[優選]班級的作文

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的班級的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班級的作文1

八年級九班，坐落在包鋼三中主教學樓裡，一進教學樓正大門便能看到明亮的班級門牌。

八年級九班沒有多大空間，相對比較擁擠。大概十米長，寬八米的樣子。一進教室門，第一眼看到窗戶玻璃，明淨透亮，“隔而未隔，界而未界”。窗簾在同學的洗滌下也是蔥綠富有光澤。

八年級九班的文化牆和黑板報都是同學們獨具匠心的創意。文化牆上有九班文人騷客的書法、字畫等作品，以及本班的各項榮譽證書。最突出的是皇同學的書法作品，字的形體方正有力，而且這些警世名言提醒我們要專注學習。

以“感恩”為主題的黑板，報畫面設計的更是獨出心裁。這一主題是同學們引用本次考試的題目“有……真好”，九班學子真是活學活用啊！圖案也採用了愛心小寵物和給長輩洗腳的圖片，這些都體現感恩的.主題。板報上的詩文也是九班才子們創作的，內容豐富多彩。當每次板報評比我班都拿第一的時候，同學們在第一時間想到的都是為班級設計板報的同學，正是因為他們集思廣益、無私奉獻、默默付出，才能有這豐碩的成果！

九班的花草在全校可以說是數一數二的，本班的綠蘿在同學們的精心照料下，它們都綠綠的、油油的、水靈靈的，像充滿了生機的少年一樣，蓬勃生長在教室的各個角落。

再說說九班的桌椅及藍藍的桌布，那都是整整齊齊、乾乾淨淨的，這些都離不開同學們每天認認真真的值日，以及同學們的辛勤付出。

九班其樂融融，九班豐富多彩，真榮幸可以在九班和敬愛的老師、親愛的同學們一起上課、學習、生活，其樂無窮……

班級的作文2

20xx年3月31日星期五多雲

日月如梭，不知不覺中我們在凌雲8班已經度過了216個日子。今天又到我當值日班長了。

早上，我來到教室，同學們有的在認真晨讀，有的卻在說話、聊天，這是很不應該的。語文課代表一如既往的帶著同學們背課文，不一會語文老師就進來說到一會兒上課要聽寫要我們趕緊複習。

果然，一上課我們就進行了聽寫，雖然已經聽寫了無數次了但是還有很多同學還是錯很多，對於這一現象，語文老師在一次的對我們進行了思想上的教育，希望同學們都能懂得老師們的用心良苦。

第二節課是英語課，依舊在其樂融融的氣氛中度過，同學們集體的表現的還不錯，繼續加油。

今天最令我難忘的就是今天下午的足球比賽。開始，楊老師不讓我們下去看球賽，很多同學著急的無心自習想著去給他們加油助威，但是後來楊老師給我們解釋了他這麼做的原因，他說：“我們以後在社會上，當沒有人給你鼓掌，你要學會自己加油，自己去面對。生活不會處處有人為你去喝彩…。”原來，楊老師是想鍛鍊我們的忍耐力和自制力啊！後來，楊老師讓我們下去“觀戰”，同學們一聽，全都飛奔到操場。但是第一局與16班的比賽中的比分一直保持在0：0的僵局中，兩班只好採取點球決出勝負。這多虧了我們班“世界第一守門員”張朔同學，他可謂是立下了汗馬功勞，擋住了無數個球，我們班取得了勝利。在第二局和17班的比賽中雖然我們班並沒有取得勝利，但我們永遠堅信八班的`同學永遠是最棒的！我們雖敗猶榮！正像楊老師說的那樣“我們無比的渴望贏，但也要接受漂亮的輸”。

最後送給大家一句話：失敗也是我們需要的，它和成功一樣有價值。

班級的作文3

雖然國中生活才剛剛開始，很多新同學都轉到班裡了，但是經過短短几天的相處，也逐漸從陌生變成了熟悉。我們這個充滿愛的大集體裡有很多“交響樂”。今天我給大家講講這幾天有趣的課。

班上有很多“極客”

開學第一天，數學課正趕上胡老師的問題。”“恆力”誰是“恆力”？站起來回答問題！”全班突然安靜下來，我在想，“恆力”？好奇怪的名字！等了一會兒，我才看到“恆力”站起來，聽胡老師抱歉的`聲音：“是李享，對不起，老師向你道歉！”演講結束後，同學們狂笑起來，“哈哈哈，‘恆力’！老師真有才！

還有一次，原因記不清了。毛吉小組的一個學生來得很晚，需要工作，不知道他的名字，也找不到工作，所以他不得不跑到座位上瞄準。“唉，媽總是有創意！哈哈哈，誰叫“媽媽疼”？笑到肚子痛！啊哈！”

班上的老師都很“優秀”

我們來談談班主任胡老師。絕對是歷史上的“經典”。據我們統計，胡老師每節課都重複“啊對”這個詞，一天上兩節數學課。按照這個計算，83x2=166“啊對”！因此，胡老師光榮地成為了我們的“啊對”老師！接下來是語文老師，絕對稱得上“文壇第一！”嗯，語文老師的形象有點慫，光頭。老師講課雖然生動，但不可否認老師普通話很差，經常說半白話半普通話。每次聽到世界上有無數扇緊閉的門，我們都會忍不住笑！於是，語文老師成了我的“幸福老師”。

以上是我們高一(1)班有趣的課。在一個溫暖的大家庭裡，“極客”互相幫助，“奇葩”平易近人。“怪咖啡”和“奇葩”和諧相處，從而形成了豐富多彩的趣味套路。

班級的作文4

“愛”這個詞我們都清楚，“愛”這個詞我們都感受過。愛無處不在，在我們身邊有許許多多的愛，有父母對我們的愛，老師對我們的愛，朋友之間的愛。很多同學在寫作文時寫得最多的就是父母對我們的愛，但是我們往往忽略了班級中的愛。

那時我正讀三年級，“5、4、3、2、1”。“鈴鈴鈴”，突然間本來鴉雀無聲的校園沸騰起來------中午放學了。同學們都像打開了閘門的水都衝出了教室，我也不例外。我們都想著食堂前掛著的小黑板上赫然醒目的午餐選單：糖醋排骨、排骨湯。想著想著就讓人垂涎三尺。於是我加快了腳步，急衝衝地跑向食堂，打完菜後，又三步並兩步趕向教室，迫不及待地想回到自己的座位盡情享受美味。

在只有兩級臺階就到五樓的時候少跨了一級臺階，“撲通”一聲就摔在地上。很痛，但是更糟的是飯菜灑了一地：糖醋排骨變成“塵土排骨”、白米飯變成“黑米飯”、排骨湯灑在地上，油膩膩的，在陽光的照耀下反射出彩色的光暈。午飯沒了，我又沒帶那麼多錢，一想著今天中午要餓肚子就不由得哭了。

同學們也打完飯，回來了。當他們看到灑在地上的飯菜和坐在的上的'哇哇大哭的我時似乎就已經明白了。於是，幾位同學把我扶進教室，還有幾位同學把我弄灑在地上的飯菜打掃乾淨。班長對我說：不用擔心，你的午飯我們來幫你。我很疑惑，心裡想：你們怎麼幫我，難道你們有錢幫我買？我剛想問出口就聽到有同學說：我的米飯多盛了一點，給你。我的排骨湯也分你一點。這是我今天帶的蘋果，給你吃吧！。不一會兒，我的面前多出了一堆吃的。望著同學們那一張張可愛的笑臉我的眼睛又溼潤了。現在同學可能不記得這件事了，可我記得，而且永遠忘不掉。

愛在社會，愛在班級，愛在我們心中，每時每刻都溫暖著我們。

班級的作文5

我們班可以說老師聽到老師煩，同學聽到同學慌。一般就是以下幾種情況。

一上課就開始吵，吵得不可開交。

一聽到下課鈴聲響，不管什麼情況，總有一個人會第一個跑到門囗。然後回頭一看老師的表情，又會立刻回來。

來到我們班之前，我覺得公正是好事兒，可是到了我們班，公正變成了“壞事”，因為“公平”老是吵起來，而且不管是什麼時候，總有一個人站出來剛說完，下一個人又接著爭辯。也不是完全不好，也有好的時候，比如說，我們班的人不管是不是自己最好的朋友都會指出來。也不記仇，說完第二天又忘了。同學們不記“仇”，老師不記“仇”，所以每天總是很快樂。你就算看到一位同學和老師“吵架”了，第二天你又會看到他們在快樂的聊天。

今年的快樂是，快小升中了，本來天天刷題很累。可是，一到班上個個臉上都洋溢著笑臉，自己也會不由自主地笑起來，這樣的笑像是能傳染一樣，所以班上總是洋溢著歡樂。

對！對！對！今天我自主十分鐘，在寫字課時，我的`手心上全是汗，筆也在我手上滑來滑去，字也更是歪七扭八。一抬頭看到汪詠樂的背影散發著一縷光芒，讓人緊張的情緒，似乎平復了一些。雖然平常不多跟汪詠樂說話，可是不知為何就是感覺她全身上下都散發著快樂。我每次見她，她都是面帶笑容。我慢慢的……慢慢地走上了臺，站在上面，汪詠樂很快完成了“三、二、一”的倒講時，坐在哪兒，一臉笑容地看著我，我感覺一下全身都有了力量，十分流暢地把演講稿講完了，一下子全身輕鬆。

我有個可慣，就是在緊張的時候喜歡吃糖，可學校不能吃！所以我太難了，不過一看到我們同學臉上燦爛的微笑，就覺得有沒有糖也無所謂了。

班級的作文6

我們班自打成立以來，可算是博得了諸位老師們的一致好評，是一個絕對光榮的集體。可是，我們的內涵真有那麼地耀眼嗎？正在，就讓我們一起去了解一下我們八年級二班的微觀世界吧！

鏡頭一：

時間：早上7：00－7：20

地點：八（二）教室

事件：“喂，你的探桌子出來了，難道你想破壞我們祖國接班人的健康成長嗎？”“誰的桌子探出去了，你再看看是探出去了嗎？”然後兩個人便喋喋不休地吵了起來，那聲音足足有120分貝！

唉，你們就不能不吵吵嗎？不但影響了別人，還會讓我們的“老班”難堪。還是抓緊時間學點吧，書到用時方恨少啊，況且，我們還是榮譽班集體呢！

鏡頭二：

時間：勞動課上

地點：操場

事件：“嘿，看人家班，至少得有20來輛小車吧？”“是啊，看咱班，杴都不夠用的，就甭提小車了！”噼噼啪啪，拖拖拉拉，磨磨唧唧。嘿，可算把這活兒給磨完了！

兄弟們哪，咱不幹誰給咱幹呢？這可是咱們自己門前的雪啊！就別再磨蹭，別再計較這點小得小失了，別忘了我們可是榮譽班集體啊！

鏡頭三：

時間：自習課上

地點：八（二）教室

事件：起初，教室裡鴉雀無聲，老師也沒有過來。過了一會兒，略微有了點聲音，老師還是沒有過來。又過了一會兒，聲音如爆，於是我們的校長大人過來了……

捱了一頓批，卻跟沒事兒人一樣。你能不能給自己留點尊嚴，也好給我們的班集體留點尊嚴呢？要知道，我們可是曾經的榮譽班集體啊！

這就是我們班微觀世界中的一角。在這裡，我進行這種剖析，就是了讓我們班越來越強，畢竟守業更比創業難啊！已有的那些成績只能屬於過去，我們怎能一味地吃老本呢？

最後，我想再說一句，那就是我們不要害怕自己揭自己的傷疤。因為只有這樣我們的.班集體才能夠從陰影裡走出來，只有這樣我們才能充分克服我們身上的那些不應該有的缺點，痛定思痛，一起開創更加美好的明天。

班級的作文7

我的班級就像一本成長記錄，裡邊記錄著我的歡樂、我的煩惱、我的悲傷……

我的班級位於教學樓二樓最西邊，大約60平方米，寬敞明亮。走進教室，北牆上有三扇玻璃窗，每個窗臺上擺放著兩盆茂盛的綠植，是班級一道靚麗的風景線。窗與窗之間的白牆上懸掛著我們的班訓“我自強，我自信，我自尊，我自愛。做班級的主人，做學習的強者。”對面的南牆上張貼著紅花榜。東牆的`黑板上方貼滿了我們班在各項活動中獲得的獎狀，每一張都代表著我們班級的團體榮譽。西牆是“活動園地”，在那裡張貼著大大小小、五顏六色的珍貴照片，它記錄了我們在學校生活中的精彩瞬間。

我們班級是一個力求提高的班級。每一天跨進教室，撲面而來的是書香氣息，郎朗的讀書聲不絕於耳。課堂上同學們認真聽講，專心筆記，進取發言。我們班被評為河北省優秀班團體；石家莊市優秀班團體，我為生活在這樣的班級而驕傲。

我們班還是一個團結友愛、互幫互助的大家庭。為什麼呢？比如，我有一道題絞盡腦汁都不會做，同學會主動幫忙我，教師會耐心的為我講解，幫我渡過難關。寒冷的冬天，我在白雪皚皚的操場上摔倒時，同學們會伸出友誼之手幫忙我，讓我感受到春天般的溫暖。我跟其他班的同學發生矛盾時，同學們會幫我評理，讓我感到我是多麼幸福。我考試考不好時，同學們會安慰我、鼓勵我，讓我正能量滿滿。這些事都讓我無比感動，眼裡的淚水不知不覺得像斷了線的珠子落了下來。可是，同學們卻說：“宗翰，沒關係，這是應當的！”聽了這句話，我心裡的溫暖更加強烈，心想：我是多麼幸運，遇到這麼認真的教師，遇到這樣可親的夥伴！

我想對我的班級、教師和同學們說一聲：“感激有你們！”

班級的作文8

我們304班是個溫馨和睦的大家庭。班級的成員各有特色，如果你細細觀察，就像走入了一個百花齊放的大花園，那裡五彩繽紛的花朵競相開放，惹得你駐足觀賞，你一定會有驚喜的發現。現在我就帶領大家瞭解一下“冰山一角”—啃手族吧！

馬語聰—一個靈氣十足的小姑娘，她平時話語不多安安靜靜的`，她有一個小祕密被細心的我捉到了，那就是一緊張就啃手。“馬語聰，你來回答這個問題！”語文老師聲如洪鐘，正在跑神的她站了起來，有些害羞，支吾著答了幾句，不知下面如何進行，著急地東張西望起來，不由自主地將右手食指放入嘴中，像抓住了一根救命稻草似的啃起來，嘴角還一動一動的。哈哈，我偷偷笑著，跟我一個毛病呀！

王璽多—一個漫畫控，只要有漫畫書在他面前，他就像著了迷似的可以“兩耳不聞窗外事，一心只讀漫畫書”，他就像一隻飢渴的小羊來到了一大片綠油油的麥地，兩眼放出渴望的光芒，貪婪地大快朵頤著。咦，別急別急，你看他不由自主地就將食指放入了嘴裡，用牙齒細細地慢慢地咬著翻了一頁漫畫書，又改成將中指放入口裡了，哈哈，看來他是要把每個指頭都咬一遍，評出哪個最美味吧！

王浩東—調皮小男生，相比緊張才啃手的馬語聰、看漫畫書才啃手的王璽多來，王浩東的啃手可謂更專業，更投入，他是隻要上課鈴一響，坐好之後就開始了啃手工作，手指放入嘴裡，就像在吃一顆棒棒糖，時不時啃了一會兒還拿出來看一眼，再放入口中繼續啃。

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”啃手族們啃起手來各有千秋，也是我們304這個歡樂大家庭的一個亮點。夥伴們，你覺得他們有趣嗎？

班級的作文9

我們這班人呀！可都是性格不同呢！有紅色性格的，綠色性格的，藍色性格的………想聽聽我們這班的故事嗎？如果想聽的話，就繼續往下看吧。

(1)紅色性格：調皮搗蛋，樂觀向上

要說起紅色性格呀！我們班好大一部分全都是紅色性格的呢！瞧，我們班的張宇飛在那嘻嘻哈哈地大笑呢！在瞧那個同學，她是我們班學習最好的，還是班長呢！她總是像個快樂的小精靈一樣，不像某些同學一樣，整天就是埋頭學習，每天一點兒也不快樂。李雪琪又在那兒講笑話呢，瞧，同學們都被她逗得個個捂著肚子大笑。我們班幾個學習不好的，經常被老師罰的，一點兒也不傷心，苦惱，還在走廊外邊打打鬧鬧呢！

(2)綠色性格：親切，有點兒膽小

我們班的綠色性格只有一個，就是我們班的.王玲玲啦！瞧她下課總是坐在哪兒，不是看書，就是望著別人發呆，但是呢，每一次我們班那個同學要是生病了，或者是哪不舒服，或者還是需要什麼東西，需要安慰，像出現這種事，我們班的王玲玲總是特別親切的對那個同學進行安慰，或者是把他需要的東西借給他，帶她去醫務室，所以，我們大家都對她特別好，都特別喜歡她。

(3)藍色性格：乖巧，愛思考，比較文靜

我們班的思考型也就是那麼一小部分，就我們班的一個例子好啦，比如：男同學朱運博，他不愛說話，但是學習很好，非常聽老師的話，而且還特別愛思考，每次別人思考不出來的數學問題，他總是能第一個想出來。這樣的同學誰都喜歡，可是大家唯一不喜歡他的原因是，他太安靜了，太不愛說話了。

(4)黃色性格：領導型，從來不被別人厭煩

我們班只有兩個黃色性格的人，就是王芷晴和田渝童。他們兩個總是帶領著大家快樂的學習，而且都是快樂分子，快樂的精靈。

我們班有這麼多紅色性格的人，還怕我們班不快樂嗎？這就是我們班，這就是我們快樂的班級家族！

班級的作文10

鳳凰花開了！又將有一批六年級的學生要畢業了！而我也將要步入六年級的生活。但五年級的美好時光仍深深的烙印在我的心中。

記憶中，升上五年級的我是一個年幼無知、是一個不懂事的孩子，但五年級的這個班卻接納了我也幫助了我更教導了我，使我不再像在一望無際的大海中不知去向的小帆船，但就在這時，一道光線朝著我照了過來指引我正確的道路，這個人便是沈瑜琳老師，也因為她因而改變了我也開創了我，使我也有了光芒，幫忙指引著迷茫的小船幫助他們迎向正確的道路。但，我這如此重大的轉變豈只有沈老師的幫助嗎？這當然不是的。老師是幫我步入正確的道路，而同學們則在我的身旁給我支援為我打氣，每個同學都是一個好榜樣，我也會不斷的學習且欣賞他們的優點。

我的好友邱一一是個頗有智慧的朋友是個會指責別人錯誤也會欣賞他人優點的朋友。在班上，因為我擔任班長有許多事情要忙，他總會來分擔我的負擔，他看到我做錯事時也會時時的提醒我，使我不再錯誤。他也是最體諒我的朋友我真感謝他。假若我是唐太宗李世民他便是魏徵不時的給我意見；假若我是管仲他便是鮑叔牙不時的體諒我與幫助我；假若我是劉備他便是孔明為我鞠躬盡瘁為我分擔事務。邱一一真是我的好友真是我的知己啊！

班上的'體育健將，樂於助人熱情大方的周小良，對人都一視同仁且不偏袒好友對待朋友都一律公平，他的肚內也有不少的墨水，若生在古時必定是個文武兼備身受他人的愛戴。他的才幹或許真是孔明再世呢！

五年級一班就是我的另一個家庭，而朋友的支援鼓勵是我最大的精神支柱是我動力的來源。五八班的點滴五八班的種種回憶充滿了酸甜苦澀，而五八班的回憶在我心中是個不可擦拭的回憶，將深深的烙印在我心中直到永遠。

班級的作文11

“叮零零——”伴隨著下課鈴聲，六一班由小A主持的獨家欄目在這一刻播放了。

首先上場的是調皮搗蛋者——小D。只見他把書本捲成“話筒”狀，然後放到嘴邊，以最響亮的男高音，熱血沸騰地唱著歌曲。可是從嘴裡吐出來的歌詞，卻是“唧唧咕咕”的，就連那旋律，也是聞所未聞。在場的人都沒有聽懂這所謂的'“外星語”，我想，難道是他新創的“專輯”？而主持人小A一聽，立馬趕他“下臺”了。

小A拿著自制的擴音器和誇張“大眼鏡”，四處尋找著下一個播放目標——前面一對“同桌冤家”正在上演著“二人轉”。“好哇！找到目標了！親愛的同學們，下一個節目是——‘冤家’之戰，請大家好好觀看……”小A的話語猶如滔滔江水連綿不絕哇！大家都不約而同地向那對“冤家”投去了好奇的目光。

只見女俠小C揮舞著“龍鳳大拳”，朝對手小Ｅ狠狠打去。小Ｅ側身一轉，躲過“致命一擊”，然後朝著我們大聲說：“我要使用絕招了！”接著，就看見他雙手朝後一藏，好像要拿出法寶”。小Ｃ見了，立即後退一大截。小Ｅ要的就是這個，只見他嘴邊摸過一笑，“嗖——”地一聲，以百米的速度衝出教室門，然後對小Ｃ揮揮手，得意洋洋地說了一聲：“拜拜嘍！”就消失在窗戶邊。大家捂嘴偷笑。小Ｃ氣急敗壞地喊道：“小Ｅ！你給我站住！”我終於忍不住，咧嘴大笑起來。

過了一會兒，“冤家大戰”節目結束了。小Ａ又接著開始報道：“下面請欣賞……”

“叮零零——”上課鈴聲響了。大家意猶未盡地回到位子上，教室又恢復了原有的安靜，但那歡聲笑語卻隨著微風飄啊飄，飄到空曠的廣場上，久久迴盪著……

班級的作文12

我有一個神奇的家庭，裡面住著各種各樣奇怪的生物，這個家庭的名字叫做八零一，這裡充滿著了溫馨和快樂。這個家庭有四十五個孩子，他們有著不同的性格，每一個人都是一種特殊的生物。

在這裡，有一種名為喜劇的生物，他們總是趁老師不注意或者上自習課時，便開始他們的即興表演，他們總是笑料百出，惹的我們鬨堂大笑。但老師一出現，他們立即裝作沒事人一樣，好像剛才不是他們一般。可是總是有幾個非常倒黴的被老師抓到，但她們還是依然我行我素，甚至有時把老師們逗的大笑。

這裡還有一種最氣人的生物叫最做好學生，他們每次考試總是會讓我們驚歎不已，但是他們卻很氣人的.說：“有嗎？我認為我考得很不好。”這話一出，讓我們忍不住想把他們胖揍一頓，真的是人比人氣死人。

在這裡還有一群殺傷力非常大的生物叫做話嘮，他們永遠不知疲倦，沒有一時一刻的停歇，只為了幹一件事情：‘說話’。他們可以說出許多奇怪的話語，足以把聽者整瘋。他們最厲害的武器就是自言自語，自己能夠說上一整天都不會累。真的太可怕了，萬分不幸是這類生物就坐在我附近。

這裡還有兩類生物是互相生存，一類是欠揍型生物，還有一類是暴力型生物，這兩類生物在一起，能夠襯托出對方是多麼的‘溫柔’或者‘暴力’，我周圍的這兩類生物，每天都上演著世界大戰，好怕怕。

……

當然，必須提一下我們的老班，這是我們班級最最最強的生物，他不但能夠把各類生物整的服服帖帖，而且有些生物還發生了令人羨慕的“變異”。

正是這些奇怪生物組成了801這個奇妙和諧的大家庭。我愛我的801！

班級的作文13

我們班有很多同學都非常熱愛班集體，我就是其中的一位。

我的學習在我們班可謂是非常棒的，同學們有什麼問題都會問我。然而，我並沒有驕傲，常常也在為了我們班和學校的榮譽而繼續努力。

今年夏天的時候，我們班的跳繩隊選上了我。她就天天練，日日練，只為了能幫班級取得一個好成績。

又過了幾個星期，跳繩比賽開始了。比賽進行得很順利，很快就到了最後一個環節也是最激動人心的環節——各班跳繩隊的比賽。我高興極了，期待著有一個勝利的誕生。半分鐘了，我們班每一個都跳得很好。突然，一個晴天霹靂打在了我們的身上：我摔倒了。劉黎緣趕快跑過來。我已經被同學攙扶著，拉到一邊歇著。本來天氣就熱，又加上已經跳了一會兒了，我的衣服上就都被汗水浸透了。他們要我把褲子挽起來，看一看有什麼地方破了。我一邊擦著頭上的汗，一邊對他們說：“不要管我，讓我接著跳吧。只有他們幾個跳會很累的。尤其是到後面，他們會堅持不住的'，我沒事！”他們怕我上場後又有什麼事情發生：“你剛剛摔倒，你現在一瘸一拐的上場怎麼行。”“我真的沒事。”說著我就站起來，向場內走去。他們沒法攔住我，就只好讓我帶傷接著比賽。但這回他們沒有退出場外，而是在比賽現場繼續看比賽，也順便看看我的情況。

又過了大約三十秒，我觀察到：我的腳好像顫了一下，嘴咬得很緊。劉黎緣也很緊張，生怕我有什麼事。

下場後我這兩次摔倒搞得迷迷糊糊。他們把我的褲子挽起來。“天哪！流血了！”所有的同學都驚叫了起來。這時，羅老師已經向這邊跑了過來。羅老師把它帶到醫務室上藥，而比賽還在繼續進行著。

這次比賽使大家對我這個人有了真正的瞭解，然而我的品德也是其他班的同學自嘆不如。現在的我，已經是個久經沙場的老將了，不會再在場上摔倒了。但我還是會繼續在用自己優異的成績，從各方面為班級、為學校贏得榮譽！

班級的作文14

國小畢業後，我來到了新的學校，新的班級，結識了新的老師、同學。這段日子裡，我對這個新的環境已經慢慢熟悉，已融入了這個新的集體……

我很愛唱歌，卻從未在眾人面前亮過嗓子。以前，每當我興致所至，準備引吭高歌時，總被別人毫不留情地“剎”住了。“再好的歌也被你唱得如白開水一般。”我被這句辛辣的評價刺得啞口無言。

記得剛開學不久的幾周，在學校的第二堂音樂課上，老師讓大家輪流站到講臺前一展歌喉。一聽到要唱歌，我頓時頭大如牛。可又沒有辦法，我只好坐在一旁看著大家輪番上陣……

同學們甜美的歌聲，伴著老師優美的鋼琴曲，活動還在進行著。我靜靜地坐在一旁，不知怎麼，心中那自卑感如春日的冰山漸漸地融化，幼時對唱歌的渴望不知不覺被撩起……眼看就要輪到我“一展歌喉”了，我的'自信心油然而生。當老師叫到我的名字時，我竟毫不猶豫，勇敢地站了起來。我大步走上臺，能感到自己的心在劇烈地跳動著，雙腿也在微微發顫。臺下，同學們把鼓勵的目光紛紛投向我，給予我很大的力量。這時，鋼琴的前奏輕柔地流出，我默默地在心裡給自己打著節拍：“一、二、三、四……”我的聲音從嗓子裡慢慢流出，微微有些顫抖，有的音還是不準。不過這些都不重要，沒有人笑話我。我的信心劇增，便唱得更大聲了，更帶勁了……這時，我歡快的歌聲伴著琴聲，迴盪在屋子的每個角落，我看到同學們為我拍手應和，彷彿自己的歌聲感染著每一個人，快樂洋溢在大家臉上。

一曲終了，老師和同學為我和我的歌鼓掌，“我有沒有走調?”我擦著滿手心的汗問。“沒有啊，你唱得很好。”下面有的同學說。這時我看到了老師和同學欣慰的眼神。

其實，生活就像一首歌。在同學的鼓勵下，我展現給了大家最好的一面，在這件事中，我感受到了大家集體的溫暖，同學的熱情。今後我們要一起努力，為自己的班級盡一份力！

班級的作文15

時光流逝，轉眼間，我已然從一名稚氣的國小生向著象徵著成熟的中學生邁進了一步。x中——便是我開始中學學習生涯的地方。

x中，又名x中學。x中遠近聞名，我為自己是x中的一員而感到十分自豪，當別人問我：“你國中在哪兒讀啊？”我會立刻挺起胸脯，高興地說：“x中學！”而且，媽媽說：“x中管理很好，師資力量也雄厚，相信你在那裡一定可以提高成績的。”這又使我心中對x中多了一份嚮往與期待。

我被分在了xxx老師帶領下的xx班，xx班又名“星星班”。有句名言做“星星之火可以燎燃”。我想，在x老師的帶領下，一定可以讓我們這群小星星發光發亮的。剛走到教室門口，我心裡竟還有一絲緊張。因為教室裡坐著的不再是我昔日的好朋友了，而是一張張極為陌生的面孔。我忐忑著走進了教室，我想：總要接觸新同學的吧，沒有什麼好擔心的。我找定座位後，開始仔仔細細地打量了一番教室，教室裡非常寬敞，明亮。新刷的牆壁，乾淨的窗戶，還有一塊老大的黑板，這黑板是由兩板組成的，一塊比另一塊突出，這塊突出的'黑板後面隱藏著多媒體，而講臺裡也同樣隱藏著操縱多媒體的電腦。

上了國中之後，我們有了七門課，老師也就自然而然地多了起來。這七門課中我偏愛語文、英語和歷史。我也十分喜歡這幾位老師，英語x老師常戴著一副黑色邊框的眼鏡，說得一口流利的英語；語文x老師時常挺著小肚腩在講臺上踱著方步；歷史老師則經常一條長長的麻花辮方在右側……總之，我十分喜歡這些老師。

我愛你，x中！

我愛你，xx班！