無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的我的奧數老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我有一位嚴謹負責的奧數老師，他姓許，今年七十多歲。頭上滿是白髮，個子不高，身體清瘦，黑黑的臉上戴著一副老花鏡，說起話來總是帶著一絲微笑。他已經退休多年，但還不忘繼續發揮餘熱，教書育人。從這一點上我覺得許老師是人老心不老。
許老師雖然年事已高，但上課時，聲音洪亮。他每次上課的內容，連坐在外面等候我們放學的家長們都聽得清清楚楚，有時還會被他講課的內容所吸引，也都聚精會神地聽著。他在黑板上板書的字跡工工整整，不管是誰看到他的板書和備課筆記，都會覺得賞心悅目。他講起課來更是一絲不苟，如果同學有不懂的問題，許老師總會耐心地講解，直到同學們聽懂了為止。
許老師特別和藹可親，循循善誘。記得有一次我們的作業出現了很多錯誤，他並不生氣，而是對大家說：“你們的作業出現了很多問題，這沒什麼，我們不怕有錯誤，怕的是明知有錯，卻不去改正，只要弄懂了，問題也便迎刃而解了。我們這堂課就專門抽時間來解決這些問題。”隨後許老師把我們出現問題的細節部分慢慢講給我們聽，說到激動處，老師的臉上放出紅光，手不停地揮舞著。為了讓我們更加明白，他還給我們打著各種生動形象的比喻。在他的講解下，我們立刻有了一種茅塞頓開之感。
許老師對我們要求也非常嚴格。每個星期六早上雖然是8點鐘上課，但他卻要求我們7點30分就要到教室。他自己更是身體力行，每天比我們來得早多了。當我們來到教室時，他已經在黑板上出好了題目給我們做。要是有同學來晚了，許老師總會說他：“你看你多浪費時間呀，‘一年之計在於春，一日之計在於晨’，早上時間是多麼的寶貴，如果你每天都來早一點，做一兩道題目，日積月累，會是多大的收穫呀！”
這就是我的奧數老師，一位值得我們尊敬愛戴的老師。
我的奧數老師作文2我有一個老師，她是教奧數的，她姓周。她的臉很方，右邊的臉頰上有一顆痣，這就像一個智多星，又好像是她的智慧寶庫。
周老師很風趣幽默，常常一句話就能引得臺下鬨堂大笑。她提醒我們不要駝背時，就會在黑板上畫一個感嘆號、問號、句號，再用箭頭依次連線起來，然後幽默地說：“你們如果再駝背，老年時背就會像問號或者句號一樣。到時候啊，你們就不需要桌子啦！”起先。全班都很蒙，直到一位同學反應過來，噴笑了出來，這一下，就像推倒了多米諾骨牌一樣，全班同學也此起彼伏地笑了起來。
雖然她風趣幽默，可是，我們班卻一直信奉一個真理：不要相信笑面虎。周老師的幽默不過是在表面上，如果她真的發怒了，那叫一個“驚天地，泣鬼神。”她的目光彷彿變成了兩把槍，掃描著臺下。如果哪個可憐的孩子做小動作被發現，那就悲劇了——他會立刻變成“活靶子”，接受長槍的瘋狂掃射。班裡的空氣都彷彿結成寒冰，教室裡頓時靜得可怕，連互相的心跳聲都輕鬆可聞。
周老師的上課方式很奇特，周老師的講桌上備著兩副擴音器和兩把戒尺。她總是讓臺下舉手的同學上臺講題，很少親自講題。如果講題的人寫錯了，周老師會引導大家分析原因，然後讓大家自己解開難題。不僅如此，在講完一天的內容後，還會進行一次六題小考，讓寫得又對又快的前六人一人講一題，然後他們就可以先放學回家。當然，有時候也不一定是前六名。小考時，如果有人將答案告訴了別的同學，將他頂進了前六，這時候，可就凸顯出周老師的智慧了。周老師會在這人講題時，立刻察覺到問題。於是，就向這位同學不斷提問：“為什麼有8種可能？這個‘5’是什麼意思……”問題猶如長江之水，滔滔不絕，若這位同學招架不住，就露出了馬腳，就能輕而易舉地檢測出他是抄的。
周老師還評出了“十大才子”和“八大才女”，用來激勵大家努力。
我很喜歡我這位周老師。
我的奧數老師作文3小巧精緻的劉海，微微卷起的馬尾辮，個子不高卻十分親切。她經常在教室低頭批改作業，有時會在自習室和同學聊天，她就是我的奧數老師——許老師。
許老師是一個認真負責、幽默風趣的好老師。
四年級的暑假，我剛到納思書院學習奧數。許老師一見到我就說：“你也姓許啊，我們同姓呢。”這句話使我提升了對許老師的好感，也增進了我們之間的友誼。
許老師不僅幽默風趣，還很關心愛護學生。有一次，我上完語文課準備去前臺點餐。可是等午餐送來就會耽誤下一節課了。我就準備下樓買東西。許老師走過來問我是不是要去吃飯，如果不介意可以和她一起去吃麵，我答應了。下了樓，迎面吹來了一陣略帶寒意的風，我習慣性的拉了拉衣服。許老師摟住了我的肩膀，說：“天氣冷了，要多穿點衣服，不然會感冒的。”聽了許老師的關心，我感覺不那麼冷了，心裡還感覺到了一點溫暖。
經過了快一年的奧數學習，許老師讓我報名了“中環盃”的奧數比賽。開始，許老師給我進行了許多專題練習，我也充滿了信心。可是不知是太緊張了還是別的原因，我沒能進入決賽。這讓我感到十分沮喪。許老師知道了這個訊息，不但沒有批評我，而是一如既往的鼓勵我：“一次失敗不要緊，我們就把這一次的失敗當做是一次全新的體驗和嘗試。以後還要更加努力。失敗乃成功之母嘛，機會多的是，只要努力就一定行的！”這次失敗以後，我不但沒有退縮，反而更加努力的學習了。
在納思書院學習了一年多的奧數，我已經學會了許多解題方法和技巧。這都來自於許老師的教導和鼓勵。幽默風趣、對學生的關心愛護和對工作的一絲不苟，這些都是許老師身上的優點。其實每一位老師不都是這樣的嗎？
我想由衷的對許老師說一句：“謝謝您，許老師！”
我的奧數老師作文4每天你在隨便在街上走就都會接觸到許許多多的人，有十分怪異的人、有性格十分溫順的人、有做事情慢吞吞的人、還有做事十分快速的人······爸爸給我報了奧數班，我去奧數班也遇到了一個十分有耐心新老師，她就是我們的那位何老師。
只聽，那位新老師一字一頓的進行了自我介紹：大家好，我就是你們的新老師，我姓何，大家可以叫我何老師。接著，我便細細端詳起這位何老師來。只見，她今天穿著一件綠色的連衣裙，從遠處看，就像一片綠色的大地，就差上面種幾朵花花草草了。衣服中間有一個蝴蝶結。何老師長著一張瓜子臉，濃密、齊耳的短髮，自然而然地向下落，跟媽媽的頭髮一樣。一雙黑溜溜的眼睛，無時無處不觀察這個世界。前面有著一個大大的眼鏡，擦得明亮明亮的。一個像星際飛船的鼻子，因為鼻孔就想噴火器，鼻翼像翅膀、鼻尖像船頭。旁邊劃出兩條完美的弧線，鼻孔撥出的氣十分地均勻。一張能說會到的'嘴巴，無論是什麼枯燥複雜的奧數題、專題，經過她的嘴巴之後，都會變得十分生動有趣，耐人尋味，十分細的腿和手，一副看似強壯的身體，說話粗粗的。何老師不僅長得好看，而且上課也上的非常好。就拿昨天的事情來說吧。昨天，我們上的課是《盈虧問題和倍數問題》，何老師一字一頓、耐心地為我們講解著。何老師現有一個古代文言文的一個關於盈虧問題的數學題開始講起，何老師說：“求份數應該把（盈加虧）除以份數差就能等於份數。可當何老師講完這個公式時，見有一個同學正皺著眉頭，苦苦思考著為什麼要這麼求份數，何老師見了，似乎看懂了他的心思，便對我們說：“同學們，你們知道求份數為什麼要盈加虧）除以份數差就能等於份數嗎？”所有同學都犯難的搖了搖頭，異口同聲地說：“我們真的不知道為什麼？”何老師見了，笑了笑，依然不溫不火地說：“好！現在我就給你們講講吧！何老師又耐心地講了起來，可還有同學聽不懂，何老師又一遍一遍耐心地給我們講解著，直到我們同學全部聽懂為止，我們聽了幾天何老師的課，都聽地入迷了呢！
何老師的課真是耐人尋味啊！何老師真是一位有耐心的老師，甚至我到現在還很難忘記何老師的課呢！我真佩服何老師，我要向何老師學習那種盡職盡業的精神。
我的奧數老師作文5從幼兒園到現在，我遇到了許多老師。他們性格迥異，各有特色，有的和藹可親，有的嚴肅認真，有的幽默風趣，有的平易近人如果要我給一位老師畫一幅漫畫，我最想畫的是我的奧數黃老師。一想起他那胖乎乎的體態和幽默風趣的性格，我認為他絕對是漫畫的最佳人選。下面就讓我來給他畫一畫吧。
他，身材魁梧，衣著樸素，胖乎乎的臉上架著一副黑框眼鏡，不大不小的眼睛裡充滿了智慧，又透露出幾分喜感。記得第一次上課時，他站在講臺前介紹自己：同學們，我是你們的奧數老師，我姓黃，大肚黃。一聽到大肚兩個字，我們齊刷刷地看向了他的肚子。我想這就是傳說中的啤酒肚吧，真是名副其實的大肚黃老師啊。你們可以叫我黃老師，也可以叫我老黃或者黃帥。他又笑著補充道，當然，我最希望你們叫我黃帥了。哈哈哈，我們都笑了起來。
黃老師上課時有說有笑，氣氛活躍，即使是枯燥乏味的奧數課也被他講得有聲有色。但是他上課進度有點快，需要我們全神貫注地跟著他的節奏走。如果你想開點小差或者做點小動作，那絕對逃不過黃老師的火眼金睛。記得有一次上奧數課時，黃老師上了還不到20分鐘，就停了下來。他合起書本，用犀利的眼神環視了一下教室，剛才還笑容滿面的表情突然變得嚴肅起來。他說：今天我發現很多人上課都不在狀態啊，張某某你一直在桌上摳著橡皮，那橡皮跟你有仇嗎?陳某某你一會兒把手放進桌洞，一會兒又低下頭，是不是桌洞裡藏了什麼寶貝?要不要起來給大家展示一下?董某某還好沒有我的名字，我心裡正暗暗慶幸。突然，老師那犀利的眼睛掃向了我：傅樑佐，你雖然沒做小動作，看上去似乎也聽得很認真，但是我從你迷離的眼神中感覺到你已經身在曹營心在漢了。你在想什麼呢?我頓時感覺臉上火辣辣的，剛才我確實走神了。
黃老師在課堂上說得最多的一句話就是你們聽懂了嗎?聽懂的舉手。如果你沒有真正聽懂就千萬別舉手，因為黃老師有辦法檢驗你是否真懂了，你也休想在他那裡矇混過關。如果他看到大部分同學都沒舉手，他會一遍又一遍不厭其煩地給我們講解，直到我們完全聽懂為止。
這就是我給黃老師的漫畫，他既敬業又幽默，我們都非常喜歡他。
