無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的國中作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
遠處，望去，在海與天交匯的地方，一絲溫暖滲透出雲層。海風吹亂了頭髮，模糊了視線。
在海邊，曾經苦命的人魚彷彿出現在眼前，只可惜，她最終也被那邪惡所壓迫，海藻般的頭髮，垂在胸前，坐在礁石上。彷彿望著遠處那個迷糊的王子，但最終還是流下了淚，浸沒在深邃的海里。多麼悲慘的童話啊！給這蔚藍的海洋蒙上了一層紗，迷離而曲折。
在海邊，一個慈祥的老太太，拄著柺杖，面帶微笑，滿懷希望的張望著海面。只可惜，波光粼粼的海平面上，只有那海浪依舊翻卷著，只有一片空白。"我並沒張望著祈求什麼。看，海的那邊多漂亮，天那麼藍。"老太太對我說。我用這雙只看到悲傷的眼，去欣賞那種藍色，呵，好柔和的光，久違的藍天，那麼藍，帶走了一切，像是仙境，卻永遠觸手不可及，只有幾隻海鷗在對岸嬉戲。
天，從未見過那顏色，晶瑩中透著說不出的感覺，那樣高貴，那麼吸引。又一個世界，清澈的映在海面上。
在海邊，幾個小孩在沙灘上玩耍，踩在鬆軟的沙灘上，一個，兩個，三個......撿著貝殼。海水湧上，退去。她們臉上，依然喜悅，偶爾跳起來叫著。她們在海邊，用水撲打著，我的小時候，也許像她們一樣高興，無憂吧！
彎下腰，拾起一個貝殼，它的光亮還沒有隱去。放在眼前，透過陽光，裡面彷彿像幅畫，就在海邊，就在這裡。海螺裡，呼呼的海風彷彿刮來，那麼逼真，那麼親和。
這深邃的海，用迷離的身影吸引著四周。形容它的詞似乎多不勝數，但它卻那麼獨特，有那麼多的故事。夕陽下，天邊的紅，映在這海面上，華麗的紫色一閃一閃，若隱若現。華麗的城市中，也缺少這一氣息。霓虹中，似乎要把這世界佔為己有，高傲的挺起身，向海岸邊撲去。而當太陽升起的那一刻，又異常的平靜，像個熟睡的嬰兒，稚嫩的迎接著第一縷陽光。
天涯海角也莫過於此，天的寬闊，海的深邃，一起互相依賴，擁抱著全世界。對，在海與天交匯的地方，有我們的依託，有我的希望。只見得一縷炊煙升起。海鷗代我們問候。
耳邊輕輕敲響狂想曲，海浪翻滾，波濤湧起，它可愛的身軀回到了往日。在天邊，那裡，也許一樣美麗。
抬起頭，睜開雙眼，向遠處望去：天很藍，那裡很美麗。
國中作文 篇2廣闊的海，浩瀚無垠。我站在微風習習的海邊，靜靜凝望著遠方，只見大海與天際爭流，競相從蔚藍奔向深藍，顯得那麼的美麗，神祕而又壯觀。“海”是什麼呢，每個人似乎都有不同的答案和感想。
遊子說：“海是一種思念，勾起我對家鄉的回憶。”遇到矛盾和挫折的人說：“海是一種平靜，能撫慰我的心靈。”在外拼搏的人說：“海是一種永不停歇的精神，指引著我前進。”
“海”是什麼？海是王勃的知己，他獨自一人坐在沙灘上，望著一片汪洋，就像是看著遠方的朋友。海是余光中的家鄉，一灣淺淺的.海峽，包含著期盼祖國統一的願望。
“海”是什麼？我認為，海是一面鏡子，能夠認清自己的內心，看到自己的不足。無論陰晴，無論明暗，她總會以平靜示人。即使有風拂過，也只能掀起一陣小小的浪花。看！藍藍的水，好似盪漾在心中，使心緩緩地涼涼地、十分舒服，心中頓時變得萬里無雲，不被外界所紛擾，於是，那些遇到矛盾和挫折的人就會覺得人活著是多麼的好！
“海”是什麼？海是一種昂揚的奮鬥精神，始終澎湃，從一邊向那沒有盡頭的一邊推進，不再回頭，義無反顧。
“海”還是什麼？海還是一塊藍寶石，歷久彌新，歲月不曾給他留下些許痕跡，留下的只有鳳凰涅??後的輝煌；海，更是一種胸懷，是一種境界，是世間萬物退一步的海闊天空，是海納百川的博大與寬容，
我喜歡海，喜歡她廣闊的心胸，喜歡它堅韌的性格；海，是我精神的寓所，更是我人生路上的遠方。
國中作文 篇3我和尹思源以前是一對要好的朋友。以前與她玩兒時，有時高興，有時生氣，有時難過，有時興奮。但她的種種行為有時讓我感到厭煩，所以我們現在不是最好的朋友了。
記得有一次，我們吵架了，並不只是因為她弄壞了我特別認真做的小瓢蟲。
那天中午，我和尹思源一起玩橡皮泥。她帶的橡皮泥又多又好看，並且做出了一個雖不太精美卻顏色豔麗的小蝸牛。我做的比她的好一點，但顏色比她的暗，因為我帶的都是暗淡的顏色。“借我看看。”她說著拿過我做的瓢蟲，左看右看，“你做的還行，但顏色太難看了！”她不小心一用力，我的瓢蟲身上就被按了個窩。我生氣了，說：“真討厭！”她邊擺弄自己的橡皮泥邊笑著說：“對不起。”我想，不就是自己的橡皮泥顏色豔麗嗎，有什麼可炫耀的？顏色好看有什麼用？做的不精美照樣不好！於是，我想讓她知道我當時氣氛的心情。我對她說：“借我看看你的好嗎？”她交給了我，我故意用力把她的也按了一個窩，她的作品也走了形。“你是故意的！我去告訴阿姨！”但那時阿姨不在，她只好氣氛地修補她的小蝸牛。
忽然，我覺得很不安，想起以前我畫畫時沒帶筆，她主動借給我的情形，和我們一起玩兒時，她看見一個老奶奶拎著一包沉重的東西走來，主動提議去幫助的情形。我想，像她那麼一個人心腸的人，怎麼會故意破壞別人的東西呢？
我看了看她，她仍悶頭做著。我想：“她如果是故意的話，應該是天下奇聞了吧。”我覺得我該向她認錯，但萬一她不同意呢，我向她認錯豈不是太丟臉了？
忽然，我想起亡羊補牢短文“只要及時改正錯誤，才為時不晚”的道理。於是，我鼓足勇氣說：“對不起。”但她只是看了我一眼，我又說：“對不起請原諒我，我們和好吧。”她說：“真的嗎？再也不吵架了？”我使勁點頭，說：“對、對、對！”“啊！太好了！”於是我們拉了勾，以作為保證。
國中作文 篇4那一刻，他沉默了因為他已經聽到了會考的呼吸聲，由於長期的睡眠不足他的眼睛……他哽咽地告訴我，每天他到臨近夜幕時眼前的事都是模糊的。
緊張的生活不能改變什麼，又要考試了，還在晚上……一想學習好的他慌了神，但只能硬撐著。第二天老師把他叫到辦公室，眼前揮舞著硬梆梆的的棍子，敲紅了他的手，他多想告訴老師原因，他沉默了突然那無情的棍子打在他的骨頭上，疼得撕心裂肺，那是右手啊，他不想讓朋友、父母擔心她忍住了淚水，他還是默著。
語文老師發下了試卷要求背寫，又是在晚上，她抬頭思考著，為了視力能清晰他側了側頭，老師見此呵斥道：“你比他差嗎？每天就知道抄！”淚水溼潤了眼睛，他多想告訴老師不是的，何況他是個人寧肯想錯也不願意抄的學生，那一刻，他還是沉默
同學在嘲笑他，說他智商低，只是個學習的工具，他無意間聽到眼角已經潮溼，卻悄悄的離開，沒有發出一點聲音，他也想為自己鳴不平，最終他還是沉默了。
我好奇的問他為什麼？他只是淡淡一笑，“說了又能改變什麼，何況他們說的內容中我都有委屈嗎？這樣反而讓自己學會了更多，知道了更多。”
他那翅膀下究竟有多少力量？讓他如此沉默，不在沉默中爆發，就在沉默中死亡，我想有一天他會爆發無窮的力量，因為他在沉默中反思——此時無聲勝有聲。
國中作文 篇5有時候，仰望灰色的蒼穹，黑色的飛鳥一閃而過。
有時候，俯視地面的車流，閃亮的轎車飛馳而過。
有時候，會莫名地流淚，品嚐淚水的味道。
花很高的價錢只為一塊小小的奶油蛋糕，在品嚐時，沒有覺得好吃而是不斷想象自己吃進去了一塊錢、兩塊錢……只剩下包裝時才匆忙品味。
走過喧鬧的大街，看著吮吸著棒棒糖的小孩與嬉鬧著的寵物，當個子比自己高的人迎面昂首走來，我會挺直腰板，伸長脖子與他們擦肩而過，在他們心中留下一個驚歎號——好高啊！而我，穿上鞋一米七二以上，一個一米七二的小女孩，畢竟很少。但，只是有時候，大多數時候，我只弓著背，低著頭看腳下自己搖動的影子。
太多的“有時候”。
我不能總是“有時候”。
如果，如果我“有時候”努力學習，那麼學習依舊毫無進展；如果，如果我“有時候”才會運動一下，那麼我的大腿終有一日會使不上力；如果，如果我只“有時候”站直，那麼終有一日我不會比龍蝦遜色；如果，如果我只“有時候”放開思維，那麼有一天，我會鬱悶而死……
在這個城市有太多的“有時候”，房頂上“有時候”閃耀的射燈，“有時候”禁止通行的大街，“有時候”出現的小巷鞋攤……“有時候”也許很好，帶來了歡樂與驚喜，但“有時候”也是不好的，象徵著“幾乎沒有”與“敗”。但，還存在。它並不等於徹底，絕對，可以這麼說，它不是一個“絕對”，就像沒有絕對的黑暗與絕對的光明，光明之中也會出現黑暗的一幕。
它約等於“hardlyever”或者是“some”，有時候≈幾乎從不≈一些。
它大於“從不”，不可以說一個人從來沒做過壞事，有時候，比如踩死螞蟻。
它小於“通常，經常”，一個有時候犯錯的孩子我們要給予他信任和鼓勵，幫其改正，但“經常”，就要嚴厲地教育了。
一關於“有時候”在現實中和它的限制。
