無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師英語作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
椒美人，是我們班上英語老師焦娟。為什麼會擁有這樣一個“雅號”呢？椒，辣椒也，美人，美女也。呵呵，合起來解釋，就是說我們的焦老師是有著辣椒性格的美女呀。
的確，焦老師很美。大大的眼睛，如一股清泉，似乎能洗滌人的心靈，白皙的面板，更加襯托出她精緻的五官。著一身運動服，活脫脫一個運動健將，渾身都洋溢著青春的氣息；著一件民族風的長裙，活脫脫一個電影明星走出熒屏……
很多同學都說“椒美人”人很好，那是肯定的，因為我親身經歷過。
那時，正當夏季，焦老師給我們上早自習。太陽很早就升起來了，幾縷陽光射進教室，正好照在我的座位上，我受不了太陽的炙晒，只好用手遮著太陽。焦老師注意到了這點，便站在我的身旁帶著我們讀單詞，用她的身體擋住了本該照到我身上的陽光。
就是這樣一個小小的舉動，讓我的心海泛起了狂瀾，焦老師就這樣在不經意間給予學生無私的關懷。
椒美人也有生氣的時候，要不，怎麼對得起“椒”這個雅號呢？
早自習，焦老師給我們聽寫單詞，有幾個同學抄了小紙條作弊，被焦老師發現了，焦老師輕輕地警告了一句：“不要作弊，你們的基礎我清清楚楚……”可有幾個小鬼頭還在悉悉索索，焦老師又語重心長地說：“讀書是自己的事情呀，何必欺騙老師，欺騙家長呀！”那些作弊的人硬是停不下“犯罪”的腳步，焦老師大吼一聲：“太不愛面子了，連起碼的做人的道理都不懂，給我站起來……”頓時，和風細雨變成了暴風驟雨，焦老師辣勁兒一下子爆出來了，連珠炮似的話語句句嗆人，教室裡瀰漫著爆炒辣椒時的衝味兒，直到那些舞弊的同學低下頭來……
這就是我們班的英語老師，怎麼樣，是不是一個“椒”美人呢？
我的老師英語作文2The teacher you is our growth leading people on the road. Thanks to you for introduce us into the palace of knowledge, like a silent crutches, give mites she toddler we everybody to support the strength to climb, let we thrive in the soil of knowledge, from ignorance to civilization, from naive to mature, from the pursuit of life goals to the unconscious.
Teacher, you are very attentively, to us, we will never forget, you for we pay effort for us to become more beautiful. Have no gorgeous stage, surrounded by flowers, and chalk, is you plow plow, three feet platform, is the battlefield of your dedication. From office to the classroom, the classroom to the office, in the short and long way, day and night, spring, summer, autumn and winter, you are a head of hair become white hair, you tall body is no longer tall and straight...
Thank you we each child to the palace of knowledge incomparably broad life stage.
我的老師英語作文3原本活躍異常的教室一下子就安靜下來了，同學們瞪著大眼，一臉懵懵然地望著講臺上的英語老師老師，然後又看了看黑板上的英語單詞，氣氛詭異的尷尬。
“咳！”清亮的女音脆脆地響起，“真的不認識這個單詞？”眾人眨眨眼，一致搖頭。英語老師轉身望了望身後黑板上寫下的英語單詞，似是不死心一般，接著兩隻手在空中畫了一個圓，然後突然又張開，“你們肯定知道的，就是一個圓圓的東西，然後……”英語老師說著又用手比劃了一下，“抗戰片裡經常都能看到。”
坐在底下的同學們，仰著腦袋，還是一臉的茫然，完全猜不出這個單詞是什麼意思？英語老師看著我們的神情，無奈笑了笑，不過我的英語老師也是一個犟脾氣，今天非得讓我們說出來不可。
於是，在我們的視線下，英語老師在講臺上拿了幾支粉筆，“就是這樣圓圓的。”說著，英語老師在黑板上畫了一個圓，然後又拿出了另外一種顏色的粉筆，橫橫豎豎的用格子將這個圓填滿，“畫的醜了點，不過你們還沒看出來這是什麼東西？”英語老師一回頭，看著我們的這副模樣就知道，我們還是沒有看出來，“對了，還有一根引線！”說著，英語老師又在上面畫了一根細線，為了更形象點，還在上面畫上了火苗。
這下子，我們立馬恍然大悟了，“炸彈，是炸彈”有的同學驚叫出聲，這下，英語老師總算是舒心的笑了，“是的！bomb就是炸彈！”
我的英語老師是一個活波開朗的大姐姐，她教我們認識新的英語單詞，很多的時候都是靠我們自己根據她的描繪猜測出這個單詞的意思來。
也正因為有了這麼一個猜測的環節，我們對這些英語單詞的印象都很深刻，我喜歡英語老師，同樣也喜歡英語老師上課的方式。
我的老師英語作文4說起這個人，大家一定都不陌生，因為她就是陪伴了我們快一年半的英語老師Mary。
她是一個衣著簡樸的人，一個學期就那麼幾件衣服輪換著穿，就在假期中我見到她也是這樣。她走起路來腰挺的很直，雖然沒有其它老師那樣年輕，但仍顯得很精神。
從上學期開始，班裡便開始流行這樣一句話“Mary使我快樂”！起初只是誰隨便說說，但因為她好像沒有制止，這句話便開始肆意傳播，最後好像還出現了一個“Mary教”，不提。
她在上課時，尤其注重紀律，課堂稍微有點亂，她便會停下來整頓紀律，此時，她就會做一件經常性的事件——講道理。這時，那些原本對英語就沒有興趣的同學，變得更加昏昏欲睡。有時候，一節課下來，她的講道理就佔了近半節課。
她是一個對工作極其負責的人。上學期有段時間班主任不在，由她來代替。那幾天裡，她來得格外早，七點十分就在教室監察早讀，她說我們收作業速度太慢，還讓我參觀其他班級的早讀，再去和我們班的做對比，也是想讓我們看看自己班有多亂。
她是一個盡職盡責的老師。基本上每次英語下課，她就被“包圍”了起來，有的是問題的，有的是找她背課文的，很多時候，她能忙到下節課鈴響才“戀戀不捨”地離開。她忙得不亦樂乎。她把教書育人看做是一件人生的大事，她願意將自己的知識毫無保留的傳授給學生，與學生一起探討問題。這便是她眼中的`快樂吧！
這就是我們的英語馬老師，Mary，一個能在課堂上繪聲繪色的演講，在生活中能以自身行為，作風，去要求別人的人。她是我們的良師，更是我們的益友！
我的老師英語作文5進入國中，英語老師是我喜歡的老師之一。她是一位和藹可親、溫柔的老師，有一雙明亮的眼睛，一頭烏黑筆直的長髮，笑起來特別可愛。她的脾氣很好，輕易不會對我們“動怒”。
或許是因為我從國小開始英語就不錯吧，所以我一直都很喜歡英語老師，而她更是我見過的最溫柔的老師。
記得有一次，老師留了一張英語卷子給我們做。那天晚上，我做完英語以外的作業時，已經9點多了，頭有些暈，想睡覺卻想起來還有張英語卷子沒寫，早上還要背題，所以我只能忍著疲憊寫起來，可剛寫了幾道題就開始昏昏欲睡，上下眼皮直打架。突然，我心裡萌生了一個想法——瞎寫。於是，我開始行動起來，遇到選擇題時就亂選，遇到填空題時就看和哪個單詞像就寫哪個，十分鐘不到，一張卷子就做完了。
第二天，我緊張地把作業交了上去，心想：應該沒事吧。到了下午，卷子發下來了。我一看這麼多錯題，心想：完了完了，錯這麼多題，老師會不會叫家長啊，還是會把我送到政教處？幾分鐘後，老師來了，我低著頭，生怕老師看見我。老師開始講卷子了，我跟著老師的速度開始改題，心想：難道老師不記得啦？想到這兒，我心裡懸著的石頭稍稍放下了點。突然，老師說：“咱班有個同學錯題可多了，是全學年寫的最差的一個。念在是初犯，就不說是誰了，下次好好做。”我的臉“唰”地一下就紅了，知道老師說的是我，心虛地看了一眼老師，發現老師也正看著我，我趕緊又低下了頭。老師繼續講題了，我不敢有一絲懈怠，認真地聽了起來。
這就是我的英語老師，她能理解每個學生的感受。我以後也要理解老師的感受，再不能讓老師失望了。
我的老師英語作文6我的英語老師相貌清秀。她下巴尖尖的，戴著一個深紅的圓眼鏡，耳朵上掛著兩個圓環，經常穿深藍色的蠶絲連衣裙。
她凶起來的時候像一頭母老虎。只是她從來沒有像A班的英語老師那樣會把同學罵得哭哭啼啼罷了。有一次中午吃完飯，去操場玩的時間還未到，我就和兩個好朋友擅自跑到操場上去了。玩到一半，操場邊上傳來一聲“河東獅吼”：“你們幾個給我回來！”我們轉頭一看，英語老師正叉著腰、皺著眉頭盯著我們。我們只好乖乖地走到老師面前。老師一邊叉著腰一邊死死瞪著我們，眼睛眨都不眨一下：“你們三個，等會兒上樓寫300字檢討書，然後在全班面前檢討！”她剛一字一句地厲聲宣佈完，我感覺整個世界都安靜了——操場上所有人都目不轉睛地注視著我們三個。我們低著頭，晃動著無處安放的手和腳，只有一個大寫的感覺——尷尬！
我們喜歡英語老師不凶的樣子。有一次，老師在上課時把N看成了V，我們異口同聲地叫起來：“老師，這不是N嗎？”老師一臉驚訝地說：“沒有啊，這是V啊！”看著一臉懵逼的老師，我們堅定地要求：“老師，您再看看。”老師回頭看了黑板一眼，紅著臉擠出一個笑容：“哦，對，是我看錯了。”突然，有一個調皮蛋故意開起了玩笑：“老師，您近視幾度啊？”老師難得被逗笑了，她咧開嘴露出雪白的牙齒，眼睛黑亮亮的，臉上沒有一絲皺紋。這一刻，我發現老師居然這麼好看！
唉，老師，希望你不要只把笑容綻放在辦公室裡，而是把笑容多多留給我們。說真的，只要你一笑，我們就開心。
我的老師英語作文7季老師是我們的英語老師，她溫婉文靜，極少發脾氣，她嬌柔清秀，極少臉上含怒，一般都是粉面含笑，輕移蓮步走上講臺。
季老師的裝扮很時髦很俊俏。她有的時候把烏黑髮亮，柔順飄逸的長髮就披在腦後，穿上一件碎花的連衣裙，顯得如同芙蓉出水般清美，更顯得她明眸皓齒，雪膚朱脣了。她也很喜歡穿一件深藍的休閒裝，烏黑的頭髮梳成一條長長的馬尾辮披在腦後，很帥很酷的樣子。
季老師長得可漂亮了，她有著白皙紅潤而又秀氣的臉龐，彎彎的柳月眉細細的，頗有古代美女風範。有時秀眉微蹙，弱風扶柳般，像古裝戲裡那個嬌媚的林黛玉，有時秀眉舒展，笑顏如花，我們自然也跟著笑了起來。季老師的嘴型很好看，她笑起來很秀麗，有著她獨特的韻味兒。季老師的秀髮攏起來紮成一條大辮子，又長又亮，一甩一甩的，很俏，把季老師襯托得更加如同明玉里雕出來的人兒般鑄極無雙，嫵媚俊俏了。
當然，我們尊敬、喜歡季老師不僅是因為她漂亮，當然這也是其中一個重要因素。我們喜歡她是因為她和藹可親，她隨和，而且她有一口超級標準的英語耶！很酷的！我們都喜歡上她的課，只不過我不喜歡默寫。
季老師的英語真的很標準。我們有一次學了一些動物的英語單詞，晚上回家去一點點讀機，啊呀，季老師的聲音柔美曼妙，清脆甜美，跟點讀機上又脆又柔的聲音一模一樣，太好聽了！
季老師上課很認真，她總是一字一句，一絲不苟地讀出那句話或者那個單詞，如果我們沒讀對，她就會反覆帶著我們讀，如果我們讀對了，她那清亮清亮的大眼睛就會飽含著笑意。季老師的動作總是很輕柔，而且她極少俏臉含怒，總是那一副嬌俏嫵媚的樣子。
季老師教學有方，她經常帶著我們做遊戲，在遊戲中，我們非常快樂，當然也很輕鬆地學會了好多英語單詞。
哦！這就是溫柔嫵媚的季老師，你們喜歡她嗎？
我的老師英語作文8出了服裝店，我走在大街上，我總覺得今天干的事中少了些什麼。突然，我看見幾個小孩子在街上你追我趕，便閃出了一個要玩的念頭。
我馬上向倫敦一所遊樂場跑去。到了遊樂場，我走進了售票處。售票員一見我衣衫襤褸，以為我是一個流浪漢，皺緊眉頭衝我大喊：“走開，我們這裡是高階遊場，你個流浪漢來幹什麼？快走！”
我一聽這話，有點火了，就衝他嚷嚷：“什麼，說我是流浪漢！告訴你吧，我有錢，完全買得起票！”
他生氣了，做出一副要打架的樣子：“你快走！不走我叫保安了！”
老闆聞聲趕來，問那個售貨員：“比德，怎麼了？”
比德臉上青一陣白一陣，說：“老闆，這個流浪漢硬不走。”
我聽了這話，從兜裡掏出那張百元大鈔，扭頭說：“哼，說我是流浪漢，要有證據才行。你看這是什麼？”
老闆和比德湊過去一看。“百萬大鈔！”老闆和比德同時喊了起來。所有在場的人都為我鞠了個躬。老闆很高興，接過我手中的百萬大鈔，同時一直說著話：
“把這位百萬富翁當做一個流浪漢，比德也太沒眼光了吧，老幹出這類事情，把百萬富翁們都攆跑了。呀，這就是已丟失很久的會員卡，原來在比德這兒。先生，這是唯一的會員卡，以後你來我們這玩，都可以免費進去。哈哈，我真是太機智了，把這張卡給了一個百萬富翁。先生，這邊請，我陪您一起玩。”
我拿來百萬大鈔和會員卡，隨著老闆的陪伴，大搖大擺地走進了遊樂場。幾個小時後，我出了遊樂場，老闆向我告別：“先生，下次一定要來――先生，再見。”
我的老師英語作文9本人今生最喜歡英語課，because——我們有一位可愛的英語老師，三生有幸！
她有一雙明亮的眼睛，一張可愛的圓臉，我非常喜歡她上課。雖然她教我的時間不長，但是我卻跟她有了難捨難分的感情。 她的幽默詼諧，以至於課堂氣氛從未處於緊張狀態，始終是活躍的，常常講一些讓我們開心的話，或者直接放首歌，讓大家開心開心，還沒見過這樣的老師吧？問：“誰是最可愛的人？”答：“英語老師唄！”
她溫和，我們和她一直是“忘年之交”啊！我們敢和她開玩笑，就像同齡人，我們每見到英語老師都會高興地打招呼，一旦見到其他人，只有一招，我閃，我躲！躲過去了，嘿嘿……當然老師是不會的啦！
她有時候也很嚴厲，當同學不認真時，她總會擺一個POSE——雙手叉腰，眼神凶狠，一副氣勢洶洶的樣子，望而生畏！ 我們有幾個“耍寶王”被老師請到辦公室了還和老師笑，但是老師呢，也已經漸漸喜歡我們了，每次我們幹什麼事她也會輕輕地笑一下，因為他覺得我們也十分可愛，這樣的老師那裡還找的到呢？我要感謝上帝讓我在這麼好的學習環境下成長，而且 鄧老師的工作責任心強。她全心全意地教我們。儘管她講話語速快，但她的聲音總是洪亮的，我們都能聽清楚，因此我從不把她的語速快當作缺點。鄧老師不光說得快，她寫得也快。當我們做練習時，她只需五分鐘就能把黑板寫滿了。這樣你就明白了，我們的英語課是既短而又緊湊的，因此我們要珍惜英語課，不能浪費，而其他科目也是一樣的，我希望鄧老師永遠是我的英語老師，然而這是不可能的，因為我會慢慢長大，從國中——到高中也就是幾年的時間，雖然時間短暫，但是我也要珍惜時間，我以後如果即將離開五中的話，我會送所有老師和母校一個禮物——那就是我的學習成績提高，老師一定要相信我，不會讓你失望得。 我們的鄧老師還是一位慈祥的，熱心腸的婦女。她的教學經驗豐富。我喜歡英語，喜歡我的英語老師。
我的老師英語作文10我的英語課外輔導班老師姓楊，她留著一頭烏黑的秀髮，總愛把頭髮紮成乾淨利落的馬尾辮，身材呢不胖不瘦，不高不矮。雖然已是中年，卻還依舊有著少年兒童活力。她有一雙美麗的眼睛，每當楊老師一環視全班，大家霎時就會安靜下來，那目光又柔和又嚴肅，伴我們進入美妙的英語世界。她是我最喜歡的老師之一，陪伴我暢遊英語世界幾個春秋，令我難忘。
我還記得第一次見楊老師的情景。教室裡亂哄哄的，吵得我們頭痛，但她一開口，周圍的一切彷彿都靜音了，我耳朵裡只剩下她輕柔的說話聲。記得上第一節課剛講音標時，由於我是個插班生，沒有堅實的基礎，學得很吃力，符號和音節完全對不起來，注了音標的單詞也不懂得怎麼讀。下課時，楊老師走了過來，關心地問我是否聽得懂。我硬著頭皮點了點頭。回到家，我拿出書本開始副詞，雖然很累，但我一想到楊老師的笑容，就會繼續溫習老師上課所講的內容。第二堂課，我自信地站了起來回答問題，在老師讚許的目光的鼓勵下，我決心以後要讓老師對我刮目相看。如此反覆幾次，我的成績提高了，也在不知不覺中愛上了英語。不知不覺間，我也就喜歡上了楊老師。
她從不打罵學生。記得對“一般現在時”進行考試的時候，許多人都“跌”出了七十分的分數線，她評講試卷的時候，把每一道題目都細心地一條條講過去，許多概念，老師都叫我們抄在卷子上並背下來。當時教室裡“哀叫”聲一片，老師微微一笑，什麼都沒說。結果，第二次考試時，因為記住了概念，大家做起題目來就都輕鬆了許多，這才發現，楊老師在教做題的方法！考試成績大幅度地提高了，我們高興極了，直說老師辦法多。
還有一次，楊老師拍我筆記時，指著書後的習題告訴我：“上面已經用過‘Tim’了，那下面就可以用‘he’來指代‘Tim’了。”我恍然大悟，立馬改了過來，也深深地為老師的博學多識所折服。
這就是我的英語老師，她性格溫和，教學有方，叫人不由得不喜歡上她！
我的老師英語作文11我的英語老師姓陳，因為教的是英語，而且又是女生，所以我們都叫她MISS陳。她有著大大的眼睛、卷卷的頭髮，平時愛穿花衣服、穿黑色的皮鞋，這樣使得她年輕又靚麗。並且她還被我們冠上一個外號“幽默大師”，在她的課堂上經常會爆出震耳欲聾的笑聲，想知道她怎麼幽默嗎？聽我細細道來。
同學們應該知道上英語課都有報聽寫的環節，即枯燥又乏味，而我們陳老師有一次在報聽寫的時候，竟然把單詞用戲曲的聲調報出來，起初同學們感到莫名其妙，靜了一會兒後，就發出陣陣笑聲，呆板的報聽寫也立馬變的有趣起來，從這以後，每次同學們的聽寫成績都很好呢！
最精彩的一次我記得是陳老師佈置了一篇週記，要求50個單詞以上，這時有幾個“懶鬼”抱怨開了：“作文怎麼要寫這麼多單詞？”還有幾個裝著一副可憐兮兮的樣子乞求說：“偉大的陳老師呀，減少一點吧！”我心想：這怎麼可能呢？別做白日夢啦。結果出乎我的意料，陳老師竟然說：“可以。”話未說完，那幾個“懶鬼”就歡呼雀躍起來，正當高興之時，陳老師接著說：“我尊重你們的意見，你們說減少一點，我就減少一點，減到49個單詞。”頓時教室裡爆出一陣鬨笑聲，那幾個“懶鬼”也慚愧地低下了頭......這時，李智同學開始賣乖了：“老師，我很愛學習的，給我加點單詞吧！”“好！51個單詞”哈哈哈，教室裡傳出了陣陣笑聲。
怎麼樣？我們的陳老師幽默吧！就因為她獨特的教學方式，我們班的英語成績在全年級可是位列前矛喲！我們喜歡她的人，更喜歡她的陳氏幽默。
我的老師英語作文12鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空；因為長空讓它飛翔；高山感恩大地、,因為大地讓它高聳；我感恩，關愛我的師長，因為他們呵護我成長。我要特別感恩我的英語老師——蔡老師。
蔡老師是一位女大學生教師，為了我們國小英語教學，她放棄去縣城的機會，從中學調到國小。她的頭髮烏黑髮亮，不大的眼睛裡總是發出柔和的目光，一臉的笑容使同學們感到親切，同學們都甜甜地叫她：“蔡老師！” 英語課也成了我的最愛。蔡老師還是我們的班主任，她關心我們各門功課和生活。
笑，是美好的。但我的心目中，蔡老師的笑最美。以前，我最害怕老師。然而，蔡老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！蔡老師的笑給她形象生動的英語課增色不少。所以，我們都愛聽她講課。
蔡老師關心我們的生活細緻入微，誰生病了，她總是第一個知道。聯絡家長、送醫院救治、看護病人做的有條不紊。家長們一提起蔡老師沒有不誇讚的！她常常教育我們要文明謙和，與人為善。總是無私的將給自己女兒買的優秀兒童文學讀物捐到圖書角，鼓勵我們多讀書。每週騰出一節課集體讀書，她還經常為我們朗讀一些名家的短篇小說。在她的影響下，全班同學愛上了讀書。“腹有詩書氣自華”這是我們每個同學都記住的一句話。
說實話，誰不願結交這樣的良師呢？每到新學期，好多家長搶著要把孩子分到蔡老師班上，教導處為此十分苦惱。
願蔡老師甜甜的笑容永駐面龐！每當我看見她那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對蔡老師的愛戴之情！
我的老師英語作文13我的英語老師是我的隔壁鄰居，這是我怎麼也沒想到的事情。先是隔壁鄰居叔叔娶回了一個溫柔阿姨，我去他們家新房裡吃了幾顆喜糖，看了看漂亮的溫柔阿姨，然後才是我在學校裡開學，“新的英語老師來啦！”同學們這一聲叫喚後，我看見我的隔壁新娘站在我們班的講臺上。
我的英語老師是我的鄰居，我當然非常高興。英語本來就是我的強項，現在英語老師還是我隔壁的鄰居，這能不讓我在心裡小聲呼喚一聲“近水樓臺先得月”嗎？從我在座位上與講臺上的英語老師，也就是我的隔壁鄰居對視的那一秒開始，我知道我的英語一定會更加好了。
我估計的沒錯，下了課，老師就讓我等她一起回家。在回家的路上，她問了問我的情況，我也問了問她的情況，她問我的是成績，我問她的是年齡，本來年齡相差也沒多少，她也就我大姨家大姐那樣的年紀，倆人聊著聊著就成了朋友，從此以後，就開始了我們倆用英語對話的日常生活。
我倆會在大家還在笑呵呵地問“吃了嗎？”時，招呼一聲“Morning！”，在大家在樓下乘完涼說：“回去洗洗睡了！”時，甜甜地互道一聲“Good Night！”僅僅是這些，都已經被我爸媽和鄰居叔叔笑話我們是“崇洋媚外”，說我們倆酸不拉唧。我倆聽了只是捂嘴笑，繼續用英語交流我們倆此時彼時的內心所想，其他的人就更加不樂意聽到我們倆說了。不過他們說他們的，也沒有嚴令禁止我們倆用英語交流。我倆就全當幫我練口語似地用英語交流著。
我的英語老師，再用一句話總結的話，她是我的新朋友，一個可以說外語的中國朋友。
我的老師英語作文14第一次見到英語老師的時候，我就被英語老師的幽默風趣給吸引了。當時，英語老師正在與班上同學們用英語對話交流。
英語老師是一個特別開朗活潑的老師，在年齡上英語老師比我們大不了多少，看著就像是我們的姐姐一般。我班同學在第一次見到英語老師的時候與我的感受一樣，拋去身高，英語老師可不就像我們這樣的小孩一樣嗎。
英語老師上課與下課呈現給我們的形象是截然不同的，上課時的英語老師嚴肅認真，英語老師的知識功底很深，在課堂上，我們聽著站在講臺上老師的講解，每個人都全心的投入到其中。英語老師的上課效果極好，班上同學們的英語成績都好上了不少。等到一場考試過後，我班同學在英語老師的帶領下都考出了不錯的成績。
這是上課時的英語老師，等到下課鈴聲一響，英語老師可就完全變了一副模樣。下課時的英語老師完完全全變成了我第一次見到的模樣。英語老師愛笑，下課與班上同學聚在一起，英語老師臉上的笑容就一直沒有落下過。英語老師的聲音也很好聽，並且脾氣也很好，所以班上同學一到下課就圍繞在英語老師的周圍。
記得有一次我班上體育課，我們在一起打籃球。英語老師見到了，瞬間擼起袖子就朝著我們走了過來，這氣勢澎湃的樣子，都快讓我們忽略了英語老師的性別了。
那一場球賽，我們打得很是激烈。也正是因為那一次球賽，讓我們又認識了一個新的英語老師。之後課後時間裡，我班還有不少喜歡打籃球的同學去找英語老師打籃球。這樣下來，我班的不少同學都與英語老師建立了較厚的感情。
我的老師英語作文15孫老師是我們班的英語老師，從三年級開始學英語，她就教我們了。她一個人交好幾個班，很幸苦，但每次見到她，她的臉上總帶著微笑，給人一種和藹可親的笑容。
孫老師英語說得流利，上課氣氛活躍，批改作業又準又快，我們都很喜歡她。
記得有一次寫作業，我寫得很認真，又讓媽媽來回幫我檢查了幾遍，覺得沒有什麼錯了。第二天滿懷信心地把作業本交給了孫老師。只見孫老師拿著紅筆，一行一個勾，中間幾乎沒有什麼停頓，我想孫老師改作業真快呀！這時，孫老師突然停住了筆，我想，哎呀，是不是有什麼地方有錯了，但不會呀！我和媽媽昨天明明查了好幾遍了，不就該有錯呀，只見孫老師在一個單詞上畫了一個圈，然後把本子遞給我說：“嗯，不錯，只錯了一個，有進步！”我拿回本子，然後對著書一看，哎呀，兩個字母顛倒了，真錯了，孫老師的“火眼金金”可真厲害。
我們非常喜歡上孫老師的英語課，因為孫老師經常會給我們做一些稀奇古怪但頗好玩的遊戲。
那天，上課鈴聲剛過，孫老師便微笑地走進教室，幫作神祕地說：“今天，我們先認真上課，然後要做一個與之有關的很好的遊戲哦！”同學們聽了，一個個都是一臉的期待，全神貫注地投入到學習中去了。
終於講完了新課，孫老師宣佈：現在，我們開始遊戲，我會將一個同學講到講臺上，讓他轉過身，然後將一張單詞卡片藏在了某個同學的課桌裡，這個時候，講臺上的同學轉過身來尋找卡片，當他越走越接卡片的藏身處，同學們就大聲拼讀出那個單詞，反知，他越走越遠，同學們就小聲讀，知道了嗎？
“知道了，”同學們異口同聲地回答，同時也忍不住摩拳擦掌起來。
遊戲開始了，孫老師興致勃勃地在旁邊指揮，其他同學則大聲或小聲讀單詞。找卡片的同學東走西奔的，一遠離目標時便急得抓耳撓腮，靠近目標，時更是找得滿頭大汗。
一節課很快地過去了，同學們在不知不覺中已經把那些較長的單詞記住了。
孫老師，讓我們快樂的學好英語，我們都很喜歡她。
