無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的與老師同行作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
與老師同行作文 篇1
我的身邊，有許多“老師”，他們教會我各種本領和道理。而“老師們”可能是書，可能是樹，也可能是一件事。
在生活中，每天做過的事有許許多多，有很多的事情已經淡忘了，但我唯獨記住了一年前的那一件小事。
那是四年級的時候，我與同學為了一點位置爭執起來，她不肯讓，我也不肯退步。我一次次地將桌子擺正，她卻又一把把地將我的桌子退後，我說：“你位置已經夠大了，不能再退後了。”她就硬說是我位置沒對齊。我不開心了，用力地把桌子推得很前面，十分生氣地擠她，她也不退步。於是，我倆就僵持不下，保持著這個動作。
上品德課時，老師剛好講到了一個故事：一個人為了三尺地與人吵架，他父親批評他並把地讓給了別人。聽著聽著，我的臉漸漸地變紅了，心裡開始反思起來。
就這麼過了一會兒，我想明白了，豁然開朗，懂得了自己不應該這麼小氣，她要這幾毫米的地方你就給她嘛，又沒有什麼大不了的。於是，我去和這個同學道了歉，並把那不到巴掌大的地方讓給了她，這件事就這樣過去了，要不然，還得鬧上好幾天哩！
這件事，這個故事，就是我的老師，它教會我要大度，不能斤斤計較。
可是不僅是它們，還有很多的事教會了我更多的道理：信任他人，樂於助人……甚至一本書、一根小蠟燭，也都成為了我的老師，在生活中與我同行。
生活的點點滴滴都扮演著各種各樣老師，伴我們成長，讓我們一起發現那與我們同行的老師吧！
與老師同行作文 篇2
我最喜歡的那位老師，我以為她更像是我的朋友，她常常教我學習，也常常陪我一起散步談心，我們聊得更多的都是如何在人生中學習，這讓我覺得我與老師是同行者，而不是師生。
我的這位老師年紀不大，看起來就更小了，這也就造成了她一到我們學校，就被我給“盯”上了。我莫名的喜歡跟這位看起來比我大不了一點兒的老師待著，不管是學習還是生活，我都喜歡粘著她，好在老師也挺喜歡我這個學生，時常願意我粘著她。經過一個學期的長期相處，現在老師已經常常陪我散步了，我們每天晚飯後都要散一會兒步，聊一會兒人生。
老師是笑我有什麼人生的，但老師笑完也還是認真的跟我聊人生聊未來，以至於我們手挽手走在學校的操場上，常常被其他同學誤以為我是老師的親妹妹，正在給我開小灶教學呢。我和老師都不管別人怎麼講，我們倆已經像是朋友一樣的走在一起，成為了同行者，哪還需要管別人怎麼看我們想我們呢！
和老師散步的時間越長，我就越瞭解到老師跟我們學生一樣，也是人生這門大課裡的學生。是人就會在生活中遇到問題，當老師的也不例外。這是我們人生必經的一個過程，沒有人可以倖免。我和老師聊得越多，老師也越覺得我一箇中學生已經有了對人生的很多感悟，她為最初笑話我有什麼人生而道歉，她開始更加平等的與我對話，我們倆成為了真正的好朋友。
現在我已經從國中部畢業，升到高中部了，但我和老師的同行還沒有結束，她依舊在結束了一天的課程後和學習了一天的我散步，我們繼續在散步的過程中探討人生。或許會探討一輩子吧？畢竟人生有這麼長，問題有那麼多要面對呢！
與老師同行作文 篇3
人生路上，朋友很多，新奇的事物，有趣的事情也很多。
因為人生路上風景正好。
一路與老師同行，在老師的教育下，我們收益匪淺，在老師的關懷下，我們茁壯成長。
期末考試的腳步離我們越來越近……
“回去都好好去複習，多做練習！”老師的聲音還時不時在我耳旁迴盪……“複習複習！每天除去複習就是複習，天天做練習，頭疼死了！”我心裡一直抱怨著
自己的不滿。是呀！天天都是那一套，除了複習就是做題，壓力好大……
老師似乎看出了我的心思。特意把我留了下來，和我談話。
我悄悄地來到老師耳旁，也不知道究竟要說些什麼……“你覺得你最近表現怎麼樣啊？”我也不知道怎麼回答這個問題，呆呆地立在那裡，一動不動……“說句實話，這個學期，你上課總走神，從你的眼神裡就能看出來，作業本上的錯題，都是你不應該錯的。”我不好意思的低下了頭，老師繼續說：“我想你現在壓力很大，應該學會放鬆自己，適當休息一下！”我當時真的好感動，真得沒有想到，老師這麼理解我們。於是，我決心回去好好學習，當時，也不知道從哪裡來了這麼大的動力，而且一直堅持著，上課的注意力也集中了好多好多……
期末考試的成績下來了，我呆呆地望著那少得可憐的英語成績，哭了，哭得一塌糊塗。平時的努力難道白費了麼？為什麼只有這麼點分數？究竟是什麼原因？我不停地問著自己……
就這樣，度過了我的寒假，迎來了新的學期，我向老師訴說了我的心裡話，得到了老師的關心，一股股暖流湧過心間……
人生路上，會經歷酸甜苦辣。人生路上，有老師陪伴。在老師的陪伴下，我茁壯成長！
與老師同行作文 篇4
我們多幸運，在我們的成長路上，一路都有老師同行。
與老師同行的我們也學到了很多的知識，這些知識在我們的成長道路上一點一點的積累，讓我們明白了很多的道理。
上學的第一天，懵懵懂懂的我們是個小不點，但是這時候的老師已然成為了我們人生道路上的指引者。是老師教會了我們讀寫，也是老師教會了我們禮儀。讓我們一點點的打下了學習的基礎，與老師同行的我們在老師的引領下，一步步的走向了知識的大殿堂。
之後，隨著我們的成長，我們在學習的道路上也越走越深，我們學到了更多知曉了更多，這期間老師一直都在我們的身邊。儘管老師在不停的變換著，從小到大，我們身邊的老師一個個的來，又一個個的離開，但是那個一直教育著我們，引領著我們前行的老師一直都在。
只不過在我們不同的年齡階段，也在我們學習不同的知識的時候，那個為我們解答疑難困惑的老師一直都在我們的身邊。這樣，也可以理解為，我們在變化著，我們身邊的老師也在變化著，但是我這裡指的老師不是單單的一個人，而是一個群體。與老師同行，所有出現在我們成長路上的老師都是可貴而偉大的，是他們教授了我們不同的知識，是他們在一步步的帶著我們成長。
如今的我們能夠擁有這麼多知識，也多虧了與我們同行的老師。他們總是會在我們需要他們的時候，及時出現在我們的身邊，不管我們的調皮搗蛋，不管我們的青春叛逆，老師都會盡心盡力的教導我們。在我們學習失敗的時候，是他們鼓勵著我們相信自己，是他們想方設法的輔導我們的學習……我們成長一路上，有老師同行，我們多幸運，我們要懂得珍惜，也要懂得感恩。
與老師同行作文 篇5
人生路上風景好。一路與老師同行，在老師的教誨下，我們受益匪淺，茁壯成長。
在我們的學習和人生路上，都是離不開老師的指點的，老師為我們開啟了道路，在人生路上陪我們跨越了一道道坎坷。
在國小的時候，老師就像母親一樣，無比的關愛我們，老師那一雙明亮、堅毅而又有神的眼睛，它能穿越我們的思想，洞察我們的心靈。朝夕相處，雖然他那憔悴的臉上寫盡了疲倦，但老師那雙炯炯有神的眼睛卻似乎有著神奇的力量，鞭策著我，鼓勵著我，使我有了戰勝困難的信心和勇氣！
在國中的時候，老師就像路邊的路燈，照亮我們前進的方向，使我們遇到難題應該怎樣去解決，告訴我們怎樣就不會依靠他人也會完成自己遇到的困難。也同時會學到如何來獨立完成自己的事情，使自己更加成熟，更加的使老師少擔憂。這也充分的說明了我們離不開老師的教誨。
在高中的時候，老師就像路邊的大樹，為我們遮陽擋風，經歷風雨過後，更加理智。到了這個時候，我們又成熟了一步，老師也不會像國小和國中那樣手把手的指點你，遇到困難，全部都是靠自己的能力來解決。這時候老師依然關注著我們，和我們一起同行。
到了大學的時候，在每個人的心裡都感到非常輕鬆，但在這時我們更要把握好自己的時間，讓我們在大學有美好的回憶。大學老師也是很瀟灑，知識也淵博，老師也為我們今後的工作指點迷津，教給我們如何成為一個事業的成功者，在社會大舞臺如何為社會獻智獻策。
總而言之，在我們一生的道路上會有老師的陪伴，老師就是我們的引路人。
她默守三尺講臺，為我們述說人間的精彩；
她守護純潔的心靈，為我們描繪美麗的風景；
她高擎知識的火炬，為我們未來的道路。
與老師同行作文 篇6
老師對我來說是什麼？是一支燃燒自己照亮別人的蠟燭，或是一座照亮我人生道路的燈塔，還是一艘帶我遨遊浩瀚知識海洋的巨輪……總之，老師您對我的教誨和愛是無私的！
老師，您曾經這樣教導我：“人活著，要懂得感恩，要珍惜你身邊所有愛你的人。”現在回想起來，仍覺得很有道理。您像一株鳳仙花，讓自己綻放，枯萎，讓我們生長，發芽。您將自己一生所學的知識，傳給了我們，自己卻毫無保留。
老師，我本想收穫一縷春風，可您卻給了我整個春天；老師，我本想收穫一簇浪花，可您卻給了我整片海洋；記得有一次，我有一道題不會，所以沒寫。您把我叫到您身邊，我以為您會批評我，但您卻語重心長的對我說：“如果每個人遇到困難都知難而退，就不會有牛頓的發現和愛迪生的成功了！正因為有困難，他們才逆流而上，這樣的精神，難道不值得我們學習嗎？”我聽了老師的話，感觸很深。從那以後，我戒掉了空題的壞習慣。
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，因為長空讓它自由的飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；而我要感謝我的老師，因為老師伴我成長！
與老師同行作文 篇7
老師是一把閃閃發光的金鑰匙，可以開新世界的大門；老師，是一盞明亮的燈，照高了我前行的路；老師是一棵高大的綠樹，給予我一個休息的地方。我有一個語文老師，她在這路上陪伴著我，一直走向未知的前方。她是誰？別急，等我講求完這段故事後就會告訴你的。
我和她的第一面是在教室裡。我們學校在隔壁國小的禮堂裡舉辦了一場盛大的歡迎儀式，叫我們帶上筆記本和筆。可當我們出發時，她竟然因為失誤讓我們沒帶上任何東西，包括一把雨傘。在半路上，天空不知受到了什麼委屈，眼淚掉了下來。而且雨越下越大，小花被雨砸得低下了頭，到收都是溼漉漉的。我看到其他班的同學不慌不忙地打開了自己的傘，把它舉過自己的頭頂，繼續與同學們談笑風生。但我們班的同學立馬像驚弓之鳥般炸開了鍋。不一會兒，我們成為了一隻只落湯雞。
就這樣，我們走進了禮堂。因為沒有帶筆記本，我們都很無聊。有的同學抬起頭，數天花板上有幾盞吊燈；有的同學低下了頭，數地上有幾塊瓷磚；有的同學伸出了手，與同學玩“石頭剪刀布”的遊戲。更有甚者直接用一件衣服蓋著睡著了。而我在數共有幾名學時，我聽見領導說了一句話："總而言之，不要像坐到最上面的班級一樣，什麼東西都不帶。我立馬回頭看了一眼老師老師無奈地笑了起來。這真的是一個有趣的開始！回班後，老師內疚地向我們道歉，但她不知道的是，我們並沒有責怪她。
在生活和學習中，老師也幫助我了許多。在課上她生動地為我們上課，總能逗我們哈哈大笑。有一次，她教我們《河中石獸》，這是篇很難理解的文言文，但她用一個很好笑的視煩頻就看讓我們學會了這篇文言文。
說了這麼多，我也該告訴你她是誰了。沒錯，她就是我們的班主任王老師，細數在這個學校中，我們已走過一年半的時光。在這一年半中，王老師一直與我們同行，在一年後我們就會遇到會考，而通過時間的紅塵，她會成為我生命中的精彩。在這裡，我要向王老師道謝。王老師，感謝您在這一年半中陪伴我們同行，我一定會用成績報答你！老師與我同行，一起走向那美的未來！
與老師同行作文 篇8
老師是蠟燭，默默燃燒，為學生永遠的照明。
老師就像甘露，靜靜滴答，洗淨學生的心靈。
老師就像路標，久久佇立，為學生指出正確的方向。
老師就像蠟燭，無私奉獻，默默燃燒著自己。
在師生之間，總有說不完的話。
——題記
王老師剛接我們班時，我們的數學成績一直不好，王老師連拖帶拉，一直拽不動我們那數學前進的步伐，王老師只好停下來，耐心的教我們學習分數乘法，就這樣，直到我們都學會為止。
班裡的張任上課總是不學習，所以，成績一直上不去，王老師想方設法讓他學，終於，它學會了分數乘法，在王老師的帶領下，他也漸漸的開始寫作業了，上課的小動作也少了，成績開始上升了，總之，自從王老師接班以後，張任的學習一直上升。
現在，我們學到了比的應用，總是考不及格的張任也可以做出關於比的應用題了，雖然不能說百分之百的做題率，但是，已經可以保證不做錯那些簡單的應用題了。
王老師從不針對任何一個學生，從來都是公平待人。一向遵守“錯就是錯，對就是對”的道理，從不違反。就算是大隊委做錯了，王老師會批評她，不包庇她，就算是學習最不好的差生，做錯了，也是會批評的。
王老師有一大優點，就是：認真對待工作，從不放棄。
老師就像園丁，我們就像花花草草，老師永遠不會放棄我們任何一個人。
我還記得，王老師為了提高張任的做題率，曾找他談話，被我聽見了（因為老師讓我留在教室幫張任學習）：
“張任，你是不是想提高成績呢？”
“當然想了，可是就是提高不了。”
“嗯，你讓你同桌說說，你上課都幹了什麼。”
“算了，還是我自己說吧。”
“嗯，好，那你說吧。”
“我上課有時候玩，沒有學習。”
“所以，這就是關鍵，我來告訴你怎麼學會數學、語文、英語吧。”
“行！”
“首先，你上課不可以做小動作，要認真聽講，不會的要大膽的問。
第二，上課不要分心，老師提到的問題，要加入思考，不要偷懶。
第三，作業要寫，‘開心擴充套件’也要做，實在不會了，看情況問問你同桌。好了，注意這三點就行了。”
“嗯，謝謝老師。”
我眼睛有點酸了，心想：張任，這可是王老師給你的最佳時期啊！你再不把握好，就是笨蛋了！張任，加油啊，別讓王老師失望，要知道，王老師對你特別好，你不要不知恩圖報啊！
想完，聽見王老師說：“張任，你倆都去上體育課吧。”“嗯，好！”在去上體育課的路上，我對張任說：“張任，這可是王老師給你的最佳時期，你千萬別丟老師的臉啊！”說完，便給他做了個鬼臉，跑了。說實話，張任確實吃軟不吃硬，王老師這樣，可能會感化他吧。
想完，又想起我們那個和藹可親的王老師，嗯，沒錯，王老師，我們永遠支援你！
與老師同行作文 篇9
光陰荏苒，轉眼間，國中三年的時光就要結束了。面對即將就要分開的同學，老師們，心裡總有些捨不得，甚至有些酸楚的感覺。這種感覺又把我帶回到了三年前的記憶——我的國小時光。
回憶起過去的一點一滴，一幕幕的情景彷彿就在昨天發生，一切都那麼清晰。
曾記否，臨近畢業班之際的我們，每天都沉浸在繁忙的學習之中，只為了能夠考上一個好國中，根本無暇顧及節假日。當最後一個“六一”兒童節到來的時候，我們無心在意，畢業班嘛，老師總要抓緊一切時間來複習，鞏固學過的知識，怎麼可能讓我們辦聯歡會呢？然而出乎意料的是，那天班主任老師竟然把最後一堂課留給我們來辦聯歡會。同學們是高聲歡呼，開心的不得了。要知道，當時可就只有我們一個班的同學在過最後一個“六一”兒童節呢！事後，老師才告訴我們：“一來是不想讓你們留下遺憾，二來是最近的學習任務的確是重了點，也是想讓你們放鬆放鬆……”我當時真的很想說，謝謝您，老師！
相反，同學們有一段時間變得浮躁不安，上課不好好聽，作業不好好做，這可把老師急壞了，經常講名家名言來啟發我們，真乃“文武之道，一張一弛”。
為了能夠讓我們體驗生活，老師給我們安排了一堆的課外活動，有“扎辮子游戲”、“泡泡課堂”、“包餃子活動”等等。這樣不但能夠培養我們的動手能力，還能夠減輕學習的壓力，真是一舉兩得。老師，正是您這種獨特的教育方法，讓我們對學習倍增興趣，謝謝您，老師！
一次的體育課上，投擲壘球，不知是用力過猛，還是天氣炎熱的原因。我的鼻子流血了，體育老師見狀，立馬拿紙塞住我的鼻孔，讓兩個同學扶著我回去，此時，老師看見了，把我帶到她的辦公室，用毛巾把我臉上的血擦乾淨，在我的鼻樑上滴些冷水，把我的右手輕輕地舉起來，讓我坐下來休息。如此細緻入微的動作，讓我感動不已，我當時在心裡小聲說：“謝謝老師這麼細心地照顧我。”
多少個寒冬酷暑的夜晚，您挑燈批改作業，粉筆染白了您的雙鬢。您對我們的愛深如大海，高如藍天。在您的精心哺育下，我們這些幼苗得以茁壯成長。還記得臨走的那一天，您說的話，讓我至今記憶猶新。“到了國中要努力學，爭取考個好高中，國中可不比國小輕鬆，天天早出晚歸，要注意防寒保暖，可別著涼，落下功課了……”
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，要有勇氣做我自己……”熟悉的旋律在耳邊迴響起。與老師同行的日子裡，充滿了歡聲笑語，喜怒哀樂。臨近新年之際，我要給老師寄一封新年賀卡，來表達我的感恩之心。
在此，我還要說一聲，謝謝老師！
與老師同行作文 篇10
我站在青春的路口，回望成長的足跡，發現困難因為有你同行，而變得一帆風順;平淡，因為有你同行而變得豐富多彩;黑暗，也因為有你同行而變得光亮。感謝你，我親愛的老師。
老師，您的愛，如同春日裡的陽光，溫暖我幼小的心田。記得二年級那年，下課的時候和同學們瘋跑，卻不料摔了一跤。是您撇下所有事情趕來看我，親自扶我走到校醫室，看到校醫的我，眼淚一下從眼眶中湧了出來。朦朧中，我看見您的眉頭像被什麼東西拽了一下，緊緊地扣在一起，嘴角抿得發白。您用顫抖的手，一點一點靠近傷口，擦拭著傷口周圍，我的腿不小心動了一下，棉花碰到了傷口，您的手像觸電一般猛地收回，用疼惜的目光看著淚流不止的我，時不時哽咽地說：“不哭了，我輕點，你再哭，我的心都要碎了。”這聲音，如同春日裡的太陽，瞬間溫暖了我幼小的心靈，渾身都暖暖的。老師，因為有你同行，即使在寒冷的冬天，我也不會感到一絲寒冷。
老師，您的愛，如同和煦的春風，拂去我內心的憂傷。陽光格外明媚，而考試的成績卻使我顧不得這樣明媚的陽光，我不知道該怎樣和媽媽交代。不知道在什麼時候，您已經坐在我身邊，拍拍我的肩，微笑著說：“怎麼?還在為考試的事情傷心?”我沒有說話，只感覺喉嚨像被什麼東西塞住了一樣，眼眶微微溼潤了。您拉過我的手，緊緊地握住，您的手很溫暖，使被憂傷包圍的我感覺到一絲溫暖。您拍拍我的手，繼續說：“哎呦，孩子，咱可不能一敗不起了呀!來，把你的卷子給我，我給你講講。”說罷，您一把抓過我的卷子，衝我做了個勝利的手勢，又像小孩子一樣衝我眨了眨眼。您那調皮的表情，捲走了我內心的傷痛，而淚水卻像決了堤的洪水，狂湧出來。老師，因為有你同行，即使在困難面前，我也不會有一絲畏懼。
猛然間，看見您頭髮間的一根銀髮，記憶像斷了線的珍珠，浮現出來。記得每天中午，是老師您犧牲自己休息時間，督促我吃規定數量的飯;當我有問題時，是您晚上不回家，為我講解問題，晚飯都沒有吃;當我考試每科都是滿分時，是您高興得見誰就跟誰炫耀……
老師，因為有你同行，生活才不會那麼坎坷;因為有你同行，童年才不會變得那麼平淡;也因為有你同行，才會有今天這樣的我!謝謝您!我親愛的老師!
與老師同行作文 篇11
她是一位普通的教師，她將“不言敗”的精神注入我的`內心，她給予了我戰勝困難的勇氣，讓我樂觀面對風雨。她就是我的班主任——姜老師。
在大家的眼裡，我是一個成績忽上忽下，狀態忽好忽差的班幹部，但是姜老師卻從不放棄對我的教導。
一個熱浪滾滾的中午，緊張的第一單元測試終於結束了。我與同學們一起圍在姜老師旁，看老師批試卷，我的心跳得很快，當批到我的試卷時，我的心都快跳出來了。
前面的答案都對，我鎮定了許多。當批到閱讀題時，老師一連畫了三個大圓圈，我的心像被刀子割了一樣，淚水不由自主地流了出來。同學們紛紛安慰我，但我卻陷入悲痛的沼澤，難以自拔。這時，和我並排坐著的姜老師開口了：“邦傑，要多複習，課文要多讀。”簡短的語言，卻道破了我的學習中的漏洞和不足。
我望著姜老師——烏黑的長髮，堅定的眼神中滿是鼓勵，微微上揚的嘴角好像有道不盡的關切。看到我的情緒有了緩和，姜老從口袋裡掏出一張餐巾紙，默默地遞給我。接過那張還有餘溫的紙巾，我彷彿聽到了老師內心的話：一次考差沒有關係，老師相信你的能力……我連忙擦乾眼淚，向在場的所有同學點了點頭。就在那時，我的餘光分明看到了姜老師臉上的笑容。
回到教室後，姜老師的話一直縈繞在我的耳畔。在後來的學習中，我也慢慢地克服了自己的不足，腳踏實地地學習。
姜老師很年輕，但她卻給予了我成長的力量，她是我最想感謝的老師，她是我的偶像！
與老師同行作文 篇12
有人把春蠶比作老師，那吐盡的絲，正可以丈量生命的價值；有人把紅燭比作老師，那成灰的燭芯正可以詮釋無私的品質。但在我眼裡，老師只是老師，老師的好很平凡，卻足以改變一個人的一生。
“王婷婷，你放學後留一下。”記憶之門在一聲平靜的召喚聲中開啟。
那年，我讀六年級，正積極準備國小畢業考。我還清楚地記得，那一天，天空中斜斜地掛著一輪滾圓的夕陽，明朗的天際，幾朵雪白雪白的雲悠然自得地飄浮著。這麼美的景，我卻無心欣賞，站在班主任的辦公室門口，我糾結得幾近將衣角扭破。
“來了怎麼不進來？”突然，門開了，班主任板刷似的頭頂先露了出來，緊接著便探出了一張方方正正的臉。他微微笑著，本就小的眼睛，這一笑便成了一條細細的縫，好像一團肉上叫人畫了兩條線，看起來頗有幾分搞笑！
“我......”我咬了咬嘴脣，臉噌地一下就紅了。
“最近家裡有什麼事？”班主任許是看出了我的窘迫，很快便轉移了話題，“坐。”他將我引進辦公室，指了指辦公桌邊的一把椅子，示意我坐下，“你最近的學習積極性好像不太高。”他遞了一杯水給我，“小心燙。”
“我......”我把頭垂了下來，支支吾吾好半天，也沒說出個所以然來。
“是想放棄？”
班主任的話一下子戳中了我的內心。可不是嗎？原本以為基礎差點沒關係，只要自己肯下功夫努力，總有撥開烏雲見青天的時候，可是一個月，兩個月，三個月......我認真聽課，多問，多想，多練，儘自己最大的努力去學習，但結果呢？成績依舊在中游徘徊著，毫無起色，不放棄，難道還要做這種無謂的堅持嗎？
“婷婷，你見過母雞孵小雞嗎？”
“恩？”我被這突如其來的發問弄得有些莫名，抬頭疑惑地看著他。
“母雞孵小雞要連續孵上21天。”老闆正了正身子，窄窄的眼睛輕輕地眨了眨，“這21天，母雞幾乎不出窩，它沒日沒夜地守著那些蛋，像守著一堆寶貝一樣守著。”
我聽呆了，從沒想過母雞還有這樣的精神，原本有些抗拒的心，漸漸平靜了下來。
“21天，那些蛋表面上一點動靜也沒有，內部卻發生著質的變化，只要時間一到，小雞們就會破殼而出，那時候，一定是一隻接著一隻出來的。”老班越講越起勁，那對縫隙一樣小的眼睛裡閃動著璀璨的光芒，“婷婷，其實學習就像母雞孵小雞一樣，雖然表面上看不出變化，但你所有的努力都會積蓄成能量，有一天會一股腦兒地迸發出來。”
聽完老師的話，我幾近崩塌的心牆終於重新修復了起來，那以後，無論結果怎樣，我都努力堅持著......
老師，不是春蠶，亦不是紅燭，老師比春蠶更用心，比紅燭更無私！
感謝有你！老師！
與老師同行作文 篇13
又是一個下雨天，我獨自一人走在回家的路上。踏著這條小徑，我驚奇地發現路邊已長出了一朵朵五顏六色的小野花：紅的花，紅的傲慢、紅的清爽;紫的花，紫的透亮、紫的文雅;粉的花，粉的美麗、粉的漂亮······我第一次被野花震撼!只要走進這其間，你一定會被他們為贏得人們目光而努力生長的精神所震驚。 “花兒們都知道要努力生長，我也應該更加努力學習啊!”看到這一幕，我腦海裡漸漸幻起羅老師對我無微不至的鼓勵。
羅老師原本寥寥無幾的白頭髮，不知什麼時候，被一群“怪物”給染白了，金色的老花鏡在他上課時吸引著每一個同學的眼睛，學習中我常常受到他的指導，以至於遇到絞盡腦汁也思考不出的難題時，我走會第一時間飛奔到他的辦公桌邊。
在那時，路邊還沒有野花，但這並不代表沒有令我發奮讀書的事。記得那一天，我因為成績考砸了而忍不住落淚，在我認為，這件小事不會有人知曉，誰又會注意我的一舉一動呢?終於——放學了，回家的路上，我抬起頭，悵望著天空，眼睛裡充滿了懊惱······就在這時，我聽見了一陣熟悉的摩托車聲，“嗡嗡嗡”。我剛想回頭，突然從聲音中聽出，車主好像望見什麼似的，緩緩停了下來。我轉過身掃視——“咦，羅老師，他不會是來罵我的吧······真是這樣?”很快，我得到了答案——“我車你回家吧?”羅老師這樣對我說。“啊?”我吃了一驚，“不用了，我自己回去”我過了半天才小聲嘀咕。以為這樣一回，羅老師一定會立馬就走，剛才的話只是出於同情心罷了。沒想到羅老師不僅沒走，還繼續堅持：“快點吧，我車你回去。”不知是不想耽誤羅老師回家的時間，還是出於別的什麼原因，我還是拒絕了。“好吧，下次考試不要再粗心啦，老師看好你哦!”聽了這句話，我心裡像吃了蜜一樣甜，再三的決絕，依舊能換回一句暖心的話。此時此刻，我不再沮喪······
老師啊，您是辛勤的園丁，像花兒一樣教我知識，讓我懂得了一個至關重要的道理?!
與老師同行作文 篇14
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運……”這首歌深深地印在我的腦海中。
二年級的一天，“叮鈴鈴……”，放學的鈴聲響起。同學們爭先恐後地走出教室，我也不例外，收拾東準備回家。
突然，“哎喲”我覺得肚子一陣劇痛，我慢慢吞吞地走到位置上，捂著肚子。氣死我了，這該死的肚子，早不痛，晚不痛，偏偏在這時候痛。我心裡暗暗琢磨著。我嘟著嘴巴，皺著眉頭，等待奇蹟的出現。
“噠噠……”我聽到了熟悉的腳步聲，我經過大腦的仔細思考，眼前一亮，我彈了彈手指——是陳老師！我拖著帶病的身子，費了九牛二虎之力才半走半拖地走到門口。“陳老師！”我有氣無力地說道。陳老師將目光轉向了我，“嚴昕，你怎麼還不回去呢？”陳老師和藹可親地問道。我吞吞吐吐地說：“老師，我……肚子痛！”“是嗎，回去坐好了，老師給你倒杯開水去！”我點點頭，又費盡吃奶的勁回到位置上。“噠噠……”老師把水小心翼翼地端來了。我喝起開水來，第一口，我嚐出了老師的用心；第二口，我嚐出了老師對我的關愛……接下去的每一口我都嚐出了不同的味道，即使是一杯淡淡無味的白開水，我也能喝得有滋有味。
喝完開水，陳老師親切地問我：“肚子還痛嗎？”“好多了！”過了一會兒，老師還親自送我回了家。
老師，謝謝您！謝謝您無私的關愛。
我們常懷感恩之心，便能夠生活在一個感恩的世界，正如一首詩中所說的：感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長；感激關懷你的人，因為他們給你溫暖；感激教育你的人，因為他們開化了你的矇昧；感激傷害你的人，因為他們磨鍊了你的心志；感激欺人，因為他增進了你的智慧；感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊心……
與老師同行作文 篇15
我開啟一扇叫“過去”的大門，裡面充滿成長的痕跡。在國小六年這段時間中，讓我難忘的還是您那和藹的笑容，既溫柔又親切。我想對您說：“老師，有您，真好！”
四年級上學期，您來教我們班的語文。那時，您來到我們班級，做完自我介紹後，不知道怎麼了，您讓我們猜起了您的外號，猜對的同學還可以獲得一本本子。接著，您給了我們一些提示：您的耳朵特別像佛祖的耳朵。您還特別愛笑。聽完，我們都苦思冥想起來，我想：外號？會是什麼呢？難道是笑佛嗎？算了，我還是再想想吧！過了一會兒，有一位同學突然站起來說：“老師！是笑佛嗎？”“對了！”聽完這個答案，我有點沮喪，我怎不抓住成功的機會。說完，同學們便鬨堂大笑起來。
在課堂上，您的教學方式也別具一格。在上第三單元的觀察文時，您像往常一樣，臉上依然面帶微笑，手裡卻拿著一個黑色袋子。同學們都很好奇：“老師寶葫蘆裡到底賣的什麼藥？”您好像早就猜到了我們的心思：“你們都想知道這裡面的東西是什麼吧？這裡面其實是“胖大海”，它是一種清熱解毒的藥材，它還可以止痰呢！今天我們就要用它來做實驗，把它泡在水裡，他就會膨脹起來，你們需要四個人組成一個小組，然後把“胖大海”放入杯子裡，倒入水，觀察，然後寫一篇觀察作文。”說完，我便和後面的三位同學一起做實驗。把“胖大海”泡開後，我發現，它是棕色的，摸起來軟軟的。水是鹹的，看起來就像女生早上起床時的頭髮，還像一隻棕色的水母。觀察完之後，我便把我的發現寫了下來，並受到了您的表揚，當時，我的心像喝了蜜一樣甜，並從那時起，我便下定決心：我以後一定要努力學習寫作；努力寫出更好的文章。
張老師，您就像一支紅燭，燃燒自己，照亮了我們，我想再次對您說聲：“老師，有您，真好！”
與老師同行作文 篇16
麥老師，您那和藹可親的面容上掛著一個甜美的微笑，那絲絲微笑猶如暖陽一樣照進了我的心堂，讓我感到溫暖無比！我想對您說一聲：“麥老師，有您，真好！”
我還清楚的記得，那是開學第一天。我由於太膽小了，不敢踏進教室的大門，是您把我牽進了教室裡面，是您讓我融入到了同學大家庭！
您還記得嗎？那次秋遊活動，由於早上太急了，一下子就忘了帶上電話手錶，結果我只能眼巴巴的看著別的同學回了家。我焦急地等著媽媽，風吹在我的臉頰上，似乎有點疼痛。一分鐘，兩分鐘，二十分鐘，一轉眼半個小時過去了。媽媽怎麼還沒來啊？突然，您騎停著車，緩緩地向我開來，說：“茗韻，你去哪兒了？我都等你半天了！你媽媽可能有事，接不了你，我送你回去，你不要怪你媽媽！”聽完您的話，我的眼淚不知不覺的流下了來。老師，這麼晚才回去，原來是在找我啊……
麥老師，有了您，我的學業開始變得優秀；有了您，我的校園生活都是彩色的。我要對您大聲的說一聲：“謝謝您，謝謝您對我一直的關懷！我是不會辜負您的期望的！祝您桃李滿天下！
與老師同行作文 篇17
老師，有您真好！是您指引我們前進的方向，讓我在人生的道路上越走越穩。
您笑的時候，嘴角微上揚，牽動著眼角的一絲皺紋，固然說不上好看。卻不知怎的，讓人覺得十分親切、自然。
記得有一次競賽，我在家裡沒有認真複習，沒有獲獎。我把自己鎖在房間裡，偷偷地哭泣。可是令我意外的是這件事情居然被我媽媽知道了，她私下告訴了您。第二天，我來學校時，您叫住了我，用極其溫柔的語氣對我說：“銘辛，其實這次考差了沒關係，只要認真對待，下一次一定能得到名次。”聽了您這話我有點愧疚，眼裡不禁泛起了淚光。我想：如果我認真複習，那我就能在領獎臺上風風光光地領著獎狀。
還有一箇中午，老師佈置了很多作業。也許是我效率太低了，寫了一箇中午我連覺都沒有睡。下午上課時，我老是犯困。突然一陣聲音從我耳邊傳來“銘辛！”我被這陣聲音嚇得手忙腳亂。您並沒有責備我，反而微笑的說到：“銘辛，你如果實在太困，可以站起來聽課，這樣子注意力稍微會集中一點。”您說完，我紅著臉，不好意思的站了起來，而且我覺得我真是太不應該了，怎麼能上課的時候犯困呢？還有上課應該認真聽課，積極回答老師的問題，這樣子我的成績才會不斷提高，學習態度才會有所變化啊！
老師，您就像一支紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。讓我再次說一聲：“老師，有你的日子，真好！”
與老師同行作文 篇18
在遇到困難時，您就像一盞指路的明燈，指引著我前進；在遇見不懂的問題時，您是那麼細心地為我講解；在不小心犯錯時，您而是在親切地教育我，沒有一點兒責備。
您看上去三十歲出頭，身材瘦瘦的，那一張圓圓的臉上常常掛著微笑，那笑容既親切又溫柔，不時在我的腦海中浮現著，我想對您說：“柯老師，有您真好！”
在三年級第二學期時，我轉到了您的班級裡。您先做了個自我介紹：“同學們好，我是你們的班主任，在這一個學期裡，讓我們一起快樂地學習語文吧！”說完，同學們鼓起了熱烈的掌聲。
親愛的柯老師，您還記得我嗎？膽小而內向的我，在你一次又一次地期待、鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽之下，站起來磕磕巴巴地回答問題。
記得有一次，在四年級第一學期的期會考試，我的作文寫偏題了。當試卷發到我手中，我望著那鮮紅的“76”分時，如同一把鋒利的匕首刺穿我的心。這是我有史以來考的最低的分數，我皺著眉頭，心想：唉，這次怎麼考的這麼差？回家怎麼跟媽媽說呢？我為什麼不在考試時細心點？為什麼不認真審好題呢？這時，您輕輕地走到我身邊，語重心長地對我說：“一次沒考好並不代表什麼，不要灰心，只要努力付出，下次一定會考出一個好成績的。但你必須要細心，認真審好題，不要馬馬虎虎的。加油，老師相信你！”說完，您輕輕地拍了拍我的肩膀，並給了我全世界最溫暖的微笑，這時我的心被融化了，一股清泉流進了我的心田。那時，我在心底暗暗下定決心：期末考試我一定要考好，不再辜負您對我的期望了。
記得還有一次，在四年級的時候，您在我們班中挑選了十五名同學去參加競賽，我也在其中。在競賽前的幾個星期裡，您自己出錢復印了許多張關於競賽題發給我們。做完試卷後，您又讓我們放學後都留下來，為我們講解試卷。在這期間裡，我們都十分努力地學習。競賽之後，成績出來了，我們都得知了各自的成績，我們班有好幾個同學都獲了獎。我也獲了獎，但這成績並不是特別好。可惜我們班沒有人獲得一等獎，但您沒有責怪我們，反而說同學們都已經很努力了，但獲獎的同學要繼續努力，不要驕傲，沒有獲獎的同學，不要灰心，爭取下次考好點。
無論我走到哪裡，我都不願走出您的視線。感謝您一路的呵護，一路的鼓勵。這一路走來，經歷了風雨，經歷了挫折，我漸漸地成長，變得愈發成熟。老師，有您真好！
與老師同行作文 篇19
親愛的何老師，是您傳授了知識。您在上課時非常的嚴厲，在下課時，您就臉帶著微笑，和我們聊天、談心，您就是我們的朋友，您讓我們感到非常親切。我想對您說：“老師，有您真好！”
我們讀五年級時，正是您教我們班的語文。一走進教室，我看到語文老師，您看高挑、麵條的身材，一張清秀的臉蛋，一頭溫柔如絲一樣的頭髮，看起來只有二十多歲。您笑起來就像一朵盛開的杜鵑花。當時您站在講臺上。對於我們說：“同學們好，接下來的五一年裡，我們將一起學習，你們可以叫我何老師。”您給我們定了一個規矩。期望我們人人都能做好。
記得第一學期的期會考試，我們考得不理想。同學們都垂頭喪氣的樣子，生怕您會批評我們為什麼不達標？您沒有嚴厲批評我們，只是微笑地對我們說：“同學們，別灰心，下次再努力點考好，不要因為這次的失敗就放棄！”你的語氣多麼的溫柔、親切。同學們的恐懼感一下消失了。從此我下定決心，努力學習，讓您看到更好的我。
還有一次，您叫我們寫一篇題目是《春天的小溪》的作文。我實在是想不出來，您給建議我先留心觀察，充分發揮自己的想象。有了您的指導，我的思路被打通了，從小溪和兩旁的景物來寫，順利寫完。第二天放學了，您把作文發回給我。我看了作文上滿是用紅筆修改的字跡，那一刻我感覺到老師利用休息的時間全部用來修改我們班的作文。我想說，何老師，謝謝您！您為我們班付出這麼多，我一定不會辜負你的希望。我把作文重新抄寫一遍。
何老師，我想對您說，老師，有您真好！是您讓我們端正了學習態度，今後我會更加努力的。
與老師同行作文 篇20
老師，這麼多年來，您對我的深切關懷、諄諄教誨，令我至今難忘。我想對您說，老師，謝謝您，有您，真好！
老師，謝謝您給我關懷，讓我快樂成長。還記得剛進入班級時，您用溫柔的雙眼看著我們，撫平了我們對陌生環境的畏懼。之後，我發現您不僅溫柔，還特別關心我們。每天放學時，您總是不厭其煩地問我們：“家長來了嗎？如果自己回家，一定要注意安全啊！”這些簡單而溫暖的話語，包含了您對我們的多少關懷！老師，有您，真好！
老師，謝謝您帶我進入知識的殿堂，引我走向成功。上課時，您為我們解答了一個又一個的問題，讓我們收穫了知識。您對我們很有耐心，每當有同學答錯了問題，您從不批評，而是微笑地示意答錯的同學坐下再思考。老師，有您，真好！
當雄鷹在天際飛翔時，它會對天空說，謝謝您讓他我展翅飛翔；當駿馬在草原奔跑時，它會對草原說，謝謝您讓我馳騁天下；當我闊步成進時，我會對老師說，謝謝您給了我前進的力量和勇氣。老師，有您，真好！
與老師同行作文 篇21
有一位老師，在我失落的時候鼓勵我，在我困難的時候幫助我。她如同春天的甘露滋潤我那幼小的心靈，如同溫暖的陽光照射在我的身上。
她就是我的導師張老師。
她很漂亮，而且工作效率高。在課堂上，她是我們的金牌教師;在課下，她是我們的好夥伴。雖然她有時候也很凶，有時候也會罵我們，但我能從字裡行間中感受到那如三春暉般的溫暖。
她不僅是我們的老師和同學，還是一碗沁人心脾的雞湯。就在幾個月前，我因為作業問題和媽媽吵了一架，早上公開課的時候也悶悶不樂的，總是把頭縮起來不舉手，也沒什麼精神。下課後，我望望那湛藍色的天空，不由得嘆了口氣，獨自一人走在教學樓的走廊裡往回走。
這時，我突然感覺到誰怕了我一下。我下了一大跳，回頭一看，原來是張老師。
原來，在上公開課的時候，老師就注意到我反常的表現了。“小王啊，你今天是怎麼了?平時你舉手可是比火箭還啊”“我……沒事……就是昨天……跟媽媽吵架了。”
“這樣啊，那你為什麼和媽媽吵架呢?”我支吾了一下，好半天在吞吞吐吐的說：“因為，壓力太大……作業太多……就……”
沒等我說完，張老師就搶著說：“小王，有心事被光自己憋著，多難受啊!跟老師說活，不就好多了嗎?老師知道你壓力山大，但我們要學會去克服他，打敗他。”
說完，她“變”出了一包茶葉送給我，“這包茶葉送給你了，要樂觀起來哦。”望著張老師，一向堅強的我流出了兩滴淚。窗外，陽光明媚……
現在，那包茶葉被放在了我的珍藏館內，一直都捨不得喝。謝謝你老師，您的滴水之恩，我必當湧泉相報。有你真好!
與老師同行作文 篇22
如果我是魚兒，你就是那遼闊的大海，讓我可以盡情遨遊；如果我是小船，你就是溫暖的港灣，讓我有了休息的地方；如果我是大樹，你就是肥沃的泥土，給了我旺盛的營養，您就是我的老師。老師，有您，真好！
老師，你還記得嗎？那是一個陽光明媚的午後，溫暖的陽光照進窗戶，照在教室中我那空了許久的座位上——我出去參加活動了，已經曠了好幾節課了。當時，在講臺上講課的您，看了一眼我空曠的座位，蹙起了眉頭，嘆了一口氣。其實，我那時就在門外。老師，您知道嗎？當我看到您蹙起的眉頭，當我聽到你那聲嘆息，我的心好像被錘頭重擊了一下，我彷彿聽到了：“怎麼還不回來？耽誤了學習，可怎麼辦？”
我在門外躊躇了許久，遲遲不願推開那扇通往班級的大門。終於，我還是推開了門，走了進去，喊出了：“報告！”當您看到是我，您的眉頭瞬間舒平了，變得有些嚴肅，命令道：“進來吧。下課後來我辦公室一趟，我給你補課。”
我答應下來，回到座位上，卻根本無心聽講，您那蹙起的眉頭，時常在我眼前重現，您那聲深沉的嘆息，時而在我耳邊迴響。我的心中充滿了歉意，學習都要您操心，我實在是太不懂事了。
下課後，我來到您的辦公室，您不厭其煩的把上課的所有內容又給我複述了一遍，當我有疑問時，您耐心的給我解釋，為我講解。講解完之後，您又給我出了幾道題，當我答對了，您的眉頭舒展開來，臉上似乎有了一絲笑意。那時，我彷彿又聽到了您欣慰的心聲：“不錯，掌握的還可以，能在這麼短的時間內學會，真不愧是我最驕傲的學生。”
陽光依舊燦爛，依舊溫暖。那暖陽照在您的辦公桌上，照在您嘴角上揚的臉上，顯得格外明亮。我真想對您說：“老師，有您，真好！謝謝您的不厭其煩，耐心指導，才鑄就瞭如今的我。”
老師，真幸運我能成為您的學生，是您教會了我豐富的知識，有您，真好！
與老師同行作文 篇23
老師是一盞明燈，照亮學生們前進的道路；老師是一句鼓勵，推動學生們努力向前進；老師是一隻蠟燭，燃燒自己照亮學生們；老師是一陣大風，讓學生們揚帆遠航。
我覺得，老師是一位引路人，把我們帶上人生的道路。而把我帶上人生道路的這位老師，就是——黃老師。黃老師，有您，真好！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，用這句話來形容黃老師，可以說是再合適不過了。因為黃老師無時無刻都在無微不至的關心著我們。
還記得那次嗎？考試前，我生病了，接近半個多月沒有來。
考試，那天我去班級以後，狀態非常差。別的同學都在讀書，只有我一個人暈乎乎地癱在座位上。
“咚咚咚，咚咚咚！”黃老師進班了。她看到我暈乎乎地在座位上，便快步奔來，向我問： “怎麼啦？很不舒服嗎？”
我秧秧的點點頭，她又對我說：“你等一等”話還沒說完，他便快步走出教室門，向她的辦公室去了。
沒過一會兒，黃老師便端著一杯熱騰騰冒著熱氣把杯子弄得起霧的熱水像我走來。她微笑著把那熱水遞給我，我也勉強微笑了一下接過了水。“好暖呀！”我冰冷的手瞬間變得溫暖起來，那水裡還有兩朵小菊花呢！
我小喝了一口水：“嗯，真甜！”我頓時不緊張了，開始複習考試的重點和難點。
“叮咚譁！開始考試！ ”
考試開始了，雖然考試的題目對我來說很難。但是我每看一看我旁邊的那杯水，就覺得心裡暖暖的，於是繼續認真答題。但是我的狀態還是很差，所以說整個人就像在過山車上面寫卷子。
考試結束後，同學們都在興高采烈地討論著考試的話題，只有我趴在桌子上發暈。
“咚咚咚，咚咚咚！”黃老師又進班了，他看到我又快步走來，微笑著對我說： “沒事兒，這次沒有考好不要緊，下次再努力就行了！重要的是你的身體呀！ ”我聽到這，眼淚止不住的流下來，我再次微笑著點了點頭。
現在，由於各種原因。我跟黃老師不能在同一個班裡一起學習了，但是，每當我彳亍在操場上時，我都會想起黃老師。
黃老師，有您，真好！
與老師同行作文 篇24
如果說我是小草的話你就是辛勤勞動的園丁；如果說我是落水的人你就是來救我的那根繩子。我時常都在想有你真好！
還記得那一次我在學校操場玩不小心摔傷了鮮血直流。你看見了從四樓匆匆跑下來扶我去醫務室治療。後來你一直關心我的狀況直到我的腳痊癒。
還有一次我忘了做家庭作業下課你讓我去辦公室找你我邊走邊想：“完了這次完了！你一定會嚴厲批評我的！”進了辦公室後我頭上直冒汗腳也忍不住發抖心裡像有隻兔子似的上跳下跳！沒想到你不但沒批評我還心平氣和的給我講了許多道理！
光陰似箭我上四年級了題的難度加大有許多的題都不會又不敢問你成績也隨之一落千丈。你再一次把我叫去辦公室一到辦公室你就沉著臉問我：“你這是怎麼回事？這麼多題空著是不會做嗎？”“這個……這個……我……我不會！”我小聲吞吞吐吐地說心想：“這麼多題沒做會不會捱打呀！”你嘆了口氣說：“你不會怎麼不來找我呢？”說罷就開始給我講那些我不會的題。望著你眼角的皺紋眼睛裡的紅血絲還有黑髮中夾雜的幾絲白髮我一陣心酸很想說一聲：
“老師辛苦了！有你真好！”
與老師同行作文 篇25
你，是我的老師，你，是一個班主任，一個對同學如自己親生孩子一樣和藹可親的好老師，大家都叫你張老師。
你戴著一副有著金邊的眼睛，一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛下面一個小小的鼻子。鼻子下面看守著一雙能說的嘴。沒錯，你就是我的語文老師。
記得一次，大課間跑操，下樓梯的時候，因為太快，一下子踩空了，路過的同學都驚恐不已，投來安慰的目光，你看到了，皺著眉頭跑過來，問道：“孩子，還可以走嗎？”我痛苦呻吟：“疼——”張老師急得不知如何是好，臉上一顆顆細密的汗珠如同黃豆一般從額頭上滾落下來。
我的腳疼得都快沒有知覺了，你一邊用身子給我擋住來來往往的同學與老師，一邊安慰我。後來，我的腳盤地上都麻了，你看我這樣也不是辦法，就提議讓位坐下，就與一位同學將我扶到一樓辦公室裡坐著。一人扶著我的一個肩。我想：這一定是我與你最近的一次接觸了。坐在辦公室裡，你一直在給我的父母打電話，可是怎麼打也打不通。沒辦法只能繼續撥打了，可是一次又一次的接不通，如同一根又一根蠟燭一次又一次的點，可是一次又一次點不通。
於是，你給媽媽留言了。突然，爸爸又打過來了。我與你都像看到了一根蠟燭被點燃了，看到了新的希望一樣。
爸爸將我接走，到了醫院。一頓忙活，得到結果後，爸爸就立刻給你打了電話。你知道結果後，心裡也穩了很多，那塊石頭也落了下來，以後的每天你都很照顧我。
有你，真的很好！
與老師同行作文 篇26
趙老師，有你，真好！雖然您現在不是我的數學老師，可我在數學方面取得的成績離不開您的鼓勵與指導，我和您發生了許多事情，現在想起，仍然歷歷在目。
有許多事情讓我印象深刻，但這件事，不僅讓我印象深刻，還讓我十分感動。那是一次數學競賽，我們全班的成績都不理想，而我的發揮更是糟糕。有些仔細想想就可以做對的題，我卻都錯了。當時，你把我單獨叫到辦公室，我以為：我會受到劈頭蓋臉一頓訓斥，可您卻耐心的讓我坐下來，把試題重新做一遍。跟我說：“你看，很多題還是可以做對的，做題時只要細心，就沒有解決不了的難題。”然後您又把我第2次做錯的題詳細的講了一遍，還從網上又找出來每道題的拓展練習，讓我牢記知識和方法。雖然從始至終你沒有訓斥我，可是我的心裡就好像有千萬針在扎一樣，我辜負了您對我的期望。您這麼細緻的講題，真的讓我感到很溫暖和感動，趙老師，有你，真好！
雖然在這國小的5年多的時間裡有許多老師給予過我幫助，可是您給我幫助最多的，讓我印象最深同時也是讓我改變最大的，我對數學的興趣離不開您的引導，謝謝您，趙老師！想您！
與老師同行作文 篇27
六年國小時光，即將結束。在這寒冷的北風中，我不禁想起了您，謝謝您，又陪伴了我一年。時光就像流水，不可重來，此時此刻，我突然覺得有你真好。
你是一個經常穿黑衣服，上課很有特點的老師。你還記得嗎？我們班還是五年級的時候，總是被六年級的大哥哥欺負。他們一下課等在我們教室外，見到我們班的大個子出來，上來就打。當時因為沒有老師看到，也沒有人去報告，所以一直斷斷續續地進行著。有一天，我們又在小廣場的南邊打了起來，當時他們一個個身強體壯，我們根本打不過，最後連班級裡最強壯的張同學也捱了個巴掌，臉都有點腫了。
您知道了這件事情，領著捱打的同學，一步步向三號樓四樓走去。此時，您就像一位勇士，帶著我們衝出敵人；又像大山一樣，堅定無比；還像怒氣衝衝的老虎。看到你的神情，我頓時感覺心裡踏實多了。雖然當時我沒有跟您一起去，但是你那堅定的信念，讓我覺得我們贏了。
我們都在窗邊看著，看著您帶著他們一個班一個班的找，找到了……時間過的很快，您越講越憤怒，我彷彿也聽到了，聽到本聽不到的聲音，那聲音十分巨集亮、十分讓人害怕……終於，功夫不負有心人，隨著談話的結束，你以B冶B，用最開始的方法，為我們討回了公道。
是的，這一巴掌打還回去，我們班頓時炸開了鍋，有的人說這是漂亮的一擊；有的人誇張的說，聲音這麼響亮；還有的人說從未見過你這麼做過。我心裡也暗暗高興。這一次的效果是那麼明顯，從此刻起到他們畢業為止，再也沒有見過他們欺負我們班了。現在回想起來，有你，真好！
親愛的老師，您不僅把您所知道的東西全告訴了我們，經常與我們聊人生的道理，還給了我們安全的依靠，有你真好！
與老師同行作文 篇28
老師是冬日裡的暖陽，在我們退縮是給予希望；老師是山谷中的清泉，在我們模糊時洗滌心靈；沒有你我會為找不到合適的學習方法而苦惱。沒有你，我會為考試成績不理想而傷心。沒有你，我會為別人優秀的成績而嫉妒。這些感覺真令人難受。
你是一個樸實無華，深藏不露的人。每次都扎著低馬尾，穿著長棉衣。雖然和我差不多的個子，卻在班級同學裡心裡很有權威，讓我真真切切的感受到了：有你真好！
感謝你一路陪伴，我們班大多數人都是老油條。紀律不受認可。我的心裡既好受又不是滋味。可能是我對自己的要求比較低，能接受他們。不過我們是學生，最起碼的尊重總是要做的。他們這樣搞得大家都不開心。這時，如神一般的你挺身而出，坐在教室角落裡聽課。我想：太棒了！這下野孩子們不敢為非作歹了，我可以專心聽課了。這滿足了我的需求，可浪費了你的時間和精力。我想象你坐在教室裡的課桌椅上，腿一定很難受吧，坐在那兒邊聽課邊改作業，頭很暈頸椎很酸澀吧。我不敢主動送上一句感恩的話語，只能偷偷望著如蜜蜂一般的你，有你真好！
感謝你一路陪伴。每當我犯了一些不該錯的錯誤時，還不知道改過來，像個愚蠢的人。事不過三都超過了。你會嚴厲批評教導我，每當你氣消了，就多會問我：“我剛才數落你，你也生氣嗎？”我會笑著搖頭，為當時我的心底上有暖流流過，你帶給我重視的感覺。讓我覺得開心，有成就感虛心領悟：有你真好！
感謝你一路陪伴，讓我逐漸變著自信陽光。我死要面子膽小，不願意主動上臺。你會像流水般推我一把，我的膽子從小氣球越來越大。這時你會露出燦爛的笑容，誇獎激勵我，我的心像打翻了糖罐子。不斷的去嘗試一些新事物，都是因為有你。有你讓我的學業生涯多姿多彩！
當雄鷹展翅飛翔時，他會對天空說：“謝謝你讓我展翅九霄。”當青蛙跳出那口井時，他會對鳥兒說：“謝謝你讓我大開眼界。”當我信心滿滿時，我想對你說：“謝謝你，有你真好！”
與老師同行作文 篇29
老師，你是我學習上的指導者；是我精神上的引路人；更是我生活中的良師益友。在我學習的道路上，教會了我許多知識，也讓我懂得了許多道理。老師，你是一位將軍，帶著我們攻克“城池”；老師，你是一位園丁，辛勤的培育著我們這些祖國的“花朵”；老師，你是一艘帆船，載著我們在知識的海洋乘風破浪！在此，我想說；“老師，有您真好！”
老師，是寬容的。記得那次我沒有寫作業，幾節課下來，老師，你仍然“風平浪靜”，我的擔心雲消霧散。可是又一節課後，你把我叫去了辦公室，微笑著對我說：“這一次沒寫作業就算了，但同樣的錯誤不能有第二次哦！”我面紅耳赤，羞愧難當，恨不得找個地縫鑽進去，於是趕忙答應。“知錯能改就是好孩子，老師相信你一定能能行！”聽到您說的這一番話，從此以後，我再也沒有犯過類似的錯誤，“知錯能改”這四個字也深深地刻在了我的心裡。
老師，是無私奉獻的。您將自己的一生都奉獻給了教育事業，奉獻給了我們。“哪兒有什麼歲月靜好，只是有人替你負重前行！”老師，您放心，這個願望我們一定會實現，不為別的，就為您嘔心瀝血的付出，為您那一句句諄諄教導，為了您對我們的深切期望！
以前我的學習成績總是居人之後，考六七十分於我而言如同家常便飯。儘管我非常努力，但成績依舊沒有起色，我變得越來越焦急，終於，您發現了，不惜利用自己的休息時間給我補課，一次，兩次，三次……越來越多，我的成績也越來越好，直線上升。這都是因為您，老師，感恩有您，感謝有您！
萬幸，在學習的道路上，老師，有您，真好！
與老師同行作文 篇30
我這一生中，最要感謝的人就是你。你是園丁，照顧著每一朵祖國的花朵；你是蠟燭，犧牲自己來照亮他人；你是冬日裡的一縷陽光，給人帶來溫暖。有你真好！
那節語文課上，你給我們講，如何在動詞前面加修飾詞，起到表達情感的作用。可我卻覺得很無聊，不就是加個形容詞，有什麼難的？沒聽多久，我就開始思想開小差，做起了小動作。我拿起了放在桌子上的水筆，不時這裡畫畫，那裡塗塗。我的這個動作、我的這個神態，我做小動作的樣子，都被你的火眼金睛給捕捉到了。如果換了其他老師，他們一定會非常生氣地衝我大喊：“徐智煒！你在幹什麼，思想又不集中了！坐端正來！”但你並沒有這樣做。
你把我開小差和講課的內容結合起來說：“同學們，如果我說’徐智煒拿起了筆。’你們覺得我想表揚他，還是批評他呢？”大家都說：“不知道。“對，就一個動作，並不能說出徐智煒拿起筆是好還是壞的。說這是好的有可能，他拿起筆是為了做筆記。說這是不好的，有可能拿起筆只是為了玩玩，現在我要給他在動詞‘拿’前面加一個形容詞，改為‘語文課上，徐智煒百無聊賴地拿起了筆。’你們覺得這是好的，還是不好的？”
同學們頓時議論紛紛，說：“肯定是不好的。因為百無聊賴，說明他不想聽課。”“他覺得這節課很無聊。”聽了同學的話，您說：“是啊，加了這個形容詞，我們就知道他拿起筆不是為了做筆記。而只是為了玩玩，他心裡可能想這節課這麼無聊，還不如讓我拿一隻筆玩玩呢！”
您的這番話讓我瞬間清醒了過來，我馬上認識到自己的錯誤，放下了手中的筆，坐得端端正正，心裡卻滿是內疚。你講完這段話後還對我使了個眼神，那眼神裡，有失望，也有希望；有批評，也有對我的讚許。我知道你這是希望我改正不要再犯了。後半節課，我聽得特別認真。
謝謝你，親愛的老師，你用這樣的方式，鼓勵我上課專心聽講。有你真好。
與老師同行作文 篇31
我特別感激現在教我們語文的老師，她叫於紅梅，大家都親切地叫她於老師。
她中等個子，身體很胖，圓圓的臉上，長著一雙充滿智慧的眼睛。這睿智的眼睛卻被一副厚厚的眼鏡擋住了，但是儘管這樣，她那雙眼睛還是透出了和藹的目光。是啊，她像媽媽一樣關心著我們。
記得那是去年的夏日一天，正好我的值日，搞完班級衛生，上體育課了，我和同學們像被困在籠子裡的小鳥被放出來一樣，跑到了操場上。大家歡快地玩了起來，有的踢足球，有的打羽毛球，有的玩老鷹捉小雞遊戲，還有的玩一二三木頭人……我呢，在玩鬼抓人遊戲。
正玩得歡，忽然一個同學猛跑過來，把我重重地撞倒在地上。此時，我神志不清，頭嗡嗡地響著，眼前冒著金星，好半天才緩過神來。我用手一摸，眼角雖然沒有出血，但已經破皮了，冒出油來，鑽心地疼。我急忙跑到牆角，默默地流淚。
終於下課了，此時是上間操的時間，我沒有辦法，只要硬著頭皮上操場。這時於老師看見我的臉色呈現出痛苦的表情，便疾步地走過來，發現我眼角的傷處，說：“怎麼弄的？”“剛才玩的時候，摔倒了蹭的。”“沒事吧？下次注意點。”說著用手輕輕地摸了摸我的頭，又擔心地說：“你回去休息吧，不用上操了。”
我點了點頭，快步地跑回了教室，等待著老師回來上課。於老師回來了，還為我的傷處貼上了創可貼。
突然一股暖流傳遍了我的全身，心頭一熱，鼻子一酸，淚水像水龍頭一樣，滔滔不絕地流了出來，心想：於老師，您就像我的媽媽一樣關心我！
於老師，今生今世能遇到您這樣的老師，我攢了八輩子的福。有您，真好！
與老師同行作文 篇32
你如此平凡，平凡得落入人群，便無處尋覓；你又是如此獨特，獨特到如果缺少你，世界都是陰雨。有你真的很好……
師恩難忘，這是個亙古不變的話題。多少個不眠之夜，多少次燈光長明，你在漫長黑夜中伏案挑閱的身影，早已融入了我心。你是春蠶，獻出了自己一生的真情。
夜漸漸深了，鍾生一次又一次在耳畔迴盪，腦中不斷閃現出您那輕柔的聲音。當時我的心一陣酸楚，您為何如此嚴格要求我，狠狠地批評我，直到此刻，我才覺悟：是你對我還有無窮的期望，你似乎還在我的眼前與我促膝長談，心中的結早就打開了。這一夜的星子不再寂寞，因為還有月亮陪著他……
當我出了水痘，在家隔離時，您怕我學不會知識，特地下課趕來為我上課。記得那時還是夏天，您卻騎著電動車趕來為我講課。
“咚咚咚！”一陣敲門聲傳來，我開啟門，看見了滿頭大汗的您！您淡定的戴上了口罩，亳不嫌棄的走了進來。遇到不會的題目時，您會細心教導我。教完之後，您還會讓我再做一遍。遇到了簡單的題目時，我又做鍺了，您會說：“我希望你能端正態度，把重心放在學習上！″寥寥幾句，讓我端正了態度。
每當天暗了下來，您收起教案，還叮囑我：“把這些做完，明天我來檢查！”走到門口，您摘下了口罩，一滴滴汗水也跟著滴落了下來……
我陷入了沉思：您為什麼要這樣？您如此拼命，如此繁忙，又是為什麼？直到我去了學校，才發現我學得遠遠比他們多！
這朵朵淺素嫩白的花苞，澆上你知識的雨露，讓我們有足夠的勇氣掠過風雨人生，便永不孤寂。因為有你，我人生歷程才會渲染一落花開。
捻一片花瓣，傾聽花開的聲音；攜著一縷陽光，感受著您的溫暖。歲月靜好，您給了我最長情的守望與陪伴，將您的青春雕刻成落花，您的教誨使我成長，心中萬千的感動，最終化成一句樸實的語言：老師，有你，真好！
與老師同行作文 篇33
人生中會遇到許多形形色色的人，有的會成為你的知音，有的會成為你的朋友，還有的會成為你生活中的一部分。在我人生中就有一個溫暖的人，那就是你，老師。
記得讀五年級時，我非常浮躁，上課講話，作業不認真寫，經常在考試時犯小錯誤，導致每次考試的分數都只有八十幾分，不僅學習上退步了，我還經常和同學發生口角，甚至偶爾還會打架。這時，細心的你發現了我“反常”的行為，於是把我叫到了身邊，你親切地看著我，語重心長地說：“汪家樂啊，老師看你最近有點浮躁，是不是遇到什麼事情了？”我把手縮到背後，沒有回答，心想：一定不能讓老師知道是因為姐姐住校了，沒有人約束我了。沒想到你的下一句話卻驚掉我的下巴：“是不是因為你姐姐住校了，沒有人管你啦？”“是……”我支支吾吾地回答。“你姐姐雖然住校了，但你也要自己管好自己啊，你看你這段時間，不好好上課，成績下滑得多厲害，你姐姐知道了要多傷心啊……作為男子漢，我們要學會自己管理自己，自己約束自己，老師相信你肯定能做到，是不是？”我的頭越來越低，臉都紅到耳根去了，真想像阿拉伯人那樣把臉蒙起來或找一個地縫鑽進去。“這樣吧，只要你在學習上有進步，能和同學友好相處，老師就獎勵你一顆棒棒糖，好不好？”老師親切地撫摸著我的頭。我立刻回答：“記住了！謝謝老師！”
我走出你的辦公室，回到座位上，心裡下定決心從現在起，開始努力學習。每當我上課又眼神渙散時，就會看到你關切的目光，每當我字跡潦草時，就會聽到你鼓勵的話語，每當我和同學遊戲時，就會想到你的叮嚀……果然，皇天不負有心人，我和同學相處得越來越融洽，在期末考試中我取得了九十五點五分。拿著你送給我的棒棒糖，在那個冬日，我覺得我彷彿在溫暖的陽光下散步。
我想對老師大聲說：有你，真好。
