恍然大悟。
看來，只要我們仔細觀察，認真發現，就一定能揭開大自然的`許多奧妙！
一次有趣的實驗國小作文6我家有一盒物理小儀器，大大小小的零件很多，剛開始我以為是拼裝玩具，可仔細一看，並不是玩具，但是感覺很有趣，經常吸引著我忍不住觸控，擺弄，研究了幾次，發現居然比玩具要好玩多了。但是爸爸卻不允許我當玩具玩，有時候還阻止我觸碰。
我非常想連一個電燈，正好家裡沒人，我便迫不及待地打開了物理儀器的盒子，準備開始連電燈。
我先找到了紅、黑兩種顏色的導線，然後又分別找出電池、電池盒、開關和燈座，備齊所有零件後，我先把電池安裝在電池盒裡，安裝完電池之後，我便把電池盒對接在了一起。之後，我把紅色導線從電池盒紅色的一端連到了燈座紅色的一端，把黑色導線從燈座黑色的一端連到了開關黑色的一端，另外的一根黑色導線從開關紅色的一端連到了電池盒黑色的一端，所有的導線連完之後，我把開關輕輕一按，電燈就亮了！我很興奮，同時也很納悶，我就連了幾根導線，電燈為什麼就會亮呢？
爸爸回來後，我讓他看了看我做的亮起來的電燈，也把我的疑問告訴了爸爸，爸爸說：“當小電燈的導線、開關、和電池連成一圈時，就形成了電路，電就可以在裡面流動了，有電流時，電燈就會亮了。”
聽完爸爸的解釋，我恍然大悟，原來電燈就是根據這個原理工作的啊。這真是一次有趣又有意義的實驗啊。
一次有趣的實驗國小作文7“同學們，如果不用膠水、膠布等粘合的東西，報紙就能貼在牆上掉不下來。你知道這是為什麼嗎？那麼，今天我們來做一個小實驗‘帶電的報紙’！”老師告訴我們。聽說要做小實驗我們的興趣好像一下子被一根繩子提起來一般，立刻情緒高漲，眼睛齊刷刷地盯住老師，顯得有些迫不及待了！
老師拿出一張報紙和一支鉛筆，“看好嘍，我要變‘魔術’了！”我們目不轉睛地盯著看，眼睛眨也不眨一下，生怕錯過了哪一個精彩的環節呢！
只見老師把那張報紙“貼”在牆上，“同學們，如果我拿鉛筆在報紙上面摩擦多次，報紙會怎麼樣呢？”還沒等老師說完，同學們就開始熱烈地討論起來了。有的直接把手舉了起來；有的彷彿像個“沉思者”；有的則抓耳撓腮，想不出來；而有的乾脆直接跑上講臺問老師，老師只是搖搖頭，神祕的笑了笑，但笑容裡卻用意深長……
當老師拿起鉛筆的那一刻，同學們的脖子伸得像被拎起的鵝，瞪圓了眼睛，注視著那支鉛筆。“刷刷，刷刷。”鉛筆在報紙上摩擦了好一會兒，報紙竟然粘在牆上了，這是怎麼回事呢？原來鉛筆摩擦後產生靜電，電有一種吸力，才會把報紙牢牢地吸住。
看來我們的身邊處處有科學，只是我們沒有去發現而已。
通過這次小實驗，不僅豐富了我們的知識面，而且也豐富了我們的課餘生活，真是使我們受益非淺！
一次有趣的實驗國小作文8在科技月的隊會課上，老師提出了一個問題：吃著軟軟的饅頭，剛開始淡淡無味，慢慢的，開始變得有了絲絲甜味，這是怎麼回事呢？於是，我們按照老師的要求準備了碘酒和任意幾種蔬菜和饅頭，在家裡做起了實驗。據說，用這幾樣簡簡單單的東西就可以得出結果。
試驗開始了，我迫不及待地將準備好的材料一一擺在桌前，按照老師說過的動起手來：首先，我選了一顆土豆，切成片狀；又拿了一根玉米，切下許多玉米粒，還有主要工具——饅頭。好奇心驅使著我的手，我把碘酒一滴滴地灑在了土豆、玉米和饅頭上，究竟會有什麼結果呢？在土豆和玉米上的碘酒迅速由黑色變成了普藍色，而饅頭塗上碘酒後，先由深紅色，變成黑色，又變成了紫色。
這真神奇，可是問題又像一窩蜂似的湧出：為什麼碘酒會變色？原來，土豆、玉米即饅頭裡都含有一種叫做澱粉的高分子物質。澱粉與碘酒生成了一種包合物，這種新物質改變了吸收光的效能而變了色。但是，這和饅頭變甜又有什麼關係？這是因為我們的唾液中含有一種叫做消化酶的酸性物質，這種物質遇到澱粉就會變成一種糖分，這就是為什麼我們吃饅頭會越吃越甜的原因了。
這就是有趣的碘酒澱粉實驗。
一次有趣的實驗國小作文9今天，宿老師讓同學們做一個試驗：將兩個裝有水的杯子放到了高處，再把兩個空杯放在下面，一個用紙條，一個用布條，將兩頭分別放入杯內，看哪個杯子中的水很快能流入空杯。我心想：這不就是自然課中學到的毛細現象嗎？
回到家，我按照要求弄好了，便開始做數學作業，原以為它慢到了讓我難以忍受的程度，在一個小時內，我看了四次，每一次都差不多隻是一點兒水。一個小時過去了，作業都寫完了，我只好邊看書，邊觀察。爸爸走過來說：“別等啦，一定是布條快，快點寫日記吧！”我倔強地說：“不試試怎麼能知道。”
十五分鐘過去了，當我去看時，用布條連線的稍微比用紙連線的多一點。可差距不大，心想：索性再等一小時，差距一定大了。
在這一個小時裡，我忍不住的時候東瞧瞧，西看看，捏了又捏，摸了又摸。終於，一個小時又過了，我去看它時，差距已經算是比較明顯了，當我再去摸布條和紙條時，明顯地感覺到布條要比紙條溼得多。
這使我懂得了：布條要比紙條吸水量大，所以那些多出來的水分也就成了它倆的差距。
我喜歡這次試驗，因為它讓我懂得了許多有關毛細現象的知識。
一次有趣的實驗國小作文10下午第一節語文課，謝老師提前走進教室，把鐵架臺、酒精燈、一隻紙船和一杯清水放在講臺上。大家都很好奇，不知老師葫蘆裡賣的是什麼藥。
上課了，謝老師微笑著對大家說：“今天，我們來做一個實驗。”說完，老師把鐵架臺的高度調整好，拿出杯子小心翼翼地往紙船裡倒入一些水，把紙船放在鐵架臺上。一切準備就緒，老師點燃酒精燈，把它移到紙船下面。熊熊的火苗貪婪地舔著船底，我真為紙船捏了一把汗。
時間一秒一秒地過去，教室裡的空氣彷彿凝固了。會發生什麼現象呢？同學們都目不轉睛地看著。啊！奇蹟出現了，紙船竟然像穿了一件防火衣似的安然無恙。“有白煙！”一個眼尖的同學驚呼起來。老師笑著說：“水已經燒開了，這是水氣。”坐在前面的幾個同學按捺不住跑上去一看，紙船裡的水果然正在冒小泡泡呢！ “真有趣！”“太神奇了。”同學們議論紛紛，大家顯得很興奮。
謝老師讓我們自由討論，教室裡熱鬧得像炸開了鍋，大家的見解都不一樣。最後，老師告訴我們：“物質燃燒要達到一定的溫度。而紙船在加溫時，水分不斷蒸發帶走了熱量，沒有達到一定溫度的紙船是不會燃燒的。”
大家興奮不已，又議論起來。“如果換成塑料盒裝水，會燃燒嗎？”“這隻紙船在水剩下多少時會達到燃燒溫度了呢？”小小的實驗，既增長了同學們的知識，又激起了同學們探索科學奧祕的興趣。我們喜歡做實驗。
一次有趣的實驗國小作文11叮鈴鈴，上課鈴響了，這節是科學課，這次我們要做高錳酸鉀是否溶於水的實驗,因此要到實驗室去上課。
來到實驗室，科學老師對我們說：“高錳酸鉀是一種顆粒狀的紫紅物體本次實驗要用到燒杯，水，藥勺以及幾小粒高錳酸鉀，千萬不能放多。下面開始實驗吧。”聽到了這句話，我馬上就投入到了實驗中去。剛想把高錳酸鉀一下子倒進去，可想起了老師的話，我趕快用藥勺舀了幾粒高錳酸鉀，正如老師所說，高錳酸鉀是一種紫紅色的顆粒物，我將它緩緩放入水中。
高錳酸鉀已進入水，就開始快速溶解，可它的溶解方式與實驗截然不同，只見它一進入水便開始想四周擴散，且速度極快。起初只看見一縷紫紅色的線向四周游去，之後就看見千絲萬縷的線向四周游去。好像千萬條紫紅色的蛇在水中游動。怪不得科學老師說只能在水中放入幾粒高錳酸鉀，幾粒高錳酸鉀在水中的溶解情況就那麼可怕，要是到許多高錳酸鉀進去，那還得了？
這真是一次有意義又有趣的實驗！我以後一定要學好科學。
一次有趣的實驗國小作文12星期天，媽媽給我帶回來了一包跳跳糖。咦，跳跳糖？糖怎麼會跳呢？一連串問題在我腦海裡不斷閃現。我仔細端詳著這包糖，並沒有發現什麼特別之處，便趕緊撕開一顆放到嘴裡。只覺糖一碰到舌頭就開始胡蹦亂跳，不一會兒舌頭便發出了“抗議”。可是，就是這一奇怪現象，引起了我的求知慾：跳跳糖為什麼會跳呢？我決定用實驗來尋找答案。
我先拿來一個小杯子，再往杯子裡倒入一小部分跳跳糖。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……可杯子裡還是什麼動靜都沒有，這是怎麼回事呢？我百思不得其解。這時，我看到了桌上的一杯水，靈機一動，對啊，吃糖得有水啊！我連忙往裝了跳跳糖的水杯裡倒了一點水。哈，沒過多久，杯子裡的糖就開始沸騰起來。再過一會兒，糖就炸開了，流出來的是一種類似果汁的液體。實驗做完了，可我還是搞不懂糖為什麼會跳，於是便上網搜尋相關資料。
原來，跳跳糖裡邊加入了壓縮的二氧化碳，外層的糖衣遇水溶化後，壓縮的二氧化碳便會“噼裡啪啦”地衝出來，所以才會有“跳”的現象。跳跳糖中還有氣泡，在燈下能看得到。如果把跳跳糖壓碎，也會聽到同樣的“噼裡啪啦”的響聲。據美國科學家研究：這種現象是跳跳糖的分子結構決定的，辣椒的分子結構和它有相似之處，在顯微鏡下觀察，結構呈刺狀。這就是跳跳糖會跳的原因。
生活中處處有科學，只要我們留心觀察，多動手，多動腦，就會發現那“未知”的科學。
一次有趣的實驗國小作文13洗潔精——廚房必備品，可用來清理油汙，但是還有一點，就是可以使一些原本憑張力浮起來的東西沉下去。
百聞不如一見，為了透徹理解，我親自實踐了一回。
回形針，則是這次的試驗品。首先把回形針輕輕放在水面上，大多數情況下他都會浮起來，但還有一小數情況下他會沉下去，就是回形針密度太大或水的張力太小。那麼回到大多數情況下，回形針會如一葉扁舟漂浮在水面上，看似穩穩當當，用手指輕觸，還在水面上，但洗潔精這位特邀嘉賓則會使他神奇的沉下去。看，洗潔精正慢慢的從瓶子裡流下來，依依不捨，十分緩慢。洗潔精已流至瓶口，實驗進行到了最關鍵的一步，這次準能成功，我暗暗為自己打氣。洗潔精流到了瓶的邊緣，緩緩凝聚成了一個個小水珠，吊在邊上。就要摔下來了！就要摔下來了！一絲白光從眼前閃過，洗潔精滴了下來，回形針果然沉了下去。
是回形針變重了嗎？不是，是水的表面張力降低了。我簡單的看了下解釋：處於水內部的一個水分子受到周圍水分子的作用力與表面水分子受到周圍空氣分子的作用力是不同的。一個受到的 作用力的合理為零，另一個則不為零，其合力的方向垂直指向液體內部，結果導致水錶面具有自動縮小的 趨勢，這就是表面張力。然而洗潔精具有表面活性劑，它的親和力比水分子之間更強，在水面上的表面的 活性劑會使水分子之間引力減弱，表面張力也就隨之減弱。
這次實驗可真有趣，平常的洗潔精也這麼神奇。
一次有趣的實驗國小作文14今天是星期天，我見識了媽媽忙碌的一天。早晨的時候媽媽給我買來了早餐，吃完飯，我便去看電視了，而媽媽在一旁給我洗這個星期穿髒的衣服。媽媽在用她的一點一滴詮釋著對我的愛，但在我幼小的心靈裡還是不滿足，我覺得這些還不足以證明媽媽愛我。
有了！何不測試一下媽媽對我的愛有多深呢？於是，一場“情感大戲”上演了。先拿出我的零用錢到門口的小賣部買了一個玩具“斷指”，把它套在我的手指上。然後，我一臉壞笑地跑回家。進門前，我立馬換上一副哭喪臉，又掏出早就準備好的眼藥水，往眼睛裡滴了幾滴，又拿出一支口紅往臉上抹了幾道，哈哈，這下完美啦！我哇哇大哭著進了門，媽媽一臉疑惑地問：“怎麼了？”
“我的食指斷了！”我邊說邊用另一隻手捏住斷指，一臉難受的表情。媽媽頓時忙了起來，衣服都沒穿好就抱著我往醫院跑。這下事情可鬧大了，萬一到了醫院，花錢不說，再打幾瓶點滴，上幾塊石膏，還不要了我的小命呀？所以媽媽剛跑到樓下，我一縱身從媽媽的懷裡跳了下來，說：“媽媽，其實我的手指沒斷！”邊說邊把自己的手指給她看。“什麼？”媽媽氣得臉色鐵青，順手抄起一個掃把就朝我衝了過來。
結果不用說，大家也知道了。通過這次測試，我讓結果給搞糊塗了。摸著我屁股上的一道道“愛的印記”，心裡後悔萬分：哪有母親不愛自己子女的？我以後再也不能做這種犯傻的“實驗”了。
一次有趣的實驗國小作文15今天，我和爸爸媽媽一起做了個火柴跳舞的實驗。一開始，我好奇地問“爸爸，火柴為什麼會跳舞呢？”爸爸卻神祕的說“等一下你就知道了。”我按照爸爸的指示，端來一盆清水。爸爸從火柴盒裡拿出了一根火柴，又從桌上拿來一瓶膠水，在火柴點火處塗上了一層厚厚的膠水，然後放到盆裡。大約過了1分鐘後，我對爸爸說“爸爸，怎麼一點動靜都沒有啊？”爸爸沒有說話。正當我感到失望，準被走時。
火柴突然從水面站起來，一前一後，一左一右地跳起舞來，我對爸爸說“看！火柴跳舞了！”火柴連續跳了大約1分鐘，它在水面上跳著，不時轉轉圈，它就像配和著一位無形的舞伴在翩翩起舞。不一會，它就像一個貪睡的娃娃，睡在了水面上，又過了5分鐘，火柴又充滿了精神，繼續跳起舞來，依然跳得那麼可愛，那麼歡快，那麼有節奏感。可是不一會兒它就又倒了，再等幾分鐘後，它又會站起來跳，如此反覆多次以後，火柴就倒下，再也不動了。
我十分不明白這是為什麼。於是，我就請教媽媽。媽媽對我說“火柴頭裡有磷，與膠水接觸後，就會產生一種氣體。氣體越聚越多，就會使火柴直立起來，氣體發揮時，火柴便被帶動著”舞蹈“起來。當火柴頭最外面的氣體揮發完了，火柴也就不動了。過了一段時間，氣體又聚起來，火柴便再站起來”跳舞“。當氣體全部揮發完後，它就再也跳不起來了。”
這真是一次有趣的實驗！不僅好玩，而且還讓我學到了許多知識呢！
