在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的我的政治老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀、無微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學子心中
學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟樑之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白髮，斑斑皺紋就是最好的見證。
李老師是我的政治老師，雖不常上她的課，但印象是那麼深刻。
政治，一個星期也就一節課，但在六年級的時候，我參加的拓展課也是李老師所授，因此與李老師的接觸也多了起來。她很忙，整個年級的政治幾乎都是她教的，偶爾有實習老師來上課，她才能休息一會兒，但她的口中，我們從沒聽過一句抱怨。
李老師讓我最欽佩的是她無比健康的生活方式。政治課上，我們總能聽到她時不時地就提起運動對我們有多麼多麼重要。在那個已聽她講了多次的故事中，發現她曾是一個體弱多病的人。現在晨跑，甚至體育課，卻經常能看到李老師在被陽光傾瀉的橡膠跑道上，一步一步地慢跑著。真不知道是不是她有什麼訣竅，幾圈下來，大喘氣也不曾喘過，或者真是日復一日，年復一年，一朝一夕堅持下來的成果。她教會我們要堅持，要保持健康的生活習慣。
她瘦瘦的，剪著短髮，在講臺上講課的時候就彷彿在講娓娓動聽的故事，這樣的課，我們會走神嗎？
我們的拓展課是關於花兒的，每個星期儘管只有一節課，但我們每次都會認認真真地做好作業，雖然那作業看起來有些無關緊要，沒做老師也不會責罰，但更因為老師相信我們，我們不也應該認真完成來回報老師麼？整整一個學期下來，我幾乎沒有落下過一次作業。
她也是我見過的第一個，在課上帶我們出去實踐的老師。以前上過多少課啊，實踐部分還不是就這麼匆匆略過。
是拓展課。那天我們討論的主題是薔薇、月季與玫瑰的區別。月季、玫瑰和薔薇是同屬薔薇科薔薇屬的姊妹花，因此，它們的形態十分相似，很容易使人混淆。同學在講臺上分享著自己的發現。忽然過了一會，李老師忽然道：學校操場的邊上好像開了一些很小的野薔薇，我們待會去看看吧！好呀！同學們都紛紛表示贊同。等那位同學分享完，我們一行人在李老師的帶領下來到了學校操場，下午，沐浴在陽光的感覺還真是愉快。在哪呢？走了半天不見薔薇的蹤影，同學們也抑制不住自己心中的疑問。李老師環顧了一下四周，喏！在那。隨著李老師手指的方向，我們並沒有看見什麼，幾棵蔥油油的樹而已。跟著李老師向前走了一段距離，在那幾棵樹邊，確實有幾叢不起眼的花朵，這次倒是頭一回看到。這不就是野薔薇了麼？李老師道。這這與我們所幻想的野薔薇確實大相徑庭。印象中，薔薇要不是顏色大紅大紫，就是嬌滴滴的花瓣，花瓣也不小。而這叢花兒，花瓣極小，顏色也是單調的白色，說不出哪裡好看。這就是野薔薇麼旁人無意間說出的這麼一句帶著無比的失望。看久了，雖不是那麼好看，卻讓人愜意。藍天正明朗，它撥開那些擠過來的雲兒，溺愛地望向這一叢開放的花，它們在綠樹芳草中間顯得多麼獨特，可它們並不嬌情。它們是野薔薇，是這裡的驕傲，不知道有富貴華麗的溫室。是那麼滿足，只愛這藍天豔陽，天地之氣。
那一次我明白了，人與花並無兩樣，每個人都有自己獨特的美，有自己獨享的那一份快樂。
李老師，您還真像《窗邊的小豆豆》中的小林宗作校長呢。你們都那麼愛實踐，愛讓學生養成良好的習慣。
小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。通過韻律操，讓孩子們在心靈和身體兩方面都得到和諧的發展；通過散步讓孩子們感受世界，學習知識；讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他總能讓孩子不知不覺中養成良好的習慣，學到知識。
你在意的不僅是學生的知識涉及，更多的是如何做人，如何更好地去生活。哦，我的政治李老師，您真是一位好老師！
我的政治老師作文2昨天下午，第三節課，是政治課，但是有些同學沒好好做眼保健操，只聽門一聲巨響，才明白那是政治老師齊老師來了，他來監督我們做眼保健操……。
做完操之後睜開眼，發現老師像一個頑皮的孩子一樣，已經跑得“無影無蹤”了。
第一次見到我們政治老師的時候是開學的那天晚上。他一進門給我的第一印象是一個年輕帥氣的青年。給我一種甜甜的感覺。班主任說他性齊，教我們的政治學科。也是我們的副班主任。
走到講臺上，他瀟灑地向我們揮了揮手。傻笑了一下，我一下子就喜歡上了他。
我打量著這位新任政治老師，他修著烏黑的短髮，遠遠望去好像閃著油光。眼睛小小的，但是可以發出燈一樣的光芒。鼻子不大不小正好，和臉很合適，眼鏡架在鼻子上，像個學歷很高的人。他臉上最突出的大概就是他那張大嘴了吧！他的嘴很大，嘴好像是斜著的，嘴的一角永遠是往上斜著的，像是對整個世界都不是那麼滿意似的。他的衣服是襯衫短褲，一身穿戴看上去規規矩矩的，也很乾淨。印象不錯，我很期待上這位新老師的政治課。
政治課終於到了，齊老師像鴨子一樣地晃了進來，他胳膊底下夾著書，不停地掃視著我們，好像在尋找“獵物”一樣，當他慢慢地上了講臺後我們就開始上課了。他講課很有趣，像講笑話一樣，看似隨意的幾句話也會引得我們鬨堂大笑。
老師講課有一個搞笑的動作，他總是把手放在展臺左邊，有時講的太激動的了，就用肩膀夾住脖子，也不知道是什麼意思。
有時多媒體展出了搞笑的圖片，調皮的同學就會插上幾句嘴，課堂秩序就會有一點亂，但是他沒生氣，而是習慣性的將他的嘴角往上一撇，說：“沒關係，我從來不記這些小事，我是把它們一點一點地攢起來，然後算總賬。”齊老師講政治不是隻讓我們看知識點，有時候也加入一點自己的“生活小故事”，這些故事特別有意思，讓我們很開心。
“叮~叮~叮~叮”，一節開心的政治課過去啦，這節課我們很輕鬆，但也學到很多知識。
幽默+和藹=我的政治老師（王世康）
第三節課的鈴聲打響了，同學們都飛快的衝進了教室，迫不及待的坐在座位上，嘴裡都喘著氣，似乎都不願錯過這節幽默、風趣、別類的政治課。
一會兒，政治老師走進了教室，他站在講臺上，看著我們這幫兒急需哺育的小鳥，高喊一聲“上課！”頓時，原本安靜的教室如同晴天霹靂，一下子變得像炸開了鍋—同學們使出九牛二虎之力喊出了“老-師-好”這三個字。老師既高興又得意的點了點頭，同時也大聲的對我們說“坐下！”“首先，先讓我們回顧一下上節課的內容……”一節課就這樣開始了。老師穿著一件橙色的毛衣，本來不怎麼好看的橙色，倒在他身上傳出了另一種風味；橙色的毛衣下是一件又長又瘦的牛仔褲和一雙略帶泥濘的白色運動鞋，我想是這幾天下雨泥多不小心沾到的吧！在他那淺黑色的臉上掛著一副寬寬的眼鏡，在燈光的照耀下格外明亮。老師的.嘴一直撇著，像是遇見了什麼煩心事兒似的，總是舒展不開。
老師在講臺上面走著，時不時坐下來歇一會兒，老師講課很快，不一會兒就講完了，那接下來就是高潮了，老師講完課，就給我們講一些他在高中時的一些趣事，比如回家的時候看電視是發生的事和小時候生病發生的事兒，都非常好笑。而這次的則更是好玩，老師居然給我們說了他在家裡的一些醜事。不知不覺下課鈴踏著同學們的笑聲打響了，又一節政治課結束了。老師又喊了一聲“下課！”同學們則更是歡喜，有的顧不上喊“老師再見”就跑出教室了。
總之，我的政治老師在課堂上是幽默的，下課時與同學們交流是和藹的，上他的課時同學們總覺得有一種放鬆感，所以我們都喜歡上他的政治課，都喜歡這個幽默、風趣、和藹的政治老師。
我的政治老師作文3“呀！我看到一個壞蛋！”
周老師大喝一聲，左手端著的玻璃茶杯被他重重地頓在講臺上。
“咚！”“在我的課上，居然還有個挫人在寫作業！”
他短粗的眉毛向上聳起，連帶著黑框眼鏡都移動了少許，黑亮的寸頭如豪豬的尖刺般根根豎起。圓瞪著的兩隻眼睛直直地射出光，像坦克的炮管一般，冒著火光，死死地盯著如被嚇破膽的兔子一般一動都不敢動的同學。
“我倒要看看，你寫的是什麼作業！”
周老師一邊吼著，一邊扯開肌肉遒勁的雙腿，如一輛坦克一般，頂著矮壯的身軀，直撞向那位同學。一邊走，他手裡那尺寸誇張的三角板一邊敲擊著沿路同學的桌面，發出哐哐哐哐的聲音。
“你這混蛋！我叫你寫數學作業！”
數學學案伴著周老師的怒吼聲，被撕成了一片，兩片，三片，四片......
政治老師姓周，名樂陶，但我們私底下都已“企鵝”稱之。人如其名，在不發火的時候總是樂陶陶的，可一旦脾氣起來，那就不是一星半點的事了，輕則怒罵一頓，重則揮著三角板直接上手。他矮壯矮壯，身材結實，留著一頭圓寸，黑框眼鏡下是一雙黑多白少的眸子。這雙眸子有魔力，政治課的時候，誰被這眸子盯住幾秒，誰就會自覺地停下手裡的小動作，轉而坐得挺拔而筆直。
似乎對於周老師，上課只是一件輕輕鬆鬆，稀鬆平常的事。每天上課，他總是踏著上課鈴，準時來到教室，分毫不差。周老師總是先是自然流暢地將左手握著的玻璃茶杯放在講臺上，之後又是流暢自然地用右手拿起了講臺一邊的教師用三角板。至於課本？“企鵝”上課從來不用課本，從來都只是仰著頭，踱著步，行雲流水，如演說一般，就把一節課講完了。
“同學們，把課本翻到第三十七頁，今天我們來講第二框，參與民主生活。”
“來，翻到下一頁，第一個問題，公民參與行使民主權利的意義，或者說含義，在第一段，第一行，把它劃下來。好，那麼下面，我們就來詳細講講這公民參與的意義為什麼是......”
“你這個笨蛋！第三點明明就在第四十二頁的第五行，我沒拿書都比你找的準。”
“欸！完全正確！非常好！請坐。那麼，我們就來講講......”
相對於周老師上課時的瀟灑，他講評作業時可謂是謹小慎微。
“來，同學們，把作業翻到第二單元第二十九題，這是一道表格題，同學們先做，做完後我詳細地講一講。”
“這表格題啊，一共有三個要點，一是......”
有時，在講到關鍵的要點前，他會踱到茶杯前，鯨吸一口熱茶，又長“啊”一口氣，整個人好像通暢了一般，才繼續給我們講題。
“這道題有沒有誰沒聽懂？有不會的一定要說啊。”
周老師講題目時，只要有一個人不懂，他就會重新講一遍。
“你們這群朽木！我可不能被你們氣死，我還有家庭要撫養，我還有女兒要培養，我可不能被你們氣死！”
這是我們作業做得差時他說的批評話，雖然語氣很強烈，但他是笑著說的，我們也是笑著聽。用周老師的話來說，作業可以做的差，但不可以不做。一旦有人不做作業被他抓到，他那滿口的“挫人”就得冒出來了。
這個負責的周老師還有個“怪異”的習慣，或者說慣例。他上一堂課，不管課時多緊，都一定會將那一杯熱茶喝完，而且一定會和著下課鈴飲完最後一口，喝完就走，絕不回頭。能讓他回頭的只有一件事，那就是同學有沒搞懂的問題和不清楚的筆記來問他，儘管他講的時候會“笨蛋”不斷，但只要你有一點沒懂的，他必然會一遍又一遍地講，不帶不耐煩的。
“企鵝”讓人又敬又畏，他的豪放，自信，乾脆，嚴謹與負責深深地影響著我們的整個班級。我想，哪怕我到了七老八十的年紀，也不會忘記我在九年級的時候跟過一位極其有特色的政治老師。
我的政治老師作文4考試之後分班，換老師也是情理之中的事了。
從前的政治老師是個高高瘦瘦，長得很清爽的大男孩，戴著一副金邊眼鏡，說起話來輕聲細語的，似是怕嚇到我們這群無知的孩子。很多時候，我都想衝他大喊：“老師你放聲來吧，我們都不是膽小的娃啊！”但終究是沒有勇氣的，除非借我幾個熊膽。
現在的老師，四五十歲，依舊戴了一副眼鏡，卻並不給人以斯文的印象，反而顯得不倫不類，讓人想笑，卻又笑不出來。
第一次上課，看了他那模樣之後，我給他兩個字的評價“猥瑣”說實話，他長得就像一個猴子，搞笑的是，穿著人的衣裳。我腦海中立馬浮現出《西遊記》中那個才從石頭縫中蹦出的猢猻從商店裡偷來衣服穿在身上，很滑稽卻不自知。覺得，真的非常切合講臺上滔滔不絕唾沫橫飛的政治老師的形象。
政治老師頭髮稀少，卻硬要來個偏分，導致的直接結果便是一邊的一小撮頭髮耀武揚威般的高高上翹。政治老師的嘴脣很大很厚並且是不同於常人的紫色，他的眼睛卻和嘴巴形成了鮮明的對比，小如綠豆般，不過閃現著精明的光芒，也就平添了一份美感。
他說話的發音也與眾不同，比如他說“上課”是“上闊”並且一句話中間停頓時間較長還有拉音的癖好，私下裡我們都在猜測，老師究竟是外省人呢還是想說普通話卻說不標準而走了調？
但隨著第二節政治課的到來，慢慢的我對他的不良印象有了180度的轉變，因為我忽然發現“人不可貌相，海水不可斗量”這句話真不是騙人的，是有一定依據的。
政治老師的教學水平還是應該被點讚的，至少比之前那個長相不錯卻沒有多少內涵的花瓶強了n倍還多。
從前那個老師是從來不板書的，為我們上了大半年的課幾乎就沒有動過粉筆，只是放幻燈片啊放幻燈片的，刷刷的一面又一面，除了看到他手中的遙控筆的指示燈一閃一閃的之外，一無所獲。
現在的政治老師呢？會把黑板寫得滿滿的，並且告訴你重難點，然後為你一一分析解釋直至你弄懂為止。
我忽然就有種與政治老師相見恨晚的感覺，也對自己之前沒遇到好的老師從而荒廢了那麼長的一段時間而倍感惋惜，可是，嘆息有用嗎？沒用，畢竟昨日不可重現，好好把握現在，且行且珍惜吧！
