今天看報時，看到一篇有趣的文章，題目是《跳出思維的陷阱》這篇文章講了一個國王叫大臣們測算池塘裡的水有多少個水桶那麼多?一個星期後大臣們沒有算出來，國王把這個題目公開叫全國的臣民來回答，兩個星期後，一個8歲的男孩對國王說，如果池塘和桶一樣大，那就只有一個水桶那麼大，如果池塘比桶大一倍，就需要2個水桶的水... ...。
為什麼同一個題目會難住大臣？而才8歲的小男孩卻能答出來呢？這是因為大臣們只想到怎麼去計算池塘和水桶的大小，而小男孩沒有像大臣那樣去計算大小，跳出了思維的陷阱。我從這個故事裡受到了啟發，我們在學習中，思考問題問題要從不同的角度去思考，打破平時的思維模式，看似複雜問題，其實答案就在其中。
看了這篇文章，讓我想起不久前上英語補習班時老師給我們出的.一道問題：1=2，2=4，3=6，問4=？聽老師一說完題目，我就回答是“8”，我說完後，又有許多同學回答是8，老師搖了搖頭，我想：前面的數字相差1，後面的數字相差2，怎麼不對？我正想著，平時數學成績不太好的小欣卻說出了真確答案：2。答案一公佈，我恍然大悟，原來2=4，4=2。是啊，我們都掉進了思維的陷阱，只有小欣，另闢蹊徑，不去找規律，而從題目中找答案，開拓思路，只有這樣才能不被題目所迷惑。沒想到，一個小故事，也蘊含者大啟示啊！
