在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的我收穫了作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我收穫了作文 篇1
說起快樂，無人不知。快樂這個和我們玩捉迷藏的孩子，時時刻刻在我們身邊，又不易被我們發現，它會讓人忘記煩惱。那次它躲到了文竹裡，正好被澆花的我捉了個正著。
還記得我去年過生日時，媽媽送給我一盆嫩綠文竹，我表面很樂意地收下，心裡卻倒滿了苦水：哎，媽媽為什麼想起來送我花草呢?期末了，我可很沒有耐心和精力去養它這麼個“嬌小姐”!
轉眼一個月過去了，媽媽告訴我文竹枯了，我心裡也沒有失落：嘿嘿!正好不用養它了!但自從老師講的那堂課以後，不知怎的，我心中得意的快樂漸漸消失了，一陣陣對文竹的歉疚湧上心頭，每次看到已經枯萎多日的文竹耷拉著頭，我心中更不是滋味。
我悵望湛藍的天空，腦海中不禁迴盪起老師語重心長地話語：“每個人心中都要有愛，要珍惜愛護你所擁有的一切，甚至是植物，失去了，也許就再也回不來，就如失去一個朋友……”是啊，失去了就不會有了，我一定要拯救文竹，把它當成一個朋友，它一定會回來的，現在還不晚!
說做就做，不能浪費時間了。我馬上搜索相關資料，觀看了植物成長的紀錄片，並給我的朋友剪去枯枝，換盆、施肥，並按時澆水，朋友也努力地成長著，希望能和我再見。
那天終於來臨，過了一星期後，我和朋友一起玩。我驚奇地發現一週前的文竹已經長高了、壯了。當它成為一棵翠綠的`竹子那一刻，有一種快樂地暖流鑽入我的心中，我無比高興，心中比吃了蜜還甜。
我收穫了這份甜蜜而寶貴的快樂，它深深印在我心中揮之不去，淘氣的孩子——珍惜，你終於被我捉在懷裡啦。以後我會珍惜身邊所有，不會再讓我的“朋友”傷心。
我收穫了作文 篇2
世界上有許多有自信的人，也有許多沒有自信的人。而我就是一個沒有自信的'孩子。
我常常缺乏自信，總覺得自己什麼事情都幹不來，都幹不好。所以我非常羨慕那些有自信的人。就拿我的作文來說吧，我的作文一直都寫不好，最害怕廖老師給我們佈置作文。只要說到寫作文簡直腦袋都大了。記得有一次老師給我們佈置了一篇作文，題目是我最難忘的一件事。拿到題目後，我不知道要從何寫起，滿腦子一片空白，什麼也想不到。回家之後，一個人拿著筆傻傻呆坐了半天還是一點頭緒都沒有。就在這個時候，媽媽輕輕地走了過來親切地問道：“怎麼了，有什麼不會的嗎?我相信你，兒子!”我說：“我不會寫作文。”隨後，媽媽便耐心細緻的給我講解起來。很快我的作文就寫好了。
沒過多久，老師把我們的作文發了下來。我一看，哇!竟然是A++，我開心極了，原來並沒有想象那麼難，只要用心就能夠成功。通過這次作文之後，我對自己充滿了自信，相信沒有什麼能難到我們，只有努力一定會成功!
我收穫了作文 篇3
農民，精耕細作，在田間地頭收穫著莊稼豐收快樂；老師，在三尺講臺揮灑青春，收穫著桃李滿門快樂；體育健兒，在奧運賽場奮進拼搏，收穫著國歌奏響快樂；而我，在課堂上收穫著學習快樂。
這天晚上作文課，王老師滿面春風走進了教室，剛一站定便宣佈今天玩“猜謎語”遊戲，這可出乎了全班同學意料，掌聲，歡呼聲連成一片。
王老師開始出字謎了，他首先說：“俺家大人不在。”教室裡只有片刻安靜，大家都紛紛舉起手來，王老師叫道：“吳巧。”吳巧信心十足站起來說：“是‘電’。”王老師開心地說：“真聰明，回答正確！”吳巧興奮地舉起了兩根手指做了一個勝利者姿勢，嘴裡還大聲地念道：“YES！”這時，王老師又出了第二個字謎：“雙人走鋼絲。”話音剛落，多吉早已高高地舉起了手。“多吉，你來。”這時，只見多吉笑眯眯地說：“肯定是‘叢’字。”王老師豎起了大拇指說：“對！”後來，王老師又陸續地出了好幾個字謎，我們都輕鬆過關了。
可就在我們得意時候，王老師轉過身在黑板上寫下了一條字謎：“說話很有技巧。”這可難倒了我們，教室裡鴉雀無聲。我環顧四周，有同學埋著頭冥思苦想，有在紙上寫寫畫畫……“到底是什麼字呢？”我百思不得其解。時間一分一秒地過去了，可同學們仍然是面面相覷。王老師看著我們一籌莫展樣子，忍不住提醒說：“說話一定要用‘口’，但這個‘口’可是變了形。”幾個同學一齊說：“那一定是國字框了。”聽了老師和同學提醒後，有幾個同學舉起了手。看著他們一個個胸有成竹樣子，我心裡很著急，就像是熱鍋上螞蟻。王老師叫起了王庭鍇，他站起來大聲說道：“是‘團結’‘團’，說話很有技巧，就是有‘口才’嘛。”王老師笑著說：“終於被你們猜中了。”聽完了答案我，這時才恍然大悟。
這堂語文課對於我來說，真可謂一舉兩得：既讓我體會到了無論做什麼事情都要多動腦筋，只有多方面思考，才能把事情做好，又讓我學到了知識，收穫了快樂！
