在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的國小三年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。
國小三年級的作文 篇1
在國小四年的學習生涯中，書本上的一篇篇課文在我的腦海裡記憶猶新。在這些課文中，如今令我最難忘的一篇課文是上學期語文課本中的《生命橋》。
《生命橋》中有兩個故事，我喜歡第一個故事《蟻國英雄》。課文中講述：由於遊客的不慎，使一片草叢起火了。這時，大家發現一群螞蟻被火包圍了。但這群螞蟻並沒有屈服，很快的抱在一起準備突圍，蟻群也很快變成了蟻團。蟻團在熊熊火焰的草叢間滾動著，外層螞蟻因為觸碰到了火焰而發出了爆裂的聲響，但外層的“蟻國英雄”為了裡面的螞蟻不惜一切代價，依然堅持著。因此，蟻團不見縮小。過了一會兒，蟻團衝進了河流。它們突圍成功了！
讀完這個故事，我深受感動！要不是外層螞蟻的奉獻，蟻團不可能會突圍成功；如果不是那些外層螞蟻的付出，也許整個大家族都會席捲進災難之中。因為這些螞蟻，整個家族都逃離了生命危險。外層螞蟻們，你們具有捨己為人、捨死忘生的可貴品質，真不愧被人們稱為“蟻國英雄”！
其實，“蟻國英雄”的.故事告訴我們，社會處處都需要人們的奉獻。大家想想看，在汶川地震和雅安地震中，如果不是人們挺身而出，幫助人們指引疏散道路、拯救受困人群，怎能讓傷亡人數減少呢？警察叔叔阿姨們的精神也值得我們學習、讚頌，要不是他們無私無畏英勇破案，人們的生命財產安全就不可能平安無事。
同學們，如果你們沒有看過這個故事，可以在網上搜索這篇課文閱讀一下哦。大家一起來學習這種品質，做一名小英雄，做個勇敢的少先隊員吧！
國小三年級的作文 篇2
我有一隻小烏龜，別名“清一色”。
它清一色個全身胖嘟嘟的，小小的尾巴，小小的'四肢，還有一個小小的頭。一個堅硬無比的殼，那是它的家，只要它一害怕就全身縮在這個殼裡。
“清一色”是我在超市買來的，那是我求爸爸好久他才給我買的。那個賣小烏龜的人，把盒子也送給我了。那天，我非常開心，高興得睡不著覺。我想：“小烏龜吃什麼呢？”
第二天早上，我快速地刷完牙，洗完臉，去看小烏龜“清一色”。清一色趴在水底，偶爾划動兩下後足，一池的水渾濁不清。我連忙把很髒的水換成乾淨的水。清一色開心地游來游去。我問媽媽：“小烏龜吃什麼呢？”“吃烏龜食啊？”媽媽說。
過了幾天，一小把烏龜食，全部被吃光啦。“媽媽，現在怎麼辦呀？”我說。“吃生肉，不能太大哦！要切成肉沫，大一點，烏龜就吃不下去。”媽媽說。“可是我不會用刀切”我說。“我來幫你。”媽媽說。“yes，媽媽萬歲！”說完，媽媽拿起生肉片，放入池水中……這個，咦，一分鐘過後，一塊生魚片，變成一堆肉沫了。
小烏龜“清一色”盡情享受了一頓美餐，吃飽喝足了，它悠閒地懸浮在水面。我愛小烏龜“清一色”。
國小三年級的作文 篇3
人生不是量體裁衣，不能盡善盡美。如果你不能適應它，改變它，那你的人生便不能圓滿。
——題記
讀宋詞的人，沒有不知道南唐後主李煜的，他的綺麗才情，驚豔了歷史，雖然他同同時也是一個失敗的帝王。卻讓人不忍心怪罪於他。
歷史總是驚人的相似，又彷彿早己註定，與李煜一樣，宋徽宗趙佶也是這樣的一個帝王，他們都沒有帝王應有的謀略與膽識，卻生在帝王家，不得不聽從命運的.安排，接過象徵著無上權利的玉璽，坐上那高高的王座。成為接受天下人膜拜的王。
但他們都沒有帝王精厲治圖的抱負，沒有氣吞山河胸懷，這都註定了他們各自悲劇的人生。
坐在那高高的位置上，卻沒有任何抱負，他們都只好用最無益的方法，逃避。沉浸在自己的世界的風花雪月中。但是現實是，你越是躲避，這條路越難走。
一朝帝王夢斷，他們無所作為，被趕下高高的皇位，就要承認這些後果。
被摘下了王冠不可怕，但同時卻失了自由，淪為階下囚。朝為帝王，暮為俘虜。一個帝王的悲劇。
耳邊似乎又響起而首李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”還有趙佶回不去的汴京。
身在新世紀的我們更需以史為鑑，人生現在不是盡善盡美，也一定不要放棄希望，努力去追夢。
國小三年級的作文 篇4
今年的春節過的一點意思也沒有，一點也不熱鬧，到處都是靜悄悄的。
每天都關在家裡，不能去外面玩。一家人大眼瞪小眼的坐在一起，大人就湊成一桌打麻將，小孩子就自己玩自己的，互不打擾，怪安靜的!一人捧著一部手機，低頭看手機。都不講話的，安安靜靜的。
幸好，我每天還能寫寫作業，聽聽課，讓枯燥無味的生活變的有點意思。上課時，一個人在一個房間裡，除了老師上課的聲音，就沒有一點其他的'聲音了，安靜極了!
以往的熱鬧勁兒都沒有了，沒有了一大家人圍在一起吃飯，喝酒，聊家常了;沒有了過年挨家挨戶的串門，互相道一句“新年快樂”;更沒有了小孩子們在一起打鬧的歡聲笑語了。
取而代之的就是一個“靜”字。
不知道這樣的情況還會持續多久，只希望疫情能快點過去，讓歡聲笑語重新回到我們的身邊。
國小三年級的作文 篇5
童年是一條蜿蜒無盡的小河，小河裡有著幾條魚，童年的小事如小魚嘴巴里吐出的泡泡，泡泡裡有著快樂、傷心、煩惱，後悔的事，而最讓我記憶猶新的就是那件事……
一個陽光明媚萬里無雲的`早上，我來到了球場。突然，一個足球向我飛了過來，還好我反應快，一腳踢了回去，可是足球不偏不正，打到了一戶人家的玻璃窗戶上，剛好有個同學走了過去，那戶人家抓住了他，大聲地說：“你這個小毛孩，把我家窗戶打碎了，快賠！”那位同學說：“那不是我做的，為什麼要我陪？”我看著他成了“替罪羊”，暗自在高興：那個人怎麼這麼傻，說聲對不起不就得了，還傻呆呆地站在那裡被人罵。我笑著走回家。
回到家裡，我把這個趣事告訴了媽媽本想讓媽媽高興。不料，媽媽把臉一沉，語重心長地說到：“這件事是你不對，明明是你做錯了事，卻還把錯事推到別人身上，你不但推到別人身上，還偷偷嘲笑，難道你還有尊嚴嗎？”媽媽的這句話讓我倏地由晴天變為陰天，沒趣地回到了書房。
在房間裡，我拿起了作文書看，但一篇教育文章在我眼前出現時，我停住了。這篇文章講的是小男孩傑克打碎了一面鏡子，卻把這件事推到了弟弟邁爾的身上，但在當天晚上，小男孩獨自一人來到母親房間，告訴了母親事情的原因。當我讀到這篇文章的時候，我恍然大悟了。
第二天早上，我帶著自己的零花錢來到那戶人家的門口，按了門鈴。當他出來時，我把錢伸過去，說：“對不起，你的窗戶是我打碎的，這些錢賠你。”說完，那戶人家不但沒罵我，而且還誇獎我誠實。那時，我的心舒坦了。
自從那次我錯了以後，我懂得了做人要誠實，自己做錯了事不能推給別人，要勇於承認錯誤，從而贏來做人的尊嚴。
評語：本文作者通過打碎花瓶這一件事，寫出了自己由幸災樂禍到主動認錯的過程。語句通順，脈絡清晰，結尾點題。
國小三年級的作文 篇6
啊!老師,講臺上的您是
那樣的嚴肅,那樣的認真.
啊!老師,下課後的您又是
那麼的慈祥,那麼的和藹.
看著您疲憊的身影,
我的眼裡湧出了淚花.
聽著您嘆息的聲音,
我的心碎成了一片片.
噢,老師
在您的.關懷下,
我已一天天的長大.
噢.老師
在您的教育下,
我已一天天的懂事
您已不需要再操心,
我知道自己該怎麼做.
您已不需要再擔心,
我會選擇自己該走的路.
相信我,將來一定會成為
祖國有用的人才.
