在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的我們國小作文8篇，希望對大家有所幫助。
“法律”這個名詞對我一名六年級的國小生來說總覺得有點陌生，甚至有點高高在上的感覺。我曾經這樣想：我們還是個國小生，需要學法嗎？
可是，最近我在報紙上看到了《同學之間有矛盾，竟僱打手來報復》這一篇文章，看完後我很有感觸，原來，法就在我們身邊。
文章寫道：今年一月，某中學學生陸某參加完期末考試後走到校門口，突然竄出七八個男生對陸某一言不發就拳打腳踢，學生陸某被打得暈頭轉向，不知發生了什麼事。派出所接到報警後，經過調查，將作案後逃跑的苪某等七人一舉抓獲，據苪某等交代，原來陸某曾得罪過學生費某，於是費某打電話告訴苪某，為了“兄弟”義氣，苪某找幾個“有兩下子”的兄弟來幫費某出氣，結果，這群“兄弟”全被拘留警告。
看到這裡，我的心不由“咯噔”一下：真沒想到，年紀輕輕，竟落得被拘留警告，給自己的人生畫上了一個抹不去的恥辱，這能怪誰呢?罪魁禍首還是自己啊！
哎!真是一群法盲啊！要怪只能怪他們平時法律知識淡薄。守法很重要，但我們首先要學法，懂法。
法律是公正的裁判，永遠維護著真的、美的、善的，打擊假的、醜的、惡的。它就像一盞明燈照亮了世界每一個角落；它就像一座天平，衡量著世界的每一寸方土。我們應該學法，要深入瞭解法律，並時刻提醒自己和身邊人，有法的社會，才會變得更加美好。
我們國小作文 篇2我們班的五十七號有著一張精緻的瓜子臉，兩顆小雨珠似的眼睛……你問我們班只有五十六位，何來的五十七人呢？是不是我記錯了號數呢？不，我並沒有記錯，五十七號就是我們的班主任——陳老師。這是怎麼回事？請聽我慢慢道來。
又到了眼操時間。隨著一聲“眼保健操開始”，我的眼睛就開始一會兒睜開，一會兒閉上。忽聽一聲大喝：“林志遠！你睜開眼睛幹什麼？你給我站起來”陳老師又瀏覽了一下全班，沒有幾個人是專心致志地做眼保健操的，做眼保健操的那幾個人，還按錯了穴位。於是，陳老師用手指了指還在那兒嬉皮笑臉、不安分做眼保健操的龔啟洋和鍾喆昊，滿臉認真地說：“你們給我去搜集正確眼保健操做法……”陳老師的話還沒說完，就被他倆打斷了：“可是……”“沒有可是！”看著陳老師怒氣衝衝的樣子，他倆只好答應。你瞧，我們班的五十七號是不是很“壞”，很“霸道”呢？
陳老師雖然“霸道”，但是也有讓我們佩服得五體投地的時候。有個成語古人寫得妙——驕陽似火。這不我們正在“焦”陽的摧殘下跑步呢！“加油！加油！還剩兩圈！快跑呀，別停，等會兒還要進行跳繩比賽呢！”我們一聽這話就暈了，心想著：跑……跑五圈，還……還要跳繩！天啊，我上輩子造了什麼孽呀，陳老師你要這樣嚴懲我……跑完了五圈，我們都氣喘吁吁、大汗淋漓，陳老師竟然還大言不慚地說：“你們的體力太差了，才……才跑五圈而已，就這樣了？等會兒還怎麼跳繩呀！”“老師……老師我們還要跳繩啊！我……我都快斷氣了，休……休息一會兒吧！聽說您的跳繩很好，等會兒，您再給咱班同學露一手您跳繩最快的速度吧！”有個不怕“死”的同學說。奇蹟啊奇蹟，陳老師竟然答應了這個同學的請求：想當年我跳得可快啦！”“看我的！”陳老師開始跳起繩來了，天啊，這速度也忒快了吧，連我們班跳繩速度最快的同學都自嘆不如。不過……不過中間似乎出現了一個小插曲——陳老師開始左跳一下，右跳一下，重心似乎有了些不穩。全班同學都為陳老師捏了一把汗：難道……難道……果不其然，陳老師被繩子絆到了。“唉！好漢不提當年勇啊，看我現在……笨手笨腳的。”陳老師有點傷感地說。有個性子急的同學忍不住安慰起陳老師：“陳老師，你不是還有我們嗎？您看，我們班有五十六人，每個人都跳一下，不就有五十六下了嗎？我們每跳的一下，不僅僅是為您，也為我們自己的健康、為了國家啊！”我們趕忙繼續上“是呀！是呀！他說的對！”咦，老師怎麼“破涕為笑”了呢？
這就是我們敬愛的陳老師。花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報；小樹苗以它的生長，來回報種樹人；我們班的五十七號用她獨特的方法來哺育我們，那我們就用優良的品德來回報我們班五十七號的悉心教導吧！
我們國小作文 篇3我們來自平凡，像黃土一樣，樸素的沒有任何華麗的修飾，我們來自平凡，像小溪一樣平靜的激不起任何波瀾，我們來自平凡，像星星一樣暗淡的幾乎找不到光芒，但，這世間若沒有黃土的厚重，何以有繁榮的`社會，偉大的英雄？
若沒有小溪平靜緩流到大海的匯聚，何以有波濤洶湧的壯闊，奇異生物的遨遊？
若天空沒有星星的點綴，你怎會看到星河瀚海的壯麗？
雖屬平凡，卻是鑄就了不平凡的偉大。
其實看看我自己，真的是平凡的不能在平凡了。
來自河南的一個農村，沒有什麼顯赫的家庭背景，世代務農，也並沒有積累多少財富。家庭沒有給我什麼特別之處，而我自身貌似也很平凡，一般的外貌，甚至有些大眾，有很多朋友都跟我說：哎哎你長得真像我一個同學每次聽到這話，我就特無語。智力很一般，雖然還沒有讓我掉入白痴的隊伍，但對於天才二字，我還是遙不可及。然後，我的成績也很一般，或者說讓人哭笑不得，你說我考的不好，嘿我還靠我們班20多名呢（我們班總共有40個人）。現在上了大學我個人認為這個大學還是不錯的，每次別人問我在哪上學呢北京工商大學什麼北京工商大學什麼北京工商大學哦過了一會，他又會說，要是去掉工商就好了然後我就沒話說了。
我每天起床的時候都會給自己說：追隨我的心，去做一些有影響力的事為什麼要這麼說，因為我覺得，雖然我個人是一個那麼平凡的人。但我卻可以通過自己的努力。做出一些不平凡的事。說到這，我就會想起馬雲，他應該是成功人士中，有名的醜男子了。把他放到人堆，你是不太可能找到他的。但是，卻就是他開啟了中國的網際網路時代，讓中國人真正的享受到了網路的便利。我覺得吧，對淘寶比較喜歡的人，都應該在家裡供一個馬雲的畫像。感謝他做的偉大的事。
我很清楚自己的平凡，也很想去做一些並不平凡的事，可是到現在我卻依然沒有成功過，這又是為什麼呢？看過一本書《歡喜》、我在那裡面找到了答案。其實，每個人的內心裡，都有一種恐懼感，比如說，小時候你淘氣的時候，父母總會說，你再哭我就讓狼來吃你。你並沒有見過狼，但久而久之，你就對狼產生了一種恐懼感，以後每次聽到狼，內心就會感到很不舒服。我是一個說得多，做得少的人。我之所以不敢去做，就是因為小時候，我們學校有一個特別霸道的人，無論你做什麼，只要他看到，輕了就批你一頓，說你做的多失敗，多失敗，重了就打一頓。所以，在那種環境下，我就慢慢的對敢說敢做產生了恐懼感，因為，我一直不敢去做，所以我又怎麼會成功，怎麼會以平凡的人的身份去做一些偉大的事？只有當我懂得令人自己的恐懼感是來自於何方，並用所有可能的辦法去克服它。當敢於去做一件事時，應該讓自己處於一個破釜沉舟的絕境，不逼自己一把，有多大潛力可以發揮，你不會知道的。我所認為的成功法則便是，懂得恐懼，克服恐懼，敢於去做，當然別給自己太多後路。
我們來自平凡，但我們卻是懷揣著一份夢想，追隨你的心，去做一些有影響力的事，讓你的人生在歷史畫卷上留下濃厚的一筆。
我們國小作文 篇4要問我們班誰的成績最好，誰最聰明，那大家一定會不約而同的回答：“易玖鑫！”
我和他是好朋友，互幫互助，不過，易玖鑫的聰明不是說說的。
有一次，我盯著本子，目光變的迷茫，時不時撓撓頭揉揉眼睛，接著，又皺起了眉頭，把眉頭擰成了川字型，哦？我這是怎麼了，我遇到了難題原本班級中的“沙沙”寫字聲不斷，可這會，全停下來了，哦，大家都遇到了難題，只偶而有幾聲寫字聲，我側耳傾聽，哦！是易玖鑫在奮筆疾書。“呼”易玖鑫弓著的腰挺直了，原來易玖鑫寫完了。大家驚奇的看著易玖鑫，連老師也向他投來了讚許的目光。
我盯著題目，急的汗都出來了，我實在沒辦法，只能向易玖鑫求援了我伸出手敲了敲易玖鑫的後背，他轉了過來。我說“支援一下。”他笑了笑，在我的本子上寫了一個式子，我恍然大悟。嘴巴張成了“o”型，真沒想到呀！我注視著式子，馬上得出了答案。
還有一次，孫君豪來找易玖鑫教題目，他毫不猶豫的答應了，手把手地叫孫君豪。可是，他還是不懂，只見易玖鑫眉頭一皺，隨之舒展開來，我想，他一定找到了方法，果然，易玖鑫換了一個思考過程，孫君豪一下子就聽懂了。
這就是我們班的小天才——易玖鑫。
我們國小作文 篇5春天來了，天氣變的很暖和。有一天早上，光明媚，兔媽媽對小兔說，：“寶貝，今天咱們去野外踏青，帶上小鐵鏟再挖點野菜。”小兔高興地點頭說好。
兔媽媽騎著自行車，小兔子坐在後面拎著工具一起來到郊外。小兔子看見它的好朋友小松鼠、小鴨子、梅花鹿和它們的爸爸媽媽也都在郊外的草地上玩耍，小夥伴們快樂地一起捉迷藏，放風箏，享受著大自然的陽光浴。小夥伴們還採了許多美麗的鮮花，小兔子把鮮花編成一個漂亮的花環。小兔子說，：“咱們比賽挖野菜，看誰挖的多，誰就是冠軍。這個花環就給它戴上。”大家開始提著籃子，拿著鐵鏟挖野菜，爸爸媽媽為它們拍手加油，最後小松鼠獲得第一名，戴上了漂亮的花環。
今天過得真開心，兔媽媽和小兔拎著滿滿的一籃子野菜回家了，它們晚上可以美美的吃上一頓。
我們國小作文 篇6騎行是苦的，同事也是快樂的，當我選擇騎行是，也許是對身體的一種自虐，或許在別人眼裡我們沒事騎車子覺得有病。但在我們看來並不是這樣，騎行可以讓我們鍛鍊身體，同事也可以鍛鍊我們的意志。
騎行可以給我們帶來快樂，同事也可以給我們帶來一筆人生的財富，因為騎行可以磨練出一種永不放棄的信念，當你騎行的時候，總會覺得這是在自虐，但如果沒有這種自虐的感覺，沒有這種終身難忘的痛苦，那麼騎行還有什麼意義。只有有了這種痛苦感，才會明白自己在任何處境下都能夠征服困難，戰勝自我。
人生無處不伴隨著痛苦，每一次成功都是戰勝自我，因為每一次成功的背後都有無數的痛苦，只有戰勝了痛苦，戰勝了自我，才會迎來成功。當你選擇一個目的時，你就要勇往直前，不能半途而廢。騎行也是如此，也許結果並不重要，重要的是過程，在前行的沿途中欣賞風景，體驗騎行帶給你的快樂，這就是騎行的意義，沒有退縮，只有前進的動力，在騎行的過程中，你始終無法倒退，只有向前努力，才能到達你的目的。當你騎行的過程中不知道你即將要面臨的是什麼，那麼好奇就是你前行的目的，你需要去探索前面充滿未知，興奮，汗水。當你踩踏於一條平坦的道路時，你也不知道前方面臨著的是什麼，也許下一個轉彎繼續同樣的旅程，也許是一條讓你痛苦的上坡，也許是讓你期待的下坡。永遠充滿著好奇，痛苦或者是興奮，期待或者是失望，讓你永遠有一種無法預知的神祕感
當你累了的時候，你可以停下腳步，靜止你的車輪，停下來，坐在一旁，細細的欣賞身旁的美景，你平時匆匆而過的風景也許在今天看來變得那麼輕鬆，美麗，當你匆匆而過的時候你永遠無法感受這樣美麗的地方。
人生就像騎行一樣，不要一味的勇猛向前，也要適當的停下來放鬆一下，也許平常不起眼的東西或許在今天看來變得與眾不同，清空心裡的煩惱，感受許多擦肩而過的美麗。
我們國小作文 篇7在我國，發生了好多自然災害，因此，數人民要麼失去了寶貴的生命，或者無家可歸。
這一天，我在看電視上的新聞聯播，有一個讓我久久難忘，在7月28日23時16分，在我國甘肅省發生了4。1級的大地震，死去了不計其數的人，到處斷壁殘垣。地震是多麼的恐怖。
我們中國再怎麼強大，也無法擺脫自然災害的約束，他奪走了一個又一個人的生命，20xx年的汶川大地震，20xx年的玉樹大地震，20xx年的雅安大地震。
在自然災害面前，我們什麼也做不了，但是我們可以向遇難人群送去一份愛心，比如捐50元，送上一句祝福。
們中國要團結一心，永遠是一家人。
我們國小作文 篇8教師節到了，老師們的桌子上放著各種各樣的禮物，有巧克力、鮮花、賀卡、杯子等禮物。老師們開心地交頭接耳，平時安安靜靜的辦公室，今天一下子變得熱鬧了！
但是，在其他老師交頭接耳的時候，有一位老師——教我們和三班的數學的肖老師，她卻沉默不語，我剛好經過辦公室，我猜想：“肖老師應該想，唉，禮物送得多有什麼用？孩子們，老師只想你們好好上課啊！”
我到教室，我把我的想法和剛才的事情一五一十地說出來，我們決定要給肖老師一個驚喜。
上數學課了，肖老師從門口進來，發現所有人都坐得很好，上課很認真，特別是我，上課發言很積極。
下課了，我問肖老師：“老師，今天這個禮物你喜歡嗎？”
“喜歡，我太喜歡了！這是我收到的最棒、最好、最滿意的教師節禮物了！”肖老師笑眯眯地說。
我笑了，肖老師笑了，同學們和其他老師們都笑了。
