在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的我最好的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的作文班的秦老師50多歲了，瘦瘦高高的，腿有些彎了，背也有些駝了，還有他的左眼從小就失明瞭……他的外表一點也不美，但他是我心中最好的老師。
我還清楚地記得他教我們這些剛剛入學孩子的情景。唉!上課鈴一響，他便走進教室來講課。看到老師，我便想起了作文課上的順口溜：老師一命題，學生撓頭皮;心裡空蕩蕩，咋會寫文章。說句老實話，每次寫作文，我可都是借範文的東風吶!
“你看，你看他手裡的粉筆已經放在黑板上，寫作文題目了。”我小聲的說給身旁的王迪聽。然後腦袋一歪，倒在了放在桌面上的胳膊肘上。“真像，真像……”我被同學的嚷聲給驚起了。一抬頭，啊?哪是什麼作文題呀!原來是一隻大公雞——仰脖子，拍著翅膀正在啼叫哩。我樂了，眼睛也樂了，眼皮也樂了。
奇怪，明明是作文，他幹嘛畫一隻大公雞呢?也許會有點新名堂。
“你能說說大公雞的模樣麼?”秦老師微笑地看著我問。我怪不好意思的站起來，想到了奶奶家的公雞，便出口成章的說了起來：“奶奶家的大公雞可好看了。紅潤潤的冠子，油亮亮的脖子，圓溜溜的小眼睛格外有神兒。最漂亮的要數它的大尾巴，金光閃亮，紮在毽子上可漂亮了。給花公雞撒了麥粒，他吃得可滑稽了……”
“挺好，挺好!”老師連連點頭。接著他還講自己小時候的故事，講得真有趣，有幾句話我還記得是，大公雞最勤快，每天一早就叫起來!天明嘍，快起床，千萬別當小懶王。逗得我們哈哈直笑。周老師轉過身，在黑板上工工整整地寫下作文題——我愛大公雞。
嗨!真神了，我筆尖裡的句子，怎麼一個勁地往外湧，藍字兒一個跟著一個，乖乖地跳到方格內。我看著自己親手寫的作文，心裡像吃了蜜一樣甜。我眯縫著眼睛，又望了望秦老師，心想，他的眼睛裡儲藏著好多好多作文祕密，而且大家上秦老師的課又學本領又開心。
在秦老師的精心指導下，我和同學們的作文有了很大的進步。現在我更深的理解了媽媽經常對我說的話：孔雀好在羽毛，老虎好在皮毛，人好在心靈和頭腦。秦老師，你就是我心靈中最好的老師，在你的指導下我知道寫作文的樂趣。
我最好的老師作文2洪老師是我六年級時的語文老師。洪老師是一位年近四十歲的女教師，較長的教齡，使她的經驗十分豐富，而洪老師也是一位嚴師。
“大家認真點!以後誰這麼鬆鬆垮垮，我馬上讓他退學。”好嚴厲的聲音，好大的口氣，一點人情味都沒有!誰這麼橫?我不滿的抬起頭，門口站著一位女教師，一雙犀利的眼睛，好一副精幹的模樣!只可惜沒有慈祥的微笑，沒有溫情的目光。我一下子就明白了，這位就是大名鼎鼎的洪老師!新學期第一星期就得打掃衛生，誰有那麼大的勁頭，還不是懶懶散散隨便應付!
第一節課，洪老師就定製了一大堆規矩：不許曠課，誰曠課誰罰抄寫;不許遲到，誰遲到當日的衛生打掃就由他承包;……
不久，我便領會了這位老師的脾氣。
不知是不是心靈感應，在一起“瘋”的幾位同學不約而同的叫了起來，“啊呀”幾聲，驚慌失措地彼此對望!糟了，又讓老師看見了!我們邁開腿便跑，可惜早已來不及了。老師滿臉怒氣，冷峻的目光盯著我們。我們喘著粗氣，忐忑不安地停住了腳步。“馬上給我回教室去!”猶如晴天裡的一聲悶雷，我們不由得打了個冷顫，惶惶然回到教室裡去。
打從那次以後，我們便很少聚在一起了。
老師“啪”的一聲把書放在講臺上，開始訓話：“你們最好給我注意一點，以後別再亂扔粉筆。教室裡人來人往，粉筆踩得到處都是。我們是要用粉筆為我們服務的，而不是讓它們成為我們腳下的犧牲品!”看著老師緊繃繃的臉，大家心裡暗叫不妙。那雙犀利的眼睛掃過整個教室，突然又是一聲嚴厲的斥問：“誰扔了粉筆?統統給我站起來!”她提高了音量，表示大家如果不坦白交代，就看看誰硬誰軟誰吃虧。她要“罪魁禍首”起來“自首”，但聞聞這氣氛，誰會那麼傻?誰有那麼大的勇氣?沉默!好可怕的沉默!在老師的“電”力下，“罪魁禍首”們都被擊敗了。
領教了老師的脾氣後，我們學聰明也變乖了。令人高興的是，半個月下來，我發現自己漸漸養成了一些好習慣，漸漸發現學習竟是一件愉快的事。
語文不是一門好學的科目，然而，聽了洪老師的課，我不再感到它是摸不著抓不到的東西。課堂上，老師旁徵博引，有條理地用她那抑揚頓挫的、富有磁性的話語把知識傳授給我們。一兩個月下來，我做題時不再手足無措。在迎刃而解地戰勝那些困難時，在看著成績不斷提高時，我總在心裡大呼一聲：嘿，老師真厲害!我在怕她的同時又很快喜歡上她了。
洪老師，您是我最好的老師!
我最好的老師作文3每個人都有自己最好的老是，而我心目中最好的老師，便是教我吉他的王東老師。每當我拿起吉他時，便會想起他對我那份濃濃的師恩······
記得那時我正在上三年級，媽媽第一次將我帶進了吉他教室。王東老師笑眯眯地迎了上來。只見他摸了摸我的頭，笑著對我說：“不錯小子，咱們以後不但是師徒，還是哥們！”有一次上課，一個和絃我怎麼也按不響。經過一次次的努力，吉他反而像是一個正在生悶氣的小孩——怎麼也不出聲音。這可氣壞了我。就在我垂頭喪氣準備放棄時，王東老師走了過來。看到我這副模樣，便和藹地問我：“怎麼了，哥們？是不是遇到什麼困難了？來，給我講一講還不好”得知情況後，王東老師手把手地教給我了一個小竅門。這是我一下子茅塞頓開——哦！原來還可以這樣按！很快的，我便成功地按響了這個和絃。
除了教學時的耐心，善於鼓勵孩子也是王東老師的一大長處。
記得有一次吉他比賽，我滿懷信心地走進了賽場剛一進去便看到了王東老師，他熱情地衝我打了招呼，並祝我比賽順利。比賽剛一開始不久我便發現——這次比賽遠不止我想象的那麼簡單，選手們都是經過選拔的高手。首先上來的是一個大個子，一上來我還不屑一顧。可是他剛一開始彈，我便改變了想法，那優美的音調、熟練的琴音，真可謂是已經到了出神入化的地步。漸漸的我的心裡萌生了退意。於是我向王老師提出：“我不想比了！”王老師聽後摸著我的頭說：“有什麼好害怕的？相信自己，照你平時的發揮，絕對沒問題的！”我聽了王東老師的話，感到了一種自信，從心底升起，在比賽時，我一直用這種力量鼓勵自己，果然，我在比賽中勇奪冠軍。在接過獎盃的那一霎那，我的目光在臺下尋找著我的老師，他遠遠地衝我豎起了“v”。
就此算來，我和王東老師已經相處四年了。在這四年中，誰也說不清有多少的酸甜苦辣。正可謂：十年樹木百年樹人，滴水之恩湧泉相報！我相信在今後的學藝道路上，不管多苦，我都會義無反顧的堅持下去，因為，我不能讓我的老師失望。
我最好的老師作文4老師是人類靈魂的工程師。”是老師哺育了一棵又一課稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在他們的精心呵護下，我們每天都在健康、活潑地成長。
在教過我的老師當中，最好的老師便是我們現在的班主任——吳麗英老師。
吳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長髮，還有一雙會說話的眼睛，閃閃淚光灑滿了智慧的種子。但是，她留給我印象最深的卻是她那實事求是、敢於認錯的可貴品質。
老師給我們上課的方式很不一樣，教學方法獨特，很有個性，不會千篇一律，絕不會跟別人一樣的東西。所以她上課的方式，總是用多媒體電腦，很少用黑板。因此近視的同學很難看到螢幕上的資料。
記得有一次，老師叫我們在螢幕上抄一些重點內容，因為我有近視，所以螢幕上的字我一點也看不見，我也只好叫坐在隔壁的同學借我抄。我剛轉過頭，老師就把我叫住，讓我回答問題，螢幕上的字我一點也看不見，我只好呆呆的站在那兒，嘴裡什麼也說不出。同時我不停的責怪自己，為什麼當時不好好保護自己的眼睛？這時又說我，上課在講話，不好好聽。當著同學的面被老師這樣責罵，我覺得非常羞愧，同時又有幾分委屈：老師，我、、、沒說話，是你誤會我。這時我是多麼想對老師說出這句話。我再也忍不住了，眼淚像斷了線的珠子往我的眼眶裡滾下來。此時，我覺到這個世界很沒有人情味，很冷血，讓一個弱小的心靈受到委屈，沒有解釋的機會，這個世界太冷酷了！下課後，老師把我叫到走廊裡，親切的對我說：“你剛才為什麼在哭呢？”終於有解釋的時候了，這時我委屈的說：“老師，我剛才並沒有說話，是你誤會了我？”這時老師明白了一切，上課鈴響了，老師早早就走進了教室，她站了起來當著全班同學的面，把目光轉在了我的身上，對我說：“嘉敏，對不起，剛才那節課是我誤會了你，其實你並沒有說話，讓你受委屈了，對不起！”老師的話一下子把我心裡的怨氣洗去了，我一下感覺舒服多了，但老師那句句話仍在我腦海裡，她那實事求是，敢於認錯的可貴品質，不得不讓我感激她，她真是我最好的老師，老師，我愛你！
老師，你是愛的天使，美的化身。因為有你，莘莘學子才能成才；因為有你，祖國的花朵才開的那麼鮮豔……老師你是我們的心田的春雨，染綠了世界，自己卻無聲的消失在泥土之中。老師，謝謝你為我們付出的一切，老師，我們永遠感謝你，永遠愛你！
我最好的老師作文5在我的印象中，有20多位老師曾教過我，她們或溫柔、或嚴格，或幽默風趣，或專業嚴謹。她們都是很好的老師，幾乎每一位老師，都給我留下了深刻的印象。
而獨獨要寫許老師，源於她的與眾不同。
許老師是從四年級開始教我們語文課的，至今為止，教了我們近兩年。兩年說長也長，說短又短，可就是這不長不短的兩年裡，許老師身上的幽默、爽朗、正直，以及對文學的熱愛，對生活的熱愛，深深影響了我們。
許老師的課堂總是輕鬆隨意的，從不拘泥於普通刻板的教書模式，她總是把課堂交給我們這些學生，引導我們大膽的去想去說，培養我們的思考能力，也讓我們學會不斷汲取別人的思想。正因如此，不管是上課文還是講習作，許老師上課的氣氛總是那麼舒服、暢快。對我而言，上徐老師的課，就像自由自在地遨遊在文學的海洋裡，從心底的感到愉快。這樣的感受，也許源於我對文學的喜愛。可這之中，無不有著許老師的“耕耘”。
我從小就喜歡讀書，這是媽媽帶出的好習慣。若說這算是媽媽種下的種子，那使種子茁壯生長，開花結果的則是許老師的培育。
我是在徐老師的課上第一次感受到那些文字的魅力，感覺自己深深愛上文學的。並沒有多具體的事例，這就是在許老師，每一節精彩的語文課的積累下，每一次用心引導中的，潛移默化的成果。每一篇作文上徐老師那工整漂亮的意見、點評都叫我如數家珍，總是一遍一遍的反覆看，總因為這一行小字拼命的琢磨，可我卻也漸漸沉迷於這種不斷費盡心力的構思調整，反覆修改作文的感覺；許老師在上課時對精彩文章的讚歎，對優秀髮言的誇獎，對好的文字的喜愛，總是那樣的豪不保留，在悄悄影響著我，我們；許老師對於一些事的分析，對班級裡一些壞現象的處理更是讓我們跟著樹立了正確的人生觀、價值觀……
許老師的教導，永遠是這樣，像春雨般，一點一滴，滴滴入心，滋養著所有的種子；這雨綿綿密密，澆的我們“根正苗紅”，逐漸成長。許老師從不澆透，只教我們學會自己汲取更多營養。
還有兩個月，就要離開，這位引導我愛上文學的老師了。她是一位優秀的老師吶，而我，是一位難以忘記這樣一位好老師的學生。
我最好的老師作文6“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”一直悠揚動聽的歌在耳邊迴旋。每當我一聽到這首歌，我就會想起我的老師黎老師。黎老師大約四十歲，教書十幾年，她把全部身心都投入到教育事業中去。她像一根蠟燭，默默燃燒自己，照亮了學生；她像地下的落花生，從不計較名利；她像辛勤的園丁，精心培育祖國的花朵，她是“人類靈魂的工程師”。
黎老師有著天使般的笑容，記得七歲那年，踏入國小的第一天。爸爸媽媽把我送進學校，我感覺周圍的一切都是那麼陌生。第一個站在教室迎接我的是黎老師。“黎老師”這是多麼美好的稱呼啊！她微笑的看著我，把我領進教室。她的微笑是那麼動人，使我一下子就喜歡上了她；她的笑容是那麼親切，是我感覺周圍不再是陌生。黎老師有著一雙“火眼金睛”，課堂上我們的一舉一動都逃不過她的眼睛，並且她的眼睛會說話。上她的語文課，我們可是有著“鐵一般的紀律”。記得有一次上語文課，我沒有認真聽講，還在和同桌說話。黎老師用她的“火眼金睛”掃遍了教室，最後叮住我，好像在說：“如果你上課再不認真聽講，我就讓你站著聽講！”想到這兒，我的心忐忑不安，我立即坐直身子，認真聽老師講課，積極舉手發言。這時，黎老師微笑的看著我，這是黎老師的眼睛好像在說：“這就對了，希望你以後也要認真上課哦！”
黎老師的嘴總會告訴我們許多道理。她淳淳教誨我們，把課本上的內容講的生動有趣，讓我們遨遊知識的海洋。當我們失敗時，她總會激勵我們。記得有一次，我的語文成績退步了，我心灰了，氣餒了，臉上的笑容也消失了。這時，黎老師對我說：“失敗乃是成功之母。”聽了黎老師的話，我重拾信心，在下一次測驗中，我的語文成績進步了，我可高興了！這時，黎老師對我說：“虛心使人進步，驕傲使人落後！不要驕傲，繼續努力。”我永遠感謝我的'老師黎老師，是她用知識甘露，澆開我們理想的花朵；是她用心靈清泉，孕育我們情操的美果。她為我們付出的實在是太多，加減乘除也算不盡她對我們作出的奉獻。我永遠也忘不了她，我的好老師！
我最好的老師作文7“書籍是人類進步的階梯”。這句話使我受益匪淺。書給了人類知識，帶給了我幸福和快樂，豐富了想象，讓生活不枯燥乏味，也滋潤著我的身心，撫摸著我的靈魂，這是我讀書的深切體會。
我小的時候，能看懂的漢字並不多，可我還是很喜歡拿起書東翻翻，西翻翻。當翻到有我認識的字，我會很入迷地看它寫了什麼，雖然書中的意思我只能“丈二的和尚——摸不著頭腦”，可我就是喜歡看書的感覺。
有一次，我從書櫃裡找來了一本《海底世界》，一下子就被那個“海”字給吸引住了。於是，我一本正經地看著，一頁又一頁地翻著，象一匹餓狼一樣貪婪地讀著，讀著。媽媽在廚房裡喊了我幾次，可我這小書迷還是沒聽到。媽媽嚇了一跳，以為我這小傢伙走出家門玩了，馬上衝出廚房來找我。一到我房門，更大吃一驚了，只見我像大人做著大生意一樣認真，坐在地板上聚精會神地讀著。媽媽在門口看了好久，可我還是沒發現，後來媽媽告訴我，我一邊看書，時而皺眉，時而微笑，陶醉極了。許多次，我看完了兒歌，總要咿咿呀呀地讀給媽媽聽，然後仰起幼稚的小臉，等待著表揚……內心的激動可想而知。
漸漸地，我長成大孩子了，書更是我形影不離的好朋友。我一到書店門口，就大聲嚷著，要求父母帶我看看書。遇到喜歡看的書，更不得了，有時，我會用上小孩子的耍賴，讓他們都給我買下好幾本書。如果你喜歡到我的家，我可有許多精神食糧招待你：《三國演義》《十萬個為什麼》《鋼鐵是怎樣煉成的》《少年百科大全》……
“讀書破萬卷，下筆如有神”。書讀多了，我的作文確實寫順了，寫好了。同學們常常為寫作文犯愁，說實在的，我反而喜歡寫作。當我走進書的海洋中，常常會被書中的悲歡離合感染了，常常會被書中的崇高人格打動了。這時，我的心中就好像有一股湧泉，很想流出來。這一刻，我需要動筆，把它真真實實地，全部全部地寫出來，我的心才會感到舒服。
書，給了我許多知識，給了我許多歡樂，還幫我解決了學習與生活上的許多疑惑。書，你是我一生的良師益友。
我最好的老師作文8有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說老師是春蠶，吐絲結繭，致死不悔。更多的人說老師是人類的工程師，傳播知識，種子和做人的道理。在我的是身邊就有這樣的一位好老師，她就是我們的班主任————周萍萍老師。
還記得我第一次見到周老師的情形，那是今年報名的那一天。聽說我班又換班主任。大家都議論紛紛，害怕又是一個大家不喜歡的老師。當我們看到新班主任的時候驚呆了，她小小的個子、一雙炯炯有神的眼睛裡閃動智慧的光芒。她面帶微笑，精神飽滿地作了一下自我介紹。我們想：這位老師一定很和善，講課一定很好。
老師對我很嚴格。有一次，老師讓我們第四排打掃清潔。我剛拿掃把，同學胡耀輝就叫我去打乒兵球。當我一聽打乒兵球時，就非常激動，因為我特別愛打乒兵球。這是有人一叫，掃地的事被我忘得一乾二淨，丟下掃把飛奔出了教室直奔乒兵球檯。在這裡我只知道我們的球賽幾比幾，不知道自己還有任務在身。當我們拼殺正激烈的時候，預備鈴響了，可我和胡耀輝還在拼殺，直到朱晨柯催我們的時候才依依不捨的離開球檯回到教室。當我們三個回到教室時，大家都坐的整整齊齊，周老師站在講臺邊怒氣衝衝地望著我們三個，這時候我恍然大悟，今天我犯錯誤了，自己的事沒有做，而且還帶頭一大早去打乒兵球。老師說過、一早的時間是最寶貴的。我們應該坐在教室裡學習。現在我才明白老師的話可太晚了。周老師望著我們三個發話了說;“你們三個把書包揹著，在辦公室去反省，想清楚是上學，還是回家，自己看著辦。”聽著老師的話，我害怕。雖然周老師沒有狠狠地批評，只是讓我反省自己，但這件事卻教育了我要珍惜早晨寶貴的時間，也應徵了這句話；“一日之計在於晨，一年之計在於春。”那一次下課之後，周老師找我談了一次話，我從她的語重心長的話語中看到了母親對孩子的教導，她希望我不能再犯同樣的錯誤。有錯就改還是好學生。
自從那次之後，我早晨再也沒有出去玩過，而周老師也時時關注我的行動。
我們老師雖然有嚴格的一面，但她下課對我們也有溫柔的一面。她對學生就像對自己的孩子一樣，她告訴我們怎麼做人，還讓我們一步一個腳印地進步，要我們先學會做人，再學會學習。她對我的期望，我會時時刻刻記在心中。
我真為有這個母親般的老師而感到驕傲。
我最好的老師作文9餘老師是我五、六年級的數學老師，她是一位和藹可親又略帶嚴肅的老師，她講的課生動有趣，我們都很喜歡上她的數學課。
記得有一天上課，餘老師要給我們講解圓的知識。講課前，餘老師先讓我們拿出準備好的材料，分成六組，讓我們小組合作學習。十分鐘後，餘老師微笑著開始問：“同學們，你們知道圓嗎？你們在哪裡見過圓形？大家先在下面討論一下。”討論過後，我先舉起手，說，“光碟、教具、燈蓋等都是圓的。”
“答得對，大家還有什麼補充嗎？”老師和藹地問。此時大家默不做聲。“既然如此，你們知道圓有什麼特點嗎？”“圓有無數條半徑和直徑。”嚴梓煊搶答。“沒錯，表揚！”餘老師在黑板上緩緩地寫下了圓的這些特點，她接著問：“誰知道圓的周長是指什麼？我們在不會計算的情況下，應該如何量出圓的周長，有同學可以演示一次嗎？”
此時，同學們都踴躍舉手，爭取作演示的機會。餘老師爽快地說：“好，現在我們有請王梓瑜同學上來演示一次。”王梓瑜快步走到教壇前，面對著大家，有信心地說：“圓的周長為這裡，即圓的邊上，我們可以用繩子繞著它轉一圈，再把這段繩子用尺子量一下，就能量出圓的周長了。”
“很好！有沒有同學知道其他的辦法呢？”餘教師繼續微笑著提問。我舉起手興致勃勃地說：“我們可以把圓放在尺子上滾動一圈，最終的長度就是圓的周長。”“非常正確！這是另一種能測量到圓的周長的好方法。”就這樣，餘老師一直微笑地提問著，又一直肯定地鼓勵著全班同學……
接下來，餘老師給出幾組資料，讓我們求出它們的比值。通過計算，我們發現，每組資料的比值都是固定的，並且都是無限不迴圈小數。餘老師愉快地總結：“這個數叫做π，一般約成3.14。”最後，餘老師告訴我們，本節課學習的就是圓的周長公式的推導過程，大家都掌握得很好。這時，全班同學都在輕鬆歡快的氣氛中很好地吸收了本節課的所有內容，真是太好了！
一節課下來，我們學到了圓的許多知識，明明是講課，但餘老師卻用提問的方式引出了一個又一個知識點，她真是用心良苦，全班同學在互動中學習，收穫了知識，更收穫了快樂。感謝餘老師對我們的用心付出，她真是一位值得大家尊敬的好老師。我相信，全班同學們都像我一樣，十分喜歡與認可我們的餘老師。
