在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的國小作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國小作文 篇1
雨滴滴落在屋頂上，發出滴答的響聲，像一支樂曲。
心情似乎很好，翻了翻手邊的書，然後坐在窗臺前，聽雨，不知不覺，雨停了，書也翻完了。
站起來，走出去。滿是泥土的氣息的院子，水滴仍往下落著，輕輕地，慢慢地，像羽毛似的飄下來。花園裡的`無花果樹，櫻桃樹在悄悄發芽；兩株牡丹也慢慢舒展開那幼嫩的新葉；一排排吊蘭已經發枝了，綠綠的，很是可愛。
小狗狗毛毛也按捺不住了，奔跑著，跑到院子裡。水濺了毛毛一身，誰讓它往水裡踩呢？張開臂膀，呼吸清新的空氣，迎接太陽的溫暖。
雨後，天邊總會有彩虹的。
國小作文 篇2
建立衛生城市，保護環境衛生，從我做起，從小事做起。為城市添一片綠，為家園盡一份力，全家總動員，大手拉小手，植樹把林造。
三月來到春光好，週末爸爸帶著我們一起去老家的烏龜山植樹。今天的天空萬里無雲，碧空如洗，陽光照耀著整個烏龜山，好像在為我們加油鼓勁！小朋友們下了車朝山頂上奔去，我們先用鐵鏟在山頂上挖了一個個小土坑，為小樹苗建好了一個溫暖的新家，然後把小樹苗種進它的“新家”，我們小心翼翼的扶著它的身體，慢慢地移動，直到樹苗扶正為止。接著把土往坑裡填滿，這時小樹苗像戰士一樣筆直的站著那兒，微風吹過，葉子搖搖擺擺就像在風中翩翩起舞。樹苗兒口渴了，我們給它喝了水，告訴你們個祕密，我妹妹還給我的小樹苗“施肥”了呢！最後我們給每棵小樹苗都繫上了心願卡，寫上了名字和願望，祝它們快快長大，長成一顆茁壯的柚子樹，結出甜甜的柚子。大家共同努力，一眼望去，烏龜山上種下了滿滿的'柚子樹。
綠色是我們種下的勞動成果，是我們留下的希望和夢想，是我們和諧家園的最美色彩！同學們，讓我們一起用行動去保護環境，創造未來，共建美好家園！
國小作文 篇3
這篇文章或許只有擁有過，且珍惜過，失去過曾經的人才能理解。——至曾經的我們
你是否還記得？
記得那封同桌悄悄在課堂上送給你的明信片？
記得因為上課不聽講被老師罵而滴下的眼淚？
——我想，你還記得。
如今的自己，沒有從前的天真，卻還保留著一顆善良的'心。
童年，小的時候，我喜歡上數學課，我喜歡上數學課，因為算數能使我成為更厲害的小孩子，也能使我到很好的中學。
小的時候，也喜歡跟附近的大姐姐玩。附近的大姐姐只要看到我，就會跟我說：“我們一起到你家好不好。”每次只要聽完這句話，我就會開心的跟大姐姐說：“好啊！好啊！”只要到了我家，大姐姐總會拿著我看不懂的故事裡念給我聽，當我睡著時她還會唱搖籃曲給我聽，等我醒了她就帶我去公園玩溜滑梯，因為那時候我是第一次玩，所以不小心把手擺在旁邊，結果割傷了手，那時大姐姐不知幫我治療了多久，才把我的手治好。有一天大姐姐沒有來找我，原來她們去日本讀書了，我希望以後她還能再陪我玩。
現在回想起來，真是一段快樂的回憶。
可是，再也回不去了呢。
國小作文 篇4
人人都生過病，但喜歡生病的肯定沒幾個。而我偏偏就是喜歡生病的.一個怪人。
生病，最常見就是發燒，讓人頭暈腦漲。我不喜歡發燒，但是生病了以後，能得到別人關心，這種感覺很美。
有一次，中午放學回家，我覺得不舒服，就量了個體溫。呀，37.5度，我發燒了。我連忙向媽媽報告了這個情況。媽媽一看，決定讓我在家休息。這下我又傷心又高興。傷心的是因為我見不到朋友了，高興的是因為我獲得了自由。吃完午飯，我想看電視，媽媽竟然不假思索地答應了。這還是媽媽嗎？平常媽媽才不同意我看呢，現在如此好說話，還不是因為我生了病。
我看夠了電視，去睡午覺。起床後，媽媽問：“要喝水嗎？我去倒。”爸爸又問：“玩電腦嗎？要玩我幫你開。”媽媽再問：“吃東西嗎？我幫你拿。”爸爸還問：“看書嗎？我幫你拿來。”爸爸媽媽像變了一個人似的，我想幹什麼幹什麼，像我是他們的主人一樣。我心裡不禁想，要是我一直生病，是不是我想幹什麼就幹什麼？
爸爸、媽媽，我不生病的時候，你們也能這樣，該多好啊！
國小作文 篇5
歲月已消逝，我們已踏進了八年級的門檻，物理科又給我們增添了煩惱。但他，我們的物理老師，在乏味的課堂中添加了一種佐料，使我們的學習不至於如此無聊。那便是---幽默。
初次見面
“聽說我們班來了一位新老師。”八年級剛開學，同學們便對即將到來的新老師議論紛紛。“老師來了。”某同學大喊。同學們立刻安靜下來。不一會兒，從門外進來了一位男老師，他掃視四周，便開始說道：“物理這科同學們在生活中也是接觸過的，應該不難……”話沒說完，同學們對此議論紛紛。哦！原來這老師的聲音……有點怪。同學們的反應，老師早就察覺了，他不免有點尷尬，但還是樂觀的說道：“李宇春那不男不女的聲音，還是挺像我的。”同學們笑了，他便給我們留下了一個深深的印象。
笑太甜
“同學們，我們來上第一章--電壓……”同學們陸陸續續翻開書，認真的聽著老師講課。時間一分一秒的消逝，已有一些同學坐不住了，尤其是看著那黑板上覆雜的物理量。漸漸地，同學們開起了小差。接著聲音便越來越大，直接影響課堂紀律。老師聽著嗡嗡地吵鬧聲，正在寫字地手停住了。他轉過身，默不作聲的看著我們。這時，同學們的'聲音漸漸壓了回去，便恢復了安靜。但老師還是久久不說話，他似乎對我們有點失望。他思索了一會兒，對我們說道：“你們吧，在課堂上笑容太甜，在考試時淚水太鹹。”同學們又笑了，於是便接著上課。
我眼睛不好
又是一節物理課，同學們顯得無精打采，於是玩起了小動作，任憑老師一人唱獨角戲。接著，漫畫書、p3、小說、手機等便連續出現在一個個地桌箱裡。看漫畫書的抿著嘴笑，聽p3的心曠神怡，看小說的眼裡充滿了美好的憧憬。神態真是各式各樣。“你們別給我搞小動作。”老師略放大聲音說道。於是便見某些驚慌失措的同學把手悄悄的縮了回來。“我眼睛不好。”老師補了一句。“呵。”我們笑了。 心太軟 “我先說明，下節課不準再玩與我的課無關的東西，否則被我收到了，我便從窗戶扔下去，讓你感受下心動的感覺。”這是上節課老師留給我們的最後一句話。而這節課，果真不見那些東西的影了。老師滔滔地講著課。突然，老師那“不好”的眼睛就像貓頭鷹的眼睛一樣，似乎洞察到了什麼。他聽下課，迅速走向某位同學，在她的桌箱裡找到了一樣東西，原來是p3！同學們沸騰起來，一些搗蛋的同學立即開了窗，他們要驗證老師說的話是否屬實。但老師沒這樣做，他徹底對我們失望。和往常一樣，還是不做聲。也是照樣思索了一會兒，說道：“我真的心太軟，心太軟。”同學們更沸騰了。接著，老師便闡述了自己的想法：“看來，我只能交給你們班主任處理了。”老師頓了一下，他做出了我們意想不到的事。他放聲歌唱：“我到底做錯了什麼？”同學們又歡呼又鼓掌，原來我們的物理老師還是個深藏不露 的人物。
