在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的場景描寫的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
場景描寫的作文 篇1
“叮……叮……”
下課了，教室裡頓時如沸如騰，走廊裡充滿歡聲笑語，操場上變得人山人海，熱鬧極了！
同學們的活動也多姿多彩：有的在跳皮筋，通常是6個人，其中3個人圍成一個三角形，把皮筋套在身上，另外3個人則跳。跳的形式也是多種多樣：一會兒把右腳向前，一會兒向後；一會兒跨過皮筋，一會兒又跳回來。讓人看得眼花繚亂，這還不夠，她們的嘴裡還叨唸著：“點，點，一朵紅花紅又紅……”真是有意思極了，讓你不能不想加入她們的行列。207
有的在操場上踢足球：他們把腳一歪，往前一踢，球就飛得老遠，他們又急急忙忙、擁擠著、成群結隊地跑去追，只要誰搶到了球，臉上就會露出無比喜悅的神情，似乎在說：“我終於搶到球了，我一定要把球傳給我的組員，我們一定要贏這場球賽！”
還有的在籃球場上打籃球：其中有的人正在運球，眼睛東張西望，好象在尋找自己的.組員，忽然，他把球往上一拋，在天空中劃過一道完美的弧線，順利的傳到了自己組員的手裡。接到球的那個人也毫不示弱，邊運球，邊朝籃筐逼近，一個三分球，“好的！進了！”在場的人都讚歎不已。
“叮……叮……”上課了，熱鬧的課間結束了。
場景描寫的作文 篇2
下雪啦，媽媽帶著我和姐姐們到廣場上玩，我們準備堆一個大大的雪人。
我們先把雪滾成一個大雪球，做成身子，再滾個小雪球，做頭。我們又找來兩片樹葉做雪人的眼睛，細細的小草，做雪人的眉毛。嘴巴也是用樹葉做成的。我們找來兩根樹枝做雪人的手。後來又找來了兩根有葉子的小樹枝插在雪人的頭上做辮子，看起來真像個小姑娘呢。姐姐還把帽子取下來戴在雪人的頭上，好可愛的`樣子。
我們堆完雪人，就開始打雪仗。我和姐姐們把雪球滾好，都一起來攻擊媽媽。打得媽媽全身都是雪，直喊“救命”。我們樂得哈哈笑。媽媽就用雪球打我們。媽媽趁我們不注意，一個雪球打中了寶姐姐的大屁股，寶姐姐“哇哇”直叫。媽媽笑嘻嘻的說：“大屁股目標大，容易擊中”。我們趁媽媽得意的時候，滾好了3個雪球，商量好，我打中間，寶姐姐打上面，果姐姐打下面，打得媽媽抱頭就跑，耶！我們勝利了！
噢，好開心喔！
場景描寫的作文 篇3
我家的蒜苗
我家有一盆蒜苗，它已經抽出了芽，芽上冒著點點毛絨絨的毛毛，顯得非常可愛，嬌嫩。只見那大蒜半個露在泥土裡，半個露出了它那綠油油的身子，像一個害羞的小姑娘扒開泥土笑眯眯地往外瞧，又像一個調皮的`小孩子懶在床上不起來。
有一次，我去陽臺時發現，蒜苗的芽長高了，長得和我的食指這麼高了，我連忙拿了一些水，往花瓶裡倒了一些，讓蒜苗更好的生長，蒜苗大口大口地深吸著清涼甜甜的水，身子搖擺著，好像在說：“謝謝你為我倒水，讓我喝到飽。”我非常高興，看來我的辛苦沒有白費呀！
每當下過一場大雨後，蒜苗就伸了伸懶腰，有長高了一些，就像一個正在發育的少年似的快速生長。現在，我家的蒜苗已經長得很高了，都快和文竹差不多了，我看著蒜苗，想：“你真棒！能長得這麼高。”奶奶說：“你看蒜苗長得多高啊。”
我喜歡我家的蒜苗，因為它很堅強。
場景描寫的作文 篇4
這棟看似廢棄的大樓，其實是一棟鬼屋。那扇破舊的大鐵門上有著一些紅紅的.東西，不知道是顏料，還是血跡。他們說，這兒鬧過鬼。走進這扇門，來到第一個房間，在那髒髒的牆上，有著幾個模糊的紅色大字：遠離鏡子！房間裡沒有窗戶，只有一張破破的小木床和兩扇小木門，床的旁邊還有一面被打碎的鏡子。走到鏡子前面，你會發現，鏡子照不出人，上面還有幾個有些看不清的字：我會找到你……小木床一碰便會響，在那嘎吱嘎吱的響聲中，似乎能聽見：“回去吧，回去吧……”偶爾還會有兩扇慘叫聲從四面八方傳來。門中，一扇是進來的，還有一扇，門牌號是104，通往下一個房間。下一個房間等著你的會是什麼呢……
