無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的天下興亡，我的責任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
天下興亡，我的責任作文1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天，我來問問大家一個問題，天下興亡的下一句是什麼？你們肯定會說匹膚有責NO，不是的，應是我的責任為什麼？因為匹夫有責難道就不是90後少先隊員的責任嗎？所以，今天，我為大家演講的題目便是《天下興亡，我的責任》。
在我國，有著五千年悠久的歷史和雄偉壯麗的河山，還有過燦爛輝煌的漢朝文化，而這些也讓我們牢記祖國曾蒙受過屈辱。我愛中國！我曾聽奶奶說過，愛國分兩種。一種是努力為祖國創造財富，另一種是盡力為祖國節省支源。天下興亡，我的責任，那麼身為90後的少先隊員，，我們該做些什麼呢？想必這個問題中該做什麼應該是你們眼中所謂的大事吧！我認為該做的就是勞動，有些同學可能就會擺擺手，說；切！我的責任是讀書，長大報效祖服務社會。可是，我要問你，你小事不做，怎能做好大事？你這個務都不服，又怎能服好這個務沒話說了吧！書要好好讀，勞動要好好做，連生活中的小事也要好好觀察，如果你連小事發現不了，如何幹得成大事。
有這樣應該故事；一名青年男子應聘工作，他發現前幾位男子學歷比他高出很多，他認為自己希望渺茫，但還是抱著一絲期望踏進了公司，進辦公室就瞧見了地上一團紙屑，他撿起來一看，是張廢紙，就扔進了垃圾桶，平靜的走向辦公室桌，端莊的站在老師面前，只見老師微笑道；先生，恭喜你被錄取了。什麼？？男子很迷茫。老師講；因為你能看見生活中的小事，而前兩位只看見眼中的大事連小事都不關心的人，又怎能關心大事呢？從此這位青年努力奮鬥，為祖國爭光了。同學們，這樣一張廢紙引起的故事很多，生活中也有應一滴水浪費國家資源的，也有為一節小電池而無奈迫選的，我們做生活中的小事時，就是愛國，屬於節省資源的，而我們也是國小生啊！也應該充分佔據為祖國建立財富的這一條，因此，我們好好服務社會，還要好好學習哦！因為天下興亡，我的責任。
啊！祖國的一切，讓我們從你的內心出發，讓我們從你的血液開始，一點點，滴滴，從小事做起，讓你穿上金鋼不壞的盔裝擁有純真和諧的內心，抱有自強不息的精神，前進吧！祖國，揮起你的大刀，將我們對你的愛撒出去，用在斬斷貧窮線上吧！天下興亡，我的責任，我們對你的愛無限延長······
謝謝大家！
綦江營盤山國小：XXX
天下興亡，我的責任作文2
為什麼不負責任我幾乎從未想過這樣的問題，甚至在看到“責任”兩字時在腦中下意識的將其跳了過去。事後再仔細反省自己，彷彿弗洛伊德醒後分析自己的夢境一般，我果然從中找到了我期望的答案——“我們為什麼被稱為沒有責任感的一代”的答案。
我的意識將責任跳了過去，並不是因為這題目毫無意義，相反的，也許正是因為它背後蘊含著並不輕鬆的內容，而使我不願去想。我當然願意不負擔責任而只享受權利的生活。然而這畢竟是一種逃避。除非可以永遠地逃下去，否則，它只能帶給以後的自己更多的痛苦。
我又為什麼會逃避責任呢？因為我不願意承擔它。我不願當班委，於是我可以不為教室衛生扣分負責；我只要對自己說，我還是小孩子，於是我便允許自己做那些“出格”的事；因為我可以不為自己所做的事負責，我便一次又一次地縱容自己…… 這樣的我果然是散漫沒有追求的，在不知不覺中我自然地習慣了一種閒適的生活。然而這樣的我並不充實。
不願意承擔責任也是有原因的。不僅因為那樣可以使自己輕鬆，更因為自己不認為自己能真正地承擔起它。沒有兄弟姐妹的我們，看起來似乎應該比我們的父輩那一代更加具有獨立性，因為我們總是一個人。可我覺得實際情況恰好相反。我們由於只有一個人，反被保護起來了。不但我們肩上的責任被人輕輕舉起，就連許多自己份內的事都被別人包辦。責任輕了就不容易被覺察，但它們終歸還背在我們肩上。總有一天，替你託著責任的雙手撤去的時候，突然壓下的沉重不知會不會讓我們摔倒。
因為我們被保護，因為我們軟弱並且懶惰，所以我們不懂怎樣承擔責任，所以我們成了沒有責任感的一代人。責任終歸是有的，對自己、對家庭、對社會的，它們有的已背在肩上，有的會在今後慢慢地到來。除非想在將來承受更多的痛苦，否則還是不要下意識地將“責任”跳過，正視它吧！
對於我的基本責任，爸爸這樣說：“養你是我們父母的責任，教你是老師的責任，學習是你的責任，奉獻是全人類的責任。今後你也要養別人、教別人，我們實在不想培養出一個對社會沒有任何貢獻的人來，這是我們的責任。”聽父一席話，勝讀十年書。“天下興亡，區夫有責，則為人人無責。”所以，高校長之言震驚我心，靈魂深處被狠命一擊，頓然醒悟：天下興亡，於我有責。
為什麼不負責任呢？捫心自問。
天下興亡，我的責任作文3
中華民族，泱泱大國。華夏曆史，浩浩湯湯。歷史的潮水淹沒不了時代的光芒，抹殺不了那一個個為中華民族的興衰存亡而奔走疾呼的英雄。古有顧炎武“天下興亡，匹夫有責”的擔當，今有我們“天下興亡，匹夫有責”的倡導，而我卻認為“天下興亡，我的責任”。
古有17歲便立志“匈奴未滅，何以家為”的驃騎將軍霍去病，有16歲便高揚自由民族主義的法國聖女貞德，有15歲便獲得“莫特爾”國際科學與技術最高獎項的少女喬紫微……他們無不是在青年時代就肩負起祖國給予的重任，朝朝夕夕地精神貫注，猛力向前，推動國家的富強，民族之進步。同樣是青春沒把握的年代，面對國家危亡和淪為殖民地的境遇，五四青年學生作出了反抗，看不見“四萬萬人同聲唱，甘為民族赴火湯”，他們身體力行，不做沉默的羔羊，才使我們的民族、我們的國家免受奴役的命運和淪陷的恥辱。“想當年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字”，五四運動便可用這句話來稱頌了。青春的旋律是亢奮激揚的，它可以譜一曲盛世華章。青年時代，有如一縷陽光，可以照亮黑暗；又如一縷春風，可以溫暖大地。90後的我們又該怎樣擔當起中國改革發展的任務，此身尚存，此心不死呢？
也許，會有人慨嘆世風日下，人心不古，對這個社會的醜惡現象無比厭棄，最後乾脆閉上了眼，塞住了耳朵。於是老人倒地你不扶，有人光天化日之下搶劫你看不見。不，90後的我們不應該是這樣的，無論如何，90後的我們都將擔負起歷史與民族的`責任，因為我們是順應時代的青年一代。因而我們是清醒的，麻木不仁或許是我們最忍受不了的。於是，面對雪災地震，我們第一時間伸出援手，面對老人跌倒，我們第一個衝向前去，面對社會上的黑暗現象，我們不再閉上雙眼。縱使這個時代如何變遷，相信我們的力量，相信改變世界的自己。路途雖不平坦，或許還有荊棘，但請相信，我們終有最後成功之一日。擔負起吾輩之擔當，雖海枯石爛，此身尚存，此志不死。
青年人，天下興亡，我的責任。惟以吾輩之擔當，方能實現中國之大業。
天下興亡，我的責任作文4
中華文化，源遠流長;華夏曆史，浩浩湯湯。歷史的潮水消散不了時代的光芒，那一個個為中華民族的振興而奔走疾呼的英雄，書寫著中華民族的榮光，滌盪著人們的靈魂。古代有顧炎武“天下興亡，匹夫有責”的擔當，近代有孫中山以中國改革發展為己任的擔當。而今作為年輕人，我也要樹立“天下興亡，我的責任”這種責任心，為中國的發展盡一份心，出一把力。
其實，世界歷史上不無青春的擔當，他們都熠熠生輝，光照歷史，激勵後人。
驃騎將軍霍去病17歲便立“匈奴未滅，何以家為”之志，聖女貞德16歲便高揚“自由民族主義”的旗幟，少女喬紫薇15歲便獲得英特爾國際科學與工程大賽最高獎。他們在青年時期就肩負起祖國賦予的重任，只爭朝夕，精神貫注，猛力向前，推動國家之富強、民族之進步。
同樣是青春激揚的年代，面對國家的生死存亡，中國青年進行了激烈的抗爭。他們身體力行，不做沉默的羔羊，最終使我們的民族我們的國家免受被奴役的命運。正如毛澤東所說：“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”
青春的旋律是熱烈激揚的，它可以譜一曲盛世華章。青春，如一縷陽光，可以照亮黑暗;又如一縷清風，可以吹走陰霾。“90後”的我們又該怎樣擔當起中國改革發展的重任，此身尚存、此心不死呢？
也許，會有人慨嘆世風日下、人心不古，對這個社會的一些醜惡現象無比厭惡，最後乾脆閉上眼睛，塞住耳朵。於是老人倒地沒人扶，有人光天化日之下搶劫沒人管。不，“90後”的我們不應該是這樣的，無論如何，“90後”的我們都應擔負起歷史與民族的責任，因為我們是時代的弄潮兒，我們不能做“殘疾熊”，更不能對社會漠不關心。我們應該分清是非，擦亮眼睛，面對雪災地震，第一時間伸出援手;面對老人跌倒，第一個衝上前去;面對社會上的一些不良現象，第一個站出來制止。
不管這個時代如何變遷，相信我們的力量，相信我們能改變世界。路途雖不平坦，或許還有荊棘，但請相信，我們終有成功的那一日。擔負起吾輩之責任，海枯石爛，此身尚存，此心不死。
青年人，天下興亡，我的責任。惟以吾輩之擔當，方能實現中國之大業。
天下興亡，我的責任作文5
中華民族，歷史悠久；華夏文明，浩浩蕩蕩。歷史的塵埃難以遮掩英雄的光芒，那一個個為中華民族的興衰存亡而奔走疾呼、浴血奮戰的英雄，書寫著中華民族的光輝歷史，滌盪著人們的靈魂。古代有顧炎武“天下興亡，匹夫有責”的擔當，現代有孫中山以“中國改革發展為己任”的擔當。而身為年輕人，我也要樹立“天下興亡，匹夫有責”的責任心，為中國的發展盡一份心，出一把力。其實，歷史上從來不缺少有擔當的青年人，他們的事蹟，光耀史冊，激勵後人。
“驃騎將軍”霍去病17歲便立志“匈奴未滅，何以家為”；“聖女”貞德16歲便高揚“自由民族主義”的旗幟，少女喬紫薇15歲便獲得“英特爾國際科學與技術”最高獎……他們青春年少就肩負重擔，只爭朝夕，猛力向前，為推動國家之富強、民族之進步而奮鬥。同樣是青春激揚的年代，在國家與民族生死存亡的關頭，中國青年學生髮出了激昂的吶喊——“四萬萬人同聲唱，甘為民族赴火場”。他們身體力行，不做沉默的羔羊，才使我們的民族、我們的國家免於被奴役的命運。
他們風采卓然的青春，有詩詞為證——“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”青春的旋律是高亢激揚的，它可以譜一曲盛世華章。青春，有如一縷陽光，可以照亮黑暗；又如一縷春風，可以溫暖大地。“90後”的我們又該怎樣擔當起強國富民的重任，“此身尚存，此心不死”呢？也許，有人會慨嘆世風日下、人心不古，對社會上的某些醜惡現象心生厭棄，最後乾脆選擇閉上眼睛，塞住耳朵。不，“90後”的我們不應該是這樣的，無論如何，我們都應擔負起振興民族的責任，高昂頭顱，擦亮眼睛，面對雪災地震，第一時間伸出援手；面對老人跌倒，第一個衝上前去；面對社會上的不良現象，第一個站出來批判。無論這個時代如何變遷，改變世界都需要青年的力量。路途雖不平坦，或許還有荊棘，但請相信，我們終有最後成功之日。擔負起吾輩之責任，此身尚存，此志不移。青年人，天下興亡，我的責任，惟以吾輩之擔當，方能實現中國強盛之大業。
天下興亡，我的責任作文6
“天下興亡”的下一句是“匹夫有責”，而在高震東校長口中卻成了“我的責任”，改的真精妙，一語道破“天下興亡”之本源。乘著高校長那艘可以觀古今的船，回首那一句埋藏在心底的“天下興亡，我的責任”。
藺相如，一代名相，將“天下興亡，我的責任”深深紮在心裡，雖留下膽怯罵名，卻鑄就了趙國堅固的堡壘。若不是他將天下興亡之責繫於心，就不會有趙國的穩國安邦；若不是他將天下興亡之任負於心，就不會有人在歷史名冊上深深刻下他的名字，也不會流傳下那麼多坎坷多磨的故事。他將天下興亡繫於己心，負於己心，成就了國家，也成就了自己。高校長果然能放眼於歷史，可以讀懂藺相如的心。
屈原，一代騷人，將“天下興亡，我的責任”深深刻入生命的里程碑，雖最終投於汩羅，卻成就了他一世的清白。對楚王，他可謂盡心盡力，對楚國，他可謂心力交瘁，因為他心中時刻在吶喊“天下興亡，我的責任”。他一生是憂愁的，他沒能成就國家的興盛，但他在歷史的長河中擊起了美麗的浪花。是時代選擇了他的結局——與汩羅同體。在那放聲的長嘯中包含了多少辛酸——“天下興亡，我的責任，為何不讓我負責”。我真佩服高校長，聽懂了屈原心中的吶喊。
王昭君，一位巾幗，將“天下興亡，我的責任”注入“琵琶怨”中，雖一生遺恨，卻拯救了一國。年輕貌美的她面對那茫茫大漠，一去不復返，因為“天下興亡，我的責任”已浸漬了她那孱弱的身體。她已不可以回頭，她義無反顧的選擇鑄就她唯美的心靈。“天下興亡，我的責任”使王昭君的女性柔美與男性剛美達到最完美的統一。“向西，向西，一行人馬向西”沒有回頭，只有執著。高校長你真厲害，竟能嗅到那“琵琶怨”中幽幽“暗香”。
“我的責任”隔著脈脈江河從古流至今，古今的英雄們都在證明著個自的“責無旁貸”，因為這不僅輝煌自己還可輝煌國家。“天下興亡”，匹夫具有責任，但卻無法將責任攬於己身，無法在歷史的圖片上點上亮色，終將碌碌無為一生。
高校長不愧為名人，可以縱覽古今。“天下興亡，我的責任”深深觸動了我的心。面對地上的廢紙，我知道了這是我的責任；面對國家衰危，我明白這是我的責任。朋友，面對責任，我們“責無旁貸”。
天下興亡——匹夫有責，不，天下興亡——我的責任。
點評：文章用了三個歷史人物揭示了“天下興亡，我之責任”的內涵，緊扣話題，思維縝密，推理論證順進成章。在佈局謀篇方面功夫獨到。
