在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的我的老師國小作文4篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師國小作文 篇1
我的數學老師，有時候很文靜，有時候恨暴躁，有時候很溫柔，有時候很霸道，有時候喜歡笑，有時候喜歡給我們講笑話。
記得剛剛上七年級那一會，我的成績非常差，在班裡墊底，也在學校墊底，進去國中，第一個月考只有50多分，我的數學老師並沒有嫌棄過我。
我們3人一小組，他讓我們成績最差的去她辦公室做題，一天一次，我剛剛開始什麼都不會，而她，一個題一個題的教，哪怕是一個型別的題目，只要我一個題不會，她會重新在講一遍。
慢慢的，我的成績慢慢提成，直到一個月後，我在期會考試中，以93的成績進去了數學中等生的水平，全年級排名進了62個名額，那是我特別的興奮，我從來沒想到，我真的成功了。
數學老師獎勵我一個頭花，我幾乎每天都帶著，它是我得到的第一份禮物，也是自己爭取來的，也是老師看好我的`，我心裡下定決心，絕不給數學拉後腿，2月後，期末成績以112分成功進入數學拔尖的學生。
我永遠忘不了老師對我的微笑，對我的鼓勵，沒有她，絕對沒有今天的我，一旦想到老師，我全身都有力氣。我會努力加油！不辜負老師對我的期望。老師，謝謝您！！！
我的老師國小作文 篇2
新的學期，新的老師，新的開始。
這個學期，我們班來了一位新的班主任，他就是黃老師。黃老師還年輕，他長著圓圓的腦袋，高高的鼻樑上架著一副近視眼鏡，看上去是那麼和藹可親。
黃老師已經教了我們兩個月語文。我發現他最大的特點就是愛笑。他給我們講課時臉上總掛著動人的微笑。當同學們下課講笑話時，黃老師就會哈哈大笑，當同學們上課發言非常精彩時，黃老師就會向他投去讚許的微笑。
自從黃老師教我們開始，不知花費了多少心血。從他身上我們看到了一位老師的盡職盡責。他上課時不會放過任何一個細節，只要我們有難懂的地方，他就會講得非常透徹，讓我們每一個同學都能聽懂。
在黃老師孜孜不倦的教導下，在黃老師慈祥的.鼓勵和善意的鞭策下，我們每一個同學都不放過展示自我的機會，在各個方面展現了精彩的自己。黃老師對待我們就像對待自己的親生孩子那樣，他努力工作就是為了讓我們每一個人以及1304班這個集體走向更美好的明天。
我心中一直想對您說：“老師，我愛您！”
我的老師國小作文 篇3
蜜蜂辛勤地把花粉傳播給花朵，老師辛勤地把知識傳播給學生，在我的心中，肖老師就像是一隻勤勞的蜜蜂，為我們操勞著。她中等身材，愛穿綠黃黑格格上衣，顯得很秀麗。她有一雙明亮的千里眼，閃著銳利的光芒，不管誰在任意一個角落，不管誰在做小動作和玩小飾品，她都能看得一清二楚，絕逃不過老師的眼睛。有一對順風耳，上課時，要是哪個同學趁著老師揹著黑板寫字的時候，偷偷講話，老師會不假思索就可以喊出那個同學的.名字。還有一張能說會道的嘴，總是浮現著微笑，不管說什麼就能說到我們的心裡去。
她對待工作非常嚴肅認真，不放過一點蛛絲馬跡。
她講起課來，聚精會神，栩栩如生，活靈活現。特別是她每一課都給我們做很多課件，文中的情景就彷彿在我們的眼前。同學們個個喜歡聽她講課。記得我們學《盤古開天地》一課時，我們沒有讀好課文，老師就一遍又一遍地教我們讀，課文讀的不好，她說：“一定要把課文裡面的事物讀的象出現在眼前一樣。”直到讀得有聲有色，同學們都能倒背如流了，這時肖老師臉上才露出滿意的笑容，高興地說：“這才是我的學生，要爭當朗讀高手啊!”
她不僅教朗讀時認真，在改作業時還非常仔細。
記得肖老師讓我們寫作業，她坐在講臺上認真地批改起我們的作業來。這時整個教室靜悄悄的。過了一會兒，我就抬起頭看看老師在幹什麼。我一抬頭看見肖老師在全神貫注地改作業，只見她一會兒皺起了眉頭，神情變得很嚴肅，我想一定是那位同學又馬虎了；一會兒又舒展了眉頭，臉上露出了滿意的微笑，還不時的點點頭，這肯定是一份優秀的作業，得到了老師的讚許。就這樣肖老師改了一本又一本，時間一點一點地過去了，老師一直在認真改作業。我看到老師做事情那麼認真，我感到很羞愧，連忙寫起作業來。改完後，老師又把那些作業出現錯誤的同學叫到跟前，一個一個的給他們指出錯誤，直到他們弄懂為止。看到這一切，我心裡一陣感動。
我的老師是一位勤奮，善良的好老師。正像我們班同學張千一說的那樣：三尺講臺站，渾身全是汗。誰知老師心，學生知識深。是您給我們樹立了榜樣。我為有這樣一名班主任老師而感到驕傲和自豪！
我的老師國小作文 篇4
我們班有人喜歡講課生動的語文老師，有人喜歡錶情嚴肅的數學老師。而我最喜歡的是和藹可親的英語老師——冼老師。
冼老師有一雙會說話的.眼睛。每當我拿作業上去辦公室時，我在門口報告，說：“老師們好。”冼老師就會對著我笑。當我把作業放好給老師，走到辦公室門口說：“老師們再見。”冼老師又會再次對我笑。雖然冼老師沒有說話，但是我看到老師的眼睛似乎在對我說：“你好呀，進來吧。”“再見。”這溫暖的表情，每次都讓我心裡很舒服。
有一次，冼老師叫我們寫第一單元的，我想來想去都不知道可以怎樣寫。我抬起頭看了看周圍的同學們，他們個個都如有神助，奮筆疾書，而我卻什麼都沒寫。
冼老師見到我什麼都沒有寫就走過來，指導我寫作業。冼老師給我分析了題目，並理清寫作思路，我一下子茅塞頓開，下筆如有神，很快就把寫完了。我拿著我的去給冼老師改。冼老師改完之後對我說：“你以後上課要認真聽課，不能開小差，知道嗎？看認真聽講後寫得多棒！”我慚愧地低下了頭，說：“知道了，冼老師。”我本以為老師會批評我沒有認真聽講，沒想到冼老師不但沒有罵我，還耐心指導我，我真的很感謝冼老師。
冼老師，您是辛苦的園丁，為我們修枝，剪葉，讓我們開放得更美麗。冼老師，請您相信，我一定用好的成績來報答您！
我的老師國小作文 篇5
星期天晚上返校，走進教室的卻不是高老師，而是一個身材魁梧、戴著眼鏡的中年男老師。他告訴我們說高老師病了，由他來代理班主任。
我們都很納悶，也覺得心裡空蕩蕩的。沒有高老師的.日子，總覺得生活中少了點什麼。於是有的同學便四處打聽，高老師究竟怎麼啦？
從副班主任董老師那裡，我們終於知道了實情，卻似一個晴天霹靂——高老師流產了！在帶我們春遊的途中，高老師太累了，導致剛剛懷了兩個月的孩子夭折了！
我們都驚呆了！全班同學都失聲痛哭起來，包括平時最調皮的男生。我們撥通高老師的電話，聽到高老師虛弱的聲音在叮囑我們要聽話，全班同學一起對著電話哭喊：“高老師……”
高老師，你怎麼這麼傻呢？那天，你還提著那麼大一袋雞蛋，你為啥不告訴我們？你始終以飽滿的熱情鼓勵著我們，你為啥就不顧惜自己的身體呢？我在心裡暗暗自責，淚水止不住地流了下來。同學們都嚷著要去看高老師，我也想去。
最後經學校批准，我們四個同學帶著全班39個同學的囑託，帶著39封祝福的信去探望高老師。看著躺在病床上虛弱的高老師，我真想抱著她痛痛快快地哭一場。可是高老師卻始終含笑地望著我們。我真想對高老師說：“親愛的高老師啊，你雖然失去了1個孩子，但你還有我們這39個孩子！我們會永遠記住你為我們付出的代價。”但我什麼也沒說，只在心裡默默地祝福，祝福……
我的老師國小作文 篇6
錢老師是我們的美術老師。她個子高挑，一雙漂亮的大眼睛炯炯有神，一個小巧的鼻子，一張櫻桃小嘴，臉上總是帶著微笑。錢老師性格溫柔，特別有耐心，每次上課，她總是一遍又一遍地指導我們畫畫，直到我們交出滿意的作業為止，同學們都喜歡她。
上星期一，我照例去參加國畫社團，教我們的.也是錢老師。開始上課了，這次要畫一幅田園風光圖。錢老師調好顏料，在黑板上一筆一筆示範給我們看。我緊跟錢老師的步伐，在自己紙上畫起來。畫了一會兒，我發現調色盤裡顏料不多了，只好把畫筆放下，重新擠上顏料，又把顏料調和。當我再次抬頭看黑板時，錢老師已經畫了很多。糟糕！我不知道接下來怎麼畫，這可怎麼辦呢？
就在我心裡七上八下的時候，錢老師畫完了，走下來指導我們。她看到我不在動，就問我：“羅陸煦，你怎麼不畫呀？”“我……我不知道接下來怎麼畫。”我吞吞吐吐地說。“沒事，彆著急。”錢老師親切地說，“我來教你。”只見錢老師拿起畫筆，蘸了一點顏料，“刷刷”幾下，一隻柿子就出現在我眼前。“接下來畫小雞，用淡墨。”錢老師笑眯眯地把畫筆遞給我。我按照錢老師說的做，不一會兒，就順利完成了作業。看著紙上栩栩如生的田園風光，我心裡樂開了花。
這就是溫柔、有耐心的錢老師，你們喜歡她嗎？
我的老師國小作文 篇7
我的老師很美，她頭上扎著一束馬尾松似的頭髮，帶著一副精緻的眼鏡，老師時不時要用手往上推一推眼鏡，但那副眼鏡後面既明亮又大的眼睛，卻包含著對我們的無限希望，老師每天帶著這副眼鏡，為我們批改作業，作業上的圈圈點點，傾注了老師的嘔心瀝血。
我的老師才華橫溢，風趣幽默。每一堂課，老師都讓我們有收穫的飽足感。每一次她講述的課文內容，優美的語言，華麗的修飾，標準悅耳的`普通話從我們耳邊飄過，我們很快就被文中精彩動人的情景深深地吸引住了，老師授課時與我們的互動，讓我們學習不再枯燥，讓我們輕鬆求知。
我的老師能與學生打成一片，同時又是嚴厲的。我們之間，不缺乏眼神的交流，而我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。有一次，上課時我與同桌在講話，我越講越大聲，結果被老師發現了，她用嚴厲的目光瞟了我一眼，她眼中流露出的失望，頓時讓我面紅耳赤，我立刻坐端正，聚精會神地聽老師講課。下課後，老師再用溫柔的眼光看了看我，她眼中釋放出的喜悅，讓我明白那是老師對我知錯就改的肯定，透過老師的眼神，我知道她的心中，對我們充滿無限的期望。從那以後，上課我再也不敢講話，每節課都專心致志。
老師一雙能洞察學生心靈的眼睛，和對我們循循善誘的教導，深深地印在我的腦海裡，讓我終生難忘。
我的老師國小作文 篇8
在國小六年的學習生涯裡，我遇到過許多的老師，每個老師都與眾不同，但讓我最難忘的還是我三年級的語文老師——楊海燕。
她長著一頭又長又黑的頭髮；一雙黑寶石般迷人的眼睛；窈窕的身材。正如她的名字一般美麗動人。她性格開朗樂觀，甚至還有點調皮。那時的我，覺得她世界上最美麗的老師。
她待人很溫和，從來不會責罵我們，有時候我們犯錯時，她也只是溫和地開導我們。因此，我們都很喜歡她。
一次，我們學校舉行期會考試，我飛快地答完了試卷，草草地檢查了一遍就自信滿滿地交了上去。可到成績出來時，我的自信頓時煙消雲散：我竟然只考了78分。這對於向來都考90多分的我來卞是個沉重的打擊。我覺得很難過，於是整天悶悶不樂。後來，楊老師找到我，對我說：“一次失敗沒什麼大不了的，如果一次失敗就能讓你失去信心的話，那以後所要遇到的困難你更無法面對了。你應該正確地認識錯誤，改正錯誤，而不是向困難低頭。”
回到家後，我仔細地逐磨老師的話，想想自己這次確實不是很認真，做題的時候馬馬虎虎，做完了也不認真檢查。認識到了自己的錯誤，我又充滿了自信，重新開始努力學習，認真複習。期末考試的時候，我的成績又上來了。
經過了這麼多年，楊老師的話依然在我耳邊迴盪。老師的教導伴我成長，我永遠忘不了老師對我無微不至的`關懷。
老師，是前進時的風向標，是黑暗的一座燈塔，是燥熱時的一陣清風，老師的教導伴我走向成功。
我的老師國小作文 篇9
要問我最熟悉的老師是誰，那必須是袋鼠老師了。
她身材又矮又胖，遠遠看去像一個大氣球，在地上彈來彈去。她每天都披著中長的棕色捲髮，生氣起來像一隻暴躁的獅子。她戴著鑲了金邊的眼鏡，看上去很有學問。
袋鼠老師最喜歡說的一句話就是“閉嘴！”你瞧，老師剛提了一個問題，同學們就嘰嘰喳喳地鬧了起來。老師把手放在身後，用犀利的眼神掃視著同學，吼了一聲：“閉嘴！”頓時，教室裡鴉雀無聲，同學就像受驚了的小鳥，時間像停止了一樣。老師嚴肅地在教室走了一圈，我們都低頭思考了起來，我悄悄地抬頭瞟了老師一眼，發現老師望著我，我趕緊低下頭心想：老師太厲害了，一句“閉嘴”就讓嘈雜的教室井然有序了。老師接著說：“這題會的舉手，要認真思考，不要和稀泥。”每當有人渾水摸魚、攪亂課堂秩序時，老師的“閉嘴”就顯得很有力量，它使我們都習慣性的遵守紀律。
她不僅喜歡說閉嘴，而且嗓門還很大。下課了，同學們還沒玩盡興，她就在門口拿著擴聲器大聲喊：“上課了！上課了！都回到教室裡。”同學們就像脫韁的`野馬衝向教室，而袋鼠老師站在門口笑著迎接同學，還不斷的催促後面的同學。有的同學唉聲嘆氣說：“下課時間太短了，都不夠玩的。”我心想：老師太小氣了，都不肯讓我們多玩兩分鐘。
這就是我的老師，雖然很嚴厲，但我們還是很喜歡她。
我的老師國小作文 篇10
現在我已經升入國中，這一年的學習生活中，我又認識了一位好老師——語文老師江老師。
在這一年的學習中，我才真正地體會到老師的好。他對我們非常和藹，有時候我們做錯了事，他就和藹的讓我們改正。如果你一而再，再而三地犯錯，他就會像火山爆發了一樣，惱怒地不得了，還會用他石頭似的手拳打我們，使我們記得這一次的痛，這一次所犯的`錯誤。
江老師對人是平等的，沒有因為學習好而得老師的照顧，他對我班的學生一視同仁，從老不偏心，還是一位簡樸，樸素，正直的好老師，他的人格也非常好，談吐大方，舉止文明，富有幽默感。老師的品質讓我們感動不已。
他給我們講課時，總是滿臉笑容的，講課和藹可親，有什麼難題他都能講出來，並且講的很仔細，所以為有這樣一位好老師而感到驕傲，感動老師為我們付出一切，更感動我有這麼一位好老師。
老師在學習方面很是幫助大家，在生活方面也很幫助大家，這次，汶川大地震，班裡的同學都慌忙的往外跑，老師站在門口維持秩序，沒想到大家太慌了，把一位同學扳倒了，江老師連忙把他拉了起來讓他跑了出去，就這樣，班裡沒有一個人困在教室裡。
老師為我們所做的事情讓我們感動，老師就像溫暖的太陽，溫暖我的心扉，讓我們感動不已。
我的老師國小作文 篇11
一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨。
十年樹木，百年樹人。一位老師培養一位人才需要很長時間。從幼兒園到現在，令我最深刻的老師就是教我語文的陸老師。
陸老師的髮絲烏黑而發亮，在陽光的照耀下，隨風飄揚，散發出淡淡的清香，她的眼睛炯炯而有神，在課堂中，她的.眼睛似乎會說話，不信你看，如果一位同學積極回答問題並且回答正確，她就會投去讚許的目光，好像在說：“回答的不錯，下次繼續努力。”而如果有一位同學不認真聽講，在與同學竊竊私語，她的就會犀利地看著你，似乎在說：“好好聽講，不要開小差。”
陸老師很關心我們的書寫情況，每次作業本發下來，上面都寫滿了陸老師的批語，如果你的字跡很馬虎，她就會在作業本上寫：“字跡馬虎，下次寫美觀一些。”如果你字跡工整，她就會寫：“字跡美觀，繼續努力。”記得有一次，我的字寫的很馬虎，陸老師就在家作本上批評我，我看了之後，明白了老師的良苦用心，便暗自下定決心，以後無論寫什麼作業，都要字跡工整而美觀。
有一次，我們去郊遊，陸老師帶領著我們來到一片枝繁葉茂的小樹林裡來。我們鋪上地毯，擺好食物，便開始“大餐”。“酒足飯飽”後，我們開始玩起小遊戲，陸老師也加入了我們，我們一起猜謎，一起唱歌，一起跳舞，一起……玩的不亦樂乎，原來陸老師也是個童心未泯的人啊！
這就是我們的陸老師，嚴厲時，比惡魔還可怕，和藹時，比天使還友善。
我的老師國小作文 篇12
那是一個陽光明媚的上午。我正在教室裡上課。老師下節課正要去開會。只聽叮零零的一聲，下課了老師走出了教室。我在想我們應該玩什麼呢？然後我想到了一個壞主意。我拿起講臺前面的粉筆頭，拆上一小段，向同學們丟去。同學們見到好玩，也就跟著我丟起粉筆頭來。結果被學校的教導主任看到，把我們全班站在了操場。等老師開會回來的時候，看到我們站在操場，就問發生什麼事了？我們哭哭啼啼的，沒有說。老師說：“那你們不說我就陪你一起罰站吧！過上五分鐘之後，我主動站出來說老師是我先丟粉筆頭的，你懲罰我吧。老師說，在老師不在的時候你們要聽話，不要追逐嬉鬧，知道了沒有？我們都點點頭。最後老師說：“知錯就改就是孩子。從那以後我們就每次聽老師的話，不再讓老師再問操心。正是這樣，有一次，老師被校長批評了，我們便走過去問老師怎麼了？老師對我們說沒什麼事。其實我知道老師是在安慰我們。之後我們對老師說，那你對我們不說，我們就陪著你一起站。老師被我們的精神打動了，就說孩子們謝謝你們。我們異口同聲的說，不用謝。這是因為我們深深的愛上了老師。老師我們愛你。
老師的愛是無私的，是偉大的，甚至老師的'愛就像媽媽的愛一樣。所以我們要用理想的成績來回報著這些培育我們成長的老師。最後我想說，老師我們愛你，永遠的愛你。
我的老師國小作文 篇13
我現在上三年級了。教我們英語的老師姓李，她有一雙對漂亮的眼睛。我們都特別喜歡她。
李老師是一位很溫和的英語老師。一天下午，臨近放學時，英語老師佈置作業，叫我們讀並背15頁的'單詞。我一回到家，就馬上寫數學和語文的作業，卻忘記做英語作業。
第二天早上，我來到學校，一看課程表，第一節就是英語。我馬上回到座位，拿出英語書，開啟一看，ON！我居然沒做英語作業。我睜大了眼睛，不出一句話來。該怎麼辦，我想。沒有完成作業我可是第一次，更何況我還是班長。要是同學們知道了，多難為情啊。
上課了，我心跳加快。一會兒，英語老師進來了，心跳得更快了。只老師說：“先把書收上來，然後考試。”我一聽，心想：“還好，今天考試，老師應該不會檢查作業了。”我的心開始舒暢了起來。萬萬沒有想到，英語考試這麼快，十幾分鍾就考完了。老師叫我們坐好，說要檢查昨晚的英語作業，看昨晚有沒有人沒做作業。老師從第四組開始檢查。很快就檢查到我了，見我我沒有做作業，要我走上講臺。我很不情願地走向講臺，等待著“訓斥”。可是，出乎我的意料，老師檢查完了作業，走過來對我說：“你是個班長，不能不做作業，要改過來。”老師雖然沒有批評我，但是我的心卻比捱打捱罵還難受。我暗暗下決心，以後不要再犯這樣的錯誤。
這就是我的英語老師，一個很好的的英語老師。
我的老師國小作文 篇14
每個人都有印象深刻的老師，而我印象中最深刻的老師是我的數學老師——童老師。
她瘦瘦的，珍珠般的眼睛前有一副藍色邊框的眼鏡。她溫柔體貼、學識淵博，我們都非常喜歡她。
在我一年級開學時，童老師熱情的歡迎我們，童老師說：“他會陪伴我們的童年。”我第一次接觸到童老師，我就覺得溫暖。
有一天上數學課時，我突然得了腸胃炎，童老師關切地問我：“俐歌，你的臉色好像不太對，你怎麼了？是不是哪裡不舒服？要不我帶你去醫務室看一下？”“可以，謝謝童老師。”我感激地說。童老師帶我去了醫務室，醫生說：“這位同學得了腸胃炎，需要讓父母帶回家去醫院開藥。”童老師趕緊給我的媽媽打電話，媽媽一會兒就到了學校，我上了車說：“謝謝你，童老師。”一路上我腦袋裡都浮現著童老師那心疼、焦急的面龐，我能感受到她是真的為我擔心，像一位母親擔心著自己的孩子。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課了，童老師滿面桃花地走進教室……講了一大堆，接著讓我們做題，我有一道題不太不會，童老師過來幫助我，把知識點單獨給我講了一遍，她的話語就像春雨浸入了我的.心田。我非常喜歡童老師，她就像一位天使激勵著我，鼓勵著大家。
我非常喜歡童老師，是您耐心的教我們，是您在我有困難的時候、在大家有困難的時候幫助我們，是您用溫暖的心，溫暖著大家。謝謝您，童老師！
我的老師國小作文 篇15
在我上國小四年級的時候，有個姓廖的老師教我們語文。這個老師十分幽默，年齡在三十五到四十之間，她還有非常豐富的教學經驗，使我們學到了許多課本上學不到的.知識 。
這個老師剛剛來的時候給我們自我介紹：“同學們好，我姓廖名友蘭，以後大家就叫我廖老師啦，但是記住不要把‘廖’叫成了‘尿’了哦。”這句話讓我們班的所有同學都情不自禁的大笑起來。廖老師講課還有一個特點，就是講課文段落時有時會利用課文給我們講笑話，有時會給我們講一會小故事，還有時會給我們講一些道理呢。這個老師總是說我們上課時懶得像條蟲，下課樂得像條龍。你們說這個老師逗不逗啊。
有一次廖老師為了舒緩我們的壓力還給我們在班上吃了一次火鍋，那次老師事先給我們說好星期幾下午我們煮火鍋吃，我們自己帶東西，我帶火鍋料理、儒捷帶青菜、福平帶飲料、老師負責拿來鍋子和排插，開始煮了我們先把火鍋料理和青菜一起放下去，後來廖老師又拿來了火鍋的調味料，煮熟後我們開心的吃起來……
還有一次廖老師讓我們全班人都十分感動，因為廖老師竟然帶病上課。那天早上廖老師來到班上，她本應該精神抖擻地上課可今天老師卻是看起來疲憊不堪，還時不時地咳嗽幾聲。我們問老師：“老師你怎麼了？是不是感冒了！”老師為了讓我們上課精神更集中百般掩飾。到了下課我們一直問，老師才告訴我們。
老師引導著我們走向知識與智慧的海洋，她讓我們在這片海洋中探索與發現更多的奧祕！
我的老師國小作文 篇16
如果我們是船，那您就是帆，引導我們在知識的海洋裡不斷向前；如果我們要踏上旅途，那您就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們開啟心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。您就是我們敬愛的郝老師。
郝老師對我們的關懷無處不在，學習中點點滴滴都足以體現出來。
記得有一次考試，我的成績很不理想，本以為您會失望地斥責我，我懷著忐忑不安的心情走到您身邊，眼睛不敢直視您的眼神。這時，一雙溫暖的大手搭在我的肩上，溫柔的說：“別灰心，一次考試說明不了什麼，只有堅持到底的人，才能贏在終點。”抬頭望見您眼中滿是鼓勵。
這句簡單、樸素的話溫暖了我早已凍結的心，使我對學習充滿自信，在迷茫中看到萬縷陽光。在第二次以至後來的考試上，取得了不錯的結果。
在老師們談笑時，總看見您判作業的身影；在同學遇到困難時，總有您耐心講題的`身影；在同學鬧矛盾時，總有您勸阻的聲音……老師的職業是平凡的，可您為我們做的小事卻是偉大的！
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的老師！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒有您的心血，哪一朵沒有您的笑顏！
作者：郭裕陽（呼和浩特賽罕區南門外國小六年一班）
我的老師國小作文 篇17
我的老師姓何，他就像掛在天上的月亮，到了夜晚就給我們照亮光芒，就像辛勤的園丁給我們灌輸知識，就像燃燒自己的蠟燭，為我們照亮成功之路。
我的老師矮矮的長了一個瓜子臉，眼睛像兩粒小芝麻一樣長在臉上，但是隻要他發起火來，兩隻眼睛就像兩顆大彈珠一樣突然瞪開。鼻子不高不矮的`，最讓人印象深刻的是他那張能說會道的嘴巴，只要一講起話來就根本停不下來，甚至能講一個鐘頭呢。
我的老師非常嚴肅，他給我們上第一節課的時候就感覺肯定不好惹，同學們看到這位老師，每位同學都坐得筆直筆直的，比剛出生的竹子，但是終於有調皮的學生坐不住了，有一位同學趁老師轉過身在黑板上寫字的時候。“呲”的一聲撕開了零食袋，但老師就像雷達接收到了無線電波立刻轉過身來拿起戒尺就飛向那個吃零食的同學而且正好正中靶心。老師走向那個不乖的同學，狠狠地把他拉出了門外，那位同學就像是一隻可憐的老鼠一樣，乖乖的站在那裡。我們在教室裡面竊竊私語，老師一進來，教室又變得鴉雀無聲了，老師生氣地說：“都看到了吧，誰讓是在課上做小動作，後果比他還要慘！”
其實何老師也有很多優點，他平時也對我們很溫柔。如果有人做不起題目，老師一定會細心教導。雖然老師很嚴肅，老師的嚴肅背後可藏著對我們深深的愛呢！
我的老師國小作文 篇18
教過我的老師又很多，但我印象最深的是幼兒園的張老師。從那時起我就慢慢的開始學會做人的道理和一些知識。
張老師很漂亮，高高的，不胖也不搜。她總是把烏黑的頭髮綁個馬尾松，眼睛大大的，彎彎的'柳眉，一張櫻桃似的小嘴，笑起來臉上有一個迷人的酒窩，她有時穿顏色豔麗的衣服，顯得朝氣蓬勃；有時穿顏色素淨、線條簡單的衣服，顯得特別典雅、高貴。
有一天，媽媽送我到幼兒園，班上還來了幾個小朋友，我在教室一邊吃著東西，一邊看老師放的碟片。突然我看到一個小朋友帶了一個機器人，覺得特別好玩。我要他給我玩一會，他不肯。下午快放學了，他去喝水時，我偷偷的把那機器人放在自己書包，過了一會，放學了。媽媽把接出學校。我跟媽媽一起走，我把書包裡的機器人拿出來玩。媽媽看到了就問我：“這是誰的？”我有些害怕就說：“這是小朋友借我玩的。”一邊走我心裡惶恐不安，心想：小朋友不見了自己的玩具是不是在哭，還是告訴老師呢？想到這裡，我停下了回家的腳步，媽媽問我為什麼不走了？我把是自己拿了小朋友的機器人告訴了媽媽，媽媽牽著我的手返回了學校。我把機器人還給了那個小朋友對他說：“對不起，沒經過你的同意就把的機器人拿走了。”張老師看著我笑了笑說：“你勇於承認錯誤，知錯就改就是個好孩子。”我點了點頭。
雖然這件事過去了很久了，張老師也沒有教我了，但我卻永遠不會忘記我的啟蒙老師。
我的老師國小作文 篇19
我有許多老師，跳舞老師、鋼琴老師、寫字老師、畫畫老師等等。今天，我來講一講我的英語老師鄭老師。鄭老師可真漂亮。一頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子上架著一副金色的眼鏡，一張小巧玲瓏的'嘴巴，尖尖的下巴。我們班的同學特別喜歡她。三年級時，鄭老師才剛剛到我們班。在自我介紹時，鄭老師說自己生氣起來三輛消防車都滅不了自己的火，大家並不相信，還當做開玩笑。如今，我們才知道鄭老師生氣起來有多可怕。
前幾天我們考了一次英語，鄭老師來講評這張考卷時，就發火了。鄭老師用那雙炯炯有神的大眼睛瞪著我們說道：“這一題不就是寫地名嗎？全班就只有幾個人寫對。你們是來幹什麼的？課課練上不是也有這題嗎，做了那麼多遍了也不會，那還做幹什麼！上個學期可不是這樣的？”鄭老師發火了，三輛消防車，不，十輛消防車也滅不了。大家被驚呆了。我想：下次一定要好好考，考一個一百分，讓老師高興，但我真的努力了。老師對我們嚴格，說明老師愛你，如果老師不說你、不罵你，說明老師已經放棄你了。我要做一個好同學，讓老師不用為我操心。
晚上，我做完作業，躺在床上想：鄭老師要教那麼多個班，作業一定也很多。深夜時，鄭老師會不會坐在窗前看我們的作業，或者在背明天要教的課？會不會連看一眼天上星星的時間也沒有。
夢裡，我發明了一種機器人。它每天都會幫老師看作業，老師只要準備明天的課，再也不會到深夜才睡。
我的老師國小作文 篇20
我想大家都被粉筆頭“砸”過吧！當時有沒有感覺很委屈，哈哈，我當然也有過啦！
我們的數學老師，有著一雙“雪亮”的眼睛，還有一雙像“貓耳朵”靈敏的耳朵，但凡有一點聲音老師也能聽的見！
那是一個烈日炎炎的中午，我們正在上數學課呢！哎，有著“熊貓眼”的我，可想睡覺了。可是不能睡啊，這是在上課啊！如果睡了，數學老師可得拿著二十張試卷，追我九條街呀！呼我不行了，我大概睡了幾分鐘才迷迷糊糊的被搖醒。咦？誰在搖我，哦，嚇死了，原來是我旁邊的同學在搖我，當我準備轉過頭去，突然感覺額頭上火辣辣的'疼。我看看大家，卻發現有無數雙眼睛正盯著看我，我立刻意識到老師發現我在睡覺，所以才用他的武器（粉筆頭）砸我的，我迷糊的看著老師，只見老師“凶神惡煞”的眼神看著我，老師凶巴巴地說：“下課來我辦公室一趟”。
就這樣我整節課基本什麼也沒聽進去，心想著完了完了，闖禍了。下課我被老師叫到了辦公室去，我本以為老師會臭罵我一頓或者罰我，但是沒想到老師給我講了很多為我好的話，老師說：“少壯不努力老大徒傷悲”！讓我好好去反省一下。
到了家我把自己關在房間裡，在想其實老師講的是很有道理的。老師您認真、細緻的授課，讓我們學到很多我們不會的知識，謝謝您老師，我會永遠記住您和我說的話，我會用所學到的知識來回報您，回報父母，回報社會。
我的老師國小作文 篇21
在國小階段，有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。仔細想來，在這六年裡，對我們最好的是現在的班主任——李老師。
李老師就是一名傑出的語文老師，他當我們的班主任存有三年了。他個子算不上低，胖胖的，有時說道苦笑的時候，眼睛氈片一條纏，十分有意思。他的才華並使同學們豔羨，工作十分深入細緻，很負責任，對同學們就是包容看待。上課時，總是全身心的資金投入至課堂上，用流利的普通話給我們授課。
有一次放假，李老師放學前給我們佈置了一大堆任務，由於太多了，記也記不住。對於我來說是記住了一半的家庭作業，而另一半作業沒有記住，也就因此沒有完成。週一到來了，我揹著書包高高興興地來到學校。聽到同學一提起作業來，我立刻慌了神。直到中午時，老師才發現我的作業沒有完成。我向老師承認了錯誤，不應該忘記重要的'任務，可李老師並沒有生氣，只是親切地說：“不要緊，補起來吧，以後要注意方法，你可以把作業記在本子上，這樣就不會忘記了，要注意!”
從那次以後，我幾乎不再忘掉作業了。
李老師上課經常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學一直溝通。他很瞭解我們，一直體諒著我們。上課他一直一本正經地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不苟，十分的仔細。他一個字一個字的看，細心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡潔的語句，真讓我敬仰!
多年來，李老師最寬慰我最介紹我，他語言流利、暢通，教學方法也獨有，真是一名傑出的語文教師，就是我最敬愛的班主任!
我的老師國小作文 篇22
我的老師在這裡說的是我原來的班主任郭老師，其實他一開始給我的印象就是一個嚴厲的老頭，操著一口不是很標準的普通話，一個教學能力很高的數學老師。一開始我並沒有覺得他和我別的.任課老師有什麼不同之處。
直到九年級分班那年，我被分到了另一個班級，遇到的一大半都是我不太熟悉的學生。第一次月考，我的成績有了很明顯的下滑，在看到成績的那一刻，我的內心都是冰涼的，我不敢相信這會是我考出的成績。那種陰影在成績釋出之後依然沒有消散。
我現在還能夠清楚地記得那是一節物理課上課之前，我原來班的同學跑過來找我，說郭老師找我。我懷著忐忑不安的心情走到了老師的辦公室，起初我原本是想著或許是老師知道了我的成績大幅度下滑要嚴厲地批評我吧。到了辦公室之後，老師並沒有像我想的那樣批評我，他跟我說：“我知道原來在咱班你一直都是第一名，這次換了一個班，高手更多了，你的壓力可能有點大，這次考試我在給你監考數學的時候發現你一道很簡單的題目都出錯，我還在想你是不是學習鬆懈了。”聽到老師這麼說，我的臉頓時就紅了，說實話，我也不知道怎麼會這樣，老師繼續又說：“不要緊，不就是一次沒考好嘛，咱學的也很好，咱沒有必要非要跟那個年級第一去競爭，咱就把會的題做出來就行。”說完這話，老師很慈祥的衝我笑了一下。那個笑容我至今仍然記得，那種笑容。就好像是一種父親對兒子的愛，那種關懷，非常暖。
我的老師，我的“父親”，即便不是我的班主任，依舊在關懷著我，這種恩情，我不會忘記。
我的老師國小作文 篇23
教過我的老師可多了，但對我最深的是國小的畢業班的老師———李老師。
李老師是和藹可親的。一個不大高的個子，一把烏黑髮亮的.秀髮。彎彎的眉毛下面鑲嵌著一雙小小的眼睛。李老師笑起來，眼睛就會咪成一條線。鼻子下面長著靈活的嘴巴。嘴裡可長著一排排潔白、整齊的牙齒。
李老師只會表揚我，從不會罵我們。李老師在班裡頭的口頭禪：“你真棒，你能行。”無論遇到什麼困難，老師到會用這兩句話來稱讚我們。給予我們鼓勵。
記得有一次，老師在課堂上，常常給我們做一些難題，到了第二天，老師就要檢測一下，昨天我們所做的題目。後來，試題發下來了 。我一目十行的瀏覽了以下子。心裡樂滋滋的。心想：這題可容易啦！誰都會做。我三五兩下把試題做完了。“鈴鈴……”下課鈴響了。我飛快地把我的試卷交到李老師手中。
過了幾天，我被老師叫到辦公室去了。老師把我的試卷開啟放在桌子上。我大吃一驚，為什麼成績這麼差呢？糟了，這可被老師批評了。老師居然親切的對我說：“怎麼做的，你把它做錯了。”“我……我”我的喉嚨不知怎麼了，連話都說不出來。李老師說：“你能行的，你是最棒的，不要放棄，你回去檢討一下，看自己為什麼這麼差。”我懷著沉重的心情。踏著沉重的腳步，一步步走出了辦公室。我檢討了自己，發現自己是粗心大意，才把成績拖下來的。從此以後我再也不敢粗心了。但我遇到困難，我都會想起老師的話：“年能行，你真棒！”著句話時時提醒我。
現在，我已經告別李老師。但我永遠不會忘記李老師對我的教育之恩！
我的老師國小作文 篇24
最使我難忘的，是數學老師。
她貫徹到底的教學理念，便是嚴師出高徒！
她從來不體罰我們，我們卻不敢在課堂上肆無忌憚。因為她的微笑就好似蒙娜麗莎那般神祕莫測，你永遠猜不透這到底是稱讚還是暴風雨的前兆。
課下的她，卻又是那麼平易近人，和藹可親。她是那麼熱愛生活，沒事的`時候下下棋，喝喝茶，臉上永遠掛著發自內心的笑容。有時，她會給我們講述學習方法和答題技巧，記得我們圍著她坐在長椅上，透過四面的大樹射來了兩三方斜斜的太陽，她認真地講著，我們專注地聽著。
她雖是數學老師，可嘴裡的名句張口就來。老師還經常把這些知識融進課堂，運用的恰到好處，時常逗得我們鬨堂大笑。
像這樣幽默風趣的老師，我們怎會不喜愛呢？我們都對她有好感，一有不懂的問題就跑去辦公室問她，引得一旁的語文老師還拿我們打趣，說我們小跟屁蟲。
記得有一件小事，雖是那滄海一粟，但也曾佔據過我的心。我的成績還不錯，可常犯低階錯誤。有一次交作業，就因為小數點打錯了一位，老師就讓我重寫十遍。當這幾個字從老師嘴裡說出時，我差點癱在了地上，眼淚也不住地流了出來。惹得一旁的同學傳來譏笑和嘲諷，我哭得更大聲了。片刻，老師趕了過來，轟散了嬉鬧的人群，然後把我帶到辦公室對我進行了指導，告訴我要堅強。
現在想來，那時的我是多麼馬虎！老師的用心是多麼良苦！直到現在想起這件事心裡還熱熱的。與老師度過的三年學習時光，如今只剩下兩個月，真想這兩個月長一點，再長一點
我的老師國小作文 篇25
張老師是我六年級和七年級的語文老師。他是我見過的對同學不看成績、不會用成績來評價一同學好壞的一位老師。在我上六年的學習中，幾乎就沒有遇到一位像張老師一樣不會用成績來評價同學的老師。
有一段時間我上課不大認真聽講，張老師提問我、爬黑辦默寫，我做得都不好。一次下課的時候，我想和別的同學一起打乒乓球。張老師看到了我，把我的球拍沒收了。當時我很難過，對他懷恨在心。但是六年級結束的期末放假的時候，張老師又把球拍歸還了我。我現在轉念一想，張老師當初為了讓我好好學習，把我的.球拍沒收了，是為了我好。
張老師留著短頭髮，頭髮是黑色的，裡面有許多白頭髮。他戴著一副眼鏡，鏡片後面是一雙神采奕奕的大眼睛。在我的眼裡張老師永遠是一個高大威猛的人，一踏入教室，本來還是吵鬧的教室，瞬間變得寂靜無聲。
在升入七年級的時候，當我還不知道老師是誰的時候，看到了張老師走進教室，心裡默默高興：居然還是他教我學習語文，傳授我知識。
張老師對同學們非常關心，對同學們非常的和藹可親。他是我見過講課最與眾不同的老師了。張老師曾在我自卑失落的時候，給我信心和溫暖。
張老師講課非常有趣。許多原本不喜歡寫作的學生在張老師的指導下逐漸愛上了寫作。張老師曾經跟我們說，他以前教的學生在級裡排第一名。
張老師工作非常認真，作業或試卷上每一個錯別字逃不出他的眼睛。每次發下試卷，同學們就會發現，每張試卷裡，用圓圈圈起來的基本都是錯別字。
別看張老師那麼親切，但你把他惹怒了，他會毫不留情，不管你是優生還是差生，也不管你為班級取得過任何榮譽，只要你犯了錯，就得批評。
我的老師國小作文 篇26
我最喜歡的老師——班主任歐陽老師。她有一頭短髮，看起來很青春活潑。瓜子臉，臉上時常掛著笑容，還有一張能說會道的嘴巴和一對靈敏的耳朵。
老師是嚴厲的。記得有一次考試，因為我們的敷衍和粗心，都沒有考好。到了發試卷的那一天，只見老師拿著試卷往講臺上用力地一放，一雙眼睛望著我們，彷彿在詢問我們為什麼？我們忐忑不安，低著頭，等待著老師的批評。過了一會兒，老師意味深長地說：“都說數學是人類智慧的結晶，看看你們，都考成了什麼樣？問問自己到底有沒有用心地學呢？”老師的眼睛裡滿是失望和傷感。從此以後，我們都有點害怕老師，但是對待學習卻更加認真了。
老師是幽默的'。有一次，老師正在上課，突然停了下來，她走下講臺，鼻子到處嗅，自言自語地說：“怎麼有股清香？好像是是黃瓜，沒錯，是黃瓜！”然後回到講臺，高聲說：“是誰在上課偷吃黃瓜？”沒有一個人吭聲。老師繼續聞，聞到小麗的旁邊就不聞了，小麗馬上站了起來，漲紅著臉，不好意思地說：“歐陽老師，是我吃的。”大家以為老師一定會大發雷霆，但是老師卻笑著說：“小麗，你怎麼扔下49個同學和6位老師自己吃呢！應該分享啊！”同學們一聽哈哈大笑。第二天，小麗真的把一根黃瓜塞到老師的手裡，老師微微一笑，把小麗叫到辦公室，語重心長地說：“小麗，昨天老師和你開了一個玩笑，但是以後上課不可以吃東西了，這根黃瓜我先收下了，謝謝你的分享。”小麗開心地笑了，從此以後，班級再也沒有學生上課吃零食了。
瞧，這就是歐陽老師，一個既嚴厲又幽默的老師。
我的老師國小作文 篇27
老師，學生，這兩個名詞一對比，老師的“威嚴”就顯現出來了，似乎沒有幾個老師能無比親切、無比和藹地和學生在課堂上一起學習吧!可我偏偏就遇到了這麼一個有趣的老師。
進入五年級，學習緊張起來，媽媽給我報了個補習班。據說這個班的老師人稱“長袍老師”，有趣極了。
“長袍”老師戴了一副眼鏡，穿一件長袍，臉上像塗了層“油”，能反射出光芒。據說，這老師上課有個規矩，只要他進門，同學們就要鼓掌，以表示歡迎。
“長袍老師”什麼都講，也什麼都會。他最喜歡給書中的人物配音。每次配音的時候，他的臉就興奮得通紅，嘴上咧著笑，拿著一口“京劇腔”去讀。有時還能讀出人物特色。比如讀《馬褲先生》，他能通過朗讀，刻畫出比較富有且嗓門大的人物形象;讀《茶館》時，“長袍”老師帶著頗有挑戰、諷刺的.語氣。
“長袍”老師最喜歡字寫得好且聽話的學生。比如我哥哥，老師每次上課時，都要誇上一番，好像所有好詞佳句都用在他身上了。這麼說吧，如果他要夸人，就像一條永遠流不斷的河，一直誇，使勁誇。說出來的詞，大部分我們還不認識哩!
“長袍老師”既有趣，又親切和藹。他講課的方式十分不同，從不批評人，在讓學生髮言時，他會晃晃悠悠地先轉兩三圈，指到誰，誰發言。有時自己轉暈了，還沒指人，整得全班人心惶惶，總怕他什麼時候自己暈倒在地上了!
老師的“表情”也很豐富，有時皺著眉頭;有時為學人物哈哈大笑，似乎整棟樓都聽得見;有時抱著手臂，一副愁眉苦臉的樣子。
這就是我的語文補習班老師，像個百科全書老師，像個表情包老師，像個朗誦老師，像個漫畫裡走出來的老師……
我的老師國小作文 篇28
人們說老師是人類靈魂的工程師。我以前看過鄧小平爺爺的一句名言：學校培養社會主義建設合格人才，培養德、智、體、藝、勞全面發展的勞動者，關鍵在教師。是的，老師，多麼神聖的職業。老師，多麼偉大的事業。在我心中，有一位老師我永遠不會忘記，樑老師。雖然樑先生只教了我一年，但他的警告和每一個微笑似乎都回蕩在我的耳邊。
我仍然記得樑先生經常在課堂上給我們講笑話。讓我們簡單點。我還記得樑老師在課堂上做實驗是為了讓我們更多地瞭解課文。我仍然記得樑先生對犯錯誤的學生很認真。在過去，我一直認為中文應該被寫和分析。我不喜歡中文，但自從我遇到樑先生後，我逐漸覺得中文並不像我想象的那麼難，並開始喜歡中文。所有這些事情對我來說都是難忘的.。但是有一件事我仍然記憶猶新。那一次，我數學考試不及格。數學老師不僅在課堂上批評了我，還叫我下課後去辦公室做講座。這是對我原本受傷的心臟的又一次嚴重打擊。
我聽不下一節課。這一切對樑小姐來說是顯而易見的。她把我叫到辦公室，讓我坐下，問我發生了什麼事。我詳細地告訴了樑小姐。她笑著拍了拍我的肩膀，說：不可避免地犯錯誤是正常的。樑小姐小時候比你壞過很多次。記住：失敗是成功之母。這次考試不好。只要你在下次考試中不再犯同樣的錯誤，老師相信你能做到。這些話讓我熱淚盈眶。我把這些話都藏在心裡。在下一次考試中，我將會有一個認真仔細的性格。最終，一切都按計劃進行。
我在班上取得了最好的成績，這都應歸功於樑老師。我心中的好老師，我眼中的好朋友，老師，我永遠不會忘記你！
我的老師國小作文 篇29
濃密的眉毛，橢圓的腦袋，樸素的衣服，他就是我的語文老師——宇寶貴。
宇老師跟我們講，在他瞎貓碰見死耗子，混進從事語文的生涯是很艱辛，曾經在偏僻的小村莊裡當過三年的老師，可想而知他當老師的不容易。等他來到一中，通過讀書，寫作，豐富了知識，終於修成正果，成為一名優秀的教師。
他是我自國中以來最尊敬，最崇拜的人，雖然我的語文並不是特別好，但我相信宇老師，在課堂上，他是一個嚴肅，幽默，但“該出手時就出手，絕不含糊”的'人如果他一生氣，便指出幾個調皮搗蛋，上課說話的學生：“某某某，你站的後面去”這站一節課還好說，只是費費腿上的功夫，如果真把老師惹毛了那可就完蛋了：“某某某，晚上寫800字的檢查，嗯...題目我已經幫你想好了，‘我這張破嘴’每到這時，在座的同學們有的幸災樂禍，有的同學為他惋惜，這讓每晚本就多的作業經過宇老師的一“攪和”——雪上加霜，更吃不消了。
宇老師不僅是一個盡職的老師，還是一個時尚的大網蟲，如今，雖說已經有四十三的“高齡”了，但每天仍不忘關注中國政治時事情況，部落格的動態，空間的留言等等。每當上讀書課，他就習慣的說：“楊婧，開電腦。”“啪”電腦開了，他就開始鼓搗著。
記得在去年剛開學後不久，韓國的江南風浩浩蕩蕩的颳了過來，學校還自制了“榆次一中江南風”有的同學時不時就來一句：“偶~偶~偶~ 偶吧江南style~”宇老師也不甘落後，每天的廣播操和江南的落不下他，他那滑稽，搞笑地騎馬舞動作使得同學們捧腹大笑，我們把心思都集中於他哪兒了。
這就是我的宇老師，一個樸素，善良，讓我難以忘記的宇老師。
我的老師國小作文 篇30
教過我的老師有許多，有嚴厲的語文老師，有強壯的體育老師，有出口成章的作文老師......在這麼多老師中，我最喜歡我們的數學老師——王老師。
王老師長得特別漂亮，她很瘦，瘦得像一道閃電。她總是扎著一個大馬尾，走起路來一甩一甩的。她的眼睛很奇怪，當她戴上眼鏡的時候，看上去眼睛很大，可當她摘下眼鏡的時候，眼睛卻還沒有豌豆大呢!她的嘴巴特別好看，小小的.像櫻桃一樣。
我們的王老師特別嚴厲。有一次，正在上數學課，老師正開心地講著，突然，老師安靜下來，停止了講課。我們知道大事不妙，連忙坐得端端正正，老師的一雙眼睛直勾勾地盯著華哲豪，原來，他在和同桌講話，可他還沒有意識到，老師正在望著他，還講得眉飛色舞呢!老師咬著下嘴脣，拿起一支粉筆扔向華哲豪，"啪”的一聲，華哲豪突然抬頭，看見老師正用陰森森的目光望著他，他連忙坐端正。老師輕輕地說了句：“明天給我交500字作文。”說完又接著上課。
我們的老師雖然很嚴厲，但平時也有點兒馬大哈的行為。有一次，快放學了，老師來佈置作業，可她一不小心把數學作業寫在語文作業框裡面了，我們也沒有覺察，直接抄在了語文字上。一回到託教，我們就開始“奮鬥”，剛做完就交給託教老師，託教老師覺得不對，翻開手機檢視作業，卻發現與老師佈置得一模一樣。這時，一位同學說：“老師，我們的數學作業和他們的語文一樣。”這時我們才恍然大悟，原來是老師寫錯作業了。
這就是我的語文老師，既嚴厲又有趣。
我的老師國小作文 篇31
張老師不僅是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。他雖然有著一頭烏黑的頭髮，但是在頭頂已經有些謝頂的跡象。平常的時候總是會隨身帶一把鏡子和小梳子，總會在空閒的時間理下自己的頭髮。張老師對待我們是比較嚴厲的，尤其是在課堂和生活方面。在課堂的時候他不允許任何人偷懶，如果被他發現有人偷偷摸摸的不認真上課或者是看一些課外小說的話，那麼將會接受他嚴厲的懲罰。
他最喜歡將這些不認真聽話的同學們罰站在教室外面，在晚上休息的時候，他還會挨個到每個宿舍檢查我們的睡覺情況，幾乎每晚都要將一個宿舍轉個遍才肯出去。雖然說這樣的老師對待我們是非常嚴格的，但是還是有許多的同學喜歡他。張老師平常在上課的時候非常的幽默風趣，在講解一些流傳千古的詩句文章的時候他還總會帶我們去領略那個精彩飛揚的時代。比如說在講解《赤壁賦》的時候，他會首先給我們講蘇軾這位大作者的生平簡歷，然後又給我們詳細的講述關於赤壁發生了故事。也正是因為它生動形象的講解，才讓我對草船借箭，諸葛亮這些人和事情有了非常深刻的印象。
每次聽他講課的時候都感覺到是一種享受，因為聽著聽著，他的聲音就像有一種魔力一般，將你的心思全部放入到他講解的.內容上面。等到你再次清醒過來的時候，已經是下課鈴聲響起來的時候了。而且張老師每次都會根據我們所學知識講解一些不同的事情或歷史發生的事件，又或者是這位作者的一些風趣小故事。所以我們永遠不知道張老師會講解哪些內容，但是我們唯一可以確定的就是在張老師的課上我們能夠充分的吸收到一些知識還能夠開拓自己的視野。
我的老師國小作文 篇32
“古之學者必有師，師者，所以傳道授業解惑也。”唐代大文學家韓愈在《師說》一文中開宗明義，指出人人都需要有老師的指引和教育，並言明老師的責任。
的確如此，每個人都離不開老師的教導，而我就有這樣一位好老師，她就是我五年級的語文老師林菊。
林老師瘦瘦的，一頭短髮，顯得特別精煉能幹。與林老師的第一次接觸，她給我的感覺是“嚴厲”，但之後的.一件事情，讓我改變了對她的看法。
那一次，老師在講解《白鷺》這篇課文，老師問我們“為什麼課文中說白鷺是一首精巧的詩呢？”問題一出，教室裡頓時鴉雀無聲，彷彿一根針掉到地面上都能聽得到。同學們表情都特別的凝重，眼神閃躲，大家或許都在心裡祈求老師不要叫到自己吧。我那時心砰砰直跳好像有小鹿亂撞，也在默默地祈禱著，希望自己是那個幸運兒，可是幸運女神沒有降臨到我的身上，幾秒鐘後老師笑眯眯地說：“趙思婧，請你回答這個問題。”我顫顫巍巍地站起來，支支吾吾地說道：“我我不知道。”當時我的臉肯定特別的紅，因為我感覺自己的臉好像在燃燒。我以為老師會罵我，可是意料之外的是老師說道：“沒事，下次要好好準備，知識是我們人生前進的力量，老師希望你能加滿知識的油。”老師眼神誠懇溫柔，好似春風一般和煦。我的不安感也隨著這股春風散盡了，這一刻我的心又與老師更近了，老師的理解，使我深深愛上了語文這一門學科。往後日子裡我銘記老師的教誨，努力使自己加滿知識的油。
老師，您的愛像太陽一般溫暖；像清泉一般甘甜。您揚黃牛精神，做平凡工作。我愛您林老師。
我的老師國小作文 篇33
我的老師，七十有餘，滿頭華髮，並無講臺三寸，但有書桌一方。
老師雖然年邁，卻總緊跟潮流，白髮燙成幾個大卷，精神漂亮。我有時走神，便看到那頭又多又濃的發，背光時那頭銀絲融進陽光，閃我的眼。我常幻想，年輕時老師這頭髮該是什麼樣，是否編成麻花，烏黑靚麗，垂落在肩頭，髮絲也隨風飄動。一年老師大壽，我去吃宴席，見到老師年輕時的照片，和我想象中一模一樣。
她常戴一副金絲眼鏡，鏡架垂下兩條鏈子，隨著她的動作不住搖晃。鏡片很薄，薄到讓人覺得只有裝飾用，擋不住她的眼睛。那雙眼睛不大，卻極有神，一點沒有老年人的渾濁勁，還清亮得和玻璃珠似的，倒映出我的臉。老師的皺紋不深，卻多，好像一道道淺溝。老師喜歡笑，常常樂呵呵的，淺溝裡就盛滿了楓糖，叫人是甜到心裡。
我很小就跟著老師上課了，老師教我普通話。以前嘴巴不靈光，我總把“二”說成“餓”，老師也不生氣，就一次一次糾正我。錯得多了，老師也嚇我，拍著她的書桌，沒有多少聲響，讓我讀上幾十遍標準的.才可以下課。
年紀雖然如此，老師的嘴可比我利索多了。什麼“紅鯉魚與綠鯉魚與驢”，什麼“牛郎年年戀劉娘”，老師可以說是信手拈來，又快又準。老師教我《報山名》《報花名》從來都是親身上陣，穿著個毛外褂，帶著個毛氈帽。看著就像個隨處可見的老人，不張嘴誰也不知道她說話這麼利索。她的書桌上擺滿資料。也不用看，閉著眼睛就聽出我漏了什麼。
老師講課從沒有講臺，只有一張小桌。別的老師在講臺上走幾千幾萬裡的路，我聽著老師清潤的嗓音，走過寒冬炎夏，步過千萬的時光。
我的老師國小作文 篇34
回鄉後的幾年，隨著從城市輾轉到小鄉，記憶愈漸模糊。
在城市的生活，過得很快樂，那裡有我的老師——陳老師。
陳老師是一個臨近四十歲的中年婦女，她總戴著一副黑框眼鏡，夏天上身總穿著一件T恤，下身穿著一條七分褲，再穿上一雙繫繩的白色涼鞋。這是她留給我最初的'印象，也是最後分別的印象。
陳老師的笑讓人感到很舒服，她那爽朗的笑聲和因笑眯成一條縫的眼睛總讓我心裡暖暖的。
她教我語文。
起初我語文並不好，又礙於膽小不敢問問題，陳老師好像知道什麼似的卻又不道破。就這樣，一學期下來，我和陳老師一直處於這種模糊的狀態。
到了開學，她告訴我們一種學語文的好方法：好記性不如爛筆頭。在我們堅持不懈的努力下，語文成績終於提上去了。
為此，陳老師準備開了一個派對，在佈置教室時，我不知道該做什麼，就一直矗立在一角，
“阿森，”忽然，一聲呼喚傳進我耳朵，我疑惑地抬起頭，看見陳老師在向我招手，她的微笑吸引著我走過去。她似乎看出了我的窘況，溫柔地對我說："你不用害怕，跟著同學們一起做就好了，阿森，加油哦！"
"嗯……嗯'我應著，“阿森”這個稱呼讓我詫異，感覺既溫柔又疑惑，可心裡好甜……
陳老師在傳授我知識的同時也給了我很多勇氣，我爺爺生病時，忘不了，你邊給我糖邊說：“阿森，祝你爺爺早日康復。”
這句“阿森”，留在了我的記憶中。
陳老師，也許我們不會再見面，但你教給我的堅強，教給我的知識，打好的語文基礎，卻根深蒂固。
我的老師國小作文 篇35
每個人心中都有一個最熟悉的人，最值得感恩的人，如：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師……其中老師是我最熟悉並很感恩的人。
我的老師，就是我們的班主任耿老師，她有著一頭又黑又亮的頭髮，卷卷的披在身上，真好看！老師的眼睛很敏銳，你做的.任何一個小動作都逃不掉老師的火眼金睛，老師有點胖，但這愈發的體現了老師的親切和溫柔。老師平時不怎麼批評我們，大多時間都是給我們改正的機會，老師非常愛我們，給我們買好多獎品，並且把我們照顧得很好。
記得在我上二年級的時候，有一天課間操，我們所有同學都準備去做操了，我走到一個下坡的地方，突然我一不小心摔倒了，腿上流了好多血，我都嚇壞了。回到教室，同學們都勸我把這件事告訴耿老師，但是我害怕老師批評我就不敢告訴，直到上了一節課下來，我的腿疼的更厲害了，我只好告訴老師了，誰知老師聽完後，二話沒說，拿起醫藥箱裡的藥就給我包紮起來，把藥抹在腿上，邊抹邊問我：“疼不疼呀，疼就說，我輕點”我連忙說：“不疼了”把藥抹好後，老師又找來紗布，像一位細心的媽媽，為我包紮，包紮完後，還給我吹了吹。
第二天放學，媽媽來接我，老師問：“侯培希好點了嗎？”聽到這，我想：我真對不起老師，如果我走路能小心一點就不會摔跤了，讓老師為我擔憂，以後我會好好照顧自己，一定不會再讓自己受傷了。
這就是我的老師，她教我們知識，教我們做人的道理，她對我們無私奉獻，不管多溫柔的教誨，還是嚴厲的批評，都包含著老師對我們深深的愛！
我的老師國小作文 篇36
教導過我的老師有許多許多個，比如楊老師，溫老師，王老師等等，等等。不過，使我印象最深刻的，就是我現在的班主任高老師了。
高老師長得很秀氣，她的頭髮短短的，到了底下，變得彎彎的，就像要把整個頭包起來一樣；一雙細又濃的眉毛很討人喜歡，一對大大的眼睛雕刻在臉上，顯得炯炯有神；她的嘴巴不大，潔白的牙齒排成整齊的一排，顯得格外漂亮。別看高老師表面很溫柔，但是她發起火來，像一隻獅子在睡覺時被驚醒了一樣，非常可怕。
高老師對待同學非常好，而且高老師非常關心同學，就拿我舉個例子吧。有一次，大家都在上操，我突然吐了，高老師心急如焚，馬上讓人拿手機，我說：“別拿了，別拿了，高老師，我媽媽回老家了，我爸爸也在上班呢。別拿了！”可是高老師不聽，必須拿。就這樣，我媽媽從老家趕回來，我爸爸也被調動回來，連我乾孃乾爹都出動了，照顧了我一天。晚上，我和媽媽爸爸去了醫院，高老師還在詢問我的.情況。我雖然被醫生扣留在醫院住院了，但是心裡面，還是覺得甜滋滋的。當我回到學校說了第一聲老師好時，老師驚奇的看著我，對我祥和的說：“喲，來了！孩子。”這三個詞雖然簡單，但是卻包含著親切的問候。這就是高老師對我體現的愛。
有時候，我就會想，高老師打電話不需要話費麼？我認為不是不需要，而是老師把我們安全放得比金錢重要的多，她在乎的是我們的安全而不是錢財，這就是高老師對我們的愛。
謝謝您，高老師。是您無私的愛培育了我們，讓我們懂得了真摯的愛；也讓我們懂得了愛自己；更懂得了愛別人！
我的老師國小作文 篇37
在校園裡，你會經常看見一位個子很高，走起路來風風火火的老師。沒錯，她就是我的語文老師——杜老師。
杜老師的個子非常高。每次升國旗的時候她總是站在第一排。即使這樣，她也可以輕而易舉地避過第一排高個子學生，看見整個班級的學生。她的眼睛好像一對閃閃發光的寶石鑲嵌在臉上，特別犀利，掃視著同學們。杜老師總愛穿一條喇叭褲，褲腳隨著老師的腿飛速地舞動著，再加上她那隨風擺動的大衣，成了校園裡最亮麗的'一道風景線。
杜老師很嚴厲。有一次，星期一的值日生沒有掃地。她大發雷霆，眼睛睜得老圓，臉變得通紅，彷彿要生吞了我們。只見她舉起右手，在空中停了一下，皺了一下眉，手在空中劃了一個完美的弧線，“啪”的一聲拍在桌子上。頓時，全班同學冒了一身冷汗。她用凶狠的目光掃視了全班同學一眼，大喊：“你們現在越來越懶了，明天給我重值日!”同學們把頭埋得很低，不敢說話，更不敢動，心裡暗下決心：“一定要把地掃乾淨，下次可不能讓杜老師生氣了!”
不過，杜老師也非常關心自己的學生。
有一天，我打籃球摔倒了，整個下半身動彈不得，老師立即打電話聯絡到爸爸。爸爸把我送到醫院，隨後，我看見一個高高的身影也匆匆趕來了。當時，我不知所措，既擔心她批評我不小心，又感動她專門過來關心我。因為杜老師最後一節有課，所以向爸爸瞭解情況後，得知我沒事，就趕回去上課了。通過這件事情，我心目中的杜老師已經不只是嚴厲，更多的是溫暖和感動。
這就是我的語文老師——杜老師。她嚴厲而又溫暖，是我心目中最好的老師!
我的老師國小作文 篇38
新來了一位生物老師，姓閆，因此我們叫他老閆。
雖然政治老師也是“老閆”，但他們兩位老師給人的印象卻大相徑庭。
生物老閆的一個大特點，就是愛穿黑色的服裝，每天總是一件黑色短袖，黑色短褲，黑色書包，這幾個月以來，幾乎都是這個裝扮，每當我們看到一個黑色身影，我們就知道，呀！是，老閆！
別的老師上課不允許扇扇子，但老閆就不一樣了，不但讓我們扇自己也扇，每次上課都坐在講臺上，一隻手搭在講桌上，另一隻手扇著自己做的扇子，睜大眼睛看著書，快下課了還不忘給我們開個玩笑，老閆一笑，眼睛就眯的像月牙，雄厚的笑聲徘徊在耳中，讓人感覺很親切，一節課下來讓人很輕鬆。
上課的氛圍是輕鬆歡快的，但知識是不是真正學到腦子裡了呢？那當然，老閆的講課方式很獨特，他通常會使用反問句、疑問句，而且聲調會突然增高，眉頭也順勢皺起來，一下抓住注意力，然後“唉”一聲，眉頭也舒展開，瞪大眼睛，說“那是因為……”好像去坐了一次過山車，起伏不定的音調，豐富的表情，我們的關注點全都在老閆身上。
老閆以和藹、親切著稱，一次經過辦公室只見在老閆桌旁站滿了學生，講課嗎？叮囑嗎？都不是，你看老閆坐在椅子上，扇著扇子，時不時仰天大笑，旁邊的學生也是笑得前俯後仰，老閆時不時互動一下，看到這情景，還以為是到了老閆家呢！而且老閆還給學生吃好吃的，甚至請同學吃飯，做到了與同學如親人般的.相處，老閆給人的印象就是一位內心開闊的“伯樂老人”。
這可能就是別人說的“神仙老師”吧！
我的老師國小作文 篇39
每個老師都有自己的特色，有的嚴厲，有的溫和，還有的幽默風趣。今天就讓我用文字給我最喜歡的老師“畫”上一幅漫畫。
炯炯有神的'大眼睛，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，烏黑髮亮的齊肩短髮隨意地搭在耳後，經常穿著牛仔褲，看起來既瀟灑又幹練。你一定猜出她是誰了，沒錯，她就是我們的班主任——劉老師。
劉老師是一位和藹可親的老師。平日裡，她對我們的照顧真可謂細緻周到。記得有一次，上學的路上突然電閃雷鳴、狂風大作，下起了傾盆大雨，好幾位同學都淋成了“落湯雞”，全身溼透。雖然那時還是夏天，可劉老師依然心急如焚，生怕他們著涼感冒，一面忙著聯絡家長，一面又把自己的衣服找出來叫他們先披上。直到乾衣服送到學校，劉老師才長舒了一口氣。
不過，你以為劉老師這麼溫柔，如果有同學犯了錯，一定挺好說話，那可就大錯特錯啦。只不過，她批評起人來十分“藝術”。有一次，幾位同學犯了錯，劉老師在全班同學面前嚴肅地批評了這種行為，但是從頭到尾她都沒有指名道姓，只是輕輕用眼神與那些同學交流。事後劉老師私下又與他們談了話，被批評的同學一下子就明白自己犯了錯，心裡既愧疚又感動，還好沒在全班同學面前丟人呀。
別看劉老師又操心我們上課學習，又要關心我們鍛鍊身體，忙得不可開交。工作之餘，她可十分熱愛生活呢。
她喜歡喝香噴噴的咖啡，喜歡打卡祖國的大好河山，家裡還養了一隻極其可愛的小貓咪，和我們一樣喜歡在朋友圈兒中分享生活中的美好瞬間。
這就是劉老師，一個愛工作愛生活愛我們的漂亮姐姐！
我的老師國小作文 篇40
隨打工的父母來到常州，隨遇而安的緣故吧，在常靖讀書，屈指數來，已有三四個年頭了。這裡的學生來自五湖四海，
心裡都揣著一個美麗的"夢"。學校的條件不算好，我們的老師臉上寫滿了關愛，洋溢著溫暖的笑容，透露著春天的綠意。
因為父母工作的緣故，我轉學了，使我念念不忘的是我的.老師—荊老師。每每想起，我的雙眼便模糊了……
記得那是一個初冬的早晨，學校組織去蘇州郊遊，那天天氣特別寒冷，風颳到臉上有如刀割一般。我蜷縮在車廂的角落，瑟瑟發抖。這時，一雙溫暖的手抱起了我，啊，是您！您把我輕輕地放在您的膝蓋上，緊緊地摟著我，一股暖流傳遍了我的全身。在那一刻，我多麼想深情地喊您一聲："老師——媽媽！"
當我誦讀起諸葛亮的《出師表》時，又不由自主的地想起您。是您，課餘之時，一字一句，手把手，口對口地教我，如慈母哺育嬰兒。範文公的《岳陽樓記》蕩氣迴腸，壯懷激烈；岳飛的《滿江紅》硝煙四起，戰鼓錚錚；蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》鏗鏘凌厲，逆流而上；周敦頤的《愛蓮說》品性高潔，出淤泥而不染……在我眼中，您就像《表》中的諸葛先生，一絲不苟，鞠躬盡瘁。在您的諄諄教誨下，我理解了"先天下之憂而憂，後天下之樂而樂"；我學會了堅強，學會了坦蕩，學會了為理想而奮鬥！
寫到這裡，淚水又模糊了我的雙眼。老師，如果我是舟，您就是海，沒有您的載託，我怎能遠航老師，如果我是泉，您和是山，沒有您的孕育，我怎能涓涓流淌老師您是春風，是細雨，澆灌著我幼小的心田，使我美麗的"夢"充滿綠的生機。
我的老師國小作文 篇41
我有許多的老師，但我最喜歡的還是我的班主任李老師。
李老師差不多四十多歲了，長著一頭烏黑的頭髮，小小的眼睛底下有幾道深深的皺紋，皺紋裡不知藏了多少辛勤的'汗水。李老師還有一對靈敏的耳朵，這些都是武器，實話告訴你，這些武器並不厲害，不過作用卻大的很。
有一次，李老師在黑板上寫字，幾個同學在下面說話，李老師聽見了，就回過頭來，看了看同學們，使了一個小小的眼神，那些說話的同學看見了，就不敢再說話了。
又有一次，有個同學上課做小動作，李老師看見了，只是過去拍了一下那個同學，於是，那個同學就不做小動作了。
李老師非常關心每一個同學，記得是一個冬天，我們班有一位同學發燒，老師把這位同學扶到辦公室裡，讓同學在床上躺一會，可是，那個同學頭疼的更厲害了，老師馬上穿上厚衣服，帶著那個學生到了醫院，過了幾天，那個同學病好了，老師卻病倒了。她雖然病了但還堅持來給我們上課，並且講的很認真，我們聽的也非常認真。
李老師不但關心同學，而且她也非常關心我們的學習成績。在一年級期末考試時，我們班考的不是很好。李老師知道了，就告訴了別的老師，並且還讓他們抓緊我們的學習，李老師想知道我們為什麼考的差，便在班上細心觀察，後來，她發現有幾個同學在抄作業，李老師馬上在課堂上說了，還把那些抄作業的同學叫到辦公室，給他們講道理，還讓那些同學把作業交給自己。打那以後，我們班每次大型考試都考的很好。受到學校的表揚。
我要感謝像園丁一樣撫育我們的李老師，我一定要用好的成績來回報您，我想說一聲：“李老師，我愛您！”
我的老師國小作文 篇42
我有一個非常好，非常關心學生的好老師，她就是我的語文老師：汪曉琴老師。
汪老師四十一歲，額角上已有幾絲皺紋。淡淡彎彎的柳葉眉下，有一雙水靈靈的大眼睛。一張瓜子臉和一個能說會道的嘴巴，一笑就會現出兩個甜甜的小酒窩。嘴下還有一顆大大的“美人痣”呢。
汪老師是一個對學生很負責的老師。
三年級下冊剛開學，我們班身體最虛弱的葉寬又生病了，上午輸液，下午休息，全天課程就這樣被浪費掉了，汪老師十分擔心耽誤葉寬同學的功課。所以，下午一放學，汪老師就會拖著疲憊不堪的身體走到葉寬所住的醫院，來到葉寬同學的病床前，一字一句地給葉寬補課，甚至比上課還講得入神呢！葉寬的媽媽看到汪老師的認真勁，十分感動，眼睛裡包含著激動的淚花，連聲說：“謝謝，謝謝您汪老師
汪老師愛著我們每一個同學。
這是一個星期六的晚上十點半，我補完了課，走過汪老師的窗前，見她還在批改我們的作業，有些沒做好，她只皺皺眉頭，苦笑了一聲。看見這種情景，我多麼想大叫一聲：“汪老師，請你休息一下吧
有一次，我的作文沒寫好，汪老師先幫我講了一下怎麼寫，然後說：“你今天到我家去寫作文，我好指導指導你。”我只好跟著去她家，仔細聆聽汪老師對我做的作文給予的指導，當時我感到十分羞愧，覺得臉上一陣發燙，臉紅得比蘋果還紅。做完作文後，汪老師不僅給我講有關作文的寫法及構思，還給我講了許多書上沒有的'做人的道理。
我們班的汪老師像一名峨眉山的鋪路人，永遠默默無聞，永遠無私奉獻，永遠把歡笑送給別人，辛苦留給自己，我為有這樣的老師而感到無比的自豪！
我的老師國小作文 篇43
我的記憶中，有許多老師，有的老師教會了我知識，有的教會了我做人的道理，但令我記憶最深的，就是我的語文張老師。
我們的語文張老師長得非常好看。她又高又瘦，一張瓜子臉，那臉的上面還有著金黃的捲髮，再配上一副眼鏡，顯得格外優雅端莊。每次上課還總要端著一個茶杯，那是她的標準搭配。令人佩服的還是它那張嘴，上課時，它說的每一個字都是那麼清脆，表揚時又是那麼溫柔，生氣時又是那麼語氣強烈。她的雙手更是奇妙，可以寫出優美的字，可以彈出悅耳的歌，可以畫出抽象的畫，令我們哈哈大笑，我喜歡她。
別看我們老師平日凶巴巴的，可她卻臣服於一隻小小的蜜蜂，是不是很可笑？記得那一次上課，飛來了一隻蜜蜂，同學們發現了，都不聽課了，而老師正在忙著講課，並沒有發現這個小傢伙，這時，它飛到了老師講臺上，我們想，老師一定會把它處於死刑，誰知，當老師看見蜜蜂。立刻花容失色，連連後退，大叫道：“啊！有蜜蜂！”蜜蜂聽了，嚇了一跳，直接飛走了。但事情還沒結束。此時，老師的表情特別好笑，拿著書，退到了門邊，身體縮著，眉頭緊鎖，大嚷著：“快把它趕走。”真沒想到，平日裡嚴厲的老師，現在卻怕成這樣，而蜜蜂還在飛，似乎還要嚇老師，老師的`聲音逐漸在變調，大喊：“快趕走它！”我們得到命令，大夥齊上陣，有的拿書，有的拿布，有的拿著外套，可小傢伙知道老師好欺負，就飛向它，老師嚇的蹦著、跳著、叫著、大喊著，班長率領幾員大將，衝鋒陷陣，終於把它趕走。而此時，老師東瞅瞅西看看，不知所措，早已失去威嚴，大家看著她這副模樣，都笑了。
我喜歡我的老師，因為是她把我養成了一位優秀少年。
我的老師國小作文 篇44
老師像一棵蒼天大樹，我們就像那一片片樹葉，大樹養育著我們，讓我們快樂地成長；老師又像辛勤的園丁，培育著我們這些鮮豔的花朵；老師還像一把金鑰匙，帶領我們走進知識的殿堂。
我的語文老師姓熊。她有一頭烏黑光亮的短髮，一對濃密的'眉毛下面有一雙明亮的眼睛，看起來很威嚴。
記得有一次，那是一節自習課。我後面的同學跟我講話，他說：“我用這個東西換你的鐵條，可以嗎？”我本來不想搭理他，但是又一想，老師一定不會發現的，我還是用眼神回覆他一下吧。於是，我轉過身去，瞪了他一眼，表示不要跟我說話。真不巧，仍沒逃過老師的眼睛。老師以為是我轉過去跟他講話，於是非常生氣地把我的桌子拉到了一旁。我心想：明明是他先找我講話，卻只要我出去，哼，我就不出去。我就坐在座位上，什麼也不幹了，也不肯出去。老師見我一動不動，就用力地把我拉了出去。放學後，老師把我叫到了辦公室，親切地對我說：“馬金戈，自習課需要認真專心，作業才會做得又快又準確，老師希望你以後能注意力集中，不受別人的影響。”最後我知道了，老師這樣做，是不想讓別人影響我。
記得還有一次，課堂上，我在寫作文，背沒挺直，熊老師走過來，輕輕地拍了一下我的背部，並溫柔地說：“馬金戈，你的背要挺直，不然，你的身高就會減少幾釐米，也就不帥氣了哦。”我聽了，立刻坐直了身體，老師滿意地笑了。
老師教給了我很多知識和道理，她像蠟燭一樣燃燒自己，照亮學生。而我有時卻不聽話，以後我要用心聽老師的教誨，尊敬老師。好好學習，不辜負老師對我的期望。
我的老師國小作文 篇45
是誰像春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中？是您，我敬愛的蘇老師。
老師，您就是我們心田的春雨，在我們小小的心是裡，除父母外便是您，
在我們小小的世界裡，最了不起的便是體您。老師，您為我們做得太多了，我們界將永遠感謝您。
記得開學的第一天，上第一節課的.時候，我們都靜靜地等待您到來。一會兒，只見您微笑地走進我們的教室，這微笑像一縷陽光一樣，溫暖了我們每位同學的心靈。上課時，您一絲不苟地向
我們講課文，那時，您就像一塊孩磁石一樣，把我們的心一一吸在課堂中。從那一刻起，我覺得您非常了不起。
還有一次，您發現我們班有同學的字整很差，字跡也不太清楚，於是，您心給我們講了一個這樣的故事：“匆前，有一個在外工作的人，他收到家人的來信，他讀完信後知道了自己的母親病了，於是做立刻給家人寫回信，信上寫的是母親得病的藥方。可是，由於他寫的字跡不清楚，家人無法看懂，更沒有用上藥方，不久，他母親就去世了。”聽完您講的這個故事，我深有感觸：字跡不清楚帶來的後果是那祥巨大呀。從那一刻起，同學們的字型開始變了，漸漸變慢漂亮起來。老師，這就是您用您的“神奇”語言拯救了一切。
敬愛的老師，在幾十年漫長的歲月裡，您為學生付出了很多心血，為國家培養了許多人才。您頭上的銀絲與額上的皺紋更是您辛勤耕耘的見證。
老師，我們即將分別了，謝謝您教會了我許多做人的道理，謝謝您教會了我許多知識。老師，我永遠忘不您。
