在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的老師我想對你說作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師我想對你說，但我不知道我要說什麼，感激？悔過？委屈？還是，破口大罵？！我還是沉默，不是不想說，其實也差不多，而是沒有什麼可以說，確切地說，是沒有真心、實際的話可以說。
不管怎樣，我還是感激要老師，非常的感激。就像天底下所有熱愛老師的學生一樣，有一種說不出的感激，無法表達的感激。
幼兒園裡的老師都記不清了，即使在路上撞上也不知道，想必他們也認不出我了吧。幼兒園裡的事大概也不記得了，只有一件事，對誰也沒說過。放學了，爺爺還沒來接我。幼兒園裡還有一個人，好像是幼兒園老師的寶貝兒子。畢竟是小孩子，沒大人在就瞎胡鬧起來。也不知道是他怎麼弄的，我流起鼻血來，一發不可收拾，流了一地。我慌了，他更慌了。我爺爺來了，一看什麼都明白了，二話沒說，揹著我去醫院了。鼻血很快就止住了。家裡人問我是怎麼回事，我本想說的，又想到了老師兒子，想到了老師，想到了高不可攀的老師，想到了老師完美的形象……拐彎抹角地想了一通，最後還是沒說。
國小的老師我記得很清楚，畢竟相處了六年了嘛，但真的要在路上碰見，我還是會裝作沒看見，與其說是不想看，不如說是不敢看。自從我進入國小開始，就進入了森嚴的等級制度。我總是中等或中等偏上的，上不著天下不著地的位置。也許處於上等的人們並不察覺，但等級的概念，永遠深深地烙在我心中，深入骨髓。處於等級塔頂端的你們知道嗎，我嫉妒你們！我始終是覺得老師始終是高不可攀，與老師同起同坐，是想都不敢想的事情。臨近畢業的前一天，班主任曾陪我走過一段路。班主任同我聊天，我還是隻會點頭，頂多就吐出一句簡語――只有“主謂賓”，有時連謂語都沒有。後來，班主任搖搖頭走了，我默默地望著她的背影，目送離去，希望她能再回頭看我一眼，看到我臉上的淚……
我敬愛的老師啊，希望在多年以後再相聚的時候，再看到寡言的我沉默地看著您，希望您能瞭解我心中想說的千言萬語吧！
相聚無言，惟有淚千行……
老師我想對你說作文2六年的國小時光已匆匆過去，那些年給我們留下了難忘的回憶，在這六年一定有讓你難忘的人，難忘的回憶，難忘的朋友，和對你好的閨蜜，難忘的老師吧！當然我也不例外啦！那就讓我好好講一講吧！
我覺得，老師是燃燒自己，點亮我們；老師是指引我們，道路的路燈；老師是一位辛勤的園丁，細心的照顧我們。我們卻有時，還在我們埋怨老師給我們留的作業多，埋怨老師給家長”打小報告”，說自己在學校裡不聽話；埋怨老師經常考試……但是我想問的是，老師做這些是為了什麼，他們做這些事情的目的是什麼？難道是想讓你們的家長經常批評你們嗎？錯，他們這樣做是想讓你們在考試完以後，不讓你們捱打捱罵。同學們，我也是一個學生啊！我也很理解你們，希望以後我們大家都可以理解一下老師，他們也很不容易！
我也有一位很好的老師，她不僅年輕漂亮，而且很會教學。她的課堂大部分時間都很活躍，就連最討厭語文的同學也會很認真的聽課，不開小差。但有時候我們班那幾個”搗蛋鬼”會和老師頂嘴，讓老師生氣的事情。然後老師在一生氣，全班鴉雀無聲。我的語文老師她的臉上總是掛著笑容，因為老師一笑就會有小酒窩，還很好看的呢！我記得有一次，老師在期末考試降臨的時候，不小心扭傷了腰，我記得那時候連路都沒法走，我們當時還不知道情況，只是看到老師不舒服。然後就有幾個學生在老師提問題的時候，開始竊竊私語，然後老師就特別生氣，因為老師身上也是非常痛的，她本來想請假，但是怕我們考不好，所以帶病上課。我們知道以後就好好聽老師講課，就連那幾個”搗蛋鬼”也很聽話呢！最後我們的成績還是差不多的。老師也很高興呢！
老師我希望您每天可以在高興點，馬上就要畢業啦！我們也要分離了，但是您我永遠不會忘記您的，會經常回來找你的，希望你不嫌麻煩啊！
老師，我永遠都是您的學生！
老師我想對你說作文3老師，我是一個性格內向膽小怕事的孩子。在你還沒有教我的時候，我害怕與老師溝通，與陌生人接觸，更不敢主動向老師打招呼。可自從我踏進五一班，不知為什麼我就不再像以前那樣怕老師了，性格也變得開朗多了。
老師，我十分感謝你，因為你對我們的嚴格要求，使我克服了粗心馬虎的毛病，變得細心認真，一絲不苟。記得上次，你讓我們寫一篇自命題的寫景作文，我只顧於作文資料，而草草應付了題目，寫了個“我愛家鄉”，你看完作文之後，皺緊了眉語重心長地對我說：“你的語言寫得不錯，可題目不妥，寫作文最忌就是跑題，你應認真改一改。”於是，我提起筆，思索片刻，將題目換成“遊湍河兩岸”，又將文中稍加修改，好了！老師，你的眉間漸漸舒展，這才露出了微笑。
老師，我尊敬你，愛戴你。但人無完人，金無足赤，有一點我卻想對你悄悄說，你必須不要生氣，由於你過分的嚴厲，使我們都望而生畏。老師，你能不能溫和一些，多笑一些呢？每當你生氣時，我們總感到害怕，戰戰兢兢地，不敢輕易舉手發言，學習效率下降，你的課也不那麼生動了，我們也聽得不那麼入耳了，班裡死氣沉沉的，連一點生氣也沒有。但當你高興時，同學們十分活躍，爭先恐後地發言，各抒己見，爭論不休，學習氣氛異常濃厚。你明白嗎？你的笑對我們有多麼的重要啊！
老師，你就是那無私奉獻的大地，我們是那茁壯成長的小樹。老師，你是春的使者，夏的甘露，秋的果實，冬的雪花。我們就是你一年四季的收穫。是你孕育著期望托起了明日。
老師，這天是教師節，在這個特殊的日子裡，我衷心地祝願你：“身體健康，萬事如意！！”
老師我想對你說作文4老師我愛您在這秋高氣爽，丹桂飄香的季節裡，一年一度的教師節到了，我的內心似乎也有很多話想對老師您說。
老師多謝您的微笑和慈愛。記得一年級剛上語文課的時候，你提問題，同學們都紛紛舉手回答問題，我由於膽子小，不敢舉手回答問題，你似乎發現了我的膽怯，就點名叫我回答問題，我戰戰兢兢地站了起來，臉漲得緋紅，始終害怕開口，正當我猶豫和顧慮之時，我看見你微笑和鼓勵的眼神，那時我感到一股暖流湧上心頭，於是我鼓起勇氣大膽的回答了你的提問，自那以後我也克服了膽怯，害羞的毛病，上課的時候踴於發言。
老師多謝您的嚴格和執著。記得剛上一年級的時候，還是剛學拼音的時候，你就佈置我們全班同學每一天都要閱讀課外書，可那時我的識字量也不是很多，有些語句裡面的詞語都不懂意思，你教我們查字典，後隨著識字量的增多，一年級下學期就很簡單的會自我單獨看課外書了，正是由於您嚴格的監督，我每一天養成了閱讀課外書的習慣，透過閱讀課外書我的知識面大大增加，同時還提高了我的寫作潛力。
老師，在節日之際，我想對您說：老師，您辛苦了！多謝你這四年來對我循循教導和耐心教育，是您把我從一個對什麼事都似懂非懂，天真幼稚的兒童培養成了一個自信、自強、熱愛學習的少年。
人們都說：“教師是人類靈魂的工程師”是辛勤的園丁。古代有一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，這些都是表達您無私奉獻的精神，但我心窩裡最想說的話還是老師我永遠愛你，我會以優異的.成績報答你的恩情。
老師我想對你說作文5老師就好像水一樣，澆灌著每一顆小樹苗，小樹苗就好像我們學生一樣，自己學習，再加上老師的輔導，才會學的更好。我們這些小樹苗不能只靠自己長，要有水才能生長，要是沒有水就只能枯萎了。
學習不學習完全是自己的問題。俗話說，沒有最好，只有更好。如果一個人不愛學習，那就算老師怎麼教，也不能把教育成聰明的孩子，如果哪個人在哪個學科得了獎，那肯定少不了老師的功勞。
在我上國小教我最長時間的一位老師是我至今的班主任王老師，有時候我們會覺得她很嚴厲，但是隻有在我們特別不聽話的時候，她才會發脾氣。
老師讓我們暑假每天寫一篇博文，或許有人會抱怨時間不夠用，連玩兒的時間都沒有了，暑假本來就是休息的。可是如果堅持下來，就會發現自己是有進步的。我在暑假每天都堅持寫。我的作文水平明顯進步了
馬上就要教師節了，我想對王老師說：親愛的王老師，雖然你有時候很嚴厲，但是隻有在我們非常不聽話的時候你才會發脾氣。平常您還是很溫柔的，您把我們的作業撕了，不是因為不高興，而是因為我們沒有寫好，如果我們的作業比上次寫得好，肯定不會讓返工的，只有比上一次寫的退步了你才會讓我們重新寫。
俗話說得好：嚴師出高徒。幾乎每位新來的老師都對我們說過一句話，他們聽說過我們班是五年級最好的班，王老師帶的班是最好的，王老師，正是因為您的嚴厲，才讓我們受到了表揚。上一個暑假就一部分人寫博文，都是自願的，可這個暑假你讓我們全班都寫了，這就是說您想讓我們全班的作文都進步才讓我們都寫博文。
雖然你很嚴厲，但是我相信我們班裡，沒有人是不喜歡你的。正是因為您的嚴厲我們才能取得好的成績。讓全校的老師都知道我們班是很好的。最後祝您教師節快樂！
老師我想對你說作文6老師，我想對您說老師，我想對您說，您是我們的好老師。您平時對我們就像對自己的孩子一樣，每當有的同學作業不懂得怎樣做，您就耐心地教他；每當同學生病的時候，您總是第一個發現。
您雖然嘔心瀝血，兢兢業業幾十年如一日的工作，但是有時候還會有同學不聽您說的話。當然，我偶爾也會犯一些小錯誤。您知道為什麼他們不聽您的話嗎？因為他們覺得自己缺少快樂，要快樂就得要給我們一點時間和空間。
老師我想對您說，請您給我們一點時間。給我們一點玩耍、嬉戲的時間吧！現在全社會都在提倡“輕鬆學習，快樂學習”，再說了，現在北京上海等許多大城市也都對孩子們“減負”了。可有好幾次您一說下課，那上課的鈴聲就響了，不但得不到放鬆，而且還讓我們上廁所的時間也沒了，不得不讓那一陣陣叫喊聲歡笑聲拋到九霄雲外去。您每天中午都給我們佈置作業，本來只有區區一個多小時，吃完飯就只有半個小時的時間，可是這一些作業就差不多把時間佔滿了，我們變得連休息的時間也沒有了。
老師我想對您說，請您給我們一點空間。讓我們擁有一些自由的空間吧！有幾次，我和同伴們去玩，回來的時候一頭大汗，您總是搖著頭對我們說“如果你們學習有這樣一半的幹勁就好了”；還有幾次我和班上的幾個同學去練球，您總是無奈地嘆氣”。
老師請您也站在我們的位子想想，考慮考慮給我們一點時間和空間，讓我們在那金色的美麗的童年，留下許多美好歡樂的童年回憶吧。我希望您也能融入到我們的這一個“大家庭”中來，一起和我們說笑，好嗎？
老師我想對你說作文7雖然我是新轉來的一位學生，跟郭老師您還不是很熟悉，但是，我跟其他同學一樣，也有很多心裡話要跟您說。
郭老師，我想對您說聲謝謝，謝謝您對我的教導，謝謝您對我的培育，謝謝您對我的關心。
我轉學來到這裡並不是我自願的，離開了我那已經有三年感情的母校，離開了那些已經培育了我三年的老師，離開了我那些同學好朋友，我是多麼的傷心。我天天能夢見他們，夢見自己還在那個熟悉的環境裡。
漸漸地，您對我的關心讓我不再覺得孤獨和無助。我來學校的第一天，沒有書，心裡很難過，回到家裡，我就跑到我自己的房間裡哭，是媽媽跟我講，不止我一個人沒有書，還有很多同學沒有書，難道都這麼哭？我聽了這些話，就立刻停了哭。來到學校，是郭老師您給我書，雖然還欠幾本，但，我還是很高興，因為有郭老師您這麼關心我。還有就是有全班同學這麼關心我，我已經不在感到孤獨和無助，而感到現在的同學就像是我在家鄉的同學朋友一樣，感到他們非常歡迎我。
而今年，我已是六年級了，已是畢業班了，郭老師您你對我們現在雖然很嚴，但我知道，郭老師您是為了我們能夠打好基礎，讓我們上了中學能夠聽懂，跟得上全新的課程。雖然，郭老師您從來就沒說過，但是，我知道郭老師您一直在我們的背後默默地幫助我們，讓我們知道怎樣才算進入一個良好的學習狀態。雖然我們班有幾個調皮搗蛋的同學老是惹是生非，但郭老師您絕對不會因為他犯錯而不給他一些機會。在這裡，我知道了，郭老師不會偏心，不會那麼愛記恨。在這裡，我看到了郭老師其實是一個很善良，很溫柔的一位女老師。在這裡，我還是想對您說聲：“謝謝您，郭老師。”因為您，我們班集體才會變這麼優秀，這麼好；因為您，我們才知道怎麼樣團結，怎樣才算是自信……
老師我想對你說作文8老師，在有些人眼裡是個神聖的名字，但我並不認為，在我的腦海裡，“老師”這兩個字有事沒事地在蹦，真的很煩人。在您講課的時候，下面很吵，您就罵我們。我們讓您去罵，知道為什麼嗎？我們不是不會、不想反抗，因為我們懂得“尊老愛幼”這四個字的意思，您看您年紀那麼大，我們怕氣壞您的身體，正因為你上課用髒話罵我們，有其師必有其生，我們也跟您學了不少髒話。
您常常說：“換位思考，你們當老師，你的學生在下面吵，你們會不會生氣？”好一個換位思考，您如果是學生被老師那樣罵是什麼感覺？很不爽對吧？您又不是沒當過學生，您的老師在罵你時，您是什麼感覺？明明嘗過還要回味再去品嚐您覺得這味道好嗎？
我們不是您撒氣的包，當成績不好的時候，您就那樣對我們大喊大叫，我們知道您很難過，當拿到試卷的我們不難過嗎？您還要我們回去給家長簽名，您明知道那些成績不好的同學回去會被父母罵，您這不是把他們往懸崖上逼嗎？還有，您每一次考完考試都很生氣，對我們大罵，我真的很想對您說：“明知我們的成績不好，還要我們考，有種您沉住氣，看到成績別罵我們。
在您佈置家作多的時候，我們就說：“這麼多。”您卻說：“再說給你們多佈置些。”您把作業當成通行證來約束我們，我們怕您在佈置作業，怕我們沒有玩的時間。您常常拿好學生來作榜樣，哼！她們犯錯時只是您沒有看見而已。對成績不好的學生您毫不心軟，對成績好的學生，您怎樣？我只想說：“您真的很偏心。”
對！您說差生無藥可救，別以為解藥是您。從哪跌倒從哪爬起來，這道理您不懂嗎？您要我們好好反省，也不反省一下自己，教我們的方法有沒有問題……
老師我想對你說作文9國小六年，對我最好的，恐怕就是您－－閔老師了，可是，老師，您明白嗎？您並不是我心中的好老師。
那時，我學習好，是班上也是學校的尖子。因此，上課時，您會經常說：“李玲，來回答一下這個難題。”您會不厭其煩地問我：“聽懂了嗎？”您的目光總是在我身上溫暖地棲息。而課後，您又會把我叫到辦公室“開小灶”，您捻著那一本本參考書、作文選的封面，“李玲，這上方的題目很活，你要做一下……李玲，這是本優秀作文選，你得看一看……”
老師，您還記得嗎？期末考試前幾天，您又把我叫到辦公室，問我複習得怎樣樣，又叮囑我重點的資料再過一遍，考試時要沉著，不要慌張。考試了，老師，您又特地爬上四樓，找到我所在的考場，您站在我身邊，仔仔細細地看了我的試卷，您微微一笑，走了……
老師，您像媽媽一樣溺愛著我，但也正由於您的偏愛，我由同學們敬佩的班長變成了嫉妒、譏諷的物件。我與同學們日益疏遠，您的愛令我無所適從。
期末成績下來了，您捧著試卷走進教室，滿面春風，您說：“這次考試，我班李玲同學語文九十五點五分，全校第一。”頓時一陣掌聲響起，您的笑容綻放得更加燦爛了。可是，老師，這掌聲中夾雜的話語您聽到了嗎？“有什麼了不起，要是我也……”“就是嘛，我根本不稀罕。”聽到這些，我心碎了，淚水奪眶而出。
閔老師，我真心地多謝您，多謝您給我的可是我並不需要那麼多的愛啊，您給予的越多，只能使我的雙翅越嬌嫩。在今後的生活中，我將怎樣應對挫折，又怎樣經歷失敗，我還能找回自我嗎？
老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明豔，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。您把您的愛完全給了我，那別的同學呢？他們得到了陽光雨露了嗎？
老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。
我心中的好老師，她就應有一顆博大的愛心。
這些，或許是一個您溺愛過的孩子並不任性的話。
老師我想對你說作文10尊敬胡老師：您好
胡老師，天空因為飛鳥而絢爛，海洋因為波濤而雄渾，春天因為鮮花而多姿，冬天因為白雪而晶瑩，而我的生活，因為您而精彩。
胡老師，您像風一樣吹進了我的心靈，撫摸我起伏的靈魂；又如雨一般浸入我的心靈，滋潤著我的靈魂；像雷那樣地撞進了我的靈魂，打著我的心絃；像雪一樣飄進了我的靈魂，點綴著我的人生，使它五彩繽紛；像花一樣生長在我的心中，讓我的心靈變的更加美麗；像大樹一樣生長在我的心中，讓我的精神更加堅強。
胡老師，多謝您在我上一、二、三年級時對我的照顧，那時我正處於一個小孩最調皮的時候。我每次都要給您添亂，而您，卻還無微不至的照顧我。
記得有一次，我在那顆大桂花樹下看書，結果被在大蜂窩的高年級的大哥哥打到了頭，於是我的頭便被砸出了血，你知道後第一時間打電話給我的父母的，然後便飛快的把我抱起往醫院那跑，那時血流了您一身，您也不在乎，反而還怕我疼故意放慢了速度。
您雖然在我們受傷的時候無微不至，但是你在學習上是十分嚴肅的，有一次，我在課堂上開小差，您見了便當場責罵我，我就是因為這一次所以我便不在敢開小差了。
胡老師，我想對你說：你太累了，你教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。為了我們你重來都沒有好好休息，每天都在忙碌，你就像一位辛勤的園丁，用心血澆灌著我們。為了我們的成長，為了我們能學到更多的知識，你不知負出了多少汗水，而卻不求回報。我們做的每一本作業，你都是認認真真，仔仔細細地批改，不放過一絲一毫的錯誤。
胡老師，我想對你說：我多想看到你每天的笑容。在課堂上你是一位非常嚴厲的老師，上課的時候只要我們有一點小動作都逃不過你那雙明亮的眼睛。在課外的時候你又非常親切，像媽媽一樣愛護我們。
我雖然已經要上七年級了，可是你那嚴肅與和藹的眼神總是在我的心中交替出現，我永遠都不會忘記您對我的恩情。
祝身體健康
您的學生
老師我想對你說作文11記得在四年級的時候，因為您佈置的作業實在太多，我熬到十一點多的時候才終於做完，我不顧一切立刻像餓虎撲食似的撲到床上乎乎大睡。誰知第二天醒來的時候，太陽已經照到了屁股，我便知不妙，匆匆忙忙把桌上的書放進了書包，然後又以極快餓速度“駛”向學校。
剛到學校，組長就開始收作業本，我看也沒看找出一個本子交了過去，便以為任務完成開開心心玩去了。誰知天有不測風雲，第二節下課的時候，同桌叫我去老師辦公室，我知道大事不好，但有沒有辦法，只好忐忑不安地走向老師的辦公室。果然不出我所料，剛進辦公室您就河東獅吼：“你交的是什麼本子？”我走進一看，交的竟然是一個草稿本，我傻了眼，只好拿著本子回到教室在書包裡尋找作業本的下落。可是在許多本子中沒有一個是我想要的，我心裡空空如也，不敢再往下想，只好聽天由命。我緩緩地走到您的辦公室：“老師，我忘記帶本子了。”“哼！我就知道像你們這種小把戲，能騙到我嗎？作業沒做就說忘記帶了，真不知道你是怎麼學習的，怎麼能升到四年級的！”我當時既委屈又氣憤，我聽得出那語氣中帶著諷刺、嘲笑像一把利劍穿透了我的心靈，我強忍淚水往教室裡走，悶悶不樂待了一上午。中午我吃完飯抓起本子就奔向您的辦公室，儘管有爸爸媽媽的安慰，但我的內心還是難以平靜，總是反覆出現“真不知道你是怎麼學習的，怎麼能升到四年級的！”
老師！我為什麼得不到您的理解呢？我知道您這樣做是想讓我們的成績更上一層樓，但是我也有我的難處，只不過我才一次忘帶本子，您就那樣批評我諷刺我，您知道我那時有多麼難過嗎？換作是您，您經得住嗎？老師，我是真心的希望得到您得理解，理解萬歲！
