在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的學什麼作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學什麼作文 篇1
正確的哲學，是企業永續經營的靈魂。這句話是本書腰封上的一句話，可以說是本書中所有論點的出發點。
其實，一切企業都有自己的哲學，其不同點僅僅是企業哲學的用處不同而已。有的企業將自己的哲學就定位在“忠誠、踏實能幹、創新”等上面，這種企業的目標只有一個：盡全力管好員工，讓員工為自己創造最大的財富。另一種企業將自己的哲學定位在積極處理企業與員工的關係上，想盡各種方法來提高員工的自身價值和主人翁意識，從而使員工在充分展現自己才華的同時，將企業的利潤最大化。
我們可以做一個很初劣的比喻：一個作坊，有了自己最基本的哲學並被經營者接受時，可以被稱為公司。一所公司，有了自己好的哲學並被所有員工接受時，公司才能被稱為企業。從這兒，我們可以明晰一個東西：企業的哲學應該是自己的企業文化。或者，用一個很時髦的詞語，企業的哲學應該是企業的核心價值體系，這是文化層面的內容，也是每一個企業亟需構建的內容。
企業和人一樣，有自己生存的具體目標。對於企業，這個目標無疑為解決三個問題：我們是什麼？我們要做些什麼？我們怎麼做？一個企業能解答好這三個問題，這個企業肯定已經是或者將要是很成功的企業。
商業社會發展到現在，幾乎所有的企業都重視起了企業文化的建設。但是，很多企業並沒有認識到企業文化的重要性。他們只是很粗枝大葉地選擇了幾個很積極向上的詞語，或者句子，然後將這些詞語、句子刷在公司的圍牆上，掛在車間的走道里。他們認為，這就算是構建好了企業的文化，企業以後只要照著這個方向發展就可以了。世上哪有這麼便宜的事兒？這些企業忽略了企業文化裡最重要的一環：人！這種企業文化是沒有人的企業文化，這不能被稱為企業文化，充其量可以勉強被叫做企業口號。
正確的企業文化應該和共產黨的口號一樣：以人為本！企業應該時刻牢記兩件事：我們為員工做了什麼？我們為所有的人做了什麼？人才是企業文化最基本的出發點，離開了人，那些所謂的利潤、增長率、銷售額，甚至美好的戰略規劃，又有什麼用呢，不過是一紙空談而已。所以，企業在構建自己企業文化的時候，更應該多考慮企業基層員工、老員工的意見或建議。管理者不要盲目地以為自己是企業裡最懂企業的人，那些基層員工、老員工多半比你更瞭解企業。“在企業裡，經營者被授予極大的權力。但是這種權力的行使，應該是為了保護員工，為員工創造幸福，而不可以用來壓制員工，不可以用來滿足經營者個人的慾望。”
正確的企業文化應該被企業所有的員工認同，包括打掃清潔的阿姨。“企業是一個人與人相互協作的集團。為了實現高目標，大家在工作中必須配合協調，不管個人好惡，全體人員都需要擁有共同的思維方式，需要理解並贊同這樣的思維方式，這是做好工作、實現企業目標的前提。”那些假大空的、被自己員工睥睨的企業文化無疑會使企業陷入不團結的困境。好的企業文化應該比物質獎勵更能調動員工的積極性。
正確的企業文化離不開歷史的積澱。企業文化不是三兩個人坐在一起，翻上三五本書，瀏覽七八上十個網站就能鼓搗出來的。它更應該是整個企業群策群力，對企業刨根問底之後提煉到的最精華也是企業最核心的部分。這種企業文化應該是永葆青春的。企業創始時就存在，企業發展時還靠它，它可能會隨著企業的發展而有小的改進、補充，但是永遠不會被自己的企業放棄。
正確的企業文化應該有博愛之心。用稻盛和夫的話，就是企業的經營者要“以‘共生’觀念和‘利他’觀念來經營企業”。如果一個企業，在自己的發展和盈利道路上，一心只為自己的目標，絲毫不顧忌對社會對人類的影響，這種企業是不能長久的。“不管對未來的預測多麼暗淡，只要我們還是經營者，我們就有使命，就要讓同企業有關的所有的人得到幸福。不僅如此，作為企業經營者，不僅要對自己的公司負責，我們還承擔著為社會作貢獻的崇高使命。”這份崇高的使命值得我們所有人銘記。
《經營為什麼需要哲學》這本書的核心是怎樣構建企業文化。稻盛和夫也在書中談到了他的看法。但是他的敘述重點是從企業領導者的立場來敘述，他在書的最後三章更是很具體地講述了企業應該具有什麼樣的領導者。我對企業文化的觀點是從一名普通員工的立場入手，這是我們的差異。
學什麼作文 篇2
《經營為什麼需要哲學》是由日本稻盛和夫的演講稿和其學生的感想組成的一本書。
其實剛拿到這書是，覺得裡面的內容很迂腐，感覺這種書裡寫得肯定很泛、很冠冕堂皇。看過之後覺得這本書寫的很樸實，也很實用，也讓我受益匪淺。
書裡面寫的很多都是關於經營管理的，但是我覺得道理都是一通百通的，這些都可以用在我們的日常生活工作當中。很喜歡一句話“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，我覺得這本書的內容也可以這麼概括吧。但是我還沒有到達“達”的地步，所以就“窮”這一方面寫一下我對這本書的感想。
第一點是關於“不亞於任何人的努力”。這句話在書本里出現很多次，這句話給我的震動很大。我問自己，你有沒做到這一點，我沉默了，我根本就不能理直氣壯的說出我很努力。在不久之前就有人和我說，這個世界的恐怖不在於別人和你一樣努力，而在於比你優秀比你有能力的人比你更加的努力。於是我就想要怎樣去做？
第二點是關於腳踏實地、堅持不懈。都說現在的大學畢業生很浮躁，高不成低不就，確實是有這樣的現象，剛開始我也不例外。但是我漸漸意識到，自己已經是一個獨立人，沒有人能夠為自己所犯下的錯誤買單的。所以對於腳踏實、堅持不懈地這句話的真正的意義才有了一點的瞭解。但是腳踏實地、堅持不懈並不是你在每天重複的做著同樣的工作，這樣只是浪費生命，要看每天自己有什麼進步，有什麼提升。簡單的事情重複做，重複的事情創新做，這就是我現在想的事情。堅持是一件很很困難的事，馬雲說今天很殘酷，明天跟殘酷，後天很美好，但是很多人都死在了明天的晚上。我也堅信剩者為王。
以前在學校總是想以後自己想要怎樣，就覺得好多事情都好容易的，自己所想的那個職位是唾手可得的，現在想想真的滿天真的。路要一步一步走，飯要一口一口吃，想想那些成功的人有那一個不是這樣過來的，現在不過是為自己奠定一個良好的基礎，使自己在日後可以站穩。
第三點是關於“利他”精神。關於“利他”，我想的真的很少。總覺得自己本身的東西就不多或者說拿不出手，就緊緊的抓住自己手中僅有的東西，現在想想也挺好玩的。利他使我想到一個故事：一個寢室有 6 個人，每個人買了不一樣的水果，如果大家都樂意分享的話沒人都可享受到 6 種不同的水果，反之就只能是一種；這種分享其實也就是現在大家經常講的雙贏。
現在想想自己其實沒有必要考慮自己所給予別人的東西是什麼樣的，而是要做到將自己認為好的與別人分享。吸引力法則有說，你能給予說明你越富有，而宇宙同時也會給予你更多你想要的。用媽媽的話說，你不對別人好，別人憑什麼對你好啊。
這些都是我在看這本書所想到的，但是我要比以前更進一步，將這些所想的運用到生活中。
學什麼作文 篇3
今年暑假，我經常和爸爸一起去小區後面的公園散步。每次看到公園裡小朋友們神氣地騎著自行車來回繞圈，我心裡就非常羨慕：要是我也會騎自行車該有多好啊！我把這個想法告訴爸爸，爸爸聽了很支援，第二天就去超市給我買了一輛嶄新的藍色的自行車，並且告訴我騎自行車的方法和注意事項。
我推著自行車快步走到公園，沒想到剛騎上自行車蹬都沒來得及蹬一下就摔了下來。我不灰心又試了幾次，可還是剛騎上自行車蹬都沒來得及蹬一下就摔了下來。正當我垂頭喪氣打算放棄的時候，爸爸鼓勵我說：“不要灰心，一定會成功的，加油!”我聽了信心大增，接著又試了幾次。有一次，我蹬著自行車騎出去好幾米，正暗自高興時，只聽“撲通”一聲，我重重地摔在地上，自行車狠狠地壓在我身上，膝蓋上擦破了很大一塊皮，痛得我眼淚在眼框裡打轉……
“不要灰心，千萬不要灰心，我一定要學會騎自行車。”我暗暗想道，接著又騎上自行車，雙手緊緊握著方向盤，雙腳用力蹬著，終於又騎出好幾米遠。可騎著騎著問題又出來了：前面出現了一棵大樹，我不知該怎麼辦，猶豫了一下就撞在樹上，幸好摔在了草地上，可是我的腳還是被壓在了自行車下，心裡暗暗叫苦。
“要學會轉彎，沒事吧？”爸爸親切地問到。“沒事，沒事。”我又騎上了自行車，費了九牛二虎之力好不容易學會了轉彎，可我還老是要撞到牆上去，“哈哈，你老是撞到牆上去，乾脆別學了，在這撞牆算了……”哥哥嘲笑道。我沒理睬他，為了自己的心願，一遍又一遍地練習著……
“堅持就是勝利！我毫不氣餒，每天都堅持練習，終於學會了騎自行車，從此也讓我堅信，只要付出努力，不斷堅持，我一定會取得一個又一個成功的。
學什麼作文 篇4
所謂學，我認為有三點，學知識、學習慣，做到這兩點，我們才能學習第三點：立足於社會。
學識無疑是從國小甚至幼兒時期開始。老師們苦口婆心地勸導我們：學習認真啊！好好學習，天天向上之類的詞語——耳朵聽得都長繭了！甚至毛爺爺的名言我們都充耳不聞。因為學識在國小實在太輕鬆了，很多人都無法立定目標，向著它天天向上。於是，國小的學識便在愉快中畫上了句號。
上了國中，真正令你感到累的不是那使人生厭的數學和政治，而是學識的進階——學習。所謂學識，是學會知識，而所謂學習，是學會養成習慣。國小，你放了學回到家，怎麼看電視，怎麼打遊戲老師都不會干涉。因為國小學習內容很簡單，只要能上八十分九十分以上，誰管你在家怎麼玩鬧？但在國中，這種情況就不存在了，因為老師干涉了。（這也是我認為國小和國中的最大不同）老師們比較國小的苦口婆心變得堅決——不能看電視、打遊戲了，再也不行了！沒有什麼為什麼！其實是有原因的，因為國中是一個分水嶺，非常明顯的分水嶺。（國小混也能混過去了，在國中？兄弟，不可能，不要抱有僥倖心裡。）所以，國中那勝利的旗幟是屬於有好習慣的同學的。舉個事例：小張同學在國小學習很不錯，但他染上了打遊戲這一壞習慣，到了國中，成績逐漸下滑，他也想恢復“昔日輝煌”，於是在老師的幫助下“戒”掉了遊戲，但是他好像成癮了一樣，心心念念想著，成績一直上不去。我們可以看出，小張雖戒了遊戲，但沒有養成良好的習慣。所以，國中的學，主要是學會好的學習習慣和學習方法。
再往後，就是學習如何立足社會，換句話說，就是如何做人。一個簡單的例子：你做不好人，學習再優秀，對人類有什麼用呢？搞不好還會危害社會、危害人類，受到法律的制裁，得到應有的教訓。由於鄙人還在國中階段，對於學習做人做事，還在摸索和學習中，就不再過多闡述了。希望同學們看了我對“學”的理解和體會，能有些收穫。謝謝大家！！
學什麼作文 篇5
“迎著和煦的春風，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊員們，走，我們一起去研學……”每當哼起自己編的小詩，我就會情不自禁地想起研學時的場景。
4月26日一大早，我被激動、興奮的心情給拽起床了。天陰沉沉的，還帶著下雨的意味。天氣顯然沒有想象的那樣美好，但沒能打攪我的心情，我趕緊洗漱、吃早飯，生怕自己是最後一個到學校的。
到了班級後，秦媽媽給我們講了研學的要求，之後趙老師就讓我們出去排隊，我們像“寶馬”一般衝出了教室，上了大巴。在車上，我們做了遊戲，分了研學小組，每個組都有了組名和口號。
到了科技館，我們先去報告廳聽課。橘子老師給我們講了陶廣義的故事，還向我們介紹了月球的形成，又讓我們給月球做身份證，最後橘子老師又給我們一一指導了月亮身份證內容的寫法。實踐活動更精彩，指導老師給了我們一盒行星組裝玩具，在裝裝拆拆中，我們學到了八大行星的知識，真是寓教於樂啊！
吃完飯我們去負一樓體驗與學習。我們感受了地震體驗、餘震逃生兩個專案，學習到了地震逃生知識。
在二樓我們參觀了高科技的發明。有售貨機器人、有彈鋼琴機器人、有畫畫機器人……
在三樓我們動漫中心，我們看到了古今中外的各種漫畫人物。一個個玻璃箱子裡，立著一個個漫畫人物，多麼生動有趣呀！
科技館體驗與參觀結束之後，我們的目的地是紫金山天文臺。紫金山天文臺屹立於山頂。我們走進展廳，裡面有一塊巨石，聽導遊說那是一塊“幸運石”，我們每個人都用手去摸那塊幸運石，希望自己也變得很幸運。往山上爬，我們又看到了許多著名的古代天文儀器。終於登到了絕頂，向前方眺望，整個大南京盡收眼底。
一天的旅程結束了，真是收穫滿滿啊！在回來的路上，我又哼起了歌：“迎著和煦的春風，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊員們，走，我們一起去研學……”
學什麼作文 篇6
金色的楓葉，一片一片地從空中飄落；唯獨柳樹的葉子隨風搖曳。響亮的號聲，在空中迴盪。風在我們耳邊唱著歌，小河潺潺，高山巍峨。這就是我們今天要研學的地方——沂蒙紅色影視基地。
據說，很多有名的抗日電視劇、電影，都是在這裡拍攝的。一進這裡，就有一股濃厚的抗戰味道。這裡很多景點都是與抗日戰爭、共產黨有很大關係的，我們由教官帶領著參觀了一個又一個的景點，深有感觸。
我們先後參觀了紅嫂紀念館、地主大院，學做木版年畫、攤煎餅。其中，最令我記憶猶新的是，我們大家體驗攤煎餅的情景。正午時分，陽光普照，我們來到山坡上的一間小石頭屋子裡，只見院中坐著兩位老奶奶，手裡拿著筢子，三下五除二就烙好了一個煎餅。我心想：這麼簡單，一定難不倒我。等了一會，終於輪到我了。我學著方才老奶奶的樣子，一本正經地颳起麵糊子，可誰知手不聽我指揮，手法十分生硬，麵糊也不均勻，我費了九牛二虎之力才使麵糊沒有掉到地上，但是因為受力不均勻，所以儘管煎餅烙成了，卻很不平整，不夠美觀，味道也怪怪的。原來這看似簡單的小事，也需要講究方法和技巧，真是令我由衷的敬佩！
吃著熱騰騰的煎餅，望著老奶奶嫻熟的手法，我心裡不由得讚歎道：太了不起了！這樣的手法一定是經歷了很多次練習才成功的。就如同我們的學習一樣，何嘗不是要經歷種種困難，才能得心應手，取得光明的前途呢？
去餐廳吃飯的路上，美麗舒適的餐廳、客房與影視基地內黑漆漆、破舊的小屋；葷素搭配的菜餚與單一簡單的粗糧煎餅，都形成了鮮明的對比。這就是今時今日的我們與抗戰時期共產黨員和人民群眾生活的差距！想到這裡，我的心中湧起一陣暖流，對革命先輩們感到深深的敬意與感謝！
這次研學讓我獲益匪淺，沉思良久！
學什麼作文 篇7
“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”。春天是個萬物復甦、春江水暖的季節。在這美好的春季，學校組織我們二年級同學週四去惠州古石龍村外出研學。
清晨七點二十分學校就準時開車，經過兩個小時，我們到達了目的地——古石龍村。下車後，一眼望去，唯有一大片綠草，引人注目，青青的草是我們旅行的開頭，接下來開始我們的研學活動。
製造牛奶香皂是最輕鬆的一項內容。叔叔阿姨把皁基、水牛奶、蜂蜜、橄欖油倒入容器中攪拌均勻，我們把攪拌好的液體倒入模具裡，晒乾就好了。雖然我們花的時間和力氣最小，但拿到香皂的時候，我還是好有成就感!
滾鐵環非常有意思，導遊姐姐安排我們幾個人給組進行比賽，誰滾的最遠，誰就勝利。我以前沒有玩過這個遊戲，我仔細聽導遊姐姐的講解，觀察其他同學怎麼玩，輪到我的時候，我掌控好鐵環，用盡全身力氣跑了起來，心想：“我肯定會得第一名的!”果然，只聽見導遊姐姐說：“黎校聿獲勝!”我真是樂開了花。
我最喜歡的是捉泥鰍。腳一碰到水，只見密密麻麻的泥鰍向我腳邊游過來，彷彿想要給我撓癢癢，我正要驅趕他們的時候，又想到要抓泥鰍，我在心裡數，一、二、三、抓!只聽見撲通一聲，終於抓到了一條!就這樣，我糊里糊塗地抓了好幾條，組成員都說：“你可真厲害呀!”
捉完泥鰍，我們來到插秧的地方。我心想：“上次抓泥鰍時都摔了一跤，這次肯定不怕!”我拿著秧苗跑到了田裡，按照導遊姐姐說的去做：左手拿秧苗，右手插秧苗。就這樣，一會兒我就插完了秧苗，看著秧苗寶貝找到了新家，隨風飄揚，我的心真開心。導遊姐姐也說：“你真棒!”
我們還去種了樹，不知不覺，活動結束了。帶著滿心歡喜，我戀戀不捨地坐上了車。這次的研學活動收穫真大呀!
學什麼作文 篇8
苦啊，今天又有那麼多作業…….”又有同學在抱怨讀書辛苦，讀書累。可他們為什麼會有這種感覺？
很簡單，他們討厭讀書，學習。怎麼會這樣？學習往往剝奪了青少年的“人身自由權”。雙休日，要做許許多多的學校里布置的作業，還要做很多家長佈置的作業，等到全部做完，又要上學了。雙休日本應該玩一下，現在連休息的時間都沒有，怎麼來保證良好的學習？
盲目的學習是不對的，只知道學這學那，到了大學聯考，要選擇文科還是理科的時候，他將如何選擇？在大學畢業後，怎麼找工作？他之前就要學習目的，所以也都知道主要學什麼，次要學什麼，不知道該把精力花在哪個學科上。
換種角度來說，20到50歲的人的學習效果反而沒有7到20歲的效果好！我想你一定不相信。沒錯年紀還小時學得進。可是，一個不知道自己為什麼要學習的人，怎麼能學好，學好了又有什麼用？而一個20到50歲的人已經後悔小時候沒學好，在工作的百忙之中學習，有種緊張感，而目的明確，就有信念，為了找到好的工作，無論如何都要學好，於是就有一顆積極進去的心。
說到這裡，既然“目的已經明確”，那麼我認為應當應材施教（前提是這是自己的目的並且自己願意）如果學了許多與自己的目的無關的東西只會認為是浪費，比如他想當作家，別人非要把他培養成警察，只會毀了他。
在考試的時候，往往父母的要求過高，造成學生壓力太大，考不出好成績，結果被打罵，有的家長在孩子考到全班第一後還必須考到全年級第一，全校第一……難道每次考試都能達到“全世界第一”嗎？
這就形成了為自己讀書還是為家長讀書，應該是為自己讀書。
因此，學海有涯，達到學海之涯者並不是那些淵博的人，而是那些知道自己學習目標並通過學習達到目標的人。
所以，學習很快樂，它幫你成就事業，這份快樂屬於你自己，所以請家長讓孩子自己去學，自己定目標。
學什麼作文 篇9
這個暑假，我們一家四口跟著青島小記者團去了西安，這是妹妹第一次坐火車出遠門，妹妹表現得很激動。
這次西安研學，我們一共去了四天，一天走訪兩個景點。我們參觀了小雁塔、城牆、袁家村、西安關中博物館、碑林博物館、陝西博物館、兵馬俑和華清宮。下面我給大家介紹一下我最喜歡的兩個景點。
第一個是袁家村，袁家村本來是一個貧窮的村莊，但現在卻變得很富有，為了搞清他們是怎樣脫貧致富的，我和團友鄭壹鳴去訪問了村長，最後得知是村幹部帶動全體村民，以賣手製玩具、開飯店和旅館等方法來掙錢，引來了很多遊客，成為了幾乎人人皆知的西安著名景點。在逛袁家村的時候，我發現了一個青島沒有的東西，那就是路旁的噴霧器，這是為了讓遊客更涼快。袁家村裡大多都是西安小吃，我們品嚐了肉夾饃、羊肉泡饃、涼皮、biangbiang面，味道都不錯。有一條小水流穿梭在村子中間，最好笑的是，爸爸看到一家賣辣椒麵的商鋪，便上去問價格，而小水流就在他的腳下，爸爸倒是邁了過去，但妹妹卻踩進了水裡並叫了一聲，整個鞋子都溼了。爸爸聽到叫聲後忙轉過身來幫妹妹脫掉鞋，抱著妹妹和我們往回走，結果又忘了買辣椒。
還有一個念念不忘的是西安兵馬俑。兵馬俑現在挖掘了三個坑，一號坑最大，二號坑第二大，三號坑最小。他們的排列順序和大小沒有關係，一號坑最大和三號坑最小隻是巧合。一號坑最先挖出來，所以叫一號坑。一號坑的第一排是弓箭手，第二排是步兵，第三排是騎兵第四排是軍官，第五排是參謀。就在這時，導遊說道：“不知道大家發沒發現，這些兵馬俑是沒有顏色的。其實他們身上本來是五顏六色的，只是當考古學家們挖出他們的時候發現大事不妙，因為兵馬俑一遇到空氣和陽光，顏色就會脫落，看著兵馬俑顏色脫落，考古學家無計可施，只能停下挖掘下一部分。”雖然很可惜，但十分壯觀，值得一看。
這次旅行，很有意義，我不僅玩的開心還學到了很多知識，希望下次的旅行也能如此。
學什麼作文 篇10
一個國家的仿生學代表了這個國家的科技水平，中國的仿生學發展的很早，早在魯班那個時代，就有了仿生學的機器，叫做木鳥。大家看一下這個圖片，這個木鳥在墨子的一本書裡記載過，此鳥三日不落，當然，現在已經失傳。
人們還是根據史書上的記載把它改裝了一種玩具，這是這個玩具在飛行中的圖片。如果我說這是一隻鳥，肯定沒人會相信，因為它是一種機器，這種機器太死板了，這就是機器與生物之間的不同。
但是，現在人類的科技水平已經突破了這種不同，大家看一下，這是一家美國仿生公司發明的一種仿生鳥，這種仿生鳥呢，他是根據鳥類飛行的動作完成的發明，所以說，這款仿生鳥已經達到了以假亂真的地步。它的每一個關節包括頭部都是可以靈活轉動的，如果這隻鳥飛在天上，人們很難發現它既然是一隻機器鳥。
現在，大家再來看一下這個公司的其他產品。這個是仿生蝙蝠，這個蝙蝠的外形和飛行姿態可以和真的相媲美，而且，它還可以懸掛在一些物體上。
這個是仿生蝴蝶，它和仿生蝙蝠一樣，都是通過紅外線感測器來進行飛行，如果在它們的周圍放上很多感測器，就是大家在一起飛行，也不會發生碰撞。再看這款仿生蜘蛛，從外形上看，這款蜘蛛和真的區別很大，而且動作緩慢，但它的優勢就是它可以把腿收起來，變成一個“球形“通過兩個小腿進行滾動。
再給大家看一款黑科技-仿生蜜蜂，它不僅可以像真蜜蜂那樣採蜜，還可以落在花朵上，同時，它還可以做一些連真蜜蜂都做不到的事，比如說它可以在水裡飛行。它非常的小，只有一元硬幣那麼大，如果用於科技偵察的話，就算在敵人的面前，他們也很難發現。當然，這款仿生蜜蜂還在美國哈佛大學進行研製，目前還沒有推廣使用，相信大家一定很期待！
以上是我對仿生學的介紹，謝謝大家！
學什麼作文 篇11
週三，我們五3班的同學們來到了施強中醫藥文化研學基地，化身成小小李時珍，開啟寓教於樂的研學之旅。一路上，我們歡歌笑語，玩魔方，吃零食，很快就到了到施強中藥基地。同學們一個個蹦下了車，開起玩笑：“中午會有冬蟲夏草吃嗎？”
在工作人員的引導下，我們帶上頭套，穿上鞋套進入中藥生產車間。生產車間有兩部分組成，一部分是裝藥車間，一部分是包裝車間。研成粉沫的中藥裝入膠囊後，又被裝入一個個空瓶，通過機器擰上蓋子。藥瓶依次被一條彈簧一樣的物體分開，一個個按照順序落在下方履帶的間隔上，被運到包裝機器裡，機械手不停的轉動，把一個個包裝盒套在藥瓶上，像變魔術似地包裝好，工人在用透明膠捆起來，裝入大箱子在另一臺機器上一推箱子就立刻被封好運走。我睜大眼睛看著，覺得眼花繚亂，又覺得那麼井然有序。我發現整個過程基本都是由機器控制，需要的工人很少，我又有點擔心，機器會取代人類嗎？
隨後我們體驗了做香囊。工作人員介紹了各種中藥的功效。如丁香暖腎，艾葉散寒，白芷活血，蘇葉消痰，薄荷清心……我先把藥物放在戥子上，測好需要的重量，把各種中藥放進石臼，我最喜歡薄荷，還多放了些，輕輕搗碎，最後裝進香囊，再用石臼在香囊上再次搗碎，使藥物味道更濃。我放在鼻尖聞了聞，一股清香撲鼻而來，我想掛在床頭最好不過了，早上起床聞一聞，神清氣爽。
最後我們參觀了草藥園。在工作人員的帶領下，我們邊走邊看邊聽，辨別各種藥材的形狀。隨後，還進行了一場激烈的知識競賽，參觀中藥博物館，同學們都拿出筆記本和筆，靜靜地記錄著。
美好的時光總是短暫的，又到了返程的時間，我們依依不捨的離開了基地。這次研學讓我受益匪淺，瞭解了中國傳統中藥的博大精深，也感受到了現代科技與傳統技藝的結合，讓中藥的價值最大化。
學什麼作文 篇12
“藤蔓植物爬滿了伯爵的墳墓，古堡裡一片荒蕪長滿雜草的泥土。不會騎掃把的胖女巫用拉丁文唸咒語啦啦嗚，她養的黑貓笑起來像哭啦啦啦嗚。“我一邊跟著電腦播放器裡優美的音樂津津有味地哼唱，一邊若無其事地聽著媽媽那無聊的嘮叨。“如芳————你到底有沒有聽我說話呀？“完了，媽媽發怒了！看看看，媽媽的頭上慢慢冒出了一縷縷煙，眼睛瞪得好似兩個銅鈴，說話就像一陣陣狂風暴雨向我刮來。好可怕！不知為什麼，我立刻變成了螞蟻一樣的小人兒，趕緊用自己細小的手臂抵擋著媽媽的“狂風暴雨“。可是。無濟於事，“如芳，我可都是為你好啊！你怎麼可以不理會我對你的教導呢？啊？你。“這回，我可不敢再不聽了。我認真地坐在媽媽對面仔細地聽著媽媽所謂的教導。
“你知道嗎？以前每天晚上你都抱著電視機看<<音樂風雲榜>>誰都不讓，現在不准你看<<音樂風雲榜>>，你就上網肆無忌憚地聽音樂，誰叫都不聽。你知不知道你這樣會耽誤學習的！“聽到這兒我再也忍不住了，“什麼？聽音樂也會耽誤學習？我不就是聽聽音樂嘛？你不是也聽音樂嗎？幹嗎都說我啊，真的！““。“就這樣，我和媽媽吵了起來。事後，我想了想，覺得我真是太魯莽了。這事的確是我有錯，而我還和有理的媽媽吵了起來，我真是太不應該了。媽媽，對不起。
相信各位創友都喜歡在沒事的時候聽聽可以讓我們放鬆緊繃的腦神經的快樂音樂吧？經過我和媽媽的激烈爭吵，我明白了愛音樂不是錯，但是瘋狂得愛音樂也是一種錯誤，更不能痴痴地喜歡那些歌星。當然音樂是一種好東西，音樂可以適當地聽一會兒，不過千萬要記得不要“瘋狂“哦！另外，我有一次在身邊發現了媽媽對我無限的關心和永久的愛！
學什麼作文 篇13
今年正月，我和媽媽一起去河南旅遊。剛來的時候，第一印象是——的興奮。大街上，人車不斷流動，熱鬧非凡；超市裡人流佔盡歡樂，滿載而歸，熱鬧非凡；路上，到處都是特色小吃，叫賣熱鬧！在這樣一個熱鬧的省會城市中，開封，——，對我來說是最有吸引力的城市。如果說青島是座美麗的城市，開封是歷史的故鄉；青島是奧帆之都，開封是文明古城。青島四面環海，開封四面是古蹟…
開封是一座典型的“現代古城”，歷史悠久，歷經七個朝代。對於一個習慣了城市生活的女生來說，簡直沒什麼意思…每天吃著零食，喝著各種鮮湯，逛著歷史悠久的建築，體驗著風土人情，看著各色人等。它比城市更有趣。
青島有無數現代建築。五四廣場、海底世界、中山公園、雨林谷……給人以無與倫比的視覺享受。當你靜靜地坐在海邊，聽著海浪的歌唱，凝視著海浪的潮起潮落，看著海鷗的起落，讓海風輕輕吹拂你的臉頰，讓你感到無限的愜意和美好，彷彿置身於人間仙境。虛幻的感覺讓人看起來像神仙。
開封不愧為歷史名城。北宋的名勝古蹟遍佈大街小巷，各種故事傳說流傳至今。時至今日，古城開封依然洋溢著濃厚的民族文化。sokokuji佛教勝地，晨鐘鼓聲，每天吸引無數遊客；清明上河園素有古迪士尼之稱，遊戲多，場景精彩，帶給人歡笑與歡笑；田波楊府以忠誠和奉獻為國效力，給後人留下了寶貴的精神財富；中國第一座碑林和著名古籍為開封增添了許多濃縮的精華，具有濃厚的文化氣息。
青島和開封是不可同日而語的兩個城市。青島的美是大方的，開封的美是可愛的。青島人自由爽朗，不拘小節，開封人熱情好客，溫文爾雅；青島是第一座現代化城市，開封是第一座文明古城，而不是兩座城市都贊。我愛青島，但我更欣賞開封。祝青島、開封繁榮昌盛，前程似錦。
學什麼作文 篇14
轉眼間，我已經從懵懵懂懂的低年級小妹妹變成了什麼都懂的高年級大姐姐了。儘管如此，我對我們的春遊活動依然還是滿懷期待的。但是這次的春遊活動比較特殊，老師說我們這次是去外面研學。
我等啊等，4月19日終於到了，那天我早早地來到了教室等待著。等人到齊了，我們就坐車出發。在車上導遊讓我們輪流唱歌，有一個同學唱得超極好聽，就這樣我們在笑聲和掌聲中忘記了暈車的痛苦，到達了目的地。
第一站我們來到了一個農莊，老師帶我們去種桑樹。我們按小組每組分別領了一棵小樹苗。然後我們找到了一塊小空地，把樹苗放在旁邊，兩個人拿鋤頭和鏟子挖坑，另兩個人去打水。老師說坑要挖到五十釐米才可以，說實話，挖坑特別累，泥土好硬。我們足足花了半個多小時才把坑挖好，我們把樹扶到坑裡，鋪上泥土，踩兩腳。可是我覺得不怎麼好看，又鋪了一些樹葉上去。終於種好了，我們都問老師：“是不是我們種了之後成熟了就把果實拿來送給我們吃啊！”老師笑而不答。最後我們開心地把老師發的心願卡系在樹上。我寫的是“畢業，我們不散！”種完樹我們就要去參加學校辦的畢業典禮了。
三百多人一齊坐在大禮堂裡，過了一會，只見我們的校長走了上去，講著祝福我們的話，當她說到“你們馬上就要畢業了，我祝你們學習進步，希望你們以後還能相聚。”的時候我們都在底下用力的鼓掌。最後我們還和所有老師合了個影。我們心中有很多的不捨，捨不得呆了六年的母校。
下午，我們參觀完一些博物館後，就來到了一個大廣場上畫風箏，畫完就開始放。我拿著畫好的風箏奔跑，啊，好高啊！我還把手機系在風箏上從上至下地拍了一個視訊，幾乎把所有人都拍上去了。玩好已經下午四點了，我們該坐車回家了。
這一天我們都很開心，這次春遊在我的心中是有特殊意義的，因為這是我們國小生涯的最後一次春遊。
學什麼作文 篇15
“現在的成功學，早已喪失了上世紀八十年代的簡單和純樸，而發出世俗的惡臭。”熊培雲在《自由在高處》一書中如是說。
誠哉！從家長群“危機”這件事上，我們不難看出現在所謂的“成功學”在人們心底帶來的可怕影響。這位老師不在自己的教育方式上找原因，竟將罪責推到家長的車上，實在讓人無語！孩子的攀比心理豈是看不到他人家裡的豪車便可消除的？難道不應循循善誘地加以引導？這樣的行為，如同在攀比心理上蓋上一層遮羞布，任其在暗處滋長。這種掩耳盜鈴的荒唐行為真是可笑之至。
我們暫且不看這位老師自欺欺人的做法，究其根本原因，實是現代社會的所謂的“成功學”在作祟。按照現在的成功學邏輯，如果我們不能擁有名車、豪宅，年入百萬，那麼我們便犯了不成功罪。在現代社會，早已衣食無憂的人們，受到這種成功學抑或老師口中所謂的攀比心理的挾持，因自己的收入不如鄰居而悲嘆不已，他們被成功的慾望迷住了雙眼，以為賺錢便是生活的意義。如此腐臭的“成功學”，實是源於國人精神的缺失。人們通過狂熱的攀比，企圖將精神上的痛苦轉嫁。
這則事件也反映了現代社會教育的流弊。要想根除這種盲目攀比的心理，從教者應注重對孩子精神的培育，對孩子錯誤價值觀的矯正。成功不能與財產劃等號。豐衣足食的人們本該脫離了物質上的困擾，卻成了只會追求物質的貪婪的奴隸。倘若人們有自己的一片精神樂土，在其中享受生活，又怎會把收入的差異放在心上。《聖經》中有言：“人活著不是靠食物，而是上帝所說的每一句話。”此中的上帝便為精神力量的一種存在形式，也強調了信仰高於物質的真理。
媒體像一個放大鏡，將人們內心中的嫉妒、偏狹，在大眾面前赤裸裸地展現出來。這次的“跑車風波”不僅揭露了教育方式的偏頗，也充分反映了“偽成功學”氾濫的可悲。
國人，特別是新生一代，應釐清何為成功，並在精神上自我沉澱，獲得精神上的滿足。
切不可被“偽成功學”左右，而做出荒唐之事！
學什麼作文 篇16
在這冬日暖陽下，在一片歡聲笑語中，我們分乘兩輛大巴車，到大自然的課本中，探索更多的奧祕。
一系列研學活動繽紛亮相，有破冰遊戲、獨輪車運糧、奇寶奪兵、畫雞蛋、砍甘蔗其中，令我印象深刻的要數獨輪車運糧和砍甘蔗這兩項活動。
起初，我們都認為手推獨輪車“小菜一碟”，難不倒大家，可實際操作以後，我們才發現要把握好獨輪車的平衡，著實不容易。你瞧，有的小記者太過著急，沒把車子扶好，在運輸中掉落了糧草；有的小記者車翻了，人也跟著摔了；最可笑的是，有的小記者在推車過程中直接撞上跑道線，竄到別的小隊的跑道上，發生了“撞車”事故。總之，現場的畫面可謂窘態百出，笑聲連連。
終於輪到我上場了。我穩穩地接住了獨輪車的手柄，正準備拼盡全力往前推時，獨輪車卻不聽使喚，瞬間變成了“醉翁”，我指揮它往東，它偏往西，我要向前，它卻“賴皮”倒下，急得我直冒汗，瞬間頓悟成語“手下敗將”和“舉步維艱”的意思。這時，隊友的鼓勵聲在耳邊響起：“加油！別心急！”我靜下心來，一步一個腳印，一直向前走著，走著，慢慢上手了。獨輪車運糧這個活動讓我深深地感受到，欲速則不達，做什麼事都不能操之過急。
研學的最後一項活動是砍甘蔗。這是我第一次見到甘蔗林。田埂上，阡陌中，一排排綠色的、高高的甘蔗分佈站立著，一節比一節高。一陣風吹過，整個甘蔗林便響起沙沙的和聲，根根甘蔗搖動起曼妙的身姿。我拿起砍刀，對著一根甘蔗砍下去，沒想到甘蔗比我想象的更結實，竟然紋絲不動。我趕緊試著斜著砍，這辦法更有效，我成功了，能把它帶回家和爸爸媽媽一起品嚐。
看天邊，夕陽斜下，暮靄沉沉，落日留下了長長的影子，我們趕緊在這頗有詩意的夕陽下合影留念。坐在歸途的大巴車，依依不捨地離開農場，“行走的課堂在路上”躍上心頭。
學什麼作文 篇17
童年，就像一個個的氧氣球被時間的腳步吹起，也被時間的腳步吹散，在人生的腦海中慢慢消失，但是今天的這次研學卻永遠的烙印在我的腦海裡。
在今天，我校全體師生去華誼兄弟電影小鎮研學，這是一個激動日子，同學們一路上說說笑笑，經過一段的時間終於抵達目的地—電影小鎮。
走進小鎮，首先映入眼簾的，是那一棟棟的房子，小鎮有歐洲風情小鎮的融入，米黃色和白色的牆和黑色的瓦，在裝上古色古香的燈盞和一個個花籃和花壇，在兩棟房子之間，有一個網人，穿著禮服，身上有著一雙天使翅膀，白色的牆柱，拱圓形的門和窗顯得格外的典雅，牆上還刻著一些精工細琢既美麗又不失高雅的氛圍，使人眼前一亮，有些窗前的房子，也許像德國人那樣都是花團錦簇，奼紫嫣紅、形成一個花的海洋，讓人感覺像是人如入山陰道上，應接不暇、教堂則更是別出心裁，黑色的桌和椅，牆上畫著各個名家的畫。
最有趣的就是電影工坊了，在那裡，你能感受到影視製作的後期環節，明星工作室是最受歡迎的。在這個房間，你能通過螢幕與英雄或者明星合影，到了這兒，同學們一個勁的湧進，站在螢幕前；瘋狂的、使勁的戳著螢幕，“點一個鋼鐵英雄；不知是誰滿臉焦急，當然，失重拍攝棚是深受同學歡迎且永不消散者同學們對它的熱愛，這個排隊的隊伍當然也很長啦！不知排了多長時間，輪到了我，穿好鞋套在工作人員的叮囑下開始了遊戲。
那個正方形的攝影棚轉了起來，我既激動又害怕，既想多玩一下，又想趕緊去，我站在牆角，死死的抓住欄杆，我站在對面，轉也是從我這邊轉，不一會兒，便形成了一個大坡，我從上面滑下去，可好景不長我便翻了一個跟頭。
童年一去不復返，花開了還有重生的時候，鳥飛了，還會回來，樹葉落了，總有一天也會變得茂盛，耳童年卻一去不復返，童年，我愛你！愛你給予我的時光，愛你帶給我的快樂。
學什麼作文 篇18
我們在一天天成長，在學習，都是在為自己的生活而創造。學習、創造是生活真諦。要知道讀書是為自己而學，為生活而學。
生活是自己創造的。但我們要認真的創造自己的完美生活，有的同學不會認真去對待學習，總覺得學習是一種任務，是為老師、父母而學，這是不對的。你將來的生活就是你現在的表現，我們要積極行動起來去創造屬於自己的完美生活，不能漫不經心地“建造”自己的生活，漫無目的度時光，時光不等人，一去不復返。不要在我們驚覺自己的處境時，早已深困在自己建的“房子”裡了。
春天去了，有再來的時候，花凋零了，有再開的時候……但是我們的花季少年絕不會有第二次，讓你重新來過。
我在童年時，就做過這樣一件蠢事：記得那是三年級的事，這件事一直纏繞著我，讓我記憶猶新，就好像發生在昨日一樣。
有一天，我們的家庭作業很多，我就想：讀書真苦，還要做這麼多作業，讀書有什麼用，只要父母有錢就能養我，我不必擔心。一會兒就到了家門口。
走進家門，父母還沒下班，真是太好了，天助我也！把書包一扔，開啟電視，津津有味的看起電視來，真是爽極了。
少頃，聽到腳步聲，我猜測是父母回來了，於是像離弦的箭一樣衝過去把電視關了，迅速從書包裡拿出作業，“全神貫注”地做起來。父母走進門，我叫了聲：“爸、媽”，又做起來，爸爸和媽媽微微一笑說道：“認真做，做好飯叫你。”我當時卻不為之而內疚，而是更加興奮了。
第二天，老師說：“沒做完作業的，叫家長來。”我才三下五除二把同桌的借來抄，心裡才鬆了一口氣。
這難道不是老師逼著我學嗎？這樣能有什麼用？我現在好像覺得當時父母的笑是在批評我。
生活是自己去創造的，這樣才是一位成功者。從現在開始，大家都為自己而學吧！
學什麼作文 篇19
春香是杜麗娘的侍女，她率真活潑，追求自由，有反抗精神，這些，於“鬧學”這一過程中生動形象地表現出來。
課前，在老師的催促下主僕二人才姍姍登場，而且春香絲毫不以遲到為恥，口內唸叨著“昔氏賢文，把人禁殺”，直說對封建文化的反感，體現了她追求自由的思想性格。
老師陳最良人如其名，把那些老得要發黴的禮教奉為經典，用於教育遲到的杜麗娘。麗娘自幼便受封建禮節教育，雖內心反感，但回答仍很得體，表現出文雅的淑女風範。與之形成對比的是春香，她不但不聽從教導，反而出語嘲諷，你說遲了，那麼“今夜不睡，三更時分，請先生上書”，表現出其率真潑辣。
先生講解《詩經》，並想以此來告誡杜麗娘不要往男女愛情方面去想，這不但違背《詩經》本意，也招來春香、麗孃的反感，於是，春香故意曲解《詩經》，學鳩聲，亂解“在河之洲”，這是對老塾師的嘲諷，充分體現了她對封建迂腐教育的反抗。
模字時，春香故意錯拿文房四寶，反怨老塾師不知趣，一句“標老兒”可謂貼切。其間麗娘想為師母繡鞋，向老師請個鞋樣，而陳最良卻說“做個‘不知足而為屨’罷了”，生搬孟子語，既是炫耀，也是在灌輸封建禮教思想。麗孃的矜持、文雅與他的迂腐酸氣形成對比。春香藉口領出恭牌而去遊園，諷刺了迂腐的教育制度。之後春香與陳頂嘴，引逗小姐，並說“懸了樑，損頭髮；刺了股，添疤痆”，諷刺了苦讀苦修的死板文人。最後春香竟與老塾師“大打出手”，口中念著“險把負荊人嚇煞”而搶奪荊條，淋漓盡致地體現了她的潑辣與反抗。她真正想扔在地上的是壓抑人的封建禮節吧。而麗娘半怒半愛的責備與急於遊園的心思則又表現出她淑女背後對自由的追求。
春香的“鬧”該是她反抗的一種形式吧，在當時，不可能有真正的自由，但她們仍要抗爭。春香與陳最良之間的衝突也正體現了年輕人追求個性自由與那個時代封建禮節與封建教育的衝突。
學什麼作文 篇20
終於等到了暑假，這個暑假我決定學會一項基本技能——游泳。
來到游泳池邊，買了泳衣，租了游泳圈後就下了水。
我不會游泳，就在淺水區遊，不知怎麼的，腳一離開地，就漂起來了，頭部還會下倒一點，第一次游泳，沒有經驗，喝了不少水。我用手扶著池邊，腳漫漫離地，閉緊嘴巴，終於浮起來了，我一手撐池邊，一隻手往前刨，腳卻蜷在一起，撐不開，也不會用力刨，結果不能夠前進，我伸直了腿，把手放了。耶——我居然還浮著，沉不下去，我用腳使勁蹬，手也使勁刨，還好，離開了原地一點兒。爸爸叫我從前往後刨，這樣不費力些，我使勁刨，可還是浮不動，問道：“怎麼不動？”這時，我又喝了一口水。
小米要和我比賽，看誰先浮到對岸。我不知哪來的一股衝勁，使勁刨，使勁蹬，什麼都不想，雖然很慢，但比她快多了。
後來，我們又倒著遊，沒想到這樣仰面朝天還挺舒服的，我正要蹬時，感覺耳朵裡灌了水，我馬上站了起來，用手指轉轉耳朵，水倒了出來。
我突然想到電視裡的人游泳，把全身都浸入水中了，我也想來嘗試一次，就把自己頭部浸在水中，頓時，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都進了水，我感覺自己快要窒息一般，似乎聽到水往耳朵裡面灌的聲音：“咕哩咕哩的。”我猛地鑽上來，眼前一片模糊，嘴裡還包了一口水，我吐出水，用手擦了擦臉，又開始遊。
和我們一起來的兩個小孩已經凍得嘴巴烏黑，身體開始抖動了，被她們媽媽強行拉出了水。
我和另外幾個小孩覺得淺水區裡邊不夠味，來到稍微深的地方，這兒可是幾乎快到頸了，在這裡，比在小池子喝的水多多了。
一些大人怕我們感冒，就叫我們上岸，不過，我爸爸說，人生難得幾回爽，要讓我浮個夠，感冒了吃藥可以治好，但是這種爽的感覺是不好找的，我覺得浮軟了，心有餘而力不足，也上了岸。
這是我第一次游泳，感覺真爽。
學什麼作文 篇21
我很喜歡吃媽媽做的菜，所以我一直都有一個願望，就是學會炒菜，這樣就可以做自己喜歡吃的菜了。於是我要求媽媽教我一道菜，媽媽說教我做番茄炒雞蛋，我非常高興，立刻操練了起來。
按照媽媽說的方法，首先把番茄放在開水裡燙了一會兒，再拿出來撕去皮後，放在菜板上便開始切。誰知，番茄在菜板上滾來滾去的，好像故意在跟我作對似的。我用左手輕輕摁住，心想：“這下你滾不了了吧！”可我正要對它下手時，手又抖起來了，番茄好像在嘲笑我，我氣極了，心裡又嘀咕起來：“有什麼了不起，我就不信今天把你制服不了！”我又緊緊地摁住它，這回終於不滾了，用刀慢慢地好不容易才把它切成了一小塊一小塊的。
其次，我又拿出兩個雞蛋，按照平時吃熟雞蛋剝殼的方法那樣，從前面破開。媽媽說：“蛋要從中間破開一條長口，這樣蛋黃和蛋清才容易流出來。”我又再一次將雞蛋在灶臺的邊緣上磕了一下，兩手掰開蛋殼，蛋清和蛋黃就流進了碗裡。我向碗裡放了一點鹽，然後就用筷子輕輕地攪，生怕把蛋液攪出碗外。這時，媽媽又告訴我說：“要把蛋清和蛋黃攪勻，炒出的雞蛋才又軟又好吃。”於是，我又使勁地攪了一會兒。
準備工作做好後，把鍋放在爐子上，開啟天然氣開關。火苗呼呼地舔著鍋底，倒上一些油，看到鍋裡冒出的縷縷青煙，我有些膽怯了。“別怕，膽子大一點，趕快把蛋倒進去。”媽媽鼓勵我說。我小心翼翼地把蛋倒在鍋底，只聽見吱的一聲，嚇得我丟下雞蛋碗便開跑。這時，媽媽叫我快拿鏟子翻動一下，我又躡手躡腳地走過去，拿著鏟子不停地翻動著雞蛋，一股濃濃的香味撲鼻而來。再把番茄塊倒入鍋中同雞蛋一起翻炒約兩分鐘，再放一點鹽就可以起鍋了。我迫不及待地拿出一雙筷子，夾了一小塊放在嘴裡，呀！味道還不錯！
學什麼作文 篇22
清明節放假三天，爸爸決定利用這幾天假，帶我去學溜冰。
來到溜冰場，只見場上的人穿梭般溜來滑去：有的像輕盈的燕子在眾人的縫隙中飛過；有的像舞蹈演員那樣變換著各種優美的姿勢展示自我；一些初學者緊抓著周圍的護欄小心翼翼地挪動著步子；那些剛能脫離護欄的滑行者，則像老人一樣踉踉蹌蹌。
看著高手們滑行自如的優美動作，我急不可耐地穿上了溜冰鞋。我扶著欄杆艱難地做著“低抬腿”。剛走了一圈，我就放開護欄一試身手。可是還沒等我站穩，一隻腳已經不由自主地向前滑去。還沒明白是怎麼回事，身子向後一仰，就先來了一個仰面朝天。
“哈哈……”，一陣善意的鬨笑傳進我的耳朵。我臉上火辣辣的，功夫不夠，真不該逞英雄啊！“溜冰有什麼好玩的，摔得我好痛，不玩了。”我氣呼呼地朝爸爸嚷。爸爸過來，拍著我的肩說：“做事要有恆心，不能半途而廢。只要掌握方法，就一定能學會。這裡滑得好的，個個都經過了好多次的摔打。”我聽了爸爸的話，就站起來觀察那些動作熟練的高手。他們身子微微前傾，雙腳成“八”字，重心隨著往前溜的那條腿移動。我再次試滑，可腳突然向後滑去，“啪”地一聲來了個“嘴啃泥”。爸爸急忙跑過來扶起我，並說：“學溜冰摔跤是家常便飯，從哪兒跌倒就從哪兒爬起來，摔幾跤就會了。”
“吱”地一聲，一個七、八歲的小男孩站在我面前，舉起拳頭對我扮了一個鬼臉，“哧”地一聲“飛”走了。看著那個小男孩熟練優美的動作，我難道還不如他？我又勇敢地投入到練習之中。
雖然一次次的摔跤，但我始終沒有放棄。經過三個下午的練習，功到自然成，我也學會了溜冰，只是還不會玩那些高難度動作。當我再次在溜冰場與那個小男孩相遇時，他向我豎起了大拇指。
我開心的溜著冰，心想，無論什麼事，只要苦練，就沒有學不會的，學習上也是如此。我要用學習溜冰的精神來搞好學習。
學什麼作文 篇23
放暑假了！放暑假了！我終於可以盡情地玩了！我非常喜歡游泳，媽媽答應讓我到五通橋去學游泳，我開心死了！
第一天，我和我的一個要好的朋友還有一個姐姐一起去游泳池，到游泳池了，左邊是一個深水池，水清涼透明，有1。8米深，30米左右長，旁邊是個淺水池，有1。3米深，10米左右長。兩個泳池的中間是休息的地方，我們就在那裡做熱身運動。
開始上課了，主教練羅教練是個面帶笑容、身材魁梧的人，他先教我們游泳的最基本的知識，再給我們綁上背板，一個一個地下水，靠著邊蹬腿。教練們看誰蹬得好就把一個泡沫板子給他（她），讓他（她）在水裡遊。哇！我真幸運，第一個就選中了我，我高興極了，在水裡游來游去，就像一條自由自在的小魚。
我要開始闖第三關了，第三關就是不要泡沫板子，揹著背板遊。我努力地游來游去，終於“功夫不負有心人”，教練看中了我，抱著我把泡沫板子扔在一邊，我一下子游了起來，哇！啊！我心裡叫著，我闖過第三關了。開始跳水了，“譁”，“譁”地響著，同學們一個一個地跳了下去。輪到我了，我做起正規跳法的姿勢，“譁”的一聲，我跳下去了，我使勁地遊，頭露出了水面。好了，該讓教練看看我最正規的游泳姿勢了，果然不出我所料，教練笑咪咪地盯著我，我上了岸，教練拍著我的肩膀表揚了我，我心裡甜滋滋的。
就這樣游到了第四天，教練點了幾個游泳棒的人，其中就有我，我們都沒綁背板，教練一聲口哨，我們“譁”的一聲跳入了水中，游到了對岸，我學會了！我學會了！我激動萬分。我們到了淺水區，個個都跳下去玩，我很快就認識了那裡的女孩子，我們都玩一種遊戲，最好玩的是扔泳鏡，一個人當貓，貓來搶泳鏡，扔來扔去的好玩極了。有時我們坐在水邊講笑話，逗得我們哈哈大笑。
從第四天早晨開始，已經學會游泳的男女同學一起進行比賽，我每次都獲得第一名！七天的訓練很快就結束了，我們都依依不捨地離開了充滿歡聲笑語的游泳池。
學什麼作文 篇24
再過幾天，我就要去參加區裡的“少兒藝術節”了，回想學古箏的這三年，真是酸甜苦辣說不完。
三年前，我還不知道古箏是什麼呢。一次偶然的機會，媽媽帶我到琴行玩。我看見幾個大姐姐手上套著一種稀奇古怪的指甲，坐在圓凳上，用手撥動著很長的琴絃，發出“錚錚”的聲音，好像珍珠落到了玉盤上，可好聽了!媽媽告訴我那是古箏，哇!古箏太神奇了，我當時就讓媽媽給我報了名。
剛開始學古箏，我覺得很新奇很有趣，什麼上滑音啊，花指啊，搖指啊，琶音啊，和絃啊······太好玩了!每當我碰到琴絃，就感覺很興奮。轉眼間，我已經學到了四級的《漁舟唱晚》，這是我第一次考級要考的曲目，我作了認真的準備，但考級還是很不順利。那天下著雨，臺下坐著許多觀眾和五位評委。看到這場面，我非常緊張，心裡像是有七八隻小兔在跳。到了臺上，我更是慌亂，還沒彈呢，就不斷喘氣。結果第一個音就彈錯，下面的觀眾紛紛議論，我差點沒哭出來。接下去，更是不順利，我始終找不到那種感覺，滑音按不準，小快板速度跟不上，彈了一半，我頭上那豆大的汗珠不斷地往下流，可我還是堅持了下去。成績一下來，我很失落，只考了個“良好”，可我並不灰心，我還要繼續努力!
學古箏的道路不好走，我一路磕磕碰碰。當我學到六級的時候，有段時間感到很厭煩，只要一聽到練古箏，我的頭就要爆炸了。媽媽也很無奈，只好耐心勸我，陪我一起看古箏教學錄影，聽我練古箏……我被媽媽的精神所感動，慢慢地，我又找到了學琴的感覺。再次碰到琴絃，又沉浸在美妙的音樂世界裡了，有時一練就一小時。當我感到厭煩時，我就會對自己說：“一定要堅持下去!”我每天都會刻苦地練習，果然功夫不負有心人，我第二次考級考了個“優秀”!
“一份耕耘，一份收穫”。我要調整好心態，認真準備，刻苦練習，不辜負丁老師的期望，爭取在藝術節上獲得好成績!
學什麼作文 篇25
只有經歷風雨的洗禮，才能體味成功的不易。
題記
上個暑假的時候，我在姑姑家玩。因為天氣炎熱，不能到外面玩。只能在家裡看書或看電視。在這幾天裡，我開始不耐煩了，於是，我和妹妹吵著要出去玩。於是姑姑說：“要不我帶你們去游泳館報名，學游泳吧！”聽了這話，我和妹妹歡呼起來。來到游泳館，姑姑先給我們報了名，然後只等明天下午就可以開始練習了。
盼望著，盼望著，日子終於到了。我和妹妹穿上泳衣，來到教練面前。教練可真高大，臉上的神情似乎還有些嚴肅。教練帶我們來到訓練的位置，開始訓練。
刺眼的陽光照在學員的臉上，幾乎睜不開眼睛。教練先教我們一些簡單的動作，我和妹妹也學著教練的樣子做起來。這幾天我們一直學這個動作。到了更難的動作――水中換氣。這是游泳的關鍵。動作也開始增加，我反覆做了幾次都還不會，還一連喝了幾口水。教練看我們並沒有掌握，就一個個的指點。然後我開始有一點點思路。教練叫我們回到家做100個這樣的動作。我和妹妹回到家，洗完澡，顧不上一切，開始練習。直到練會。
第二天，教練讓我們做一遍所有學過的動作。看我們掌握的不錯，就對我們說：“明天測試。”聽了這話，我有點慌，回到家一晚上都在學，直到快睡覺。
到了測試那天，我和妹妹懷著忐忑不安的心情來到深水區，在教練的陪伴下，我才安心比賽。我剛開始很慌張，幾乎忘記了所有的動作，最後才慢慢找回靈感，向前遊。上岸時，教練對我說了一句：“不錯，你通過了。”聽到這句話，我開心得一天都充滿精神，心裡總帶著的甜味。
學游泳，雖不容易，只要我們把大困難分解成小困難，並去戰勝它，成功將會是屬於你的。人生中的風雨雖然很多，但是隻要我們努力克服，就會見到彩虹。
學什麼作文 篇26
一天早晨醒來，媽媽對我說：“從今天起，我們要去學游泳，你要做好心理準備哦！”我一聽有些緊張，可轉念一想，我是男子漢，要勇敢一點，游泳怕什麼！
準備好一切，我和媽媽出門啦。七月的盛夏，火辣辣的太陽炙烤著大地，我和媽媽頂著烈日來到了體育館游泳池。
一進泳池，我看到了許多小夥伴在學習游泳。我的教練姓張，是一位年輕的帥哥，長得高高大大。教練先教我悶水，這可是我最害怕的。沒辦法，我只好鼓起勇氣，一點點地把頭埋進水裡，漸漸地，我好像也不那麼害怕了，憋住氣，人也能慢慢漂起來了。教練耐心地一直在旁邊指導我，鼓勵我，保護我，我整個人放鬆了下來。
人放鬆後學東西也快了。練了憋氣和悶水，教練開始教我自由泳。他和我詳細地說了動作，我心裡琢磨著教練說的動作要領，自信地準備遊了，覺得很簡單。可是我漂起來準備做動作的時候，一遊就慌了，一會兒忘記了打腿，一會兒忘記了換氣，一連喝了好多口水，難受極了。教練在一旁趕緊把我託了上來，並對我說：“不要急，不要慌，你還是要再練憋氣、換氣才行哦！”第一天的游泳學習在緊張害怕中度過。
接下來幾天，我如期來到游泳館，踏實認真練習游泳基本功，換氣、打腿，趴在岸上不停地做。經過不懈努力，我終於可以遊起來了。儘管一開始只能遊2到3米，可是我的心裡還是蠻開心的，覺得自己會游泳了。我興奮地對媽媽說：“我會游泳了！”
可是我好像高興得太早了，媽媽笑著對我說：“你只是剛剛掌握了一些基本功，真的會游泳還要不斷學習加強！”看著別人在游泳池裡自由自在地游來游去，很是羨慕，我暗暗下定決心，一定要把游泳本領學好。
很快十天過去了，功夫不負有心人，我終於學會了游泳。接著媽媽趁熱打鐵，幫我報了一個加強班，我又學會了蛙泳。現在的我一點也不怕水了，每一次進游泳池我就像一條小魚快樂地遊著，真好！
學會游泳是我暑期最大的收穫，它讓我獲得了樂趣，懂得了堅持。
學什麼作文 篇27
很久以前當我想聽故事而媽媽沒時間時，我就想：要是我自己能認識字該多好啊！媽媽說等我上一年級老師就會教漢語拼音，學會漢語拼音我就能認識很多很多的字，到那時我就能自己讀書了。於是我開始期待學會一種叫做“拼音”的東西。
現在我終於上一年級了，在一首首朗朗上口的兒歌和一次次拼讀正確的喜悅中，我漸漸喜歡上了拼音……
那天，孫老師把語文書上所有的拼音都教完了。媽媽對我說：“張子涵，現在你學會拼音了，媽媽這裡有一副拼音撲克你想玩嘛？”“拼音撲克？那好玩嗎？”我好奇地問。媽媽笑眯眯拿出有兩種顏色的拼音撲克，她先指著黃色的牌說：“這裡的是聲母牌。”又指著綠色的牌說：“這裡的是韻母牌。媽媽先拿聲母牌，你拿韻母牌，我們每人出一張，然後比賽看誰先拼出由兩張撲克牌組成的音節，這兩張撲克牌就歸誰，最後，看誰手裡的撲克牌多，誰就贏了！現在，遊戲開始！”……
就這樣，我每天都會堅持邊玩撲克邊練習拼音，這樣輕鬆而又有趣的學習讓我愛上了拼音。我相信在我自己的努力下，在老師和媽媽的幫助下，很快我就能實現自己用拼音讀書的願望啦！
我的寵物小灰兔
我養了一隻非常可愛的小灰兔。你瞧！它來了：圓圓的眼睛，長長的耳朵，短短的尾巴，身上毛茸茸的，摸起來可舒服了。它平時愛吃蘿蔔、黃豆、青菜、玉米……，一點也不挑食。在家裡它最喜歡我，只要我吆喝兩聲，它便一蹦一跳地來到我跟前，像小狗狗一樣兩隻前爪騰空、身體直立起來夠我手中的食物吃。這時我撫摸著它的長耳朵，感覺特別親暱。我還經常幫它洗溫水泡泡浴呢！
再告訴你們一個小祕密：我的小灰兔特別膽小。有一次鄰居家放鞭炮，把它嚇得不知道躲到哪個角落裡了，過了好長時間才出來。
我愛我的小灰兔，它是我的寵物，也是我的好夥伴！生活中有它相伴，我感覺自己真幸福啊!
學什麼作文 篇28
夏天到了，天氣非常炎熱，所以爸爸給我報了一個游泳培訓班，並對我說：“這個夏天，我們就把游泳這一項難關給攻克下來。”
第一天，我剛進游泳館就被眼前的場景給吸引住了：明亮寬大的游泳池，池子裡的水也清澈見底，館裡的人也有很多，有的在大人的陪同下按照自己的方式游泳，有的在道具的輔助下自己練習，還有的在教練的指導下練習。面對此情此景，我迫不及待地想一下子跳入水中，卻被爸爸制止了，他告訴我說：“你不做熱身運動，小心下水腿抽筋哦。”我問爸爸為什麼，他說做熱身運動對防止肌肉抽筋，拉傷以及關節扭傷等有著積極的作用，不僅要做熱身，還得讓身體適應水的溫度，我似懂非懂的點了點頭。因為今天給你找的教練不在，所以今天你自己在游泳池裡感受一下。
做完熱身運動後，我又精心給自己挑選了兩樣輔助道具，接下來就要準備入水了。“別慌，穩住，你能行。”我在心裡默默打氣，戴上潛水鏡，深呼吸吸進一大口氣憋住，往前輕輕一躍，伴隨著“撲通”一聲，我落入了水中，不一會就浮了起來，拿著輔助道具自行練習，誰讓教練不在呢，沒辦法。遊了差不多兩三次，覺得也不能真正的學會游泳，便回家了。
第二天，爸爸給我找的專屬教練來了，教練先教我憋氣，並對我說了幾點需要注意的地方。“憋氣？如果我在水裡憋太久，堅持不住嗆水了這怎麼辦？”我把我心裡想的問題告訴了教練，他說：“你放心大膽的練，看到你撐不住了我會把你拉上來的，也不用擔心你憋不了氣，過一會我就教你如何進行換氣。”聽到教練的話，我才放心的把頭埋進水裡。
第二步是在水面上滑行，先將兩個手掌疊在一起，把兩條手臂伸直，右腳在前，左腳在後，然後把左腳抬起來，右腳往前一蹬，頭埋入水裡，讓身體平躺在水面上自己滑行。最後把手往後劃，腳往前一站，從水裡站起來，就完成了一次基礎動作。
通過這兩天的學習，我成功掌握了基礎知識。對接下來的學習也更有信心了，相信在這個暑假，我一定能攻克游泳這個難關。
學什麼作文 篇29
暑假裡，爸爸給我報了游泳課，那真的是驚心動魄的經歷啊！你想知道是怎麼回事嗎？請聽我細細道來。
每天傍晚，我和小夥伴準時到富春山居上游泳課。那裡環境優美，可當我真的來到泳池邊，我開始害怕了。小馬縱身一躍就下水了，我用腳輕輕地碰了下水面，涼涼的，不禁打了個冷顫。
“劭巖，快下來呀！水裡可涼快了。”小馬興奮地叫我。我拼命搖頭，說：“不要，水好涼，而且這麼深，萬一淹水了可怎麼辦？”這時，教練走過來說：“沒事的，小何。這是兒童區，水比較淺。”於是，我硬著頭皮，跳下了水。剛開始是學習憋氣、浮水、手腳等基本動作。
練習幾天後，我們基本動作學完了，我慢慢放鬆了點，覺得在水裡也挺好玩的。就在這時，教練說要帶我們去深水區遊，我的心又提到了嗓子口。
我看著又大又深的游泳池，腿發軟，只能坐在泳池邊，不敢下水。教練說：“誰先來？”濤濤自告奮勇地下了水，接著是小馬，看著他倆遊得那麼開心。我用腳試了試，“呀，好涼！”再往水下一看，頓時失去了下水的勇氣，我還是回兒童區吧。正當我打退堂鼓的時候，教練叫住了我：“小何，快下來。”“教練，我害怕，萬一沉下去怎麼辦？”我一臉拒絕地說。“沒事的，劭巖快下來吧，可好玩了！”小馬和濤濤異口同聲地說。教練也耐心地說：“沒事的，我會保護你的。”
終於，我鼓起勇氣，眼睛一閉，“撲通”一聲跳進了水裡。可我還是腿發軟，沒幾下感覺要沉下去了，一伸手，抱住了教練的脖子，大喊著：“我要回家，我要回家。”教練說：“別怕，我就在你身邊，你放鬆，用我教你的動作再來一次。”我壯著膽子再遊了一次，伸手推開，蹬腿，居然遊了一小段，慢慢地感覺沒那麼害怕了。又來了幾次，教練露出了笑容。
就這樣，經過十四次課的學習，我不僅學會了游泳，而且還明白了凡事不能怕困難，努力嘗試後往往會有意想不到的收穫。
學什麼作文 篇30
放暑假了，因為天氣太熱，所以爸爸媽媽給我報了一個游泳班，讓我學游泳。
剛開始學的時候，我很緊張，不知道自己能不能學會。上課了，我下到小池子裡，我自言自語說“水好涼呀！”由於我沒有接觸過游泳，也沒有下到泳池裡過，所以我不怎麼習慣。第一節課練呼吸，把臉埋進水裡呼吸，我也挺聰明，一學就會了。第二節課練把頭全部埋在水裡呼吸，只要鼻子別呼吸，靠嘴呼吸就OK了！學完兩節課後，輕鬆開始代替了原來的緊張，覺得游泳其實沒什麼。到了第三節課，我便開始練習腿部動作，並且開始下到大池子裡去了。
開始時，教練讓我扒著邊兒，蹬蛙泳腿，可我的腿老是豎著，漂不起來，於是教練給我添加了很多裝置，由以前手裡一個板，背後一個板變成了手裡兩板，背後兩板，胳膊上兩套，揹著這些東西，遊了一會兒，我差不多能遊了，於是，教練去掉了我手中的一個板。第四節課時，老師就把我胳膊上的兩套去了，讓我遊。由於我已經遊了一段時間了，漸漸習慣了，遊時也不像以前那麼累了，以前腿痛胳膊酸，現在就胳膊肘有點酸。就這樣，我揹著兩板，拿一個板，遊了4節課之後，教練把我背後其中的一個板摘了，背上剩一個板時，我覺得身體有點下沉，但還能遊。於是又過了兩節課的時間，教練開始教我劃手動作，練了一會兒，便讓我游去了，我開始時老是瞎撲騰，但後來漸漸找到了感覺，遊了幾圈，把我累得夠嗆，不想遊了，但老師說我口、手、腿搭配得非常好。我聽了很高興，就加把勁遊，打消了不想遊的念頭，就這樣遊了兩節課，到最後一節課時，我遊了3圈之後，老師把我背上的板也摘了，因為我的身體已經浮起來了，不需要板了。我從一隻旱鴨子變成了一條小魚，真是太高興了。最後教練說：“再放鬆一點，常來練一練就行了，遊得不錯。”
我現在也是教練了，學生就是我爸爸媽媽，希望他們能取得跟我一樣不錯的成績，變成一條魚。
學什麼作文 篇31
說起古箏，大家肯定會聯想到那頓挫抑揚的《高山流水》，或者那悽美的《漢宮秋月》吧!再者就是古箏家們那優美的身姿和指法吧!或許古箏在你們的心目中是一種非常美好的樂器吧!可是，在你們欣賞之餘，有沒有想到過古箏家辛苦和枯燥的練習呢?
我當初就是因為迷戀上那優美的聲音而讓媽媽送我去學古箏的，開始我還向媽媽保證過，我一定會好好地學習它。可那個時候，我還根本沒想到在學習的過程中會有那麼多的枯燥和無味。曾經有一段時間，我真有一點煩古箏了，心想著這一年學完，我就拋開它去學其他的東西。可每每想起來我當初對媽媽的保證，我就會咬著牙將作業完完整整的練習下來。也因為我不懈的努力吧，我每次的作業都會受到老師的表揚，在那本古箏書上，我有了許許多多的“太棒了!”“再接再厲!”“優!”，可 能也是 老師的不斷鼓勵，表揚，使我要拋棄學習古箏的想法一下子扔到了九霄雲外。現在，我已經把古箏的第一級到第二級的課程基本上學完了。老師也看到我進步的非常快，所以有的時候經常放學打掃衛生的時候，總是給我分配一些較輕的事情，所以媽媽又經常問我“咦，學校裡不是還沒有人出來嗎?你怎麼這麼快就出來啦?”那時候我我就會說“老師交給我的任務我早就完成了嘛!”的時候，我就會非常自豪，原來學古箏這麼好啊!
每天放學回到家後，我總是先把作業用最快的速度完成，然後坐在我心愛的古箏前，細心的彈上幾曲，優美的樂聲傳到了房間的每一個角落。這時候爸爸媽媽就會情不自禁地讚歎不已，“晴晴，你彈的真好聽啊，讓我們都陶醉了。”哈哈，我真的愛上了彈古箏。
從今天起，我會更加認真的練習。我希望自己將來有一天能像電視中的演奏家一樣，給大家帶來最動聽的音樂。
我知道在以後的學琴生涯中，我會受到更多的挫折，遇到更多的困難，但我相信自己一定會克服它們的!
學什麼作文 篇32
放暑假了，爸爸媽媽說要帶我去學游泳，我高興極了，因為我要學會一個新的本領了。但是，我怎麼也想不到，在學游泳的過程中我嚐遍了酸甜苦辣，喜怒哀樂。
學游泳只有十節課。在第一節課，老師讓我悶水，我在水裡憋了很長時間。但是我不小心腳一滑，在水裡摔了一個大跟頭，讓我在水裡咕嚕咕嚕地喝水，喝地肚子鼓鼓的。這件事使我開始害怕了。第二節課，我只能憋氣三四秒了，我怕又在水裡喝水。但是，我憋氣的時間太短了，老師只能把我的頭按到水裡去，可我還是不行。
於是老師把我帶到深水區，把一把鑰匙仍到了水底，讓我去撿，但那裡水深一米四十，我都無法站到底，怎麼可能拿得到呢？但我也只能鑽入水底試著去拿。可是拿不到，反而我倒又嗆到了許多水。教練讓我在一米三十的地方叫媽媽把鑰匙扔下去，讓我來撿。我鑽到水底，好不容易才把鑰匙撿上來，但是教練說要撿十次，這時我覺得這比登天還難，腦子裡一片空白，沒有辦法，我只能按教練的要求，一次一次地做了起來。
一節課，兩節課，三節課……好幾節課都過去了，但我還是沒有一點兒進度。直到了第五節課，老師很生氣，她把我帶到了深水區，讓我一個人往前遊，我害怕極了，心想：這的水怎麼深，讓我一個人往前遊，我不沉下去才怪呢，我該怎麼辦呀？這時只聽見老師嚴厲地說：“快點向前遊。”沒辦法，我只能硬著頭皮鑽到水底遊了起來。剛往前一點兒，腳和手都亂了套，不知怎麼辦才好，“撲通”一聲，我一下子掉到了水底，喝了好多水。
教練把我拉起來，鼓勵我不要害怕，不要緊張。教練教我怎麼做，讓我不要害怕沉下去，她說她會幫我的，這使我鼓起了勇氣。我一次一次地進行練習，沒過多久我終於能自己一個人在水裡遊了，而且不再害怕了。我高興極了，因為我終於學會游泳了。
通過這件事，我明白了：做任何事，只要有決心、耐心和毅力就一定會成功。
學什麼作文 篇33
今年暑假，我在少年宮上了兩節毛筆字課後跳槽了。離開了和我一起學習了整整三年的同學以及這個我自認為混得很不錯的班級，到三樂堂改投錢教師的門下，開始了新的學習之路。
開始的時候，我對新的教師、新的學習環境非常陌生，割捨不下原生的少年宮毛筆班，十分不願意去三樂堂寫字，但是幾堂課下來，我漸漸喜歡上了錢老師的教學風格。
錢教師高高的，瘦瘦的，衣服穿的整整齊齊，給人一種嚴謹認真的感覺。他有些禿頂，額頭光光的，後面的頭髮有些藝術家的味道。
開始上課了。首先，錢老師先一張一張地仔細看我的作業，寫的好的，把整個字圈起來，寫的不好的，在右下角畫個小的圈兒。
看完了作業，錢老師開始點評了。他先指出圈出的字的缺點，再讓我對照字帖再寫一個，他再示範，我再寫，實在不行他把著我的手，手把手地教我寫，再寫出來的字就有些像樣了。
開始寫新的字了。錢老師先把幾個難寫的字及其框架結構和必須掌握的寫字規則告訴我，再把容易犯的錯告訴我，讓我避免，最後又示範了幾遍。
到我寫了，我小心翼翼地下了筆，在老師的指導下完成了第一個字，之後又寫了幾遍，等把幾個字都寫過後，錢老師讓我把新學的字連起來寫，直到寫的字看起來與字帖差不多為止。
錢老師知識淵博，每次講課，他都會講許多道理。第一次教寫《聖教序》時，他就給我講了關於《聖教序》的許多知識，侃侃而談，說得聲情並茂。最後，他還告訴我：字是一個人的名片，一個人的字反映了人的修養與素質，要努力把字寫好。我聽了，下決心要把字練好。錢老師還把鉛筆字和毛筆字的原理和方法其實是相通的道理告訴我，並囑咐道：“以後寫鉛筆字也一定要按這個辦法寫啊！”
跟錢老師寫字，是我第一次認真鑽研一本字帖。雖然我在錢老師那兒學習時間還不長，卻徹底改變了我對毛筆字行書的錯誤認識，讓我的.毛筆字學習生涯進入另外一個境界。現在覺得，跟錢老師學寫字是個正確的選擇。
學什麼作文 篇34
夏天，是炎熱的，熱得叫人坐立不安。但是，我留戀夏天，因為我在今年的夏天，學會了游泳。
一天，媽媽帶我來到璜塘實驗國小學游泳，我心裡別提有多高興了。
第二天下午，我在教練的帶領下來到游泳場。嗬，好大呀！這個游泳場有兩個游泳池，游泳池都貼著花紋美麗的馬賽克。每邊有三個跳臺。當時，已有不少大人、小孩在池中游上了。歡樂的笑聲在游泳場裡迴盪著……
教練真有經驗，還教我做前操；然後，讓我在跳臺前站穩。對我說：“學游泳要從跳水開始。捏著鼻子往下跳！”我向下一看，很害怕，怎麼也不敢。這時，一個六七歲的小女孩正在跳水，小女孩爸爸一喊“跳”，小女孩就“撲通”一聲跳下了水。教練對我看了一眼，說：“你看人家比你小，還敢跳舞，難道你不如她嗎？”我氣得噘起了嘴，心想：不能讓教練看扁了，一定要鼓起勇氣搏一搏。我站在跳臺上，捏著鼻子，閉起眼睛“撲通”一聲跳了下去。喝了幾口水，總算闖過了第一關。我又上了跳臺，一次、二次、三次……一遍一遍地練習跳水，終於學會了跳水。
接著，我便下水開始憋氣。教練作示範，先捏鼻子，深吸口氣，潛入水下；然後中嘴裡慢慢吐氣，憋了一分多種。我心裡暗暗佩服，自言自語道：“要是我有教練的一小半，那該多好呀！”教練聽了，笑著對我說：“別急嘛，慢慢來。說不定你以後憋的時間比我還長呢！”我暗暗下了決心，決定向30秒鐘努力，經過數次的鍛鍊，我終於突破了30秒。然後教練說：“現在我可以教你游泳了。”
教練要我兩手打水，划水時成了一個菱形向兩旁開啟，後腳也成了一個菱形向兩旁打出。手劃、腳蹬……他託著我的身子讓我慢慢劃。漸漸地，我可以離開他的手獨自划動了。我從游泳池的一邊劃到另一邊雖然姿勢不優美，但我學會了游泳。
夏天到來，我要到大河裡去遊一遊，看看自已是不是真的學會了游泳。
學什麼作文 篇35
炎炎夏日裡，吃冰激凌是一種享受，吹空調也是一種享受，去游泳更是一種身心俱適的享受！以前，吃冰激凌和吹空調我都享受的很完美，唯獨游泳，還真正沒有體驗到。今年暑假，我激情滿懷，無限憧憬，因為終於能去洋口金蛤島學習游泳啦！
在游泳教練的指導下，我和夥伴們開始學習漂浮。學習漂浮的關鍵是——學會如何憋氣、換氣。剛開始的時候，在教練的幫助下，我可以勉強出去。可是教練一鬆手，我便不由自主地喝到了水，嗆了咳嗽不停。教練再三告訴我：手要伸直，肩膀低於水面，身體向前傾，喊到“下”的時候，身體向前一躍，腳一蹬就出去了。我按照教練傳授的方法潛心練習，順利完成了前面幾個動作。唯獨最後幾個動作，我死活不敢做。教練不厭其煩地教著，我認真地學著，一節課、兩節課、三節課……就這樣，六節課不知不覺被我浪費了。一次次失敗、一次次練習，終於，在第六節課結束以後，在裡面泡溫泉洗澡的時候，我無意中竟然漂了起來。耶——我總算成功啦！
我學會了漂浮，接下來就可以學習蛙泳。首先是劃手，教練告訴我們一個小祕訣：畫一個圓圈到胸口，比一個愛心，發射。通過這個口訣，我很快學會了劃手，而且做得很完美。接下來是蹬腿，第一個動作：收腿，膝蓋與肩同寬；第二個動作：腳趾向兩邊勾住；第三個動作：腳向外蹬並且合攏。最後，把手腳動作一起連起來做，就像一隻小青蛙。遊啊遊，練呀練……耶——我終於學會蛙泳了！
“寶劍鋒從磨礪了，梅花香自苦寒來。”我學會了游泳，但也是付出了代價的哦。比如：我原來雪白色的面板，在這十二課學習游泳的過程中晒成了小麥色，把認識我的人都嚇了一跳，說：“寶寶呀，你是幹嘛去了呀？晒得這麼黑！”哈哈，我驕傲地說：“橫吹笛子豎吹X，學會二胡拉斷腰。我去學游泳了呀，而且學得很棒哦！”
學什麼作文 篇36
夏日裡，驕陽似火，我恨不得整天泡在游泳池裡，可是我還不會游泳，只會藉助游泳圈玩水。
在泳池裡我看見一些小朋友在水裡快活地游來游去，就像小魚兒一樣，我羨慕極了！媽媽看出了我羨慕的眼神，問我想不想像他們一樣學會游泳？我立刻答應，我覺得學會游泳不僅可以掌握一個新本領，還可以像魚兒一樣在水裡快活地游來游去，多好啊！於是請媽媽給我報一個學游泳的班，第二天我便和其他幾個小朋友一起跟著教練學游泳。
第二天傍晚，我穿好泳衣戴上泳鏡，我暗下決心一定要把游泳學好。起初教練教我們做基本功練習：吸氣吐氣與水裡憋氣，我們幾個小朋友都很順利。接下來是蛙泳動作練習，教練教我做蛙泳腿，他先做了個示範。我模仿教練的樣子，翻掌、蹬腿、夾腿，可做得不標準，教練耐心地幫我糾正，本來在岸上很輕鬆的動作，到了水裡，卻感覺腿上掛了東西一樣，經過反覆多次練習，我才學會蛙泳腿。
然後就是蛙泳手，這個動作很簡單，練習十幾次之後，班級裡的同學都熟練掌握了。終於到了下水遊的時候了，我們藉助背漂在泳池來回遊，老師說：“月月同學的動作很標準。”我受到鼓勵後遊得更賣力了。再練習了兩天，教練要求我們去掉背漂，要獨自一個人遊，我有點緊張，怕沉下去，可是越緊張就越浮不起來，遊的過程中我嗆了好幾口水，喉嚨難受極了，這時候我想放棄。
教練安慰我說：“喝點水沒關係，不用害怕，身體放輕鬆。”媽媽也說：“勇敢一些，馬上就能學會了。”我冷靜下來，慢慢克服心裡的恐懼，重新下水，按教練教的動作繼續練習，終於可以獨自遊一個來回了。我終於學會游泳了！原來，游泳這件事也沒有想像當中那麼難嘛！
我懂得了一個道理：很多事情在做的過程中可能不會那麼順利，但只要堅持不放棄，就一定能夠成功！
學什麼作文 篇37
在我小時候，在炎熱的夏天，我看著那涼快的水池，又聞聞自己身上的汗味，真想直接衝進水池裡涼快涼快，可自己不會游泳，只能羨慕的看別人在水裡歡快的遊著享受那水的冰涼和快樂。我在七歲的暑假裡，決定去學游泳，我和我的爸爸去游泳場裡面自學，我抱著救生圈走到小遊泳池邊，用手摸了摸水，覺得十分涼快，用手把水往身上潑，感到十分涼快，然後抱著游泳圈“撲通”一聲跳進水裡，先是由於重力沉進水中一兩秒，然後救生圈浮了起來，然後在水池中飄來飄去。
我玩的正高興時，爸爸把我拉了回來，我才記起來我是來學游泳的。爸爸把我拉上岸，拿走了救生圈，讓我跳進水裡，我沒了救生圈，只是一隻旱鴨子，怎麼敢跳進水中呢？我對著他搖了搖頭，可是父親硬要把我往水裡推，我抱著岸邊死活不肯下去，我實在不敢下那水了，現在那水彷彿變成了十分可怕的液體了。
我坐在在岸上，突然爸爸抓住我的腳，往水裡一拉，我掉進水裡，嗆了幾口水，然後被爸爸拉了起來，我從慌亂之中冷靜了一點用手抹去雙眼上的水滴，才確定自己沒有在水中，爸爸告訴我，他要把我放進水裡，我的情緒又波動起來爸爸要把我放進水裡是我踢著腿，企圖掙託他到岸上去，可無論如何都動彈不了。
我被放進我慌了神，拼命的擺動身體，在水中翻來翻去，嗆了幾口水，幸好我抓住了岸石，不然就要受更大的苦了。
爸爸把我帶到了成人游泳池邊，他跳進水裡馬上浮了上來，然後繞著游泳池很快的游完了一圈回到岸上，我十分羨慕，於是決心學會游泳，在我多次的下水後，我終於克服了對水的恐懼，以後的學習也輕鬆多了。
現在我可以蝶泳、蛙泳、自由泳都可以了，我能像一條在水中的魚兒在水裡自由自在的游來游去，享受游泳的樂趣。
我體會到做事不能心急，要一步一步的慢慢做，還要大膽的去嘗試才能取得進步和成功。
學什麼作文 篇38
我的愛好是跳舞。不過我也不是一開始就學跳舞學得很順利，真要說起來啊，我學跳舞的過程可謂一波三折！
記得我第一次學舞蹈的時候，因為我不適應那樣的環境，心裡感到不安，我還“嗚嗚”地哭了起來，硬要爸爸媽媽把我送回家。回家後，我想起自己的表現，心裡感到非常羞愧，因為當時全班只有我一個人哭了。想到這，我就更不敢去上舞蹈課了。媽媽看穿了我的想法，和藹可親地對我說：“沒關係的，沒有人會笑話你的！而且只要你能戰勝心裡的恐懼，你一定能把舞跳好。”在媽媽的鼓勵下，我終於邁出了學跳舞的第一步。
第二節課的內容是練壓腿加下半腰。我萬萬沒想到，我居然非常輕易就完成了這個動作，這讓我戰勝了自己心裡的恐懼，也增加了學習的興趣和信心。從這以後我就愛上了跳舞。
之後，我們舞蹈班迎來了一個比賽，比賽的內容是跳孔雀舞。孔雀舞是傣族的舞蹈，是一個比較有難度的舞蹈，但是為了獲得比賽的勝利，我們在老師的指導下每天堅持練習，力求把舞跳好。
一個月，一個星期，一天，一小時……馬上就到了比賽那天。
演出開始了，大家都非常緊張，可是我對自己說：“吸氣，呼氣，吸氣，呼氣，跳完這段舞蹈就可以休息了。我一定可以的！”
我和大家帶著笑容上場了，我看見臺下要許多許多的觀眾，心裡頓時又感到一些緊張。就在這個時候，我看到了一個非常熟悉的身影，哦，原來是舞蹈教師楊老師，她好像在用信任的眼神對我們說：“不用緊張孩子們，我會在臺下看著大家的。”我頓時感到放鬆了一些。優美的舞蹈伴隨著美妙的曲子呈現在觀眾的眼前，我們的演出十分成功。表演結束了，臺下響起來雷嗚般的掌聲。
通過學跳舞，我明白了一個道理：所謂的勇氣，並不是沒有恐懼，而是要戰勝恐懼！而且只有我們堅持到底，我們離成功就不遠了！
學什麼作文 篇39
今天我要去學游泳，我的心怦怦地跳，激動極了。
我們換好衣服，跟著教練去游泳館，哇！這裡好大呀！人們在水裡歡快地游泳，有仰泳，有蛙泳，當然還有“狗刨”。我看得心裡直癢癢，真想下去游泳，可是又一看，水這麼深，不會出人命吧！
教練給我打氣：“別怕，這裡有許多急救裝置，不會有危險的。”我的心這才平靜下來。
教練先教我們憋氣，我們在水中站成一行，先深吸了一口氣，再閉住氣把頭沒入水中，用鼻子慢慢吐氣。可是我剛鬆懈了一點，水就一下子湧入我嘴裡，我嗆了一大口水，嚇得立刻鑽出水面，又退到岸上。這時教練給我打氣：“沒關係，嗆水是正常的，多練幾次就不會這樣了。”於是我又鼓起勇氣試了一次，可還是嗆了水，但我不灰心，又試了幾次，我終於學會了憋氣。
接下來我去學飄，教練告訴我們：“要先憋住氣，用手抓住欄杆，腳鬆開地面，就會飄起來。”我憋了一口氣，用手抓住欄杆，腳鬆開地面，果然飄了起來。可剛過了一會兒，我就大意了，手一鬆身子一下沉下去，嗆了一大口水，好不容易鑽出水面，腦袋還是暈乎乎地。教練又來給我打氣：“已經學到了飄，怎麼能半途而廢？”我找回了一點信心，又試了一次，這次居然成功了，我信心大增，又試了幾次，終於學會了飄。
最後，我們去學蛙泳。教練說：“要收緊大腿，雙腳翻向側面，接著雙腳使勁一蹬，就能遊起來，接著飄一會兒，再重複。”
於是，我又學起了蛙泳，可是剛一蹬，一下子衝進了水裡，嗆了一大口水，差點沒把我嗆死，逃回岸上，再也不敢下水了。這時教練又給我打氣：“失敗是成功之母，成功源於堅持，加油！”我鼓起勇氣又試了一次，可還是嗆了水，又試……終於，我可以在水面上游來游去了。
這次我學會的不僅是游泳，而且明白了一個道理：成功源於堅持。
學什麼作文 篇40
老人們常說：從北京到南京，買的沒有賣的精。意思是說提醒人們買東西的時候要當心，不要被買方賺去不該賺的錢財。
我有一次買東西就花了冤枉錢，那還是前幾年，街頭巷尾興起了呼啦圈熱，我也想得到一個，就找爸爸要了五塊錢買，誰知，到了貨攤前一問，六元多一個，我一下子楞住了，站在那兒沒動，捨不得離去，買圈的人看我還不肯走，又沒說買不買，便用商量的口吻對我說：得，我看你是個小孩子，這樣吧，進價賣給你，五元！我一聽，高興極了，自當是撿了個便宜，馬上付了錢，興沖沖地拿著呼啦圈走了。可是，到家一問別的小朋友，他們手中的圈和我買的一模一樣，可才花了三元錢。我不由得再一次楞住了，這是怎麼回事？一位老奶奶給解了謎。：“小販買東西都有謊，也就是有個虛價，買東西的只有討價還價，才能少花冤枉錢。”哦，是這麼回事呀！我這才恍然大悟。
“吃一塹，長一智。”等我下次買玩具槍的時候，我就多留了個心眼兒，小販告訴我每把槍3元5角，我大聲說：兩元錢買嗎？小販一副不緊不慢的樣子“不買。”我隨機應變，使出欲擒故縱法，轉身就走，一邊走一邊說：“不買，拉倒！”小販一下子急了，趕快喊住了我說：“3元買你了！”我沒有急於掏錢，繼續討價還價道：“2元5角。”小販眼看如果不買，一樁生意就泡湯了，只得無可奈何地說：“算了，2元5角九元5角吧！”初戰告捷，我心裡甭提有多高興了。
還有一次，我看見一支變形筆，很想買，就問攤主一支多少錢，攤主回答：“1元。”我故作驚訝地試探道：“呀！過去不是才買3角錢嗎？”攤主生硬地說：“過去就是過去，現在就是現在。”這時，一個人走過來圓場說：“行啦，5角買他吧！攤主考慮了一下，不太情願地同意了，這次竟把價砍下去了一半，我感到小販有時說的謊實在太大了，不砍價還真吃虧，我覺得，從砍價的經歷中，我覺得，我長大了，我學會了買東西討價還價的生活本領！
學什麼作文 篇41
那是一個陽光明媚、風和日麗的日子，我的心情也跟天氣一樣明朗。
我看見爸爸正在一旁擺圍棋譜，心裡突然一振，早聽說圍棋是國粹之一，魅力無窮。於是我決定跟爸爸學圍棋。我問爸爸：“為什麼叫圍棋？”爸爸說：“圍棋起源於古代戰爭，交戰雙方互相圍城掠地，後來就演變成了圍棋……”爸爸滔滔不絕地講著圍棋的故事，我越聽越感興趣。耳問不如一見，我迫不及待地擺好棋盤，準備和爸爸大戰一場。爸爸看著我不知天高地厚的樣子，笑著說：“下圍棋哪有這麼簡單？還得先學習學習才能上‘戰場’！”於是，爸爸先教我一些圍棋基本常識，又教我一些技巧，如：“金角銀邊草肚皮”。意思就是圍角的效率最高，首先要把角守住，其次是邊，最後才去圍中間。又如“立二折三”。意思就是有二子並立時，就可以安全地折三路位置。還有什麼“飛邊救角”“徵吃”“倒撲”等等。
接著，爸爸和我下了一盤指導棋，爸爸讓我九個子，我擺好後，爸爸“啪”的擺上一顆子，開始向我發起進攻。當我拿起棋子時，心裡就像十五個吊桶打水---七上八下，因為這是我的第一盤棋呀！我慌忙擋住，“啪”爸爸又從另一邊攻入，我又擋住。爸爸笑了笑，把視線轉到了邊上。我正好用上“兵來將擋，水來土掩”這一招，與爸爸在邊上進行了激烈的“交戰”。下著下著，爸爸突然來了個“聲東擊西”，把我角上的幾顆子全包圍了。我使出渾身解數，左衝右突，可爸爸的包圍圈就像銅牆鐵壁，我的十多個小兵一瞬間全部“血灑疆場”了。接下來的戰鬥可想而知。爸爸的局勢簡直就是“一夫當關，萬夫莫開”，讓我落入了萬劫不復的深淵，就像老虎吃天蛾---無從下手，有勁無處使。爸爸就像一位指揮若定的將軍，揮灑自如。而我卻被困得手忙腳亂，最後只得甘拜下風。
俗話說；棋如人生，的確如此。通過這人生第一盤棋，使我對人生有了新的認識---人的一生會有許多坎坷，既有輸又有贏，既有苦又有樂，每個人只有承受得起失敗，經得住考驗，才會到達勝利的彼岸！
學什麼作文 篇42
星期六中午，我想起老師佈置的任務，就是學炒一盤菜。星期五我本來想做的，可是因為時間比較緊，媽媽替我做了，今天媽媽教我：“你今天就做一盤麻婆豆腐吧，很簡單的。”我說：“OK，那就開始吧。”
媽媽首先教我：“你要先學會切豆腐，豆腐是一個很好切的一個食品，但又是很難切的一個食品。為什麼說它很好切呢？因為它很軟，你只需要輕輕一下刀就可以了，但為什麼又說它很難切呢？因為它很軟，你要是下刀不準的話，很容易壞掉。我講了這麼多，你明白嗎？”我對媽媽說：“我明白了，我們開始吧！”媽媽首先先切了一塊豆腐，然後又對我說：“你切這個豆腐時大概和你一個指頭那麼寬就可以了。交給你了，你切吧！”我按照媽媽的說法，用手指輕輕地比一下，然後下刀果然沒有兩分鐘就切好啦。我覺得自己切的不錯，我要媽媽過來看一下，可是媽媽一看就指出了我的毛病，媽媽說：“你看你這幾塊豆腐，因為下刀下的太慢了，它都有點壞了。”一看果然有個小裂縫，然後，媽媽又三下五除二的把豆腐切成了豆腐塊兒。然後媽媽又接了一盆水，把水倒到鍋裡把火點開，然後把豆腐倒進去，媽媽說：“把豆腐稍微的過一下水可以去除它那個豆腥味兒。”把豆腐弄好，然後媽媽又教我調製麻婆豆腐的醬料，媽媽先說：“我們首先要找那個醬，因為你和妹妹都不吃辣，所以我們就用阿香婆醬。你挖一大勺醬放到碗裡，然後再倒兩勺生抽，半勺老抽，老抽是調色的，生抽是出味的；還放了一勺糖，兩勺鹽，一點味精，再接一點水，大概一小碗就可以了。”媽媽邊說我邊做。調好醬料焯水的豆腐也完成了。這時媽媽說：“備菜弄完了，我們可以開始炒了。”炒菜，其實非常簡單，往鍋裡倒油，放蔥薑蒜，少許鹽炒香蔥薑蒜後倒入豆腐，再把剛剛調好的醬汁倒到鍋裡，根據情況，再加少許水，然後蓋上蓋子中小火燜五分鐘左右就可以了。
一會兒我就做好了麻婆豆腐，吃著自己做的食物，我心裡高興極了。這是一次有意義的活動，提高我們社會實踐的能力。
學什麼作文 篇43
今天，我的修正帶用完了，我打算去買一隻新的。以前，媽媽常說，貨比三家不吃虧。這次，我決定多去幾個小店去瞧一瞧。
走了兩家沒什麼特別中意的，就又來到一家店裡，這時，一隻外形非常漂亮的修正帶映入我的眼簾，真是一見鍾情。“即使看中了也要裝作不在意的樣子，那樣店主的要價才不會太高------”此時媽媽平時對我的叮囑在我耳邊作響了。我就裝作漫不經心的樣子問老闆娘價格。“三塊五，很便宜的。”老闆娘滿臉堆笑地回答。我暗暗著急，因為自己只帶了三塊錢。我靈機一動，決定學學媽媽平時買衣服時的絕招——“騙人降價法。”於是就說：“怎麼這麼貴呢？其它小店只賣三塊，你們怎麼賣三塊五呢？”老闆娘回答：“不可能吧？進價都不夠吧！”我聽出老闆娘話中不是那麼自信，又加上一句：“少賺點吧，薄利多銷嘛！”老闆娘乘機說：“那好吧，三塊二賣給你算了。”我見老闆娘口氣有點鬆動，咬咬牙說：“三塊賣了吧，你肯定還能賺。”老闆娘見我不好商量，使出了苦肉計：“我們是小本生意，賣三塊的話我們要虧本了！”我見老闆娘不肯買給我，決定使出最後一招“殺手鐗”，就說：“不賣就算了，我去別的小店買，肯定三塊錢就夠了。”我一邊說，一邊試著往外走，暗自觀察老闆娘的動靜。大概老闆娘見我真的不買了，趕緊說：“算了算了，虧本價賣給你，下次生意嘛，你可別跟小朋友說這個價格，以後可要多叫其它同學來這買哦。”聽到這句話，我真是欣喜不已，偷偷地做了個“耶”的手勢，迅速收回將要邁出店門的腳步，得意洋洋地把三塊錢付給老闆娘，心儀已久的修正帶總算買到手了。
走出店門，“耶！——”這一次我大聲地喊出了這個字，非常誇張地做了個“Ｖ”的手勢，跑回家向媽媽彙報我的戰果。
今天，雖然只砍了五毛錢的價，但我卻非常有成就感。
學什麼作文 篇44
之前看到表姐在琳山農校做的陶藝作品，挺羨慕的，當時就暗下決心：下次我去琳山農校一定要做一個更漂亮的陶藝。
終於等來了我期待已久的陶藝課。
老師先教我們“摔土”，只見老師輕鬆地把泥土往桌上摔了幾下，就做成了一個長方體。然後老師將摔好的土放到機器上，手沾一些水，開啟開關，轉盤就開始轉動了。老師說：“泥土先要壓成圓錐狀或大餅狀，然後又捏回長方體，重複兩次。”之後，只見老師將大拇指放進泥塊裡戳了一個洞，再一手扶著泥塊，另一手卡在泥塊上沿。只幾秒鐘，這泥塊在老師的撫摸之下變成了一口碗。老師說：“如果你們想要製作得好看點的話，還可以這樣……”老師將手放到離碗口將近三分之一的地方，掐了一下，這口碗就變成了一個花瓶。太奇妙了！原來漂亮的花瓶就這麼做出來的，看著挺容易的嘛。
看完老師演示，我迫不及待地走到桌邊抓了一把土，動手做起來。
可沒想到，這土到我手中不聽使喚了。我抓住土的兩端，摔了幾下，又用手捏了幾下，勉強弄成長方體。
終於輪到我使用製陶機器了。我按照老師教的方法，將泥塊壓扁又托起，反覆了兩次，然後把泥塊固定在轉盤上。接著在泥塊中間用手戳了一個孔後，一隻手扶著另一隻手卡著泥塊，想要做一口碗。誰知剛捏了一半，泥卻從轉盤上滑落下來。哎，這個報廢了！接下來又做了幾次，結果都是在快要做成時功虧一簣。我心有不甘，繼續努力著，想做一個好的。可是很快就聽說只剩幾分鐘了，算了，就手中的這個湊數吧。
看著這個離自己理想差距很大的作品，我很失落。難道是因為我過高估計了自己的能力，所以才對這樣的結果感到很失望？也就是所謂的“期望越大失望越大”吧。可是，真的是我對自己期望太高了？看老師製作時明明是那麼地簡單。這樣容易的事為什麼我就力不從心？看看其他同學的陶藝作品，跟老師的作品相比也都顯得很粗糙、稚拙。我明白了，那是因為我們才練這麼一會兒，功夫還沒到家，老師已是“熟能生巧”。
學什麼作文 篇45
聽著外面嘩嘩的流水聲，我不禁想起了那次難忘的經歷，我終於做好了一件事——學會了游泳。
暑假的一天，我跟爸爸學游泳。來到游泳池，看到清澈的池水和盡情游泳的人們，我恨不得一下子跳進水裡，但那麼深的水對我來說可是“滅頂之災”。我站在岸上，兩腿發抖不敢跳。爸爸在水中鼓勵我說：“勇敢些，跳下來!”我深吸一口氣縱身一跳，頓時沉入水底，又一下子被拉了上來，是爸爸。
他把我拉到岸邊教我練習憋氣，我猶豫再三，不情願的按照爸爸的方法一下潛到水中，憋一會兒氣，然後像螃蟹一樣吐泡泡，一秒，兩秒……當氣全部吐完時，我又“譁”地浮出水面，再吸足了氣潛下去，周而復始練得不亦樂乎。
可能是練得太高興了，一不小心，一大口水灌進了我的嘴裡，嗆得我一陣噁心。我趕緊衝到岸上，使勁地吐水，休息了足足五分鐘，才緩過勁來。我想打退堂鼓了。
爸爸過來拍拍我說：“來，按照爸爸說的方法做，沒有什麼事一下子就能做好的。”說完爸爸又把我拖下了水，託著我，讓我練習。他讓我手向前伸然後再慢慢滑回來，腳抬起再放下。我慢慢的練習，居然能浮在水面上了!我高興極了，立刻讓爸爸撒手，又掉進了水裡，咕嘟咕嘟地灌了好幾口水。我哀求的說：“爸爸我不練了!”“你必須再嘗試一下!”爸爸嚴厲地說。
我被逼無奈，再一次潛到水下，手腳向後划水，但身體卻不聽使喚一直在原地打轉，結果卻還是一樣，我有些洩氣了，但爸爸說：“你馬上就要成功了，再堅持一下。”聽了爸爸的鼓勵，我又重新開始，終於，功夫不負有心人，我高興地在水下游著，5米，10米……我遊得越來越遠了。我浮出水面得意的像爸爸望了望，爸爸也露出會心的笑容。
這一次的游泳，讓我體會到了做什麼事只要有堅持到底就一定會成功。
學什麼作文 篇46
“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身……”我一直想學釣魚。
機會終於到了！那個星期天，爸爸和幾個叔叔去太湖釣魚，爸爸把我也帶去了。到了那兒，爸爸給了我一根魚竿，然後給我一個桶和一些調製好的魚餌，叮囑我：“小心一點，不要掉進湖裡，還有不要在裝魚餌時被魚鉤掛破了面板。"
我是隻菜鳥，只好先觀察爸爸怎麼做。只見爸爸非常帥氣地把魚竿靠在肩上，然後使出渾身的力氣，把魚竿一甩，只見魚鉤劃了個漂亮的圓弧，穩穩落入了水中。爸爸告訴我，甩得越遠越好，因為大魚都在深水區。
我學著爸爸的樣子，但是並沒有甩出多遠。過了一會兒，看著爸爸和叔叔們像扯麵條似的，魚一條接一條地往上釣，而我卻一無所獲。我有點沮喪地問爸爸：“爸爸，為什麼你們都釣到了那麼多魚？而我一條都沒釣到呢？"
爸爸提醒我："精誠所至，金石為開。你彆著急哦！你要學會專心致志地觀察水裡的情況，有可能你的魚餌已經被某條狡猾的魚吃掉了，但是它卻沒有上鉤呢！”
我抬起魚竿，果然上面的魚餌沒有了。我只好又加了一些魚餌，再次把魚竿扔了下去。過了一會兒，我發現魚線猛地動了一下。我以靜止動，觀察了一下，確定有一條魚在偷食。我興奮極了，深吸一口氣，努力使自己平靜下來。我把魚竿往上提，可是那魚竿就是欺負人，我怎麼也提不起來，還差點被魚帶進了水裡。我只好叫爸爸來幫忙，爸爸放下手中的魚竿來幫我。只見他小心翼翼地遛魚，等到魚的勁兒越來越小，直至筋疲力盡了，爸爸才猛地把釣竿一提，往岸上一甩。哇，好大的一條魚！看著它在岸上扭來扭去，不斷地拍打著尾巴。我心中漲滿了喜悅。
“少壯工夫老始成，絕知此事要躬行。”在我的不斷努力嘗試下，我終於成了釣魚高手。家裡的餐桌上常常有我釣的美味魚湯。有時釣多了，還送給左鄰右舍。但我永遠忘不了第一次釣魚的情景，因為它讓我明白，無論做什麼事都要專心致志。只有這樣才能品嚐到成功的喜悅。
學什麼作文 篇47
當從電視裡看到自己淡定地進行書法創作的鏡頭時，我高興得捂住了嘴，興奮之餘，卻感慨萬分，不由想起我的書法學習歷程。
記得三年級寒假的一天，我讀著關於王羲之的《入木三分》的故事，百思不得其解，寫毛筆字真的能入木三分嗎?這讓凡事喜刨根問底的我對毛筆字產生了探究的興趣。於是，爸爸就帶我拜訪了平海赫赫有名的書法老師——周老師。來到周老師的書法培訓班，看著大哥哥、大姐姐練的字，那麼蒼勁有力，那麼瀟灑俊逸，那麼揮灑自如，我更暗下決心一定要學好書法。
周老師先教我如何握筆、運筆和正確的坐姿。接著，周老師寫了“一”字，邊寫邊說：“先藏鋒，再走，然後稍頓一下，慢慢回鋒。”我照著字帖每天都堅持臨摹十幾張毛筆字，但總感覺每個“一”字非常僵硬，沒有任何活的氣息在裡面。後來，周老師告訴我：寫書法最忌諱的就是描，還記得鄭板橋《胸有成竹》的故事嗎?要讓這個字動起來，“活”在你心中。我也漸漸明白了，每次在落筆之前，都要先觀察在名家字帖中的結構、筆畫，然後讓這些字跳出書本，在我的腦海裡舞動起來，再排列到筆尖上，最後紛紛躍入宣紙上。我也形成了自己的落筆“三步曲”：“眼中之字”、“腦中之字”、“手中之字”。通過我不懈的努力，我的書法便有了很大的進步，也取得了一定的成績，以至於電視臺來我們學校選取鏡頭時，一眼就選中了我，讓我當了一回“未來之星——小小書法家”!
通過練書法，讓我明白了，書法不僅僅形美，更是要有內涵，要融入自己的情感，讓字活起來。這書法就像我們人一樣，不求整體劃一，都一個樣，而是要各具個性，活出自我。或許，正因此，有人評價我的書法，得法、卻不拘泥於法，寫出了富有個性的書法來。其實，我也明白，我的書法還離“入木三分”還遠著呢?但我會為此而孜孜以求的，寫出真正只屬於我的字來。
學什麼作文 篇48
暑假的一天，我回到家時，媽媽正在廚房做飯。忽然，我有了一個很好的想法：想要自己學炒雞蛋，便走進了廚房。
“媽媽，我來幫您。”我走到媽媽跟前，輕輕地說。媽媽以為我在開玩笑，頭也不抬地說：“開什麼玩笑，別搗蛋！”便繼續忙著她的活。我沒有放棄，而是認認真真地說：“媽媽，我真的想要學一學炒雞蛋，您可以教一下我嗎？”媽媽這時才停下手中的活，微笑地對我說：“看你這麼有誠心，我就教教你吧！”聽媽媽這麼說，我興高采烈地說：“真的嗎？太好了！”媽媽微笑著點點頭。
說辦就辦，媽媽拿出了幾個雞蛋和一個碗，先示範一次給我看。只見媽媽熟練地拿了一個雞蛋在碗上一敲，利索地把蛋殼一掰，雞蛋便一骨碌滑進了碗中，靜靜地“臥”在了碗裡。“好了，你也來試試！”媽媽慈祥地對我說。我學著媽媽的樣子，把雞蛋在碗邊一敲。可是，我沒有一點經驗，用力過度，雞蛋全都灑在了地上。媽媽見此情景，語重心長地說：“敲雞蛋時不可以太用力，你再試試看。”我再次拿起了一個雞蛋，稍微用力，在碗邊敲，雞蛋殼破了，我用手把蛋殼一掰，雞蛋匆匆地“臥”在了碗裡。“哈哈，第一關總算過了！”我鬆了口氣。接著，媽媽在鼎裡放了一些食用油。等到鼎中的油燒熱後，媽媽把碗裡的雞蛋倒進了鼎中，然後用鏟子不停地翻著雞蛋，直到雞蛋完全炒熟。輪到我了，首先，我胸有成竹地把雞蛋放進鼎中，並不停地炒著。忽然，“啪啪”，油跳了起來，飛到了半空中，嚇得我丟下鏟子，躲到了媽媽的身後。媽媽趕緊走上前去炒雞蛋，她一邊炒雞蛋一邊對我說：“炒雞蛋要不停地炒，油才會不跳起來。你看，現在油沒有跳出來了吧！”聽到媽媽這樣說，我才放下心來，繼續過去炒雞蛋。不一會兒，一盤香噴噴的炒雞蛋就做好了。
吃著自己炒的雞蛋，我覺得心裡美滋滋的。
學什麼作文 篇49
最近，院子裡的小朋友都在滑滑板，我也特別想玩兒，所以媽媽也答應給我買一個。
星期天上午，我學完書法，媽媽就帶我去商貿城看了看。我們去了第一家商店，結果只剩下一個滑板了，而且還是一個人因輪子有些問題退回來的；那位買滑板的阿姨說新貨可能下午或明天就回來了。媽媽問她要了一個電話號碼，一邊去了還沒進回來貨。下午，媽媽給她打了一個電話，我懷著極其忐忑的心情在一旁聽著，結果還是沒回來，我失望的回到了臥室什麼也不想幹，連媽媽做的飯也不想吃了，媽媽安慰我道：“沒事的，明天一定就買上了。”第二天，媽媽上午去了單位，下午，媽媽說：“上午她還沒有進回來，下午我們再去看一看吧，沒有就算了吧。”下午，果然貨回來了，我精挑細選，選了一個紅色的。我高興極了，當晚出去玩的時候就拿上了，順便也讓爸爸媽媽教教我滑板的技巧。
來到了樓下，我把滑板平放好，開始學習滑滑板。一開始我不敢上，怕摔倒，只好讓媽媽先扶著我滑；滑了一會，媽媽鼓勵我自己先試著滑一下，可我還是不能穩穩地滑下來，一會兒東倒，一會兒又西歪，怎麼也掌握不了平衡，還差點摔在一個臺階上，幸虧媽媽扶了一下，於是我只能帶上護具練習。過了一會兒，媽媽逐漸鬆開一隻手，慢慢地另一隻手也鬆開了，我終於站在了滑板上，慢慢前行，如同一隻花型在地面的小烏龜，動作非常生硬，再看看那些滑板高手，滑起來彷彿在地面上飛行一般，時不時還做幾個帥氣的特技動作，那感覺該多爽！想著想著，我逐漸克服了心中的膽怯，大膽滑起來，終於能滑幾米了，我好開心。一旁的同學告訴我：“雙腳有力的擺動，次數越多，效果越好。”我試了試，果然有了明顯長進，趕緊讓爸爸前來觀看，我輕鬆自如的滑了幾個來回，終於得到了爸爸的稱讚。
耶！玩滑板真有趣啊！
學什麼作文 篇50
書法自古就被視為中華人士大夫的必備修養，是中國上下五千年的優秀文化傳統，作為中華文化的精髓，書法倍受中國人的喜愛與推崇。
我最早接觸毛筆字是在二年級的時候。記得第一天書法老師給我們講了寫毛筆的作用，又講了大書法家一字千金的故事。接著，教我們怎樣握筆、運筆、怎樣打好基礎的架子，以及怎樣才能練習寫出筆鋒等一些基本動作，特別強調在練習寫字過程中培養我們良好的性格和品德，然後在黑板上寫了一個“一”字，邊寫邊說：“先停一下，再走，然後再停一下，慢慢回鋒。”
剛開始寫字，我總覺得這根毛筆不聽我的使喚，原本想把它直直拉過去，可它左拐右拐走向另一邊，看上去歪歪扭扭的。心裡覺得點、橫、撇、捺、折這些基本筆畫的運筆方法一個比一個難，平時寫鉛筆字時咋就那麼順當呢?這時一種不想寫的念頭飛進了我的心裡。老師似乎看出了我的心思，走過來笑著說：“別灰心，要想寫好書法就必須練好基本功，功到自然成嘛。”接著老師又給我講了古代書法家王羲之刻苦練習書法的故事。聽後，我明白了寫好毛筆字不是一朝一夕的事情，而是需要一個人的耐心、恆心、靜心等好品質。
漸漸地我喜歡上了書法，和書法成了好朋友。閒暇時，我就會凝神屏氣地書寫，時而疾馳、時而停頓、時而鋒回……看那恬靜、素雅、靈逸……都在同一支筆下流淌!聞那淡淡的墨香飄過心頭!讓我享受其中無比的幸福與美好。書法就是這樣讓提筆揮毫的人十分真切、十分享受。
我覺得學習書法有很多的益處，它可以培養我們的藝術修養，陶冶高尚的情操，提高文化素質;可以逐步養成細緻耐心、自覺認真的良好習慣，同時還有益於意志的鍛鍊;可以學到文字、文學、歷史等各種知識;可以受到民族精神、傳統美德潛移默化的薰陶。
作為中國人，我們有責任繼承書法這一傳統，我們有責任將這一傳統文化向全世界傳播，讓全世界都瞭解這門神奇而又優秀的藝術。
