在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的師愛作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。
師愛作文600字 篇1
我以為，我可以用所學的知識為你寫下詩篇，讓詩意在方寸的講臺上自由地流淌，可當筆鋒觸及點滴的歲月時，才發現，自以為是的詩行竟裝不下歲月深處的缺口，更裝不下你那瘦弱之軀，而充斥著我內心的——原來是濃濃的師愛呀，是您的愛，讓我走向詩和遠方……
黑夜的知了唱著百無聊籟的歌，而你卻把汗水融入歲月，你在育人的道路上書寫自己的人生，把字跡刻在額角。道道溝壑，褪去老繭，便是你的柔情。作文簿上那帶著鼓勵的評語，化作涓涓細流，滋潤著我的心田，讓我們的心與心之間沒有了距離，讓我感受到了泰戈爾筆下“金色花”的那份美好與聖潔。
白晝畫不完你的教案，驕陽刺不透你的疲倦，陽光透過窗櫺，發現歲月碾過你的額角，青春年華幻化成了滄桑年輪，可你那份執著、那份愛心，卻是那樣的.長久。您就像一股清風，吹拂著我們，讓我的內心有了林徽因“人間四月天”的憧憬。
撥開雨季的迷茫，您用雋永的文字，把開朗、自信帶給了我，讓我的世界有了“面朝大海，春暖花開”的靚麗。
總在月光下把玩您贈我的貝殼。看著星星點燃月亮，您是否未眠？您是否不願“六月如期而至”？您是否不捨這群“懵懂少年”？是否更不捨您最寵愛的女孩兒？
藉著月光，提筆敘寫那些歲月深處的日子，發現每個日子裡都有你瘦瘦的身影，讓我無時無刻不感受到來自您的呵護，這——就是師愛吧！像月光那樣純潔，像驕陽那樣熾烈，像春風那樣和煦。這份愛將永遠刻在我記憶深處，將成為我人生“最美麗的遇見”。
韶華逝，轉眼又金秋，心血拋灑送徵時，桃李芬芳別離中，回味愛意濃。
師愛作文600字 篇2
我的班主任劉老師，她面容和善，一頭短髮，顯得很利索。她眼睛很大，很有神兒，好像一眼就把你的心思看透了。
她溫柔但不失嚴格，嚴格卻帶有幽默，幽默之中包含的則是對學生無限的愛……
還記得剛開學時候，我是一個什麼不在乎的學生，活在自己的世界裡，不求上進……而她的一次促膝長談，為我驅散迷霧。
她把我叫出去，我們倆倚著門。她對我說，你五年級的時候成績還不錯的，老師們都聽說過你，但是最後一次期末考試好像不是很理想吧？嗯，我小聲地回答道。她又微笑了問我，知道是什麼原因嗎，有沒有反思一下呢？我看著她開滿笑容的臉，對她的看法頓時有了一些改變，不再是對她的敬畏，而是覺得她是那麼地親切、和藹、溫柔……並不像同學口中所描述的凶巴巴、嚴厲……我也笑眯眯地說道，沒有什麼。還沒等我說完，只見她凝視著我，那堅定的眼神、閃著智慧光芒的`眼神，似乎對我充滿期待，說，五年級已經過去了，也不要放在心上，我相信你的實力！真的嗎？聽老師這麼一說，好像又幫我重新燃起了希望，不會再在學習的迷宮裡感到迷惘。
漸漸地，相處時間長了，我們的臉皮也越來越“厚”了，越來越油腔滑調了！有次放學，我和另外兩個同學在教室等人，我們在教室搗亂，被劉老師逮個正著，心都快從嘴裡跳出來了，她似乎在開玩笑地詢問，哎？從後面走不要關門嗎？我聽了，立即笑嘻嘻地說，好。說著，關上後門，和同學一溜煙地跑掉了。路上，我們還想著她明天會不會在課上點名批評呢，一路上憂心忡忡啊。結果什麼事都沒發生一樣。劉老師總對我們的寬容與袒護，我們“心知肚明”，因此，也被她“感化”了，也很少再有這樣的事情發生。
劉老師嚴厲、溫柔、幽默、認真、負責全都詮釋了她的愛。她用愛，包容了所有的學生；用愛，包容了學生的一切。
師愛作文600字 篇3
她是我們國小六年的班主任、語文老師。是唯一一個陪我們走過國小六年的老師。別的老師都是換了又換，只有她一直在教我們，自然和我們感情最深。她最瞭解我們，我們也最瞭解她。
老師姓李。個頭不高，胖胖的，長相十分普通，在人群中並不是十分起眼，屬於標準的“大眾臉”。
開始見到她只覺得她十分嚴厲，對我們十分嚴格。很少笑，很少表揚人，但經常批評人。
她做事永遠都是十分認真的.，完全稱得上兢兢業業。她批改的作業在所有的語文老師裡算的上是最好的。她不像別的老師，只是畫上對號和錯號。她批改的作業不但有錯號和對號，還有每一個題的簡要解析，每一個錯別字她都會圈出來，每隔一段時間還會在作業上寫評語。
不只是這些，她備課也十分嚴謹，你若去過她辦公室，別的老師興許別的老師都在看電腦、看手機，只有她一個人在備課，反覆不斷地背誦著上課的內容。雖然她的課不是特別的生動，但同學們都是很認真地在聽。
下了課的時候，她便不再那麼嚴厲，變得十分和藹，十分接地氣。下課時她十分願意與同學聊天，更像是個大姐姐。班裡有活動，她也十分願意參加。
豔陽高照，春意盎然，徐徐的春風攜來溫暖的氣息，令人心曠神怡。這是四年級的一次春遊，學校要求從出發地到目的地的這段路不配車來接送，我們要自己徒步走過去，同學們都不怎麼注意。
剛開始，大家都沒什麼感覺，每個人都精力充沛，精神煥發。慢慢的，就有人撐不住了，於是她便調侃我們說：“才走這麼一段路就撐不住了，你們剛剛不是很厲害嗎？”同學們都哈哈大笑。這時的她，更像是一個孩子。
自此之後，同學們都不再和她有距離，反而和她的關係更近了。不但在課下，課上她也偶爾會開玩笑，調侃我們，我們也經常調侃她，我們互相調侃，讓語文課變得更加有趣。
六年了，她始終是那個課上嚴厲課下卻又十分和藹的老師，她用實際行動，來教育和引導我們。
有一種溫暖叫師愛。
師愛作文600字 篇4
你就像月亮繞著軌道，擁抱著地球閃亮，你的動作編織著每一個奇妙。
——題記
是你那“刀”中的愛如一顆石子般投□的心湖，不聲不響，卻觸動了我內心最柔軟的那根弦。
夜無星。要下晚自習了，一道題目困擾了我一堂課，我急得抓耳撓腮，仍百思不得其解，。沒辦法，只好硬著頭皮去問老師了。我一小步一小步地挪動著，眼前浮現出老師那張嚴厲的臉，彷彿從來沒有笑容的臉，我不禁一身冷汗。
走到辦公室，我輕輕敲了敲那半掩著的門，抬眸望去，辦公室裡只有他一個人正伏案寫作，只見他微笑著迎接我，他的嘴角勾勒出一種優雅之美，似乎他只是留戀人間的天使，純潔無比。他眼眸中射出一種曠達的光，如炙熱的.火焰悄悄點燃了我內心的“自信之燈”，我鬆了口氣，“有道題不會”我遞過那張紙。白色的紙，悄悄地從我手中滑落，像是被流水帶走了般，在空氣中掠過一道微彎的弧線，落□的手中。我如釋重負。他講著，我聽著。不知怎地，此刻空氣中彷彿滲滿了水，一滴……兩滴……匯成一股，潺潺的溢於空氣，冷冷淙淙間，流音行走於耳畔；叮叮咚咚間，水聲清脆在腦海，我靜靜地抬起頭，他的忘情深深投入其中。猛然間又看見了那無星的天空。夜，靜得有點可怕，但老師給了我溫暖，他溫熱的氣息在我耳邊吹拂。此時此刻，他美麗的不可言喻，那伸展的手臂是大樹的枝幹，那突兀的指關節是柔蔓的枝，他為我描繪了一幅醉人的春景圖，那忘情的神態在我心頭盪漾，由一片黃色沾染了另一片黃色，就這樣一點一點的漾開，漾的我心醉。
愛如水，只接受不付出，只會讓它停滯，成為一潭死水；只有懂得接受，更懂得付出，才能使它流動起來，衝醒沉睡在你心中的美麗，讓她寫滿你的臉龐，溢滿你的胸腔。
師愛作文600字 篇5
大地有了陽光的照耀，才顯明媚溫暖，孕育生機；禾苗需要雨水的滋潤，才會茁壯成長，收穫金秋。孩子有了老師的播種，才會點燃心靈之火，勇攀高峰。
隨風潛入夜，潤物細無聲。春風化雨的您，潛移默化的把我們引向燦爛的人生。在您的牽手和指引下，我從一個愛哭鼻子的學生娃轉瞬成為靦腆的中學生。一路有你，您用赤誠無私的愛，喚醒了迷惘的我，哺育我的自信。
連綿陰雨，迷濛著天空；涼風陣陣，裹襲著我心。一個個鮮紅的叉子刺入我的眼簾，我變得敏感而無助，在惆悵失意時我孤獨徘徊在街頭，找尋心靈的慰籍。無意瞥見一本小雜誌，隨手翻翻就被裡面情節吸引，於是毫不猶豫的買下。此後我似乎找到了“精神家園”，一本接著一本，校裡校外，天昏地暗；課堂上下，全身專注。您反現端倪，一次次交流，一句句良言，從您堅毅信賴的眼神中我讀懂了責任與呵護，是您的愛融化了隔膜的堅冰，讓一隻迷途的羔羊重返歡樂的羊群。
春和景明，碧空如洗；鳥語花香，沁人心脾。園丁的精心澆灌與修剪，樹苗得以茁壯成長，落群的鳥兒又重新融入了集體，成了一隻快樂的.小鳥，自由快樂地飛翔。
鮮花綻放盡展她的美麗。運動場上留下我矯健的身影，課堂上呈現我精彩的回答，聯歡會上傳來我婉轉的歌聲，演講賽場激情飛揚……
賽前的緊張與膽怯充斥我的內心，是您的目光在鼓勵，是您的思路在引領，曾經的妄自菲薄變得直掛雲帆。那些許貧瘠的土地播下種子，辛勤的耕耘終能使它發芽收穫。一次次的練習，一處處的指點，歷練與不懈，執著與信念，理想之花終於收之以燦爛。掌聲與目光讓我收穫了成功，師愛，再次滋潤我的心田。
您是美麗的耕耘者，點燃了我青春飛揚，揚起了我理想風帆，恁的愛滋潤了我的心田，您使我心中綠草如茵，繁花似錦。
謝謝您，老師！
師愛作文600字 篇6
天下著小雨，冷空氣中沒有一絲暖意，雨水滴在我的頭上、身上也早已沒了一絲感覺。天早就黑得徹底了，正如我此時的心情，跌入萬丈深淵！
這正值秋冬之際。就在這本就陰暗得無以復加的日子裡，我又一次創下了成績新低。鮮紅的數字似一把利劍，刺痛我的雙眼，直入我的胸口，空氣瞬間凝固了。又是我一個人走出校門，來到路邊，沒有帶傘，傷感不已。雙耳聽到身後有人逐漸走進，我閃了閃，卻見一把紅傘映入眼簾——
“你怎麼被淋成這個樣子了？”是她，我的'老師。今天課上她剛委婉地批評過我，頂著的那把紅傘又差點讓我聯想到鮮紅的分數；然而她卻著急地從包裡翻出紙巾，忙在我身上又擦了擦，很用心地，像是要把我早已表露在外的那一層消極情緒一併擦除。“這樣不行，會感冒的！下次一定不能再這樣了！”
“哦，好的……”此刻才有機會認真地觀察她；頭髮隱約地有一點白，眼鏡上細小的水珠反而將她映襯得更加光亮；沒有了威嚴，鍍上了一層慈祥，一股親切感讓人忍不住掏心掏肺與她訴說不停。和老師一起走過路口時，我終於向她道出了之前的情緒。
她嘆了口氣，“其實，老師也不想再這樣戳中你啊！只是你要知道，老師做的所有一切都是為了你們好；有時看來略顯冰涼，但卻也都是愛意！一次考砸不怕，怕的是你從此把心砸了！所以，一定要振作啊……”老師的微笑趕走了周遭冷意，老師對我的關心和愛護也終於讓我解開了心結。
是的，這就是老師！他總會在你低落頹喪時，在你不經意間將它瞧瞧驅散；犯錯受罰時，也總是用“冰涼的愛意”逐漸感化你。他們日復一日年復一年地辛勤工作，卻從不將煩躁暴露，還總會在下雨時為你遞上一把傘，讓你不再孤單。
於是，那個下雨天，那把充滿師愛的傘，已悄然駐進我心間！這樣的師愛，讓我的心中漾滿了暖意……
師愛作文600字 篇7
師愛如山六（ 2 ）單平教過我的老師個個都那麼好，但我最喜歡的還是現在的老師董老師，微微發胖的臉蛋，黝黑的面板，炯炯有神的眼睛裡流露出鼓勵的目光。他特別關心我們，只要我們有什麼事，他都能幫到我們。
平時上課他都不是開門見山地給我們講語文而是先勾起我們對語文的興趣以後再講，我想，他真是用心良苦，以此鼓勵我們好好學習。
我們聽得很認真，您就像把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心田。下課時，您用你寶貴的時間幫差的同學補習。老師的普通話不標準，但是您卻能虛心地向我們學習，我真覺得這樣的好老師恐怕沒幾個。
董老師教書有許多突出的特點。比如他在課堂上推行“不舉手提問”的`方法。他說：“推行不舉手提問的好處是，不但能讓怕舉手的同學從中得到鍛鍊的機會，還能讓一些在上課時偶爾開小差的同學怕突然被提問而洗耳恭聽，進入從自危的狀況，促使全體同學都能認真地思考問題。” -------- 正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點大意。有時我們學習累了，您還能設身處地的為我們著想，讓我們在緊張的學習氣氛中能感到一些快樂。您每次都是第一個到班級迎接我們的，放學您又目送我們回家，直到我們的背影遠去您才放心回家，生病的時候，您拿出最精神的狀態教我們知識。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師，您就是春蠶和蠟燭，您給我們的愛是最無私的。您不為名，不為利，為我們默默地付出了無數的心血和精力，用汗水把自己的青春點燃！，終生辛勤地工作著。敬愛的董老師——我們愛您！
師愛作文600字 篇8
諒解是開啟心扉的一雙手，諒解是真誠溝通的引路石，諒解是滋潤受傷心靈的源泉。諒解這獨特的人生藝術。——題記
風依然輕輕地拂過，好似一雙溫柔的手撫摸著我悲傷的心，我手中託著那份不盡人意的試卷，紅紅的錯又像一把把利劍刺痛我的心，我輕輕地託動著充滿鉛似的雙腿。
“嘆，為什麼會這樣，為什麼考得這樣糟糕。”想到考試前我那自滿的樣子，我不斷地羞愧著，懊悔著。
我傷心地坐在林陰道旁的石凳上，呆呆地望著夕陽僅留下的那一縷光暉，心中充滿了無限的傷感，我不知道明日如何面對老師和藹的面龐和滿懷期望的目光。
不知不覺一滴淘氣的淚珠兒和著我的悲傷從眼睛中跑了出來，淌在我的面表面頰上。
花兒在路旁依然燦爛地微笑著，而我卻沒有了往日那歡快的笑聲。
我看著那彷彿在嘲笑我的分數，紅色的錯叉顯得那樣的刺眼。我心如刀絞。不知淚水將要流向何方。
這時一陣風將我手中的試卷吹落在地上，忽然我發現在卷子背面有兩行批語“你不要灰心一時失意不算什麼，老師相信你會考得更好。”
老師的話語增添了我的`信心，我似乎看到了老師為我取得的進步而驕傲。
此時的考卷不再使我痛苦，我知道這次流淚的試卷，下次一定會微笑。
我抬起頭，仰望著天空。夕陽已收起了它那最後一縷光暉，墜落到山下。
頓時，我明白了老師的用意，老師是告訴我，遇到挫折，只要對自己有信心，下次一定取得進步。
我邁著堅毅的步伐，向家的方向走去，直到消失在林陰道上。
啊！諒解，老師那深深的愛。那浸著師愛的試卷，那源源不斷的動力，使我永遠向前。
師愛作文600字 篇9
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我今天國旗下演講的題目是《愛校尊師》。
一個人，無論地位多高，成就多大，都不會忘記造就他的學校，培育他的老師。是啊，學校就是我們生活的另一個家，是我們的精神家園。這個家，有和藹的老師，給予我們知識，幫助我們成長；還有親切活潑的同學，和我們一起奮鬥，一同進步。好好熱愛我們的學校吧！剛畢業的學長們已經用優異的成績給了母校一份珍貴的回報，我們更應該珍惜學校名譽，珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學校榮譽，傷害老師的行為，樹立良好的學生形象，積極參加學校的各項活動，為學校爭光添彩。
愛校尊師是我們中華民族的優良傳統。煌煌史書，有許多關於尊師重教的記載；列列清卷，更有數不盡的尊師的故事：顏淵尊師如父，顏真卿辭官拜師，唐太宗教子尊師，趙匡胤奉養恩師……他們用行動詮釋瞭如何尊師。可是，同學們是否會做到這樣呢？在我們身邊，有不少同學在高喊愛校尊師的同時，但行為卻背叛了自己。譬如：同學遇見老師不主動問好；上課明明遲到，卻大搖大擺地晃入教室等等，這些都是不尊重老師的.行為。更有甚者，居然當眾頂撞老師！如此惡劣的行為，難道不應引起我們足夠的重視與反思嗎？同學們，我們應該時刻注意自己的言行，配合老師的工作，以一顆赤誠之心去理解老師、尊重老師。
同學們，教師節快要到了。就讓我們將心底的那份對老師、對學校的摯愛，以最簡單的方式表達出來，以尊師愛校為動力，以理想信念為針，以勤奮、拼搏為絲，去編織自己彩色的夢吧！
謝謝大家，我的演講完畢！
