在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的一件趣事的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
人們說，競爭是殘酷的，不過，有一種良性競爭，卻能夠促進同學們的友誼，說到良性競爭，就不得不說起那天的那件趣事了。
住宿生，最大的優勢是有晚自習?當然不是，最大的優勢就是有用來發洩的唱歌時間。正因如此，才有了接下來的趣事。
那是一個普通的晚自習，在學校呆了一個多月的我們早已熟悉了學校的熱門歌曲，唱的那麼多，漸漸的就有些煩了。八年級同學點的新歌，我們也不會唱，自然都有些百無聊賴了。
就在這昏昏沉沉的時刻，突然，從隔壁14班傳來了“你存在我深深地腦海裡……”的歌聲。八年級的同學忽然靈光一現：“來呀!就唱這個，跟他們飆!”這句話一下點燃了我們的鬥志。音樂響起同學們都挺直了腰板，深吸了一口氣，用飽滿的精神進行演唱。畢竟是藝術晚會齊唱第一的.班，不談唱功，光是那如山洪般排山倒海的氣勢，就壓倒了他們。這一下，我們唱出了氣勢，把這昏昏沉沉的夜晚唱的生機勃勃。
一曲唱完，同學們紛紛準備埋頭苦寫，不了一波未平一波又起。14班又唱起了：“那些年錯過的大雨，那些年錯過的愛情。”好嗎!還來!“怕他?在們跟他們鬥爭到底!”那姐姐一語讓全班熱血沸騰，雖然這歌曲曲調優美，但我們毫不吝嗇自己的聲音，都毫無保留地放聲歌唱“那些年錯過的大雨，那些年錯過的愛情。”聲音一波比一波洪亮，如果說第一收拾逐漸增長的海浪的話，那麼這一首就是錢塘江大潮的最高點!
一曲完結，同學們意猶未盡，乾脆再來一首，鎮住14班的氣勢。我們一致同意，拿《新貴妃醉酒》做最後的壓軸，也當做隔壁的“鎮魂曲”。雖在這時，打了掃興的“新聞鈴”，但我們不管，只為在音樂的海洋中徜徉，連主管老師也收回了剛要說的看新聞的指示，也和我們一起high了起來。我們在這次的K歌比賽中體會到了在學校學習的快樂，體會到了良性競爭的意義。
那晚，我至今難忘，因為我們在一種良性競爭中體會到了快樂，在這種良性競爭中促進了同學們的友誼，在這種良性競爭中感受到了學校的溫暖、溫馨和樂趣。
一件趣事的作文 篇2永福中學八年級一班雷學梅 不知是誰說的“不在沉默中爆發，就在沉默中煎熬”，以至於在一首叫做《飄搖》的歌中也提到“沉默是煎熬”。我想那兩個人太有先見之明瞭。而我，現在也總算體會到了這種感覺，親身體會了在沉默中煎熬的感覺，同時另一人也體會到了在沉默中爆發的感覺。 那天是星期二，是我們這一學期最倒楣最害怕的一天，是羅老師最傷心“最絕望”的一天。那是在上第一節課語文課的時候。我們上的是16課《大自然的語言》在上了一小半的時候，故事的帷幕拉開了，“好戲”開始上演。 羅老師問了一個他認為簡單的問題。課文在什麼地方說明物候的哪些知識？影響物候有哪些因素？本來，大家就不愛舉手，今天也一樣。這不，羅老師連問了好幾遍，眼光在每個同學的身上掃了好幾遍。那眼光像是期待，但我們還是沒有人發言。老師的眼光象要穿透我們的心臟，讓我們頭皮一陣發麻。那眼光，像一塊千斤石，壓得我們喘不過氣來。那眼光更像穿透鏡一樣，似乎要穿透身體，看到我們心中每一個角落。“為什麼不理我？為什麼不舉手？心到底飛到哪裡去了？”儘管他問了好幾遍，儘管那眼光咄咄逼人，但大家依然緊閉雙脣，我們好似廟裡的泥菩薩，一言不發。我們習慣了免開尊口，一開口，好象就會丟掉幾百萬錢。 我常聽說：“人的忍耐力是有限的。”我想，不只是我，恐怕所有的人的忍耐力也是有限的。在我們好像和羅老師開大玩笑的今天，而我們的羅老師，卻更能忍住心中的那股火，避免它引爆炸藥，硬是連問了好幾遍。可我們覺得自己是金剛不壞之身，不怕炸藥，超常穩得起。儘管我們已經聞到了火藥味。依舊保持著沉默。教室裡靜得可怕，聽不見一絲雜聲，聽不見平常上課前的桌椅碰撞聲，靜得好像可以聽見自己的心跳，靜得可以聽見繡花針掉地。 從羅老師發火開始，我們一直都低著頭，眼睛盯著書，似乎要從書中看出答案，解救這燃眉之急。羅老師要我們把頭抬起來。他認為，低著頭是在逃避老師的眼光，逃避自己應盡的責任，是“叛徒”，是“逃兵”。抬頭的時候，我覺得，我正在走向懸崖邊，想收回腳，卻不能收回。我想回答老師的問題，但好像又說不出口。天殺的才知道，我的勇氣哪兒去了。 黑板上，有些泛光，老師的身影映在了上面，黑板上的身影隨著老師的走動而飄移不定，我看到的身影，依舊那麼高大，像松柏一樣挺直。他有著往日的威風，卻少了一股輕鬆的氛圍，只有那樣的凝固，那
樣的絕望。我看見老師的臉，不在是以往那樣嚴肅裡帶著笑容，只有憤懣裡帶著傷心。 下課了，老師帶著失落的心離開課堂了。望著那個遠去的背影，我沒有如釋重負的感覺，但卻夾雜著絲絲愧疚。是啊，沉默不是煎熬嗎。 今天，我們好像做了一件不該做的事。沉默中的星期二，我們有沒有長大，有沒有懂事呢？因為今天我上了一節覺得很糟的課，是一節老師失望的語文課。在語文課裡，我們浪費了時間，浪費了老師的準備。老師太傷心了，大家也覺得無聊極了，但願今後我們不再這樣了。 （評：作者只寫了課文一個片斷，卻反應了學習要發揮自己的主動性才能學好的大問題。作者觀察仔細，心理刻畫栩栩如生，讀後確實令人深思。）
一件趣事的作文 篇320xx年的一天凌晨3點，不知道誰給我們打電話說：“我們交城可能發生大地震。”
接到電話，媽媽叫醒我，把我的姐姐、二姐、弟弟也都叫醒。不一會兒，他們都起來了，可是我還是沒有起來。媽媽就說：“外面那麼多的人，可能是有大地震啊。”我說：“沒有真憑實據和科學依據，就不能證明有大地震。”弟弟說：“什麼是真憑實據啊，什麼是科學依據啊？”我說：“我並沒有真憑實據，但是我有科學依據啊。按道理說，把一個裝滿水的水杯放在地上，如果看見水流出來就說明地在搖晃，可能就是有大地震。還有，如果螞蟻、蛇、老鼠成群結隊地逃走就說明有大地震。”說完，我就又睡了。
以前馬路上笛笛嗒嗒的汽笛聲吵得人們什麼都聽不到，現在，連只小蛐蛐的叫聲都能過聽得一清二楚。
“鈴鈴鈴……”8點鐘的時候，我起床，果然沒有大地震。吃過早飯後，大家有都去補了一覺，媽媽說：“喲！我的寶貝兒子真是個小科學家。”
這時，我聽見許多人都在生氣地說：“這是哪個人搞的惡作劇啊，真討厭，害的我們站了幾個小時啊，真是意見令人氣憤的事。”
