在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的書與生活作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“一日無書，百事荒蕪”，這是詩人陳壽寫的。書中蘊含著做人的道理，隱藏著學習的方法，那無窮無盡的知識……任何事情，都只能在書中找到答案。
不知道哪年，我開始接近書籍，《十萬個為什麼》這幾個字，越來越多次的在我眼前。
我那時候可能沒考慮什麼，當玩具翻，雖然一頁幾乎是一秒鐘的被翻過去，但是起碼可以記住一些基本的常識，當然包括在內的還有母親的講解。這種書籍到了我思想越來越成熟時，我對自己的興趣不那麼隨便時，只能把枯燥的書籍丟到一邊，但最早的讀物通常在腦子裡記憶最深刻。
一二年級上學，在之前，興奮可能是開端，但對於以後的艱苦一點不在乎，因為緊接著的是緊張的氣氛。故事書可能是最常讀的書籍了，因為大人在那時最關注的應該就是小孩的想象力了。
之後，三年級的到來，就是作文這個惡魔的到來。一些優秀的同學，他們對於作文的把握就來源於方法和積累。清楚的記得，一個“報”字，就是報興趣班。一個緊接著另一個，而那些只有“苦澀味”，沒有“新鮮味”。因為書才是作文裡最起碼的要求，短篇小說裡面的各個詞句和寫作方法，只有思考才能記得住。“讀書有三到，謂心到，眼到，口到”，這是大詩人朱熹寫的。正是這樣，只要一遍一遍的讀一本書，就能把詞句吸收在腦子裡；只要讀書前後認真思考，在書中尋找答案，就能學到很到的寫作方法。
長篇小說的吸引力甚至比磁石還強，對書的那分熱愛還在書的世界裡漫遊。從此，作文字上常出現的字母就是A+，可能表示懷疑，也可能表示感嘆，一句話，如果沒有了書，不能做任何事情，可能是對書的渴望和需求，也可能是本來就有這份友情。
書與生活作文2我們掙扎在生活裡。我一會兒發現它是糖水，一會兒它又變成了苦水。這世界上所有的人掙扎在它裡面。有的被溺死，有的最終自我贖救。
而我，發現它是一本無窮書，而它以“無字”的這種方式告訴我太多太多。
商家因貪小便宜而缺斤少兩。司機因堵車而與乘客吵架拌嘴。路人因“你踩著我的腳”“你擋著我的路”而冷眼相橫。同學因打小報告而打擊報復……生活中，每天都上演著這樣因雞毛蒜皮而最後不歡而散的戲碼。大家都活在自己的小世界中碎碎地抱怨著，不時還走出來擺氣勢嚇唬別人，然後又把自己圈進小世界裡，等待著下一次矛盾激發的爭吵之後的再一次禁錮。我問生活：“為什麼每個人都把心藏在很深很深的樣子，然後用一副醜惡的皮襄包裹起來呢？”生活回答我說：“因為他們沒有讀懂我。”
我懂了。生活這本書的推薦詞是——“它是一本讓人琢磨不透的書”。
“我走了”，“路上小心！上課認真聽講”，“知道了”，每天早上樓道間我與媽媽的對話已經成了習慣。兩個之間親切而又平常不過的對話聽起來是那麼溫情。“嗯嗯，交作業呀！”“好啦好啦，教我一下十五題怎麼寫，我就寫完了啦！”每天在催作業的叫囂聲的間隙中喘上一口氣，然後接著又回到繁重的題海中去。這樣的生活雖忙碌，卻也充實。時間在與同學們親切的拌嘴中過去了。拐彎那家包子店的阿姨。食堂裡“凶巴巴”的打飯的伯伯。樓下小賣部裡總對我笑的爺爺……這些不斷在我生活中出現卻不想揮之而去的普通人物，已經成為了我生活的一部分。嵌進生命的年輪，粉刷著一輪又一輪昔日的年華。美好而溫暖。他們鮮活在柔軟的記憶中。
我懂了，生活這本書的任教是——你，以及所有與你有關的人。
……
那些不被憶起的，卻在腦中揮之不去的，是生活的點點滴滴，它們是“生活之書”的細節。
那些浮在大腦最淺層，一下就能想起的，是生活的章章故事，它們是“生活之書”的情節。
那些未知的，遠離現在而又觸不著的，是生活的冒險，它們是“生活之書”的未來旅程。
而我在“現在”的這一章節遊離，我要在那一排排沉砌的字碼中——找到一條路——它通往自我救贖。
書與生活作文3“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！”鬧鐘又開始叫囂起來。我揉一揉眼睛一看：“唉！又10：30了！”我拖著沉重的雙腿向衣櫥蹭去……
正躺在床上的我，迷迷糊糊的，又想起今天的書又沒看。忽然，我向後一仰，跌入了一個巨大的空洞中。
我再睜眼時，已來到了一個無人的世界，四周只有書。我隨手翻開一本，忽然，四周喊聲四起，兵馬蜂擁而至，為首一員大將，乃是張郃！我嚇了一跳，起身想跑，卻見一將挺槍躍馬直取張郃。他如一陣旋風一樣直奔張郃，銀槍如蟒蛇一樣上下亂舞，與張郃戰了三五回合不分勝負。張郃大喝一聲，四周士兵一齊圍攻。那將將槍一丟，拔出了一口寒光閃閃的寶劍！我正發愣，一本算術本從天而降，畫面上全是算式！煞風景！我心中咒罵，人卻又一個沒站穩，仰了一下，跌了回去。
又一睜眼，只見面前陰雲滾滾，沙塵蓋天，天搖地動，嚇得我站都站不起來。“嗖！”一片巨大的白色身影直竄向天空。天！一頭大如太陽的白牛騰空而起，身後，一隻身高千丈，眼如車輪，牙似劍戟的巨猴腳踏祥雲，手執一根通天大柱似的棒子，叫道：“潑魔，哪裡走！”天上，一員小將腳踏風火輪，三頭六臂，手執斬妖劍攔住去路，大喊：“牛魔哪裡走，吾在此等候多時！”咦，那不是哪吒三太子嗎？那，那猴子不正是……正想處，一聲聲尖銳的鬧鈴將畫面震碎，我在“上課了！”的聲音中轉入另一世界。
在一棵桃花樹下，一個背影，正自哀泣。桃樹已顯枯敗之勢，花朵紛紛落下。一片片的落滿樹下，也早已落滿她美麗的身上。她捧著花瓣兒，眼淚如掉線的珠子一般落在花瓣之中，融進了瓣葉兒裡。卻聽她哀唱：“一年三百六十日，風刀劍嚴相逼！……花落人亡，兩不知！”如此淒涼的歌詞，我已不禁低頭流淚。忽聽身後，“咚”的一聲，一位少年，已痛倒在山坡上，手上捧的花瓣，也落了一地。我正驚疑眼前又一黑，只聽見“做課外作業！”“睡覺！”“快點！”“補課去！”“做卷子！”“複習！”在我耳邊嗡嗡的響。我絕望地堵住雙耳，可毫無用處，那聲音似乎有穿透力，直刺入我心裡。
“叮鈴鈴！”鬧鐘將我從可怕的夢中喚醒，我心知，又將開始傀儡一般的一日，我不由又懷念起有書的生活來。
書與生活作文4秋風顏色，沒了煩人的聒聒。秋風拂起窗簾，撫摸著我臉龐。我的咳嗽聲也伴隨著秋風在屋子裡迴盪。我感冒了。
我依然坐在書房，享受那陣陣書香。我正在書桌上讀書，也時不時被咳嗽打擾。感冒影響不了我看書，但媽媽卻……
媽媽進來了，原來她早已買了藥。她讓我出去，當然，對於在滿屋子書的房子裡看書的我是百感交集。一面是知識的誘惑，一面是母愛，難以抉擇。但我不能違抗母親的要求，於是，我只好去吃藥，放棄了剛讀到一半的美味知識。
讀書對於我來說是一種享受，就算讀以前讀過的。因為“溫故而知新”，這句名言也是從書上學到的。
我為什麼酷愛讀書呢？因為我在書中學到了知識。
幾年前，我乃一個不懂事的小孩。對世界的認識只是一個初步的概念，並不明怎樣去做人，和世界上蘊含的各種奧祕、哲理、規律。我只會在家門口玩過家家，才讀2年書。但我那天在書上發現了在我腦子裡面所想範圍外的哲理。故事講了：一群螞蟻被火圍在一個小丘上，有些螞蟻嘗試闖過去，但是不行。於是一隻螞蟻想出了一個辦法，所有螞蟻圍成一個球，老弱病殘在表面，年輕力壯在裡面，一起滾下去。於是，他們逃出了火海。其實生活也像這樣，一根筷子容易折斷，但一把筷子很難折斷。充分表現了團結協作才能更好地完成每件事或東西。我看完這個故事，當場就明白了這個哲理。這個哲理對我以後的人生有很大的幫助並且是我愛上讀書。
我愛上讀書後，經常看書，在書中學到了更多對我有用的東西，並且進化了我對世界的理解。書，是我成長走上了正確的道路，現在，我依然在看書，也不時看以前的書，因為“溫故而知新”。
我被書帶領上了正確成功的道路，對我的成長有很大的幫助。
學無止盡，就算我年過七旬，也會去享受那陣陣書香，讓書來薰陶我。也讓我的後人陶醉在書中。
只有書，才能把我和我的子孫帶上正確成功的成長道路，所以，要讀書！
書與生活作文5著名的蘇聯大作家高爾基曾經留下這樣一句話：“書是人類進步的階梯。”而我國古代文學家劉向卻說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”沙士比亞也說過：“書籍是全世界的營養品。”可想而知書是多麼的重要，因此在高爾基眼中它是人類進步的階梯，是人類的精神糧食;在劉向眼中，它又是一味醫愚的良藥;在沙士比亞眼中它還是全世界的營養品呢!而在我眼中，書就是大千世界，是一葉小舟，讓我覺得世界多奇妙，成功多喜悅。
假如生活沒有了書，就看不到人們的心靈深處，就聽不到動物的竊竊私語，就聞不到校園的書香氣息……通過書，我瞭解了許多好學的人，他們曾經鑿壁偷光、懸樑刺股;通過書，我還了解了許多虛心的人，他們曾經不恥下問、三顧茅廬;通過書，我又瞭解了許多無私的人，他們曾經大義滅親、奉公守法。而書它一向都是大方的，遇到它，我們總會乞漿得酒，得到一些意外收穫，滿載而歸。但假如生活沒有了書，那麼那些好學、虛心、無私的人又在哪兒?我們要向誰學習這些高尚的品質?
馳名中外的作家魯迅被人們稱為“愛書如命”的人，他一生中不知讀過多少書，而他擁有過的書，每一本都像嶄新的一樣。為什麼魯迅“愛書如命”呢?因為書是誠實的朋友，永遠不會背叛任何人。但是假如生活沒有了書，魯迅的一生將是怎樣度過的呢?他還會成為作家嗎?
假如生活沒有了書，我們上課時應該學些什麼呢?難道我們只能聽老師講故事，說道理嗎?
假如生活沒有了書，我們現在還可以上上網，看看電視，但是在遠古時期，哪裡有什麼電腦、電視機呀!他們在無聊時不就沒有什麼有意義的事可做了嗎?如果是戰爭時期，一個國家正與另一個國家在拼命交戰，一個國家被對方攻得奄奄一息，如果不能向其他國家請求支援，那個國家要麼全軍覆沒，要麼只能投降了。
假如生活沒有了書知識會不會是那幾個寫了一遍又一遍的字，會不會是那幾道做了一次又一次的題，會不會是那幾件聽了一回又一回的事?假如生活沒有了書，知識就會慢慢減少，人類就會一代不如一代，當知識完全消失以後，世界上就只會留下暴力、愚昧和無知的人們了!而海倫凱勒的一生就不會充滿新鮮奇妙的東西了，她擁有的只能是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂……
生活中不能沒有書!
書與生活作文6漫漫人生路，有歡樂與悲傷，有成功與失敗，它宛如一本含意深刻，圖文並茂，讓人不得不細讀的書。
人生如同一本充滿活力的書，兒時在村口的大槐樹下，夥伴們各自拿著自己的玩具，我拿著自己心愛的玩具小車和那些親密的夥伴玩耍、嬉笑。那時的我們如同太陽剛剛升起的一剎那，充滿活力與生機每當回憶起那些場景，我就又重溫了兒時的自信與活力。
人生如一本充滿困難的書時間在流逝，我們在長大，以前有父母的雙手攙扶，現在卻要靠自己在一次女子1500米比賽中，我主動報了名，但比賽並不是我想象的那麼簡單，在即將到達終點的那一刻，體力嚴重透支，我想放棄，但是我不甘心這樣失敗，咬緊牙關奮力向前，雖然領獎臺沒有我，但是我深深體會到人生不是一帆風順的，只有敢於迎接的人才有機會走向成功。
人生是一本充滿溫馨的書。媽媽繁瑣的嘮叨聲，爸爸嚴厲的批評聲，同學親切的鼓勵聲，朋友忠懇的告誡聲……讓我走的更加從容、自信。尤其是在學校這個大家庭中。記得為了迎接全縣中學生球類運動會，披著清晨的星光，傍晚的紅霞，我們艱苦的訓練，汗水溼透了衣衫。可是，我受傷了，不能去參賽，那天失落的心情讓我這個“假小子”淚流滿面。老師和同學一直陪在我身邊安慰我，看到他們親手製作的小卡片上那一句句鼓勵的話語，我的天空一下變得明朗。
人生是一本……
人生如一本書，親情是封面，挫折是書頁，其中內容需要自己認真撰寫，無論歡樂悲傷，成功失敗，它記錄著一個人的成長。
書與生活作文7“書中自有黃金屋”。書，自古以來就是知識的傳播者與歷史的守望者，時光淘汰了許多事物，只有書經得住歲月的的考驗。
書，在我心中佔有極高的地位，這首先得益於我的家庭。瞧，一進家就能看到父親沉浸在《中國通史》的世界裡，時而沉默，時而激昂；也能聽到母親為了《灰闌記》中的主人公時而哭泣，時而欣喜。每當從某本書中找到哲學的靈光時，他們會共同讀來分享。正因為我生活在這樣一個書香四溢的家庭，才使我能夠全身心的投入到書中，用心去理解每段話的含義，觸控每個字的靈魂。
記得有這樣一句話：“生活不僅有眼前的苟且，還有詩和遠方”。每每翻開書頁，我都會幻想自己插上一雙翅膀，飛翔於一片片屬於書的天地，用尋求知識的眼睛去解開一個個心中的疑惑。在輕輕翻動書頁的瞬間，一種莫名的幸福感就會油然而生。讀書，本身就是最優雅的生活方式，而人生不正是一本多彩的書嗎？許多人說：“書是我的精神食糧”，“知識就是力量”。書可以與生活共舞，書可以與時光同行，在書中，沒有什麼東西可以做你與知識間的障礙，無論貧窮或富有，都可以享受閱讀的快樂。
回眸千古，再看如今，無論哪一位文豪、詩豪不是嗜書如命？語音大師侯寶林為了得到《謔浪》這本書的原本，一連十八天冒著風雪抄錄了十萬字的手稿；聞一多先生在新婚當天看書看的如醉如痴，連新婚禮服都忘記換，只穿著一件舊的棉袍。還有高爾基、張廣厚等等，他們與書之間都留下了動人的故事，正是他們這種愛書的情懷，才成就了他們輝煌的人生。
古人云：“身教勝於言傳”。無論是父母，還是偉人，他們對我的影響遠遠超過了那些浮華的讚美。做為少年的我們經常被比做初試羽翼的雄鷹和剛剛揚帆的航船，而書正是雄鷹的羽翼，是航船的風帆。書中的故事伴我成長，書中的哲理伴我啟航，小小的書房承載著我夢想中的未來，一本本書點綴著我五彩斑斕的現在。我想說，無書，不生活！
書與生活作文8泰興市教育局教研室：
在國小作文教學研究這一領域，雖然在情境作文研究、讀寫結合作文研究、生活作文研究等方面已經取得大量研究成果，但是仍缺乏使學生感興趣的寫作內容和綜合性教學策略方面的探索，更缺乏綜合性與序列性，沒有形成完善的快樂作文教學體系，導致學生習作興趣不能長久保持，學生寫作能力無法自然銜接和循序提高。為此，我校教師在教科室的領導下，結合作文教學實踐和現狀，確立了《在體驗生活中快樂作文》這一課題。這一課題的提出，目的就是在快樂作文教學中尋求使學生更“易於動筆，樂於表達”之路。
課題名稱：《在體驗生活中快樂作文》 編號：TZJYS2011108選題依據：按照學生的認知規律和心理特點選擇適宜的教學策略，並以課堂為現場，以教學為中心，以學生為主體，以校本教研為主，根據研究的內容選擇有效的科研方法。在教學中通過分析研究，提高課題研究的質量。
研究的目的和意義：指導學生從體驗生活入手，不斷增強學生習作的興趣，促進作文各因素的整體提高；促使學生深化對生活的認識和體驗，進而快快樂樂寫作文，促使學生主體人格的形成，語文綜合能力和人文素養得到同步發展；改變教師的教學觀念，使教師在語文教學方面具備較紮實的理論功底和實踐能力，習作課堂教學水平和教學質量有新的提高，進而歸納、總結、探索出一套行之有效的快樂作文教學模式。
人員組成及分工：王金明為本課題的主要負責人，組織、指揮、處理實驗日常事務。參研人員有王建友、王新鋒、黃燕、吳梅、李慧民、封偉華、朱琴、黃慧等。
目前，本課題的研究組織機構已經建立，各項研究工作的準備已經就緒，特向市教研室申請開題，懇求教研室的各位領導、專家批准，並在今後的研究工作中給予關注、支援、指導。
泰興市南沙國小《在體驗生活中快樂作文》課題組
20xx年2月24日
書與生活作文9後 過了兩三天，媽媽沒有反應，我心裡忐忑不安，直到星期三下午，我將作業早早地寫完了，在外面跳牛皮筋，媽媽把我叫進屋裡重心長地對我說：“媽媽以前只從一個角度看你，認為你在搞惡作劇，我看了這本書，知道了你們這個年齡的孩子都很想引起人們的感
可是孩子，那樣的方法是不對的，用小聰明來引起別人注意，大家只會覺得你是在調皮搗蛋，有本事就用好的成績，好的思想品德來
大家，你是個好孩子。”
從那以後，媽媽就很瞭解我，我幹了什麼事都會從幾個方面去看我了，也不覺得我那麼古怪了。我看的小說媽媽也會去翻一翻看
她說這樣能多理解我。
讀書在我生活中不僅僅是學習，它更為我和媽媽之間架起了一座橋---一座從母女通向朋友的橋。
記憶中只有女兒很小的時候有過和她一起看一本童話書的經歷，相反女兒大了卻認為她有屬於她的兒童世界，不去太多的關心她的思只認為給她正確的教育她就一定能成材，只關心她這次考試的分數在班上排第幾，只關心她有沒有評選上“三好學生”。可是慢慢的
發現女兒的行為有些古怪，思想有些讓人不能理解。常常還做一些讓人很氣憤的事。我也努力去找過很多資料，關於她的這個年齡的長
心裡在想些什
麼，必竟社會在發展，她們和我們那個年代接觸的人和事都不一樣了。可是光看那些資料還是不能針對我女兒的思想，感 那天女兒給我看了一本書，讓我突然想到，如果我去看看她看的什麼書，我不就能多多的瞭解她的想法了嗎？果然是很有效，我和女言 次又一次通過了讀書進行了溝通。同時我也在讀女兒那些看似幼稚卻又藏著很多道理的書中學到了很多東西，不僅僅是學到了教育她
些方法，也學到了怎麼樣做一個能讓她為之驕傲的媽媽。
書與生活作文10書，能告訴人道理，能教會人知識，能滋潤人心田，能陶冶人情操……而生活，就是一本書。
生活這本書，告訴我在困難面前不低頭。記得在一次奧數競賽中，我被周圍緊張的氣氛所壓迫，有一道難題我怎麼做也做不出，求出來的總是迴圈小數，我懷疑這道題出錯了，便向考官提出。所有的目光一下子凝聚到了我的身上，我覺得自己像個“救世主”，不由地挺起胸膛。可是考官看了一會兒試卷，卻嚴厲地說：“這道題沒有出錯，請好好讀題！”我頓時蒙了，這道題明明錯了，考官卻說沒有錯，那這個迴圈小數還有假？我無力的趴在課桌上，大腦飛速旋轉著，可求出來卻總是迴圈小數。對了，我靈機一動，原來老師講過，求出是迴圈小數時，可變成分數便於計算，我變成分數，正好是三分之一。這時，收卷鈴響了，我胸有成竹的走出考場。又過了兩天，發下了成績單，我考了滿分，我也如願得到了獎狀。
生活這本書，告訴我在成績面前不驕傲。上個學期期末考試，我因好好複習，考了298.5分的總分，為此，我沾沾自喜，開始躺在成績單上睡大覺。這個學期，我滿不在乎，不好好學習，英語課上，我故意起鬨，而語文課上，我也思想開小差，直到考試前半個月，我才開始抓緊複習，雖說“臨陣磨刀——不快也光”，可沒有地基的樓是不穩的，我暗自叫苦：這個學期沒有認真學習，一定考不好。不出我所料，在語文考場上，課本上最簡單的兩句古詩，我卻忘得一乾二淨，在考場上，我流下了後悔的流水，發下成績單，我又一次流下了眼淚，我總分考了281分，足足退步了18分。
生活這本書，告訴我在挫折面前不悲傷。記得去年的一次書法投稿，我十分有自信的將書法參賽紙放進郵包中，過了兩個月，語文報給我打電話，我本以為是通知我去領獎，可他說的`那句話卻像一個晴天霹靂：“對不起，您的作品落選了。”我直想哭，可媽媽告訴我，要化悲痛為力量。第二次比賽，我得獎了。
生活，教會了我許多，就像書一樣，提供給我源源不斷的知識，讓我變得堅強，讓我變得謙虛。
書與生活作文11媽媽說，要寫我的奶奶，可以出一本厚厚的書。我五歲上大班放假到山東之前，一直和奶奶住在一起，來到山東後，我也每星期和奶奶通一次電話。回家後奶奶對我格外寵愛，我對奶奶也特別有感情。那我就由近及遠的寫起吧。
今年暑假剛開始，奶奶毅然放棄老家從事二十餘年的做飲食零售小買賣的“事業”，和爺爺一起，到我山東的家裡常住，(爸爸和媽媽都考上了研究生，我今年開始上國小)。其實根本不是“毅然”，不知道她有多少個夜晚不能成眠，也不清楚她做過多少次的思想鬥爭。我只是知道她從一九八六年(我姑姑上大學那年)開始的這個“事業”，不僅保證了她的三個兒女順利地完成了大學學業、幫助他們日後成家立業、生兒育女，還資助了鄉下的幾個侄子上完大學。
這次見到奶奶，與一年半前我隨父母回老家看她時相比，背更駝了，頭髮也更白了，但不變的是她的精神。一個暑假，奶奶忙忙碌碌地做飯、做家務、督促我學習，一刻也閒不住。父母利用休息日，帶他們和我逛了微山湖和外灘豫園、遊玩了動物園、植物園、遊覽了泰山，雖然每次奶奶嘴上直嘮叨“太浪費了”，但看得出她心裡非常高興。陪奶奶遊玩的空閒，奶奶都會不失時機地和我講她總結的一些人生經驗和做人道理，雖然直白，但每句話都會重重地敲擊我的心靈。
奶奶時常和我講起她的童年。“小白菜呀，地裡黃啊，三四歲呀，沒了娘啊”是她的真實寫照。奶奶沒有上過一天學，卻深知“知識能改變命運”，退休之前就利用三班倒的時間推著自行車沿街叫賣冷飲，含辛茹苦地把三個兒女全都供上大學，這在老家小鎮上是史無前例的，奶奶爺爺也因此成了當地備受尊重的名人。受良好家風的深刻影響，我從小就熱愛學習並以此為榮。
奶奶心地善良，得到她無私幫助的人數也數不清。奶奶教育做醫生的爸爸對待病人要像自己的親人一樣、教育當教師的姑姑對待學生要像自己的兒女一樣、教育當老總的姑夫對待員工要將心比心…奶奶把大愛毫無保留地傳遞給了她的子孫後代，她的行為也潛移默化地感染著我，讓我明白“厚德載物”是一箇中國人的高尚品質並努力去做。
正如媽媽所說，要寫奶奶，寫也寫不完。其實奶奶就是一本書，一本我一輩子也讀不完、學不完的人生長卷……
書與生活作文12有一本書，寫到了這樣一個故事。一個因車禍而失去雙臂的男孩，劉偉，他經過幾年不懈的努力，成為了一個小有名氣的鋼琴演奏手，人們稱他為無比鋼琴家，人們這樣評價他：當命運的繩索無情地縛住雙臂，別人的目光嘆息生命的悲哀。他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下相信自己
不錯，對於一個失去雙臂的人來說，成為一個鋼琴家是多麼遙遠的一件事，難道他不曾感到無助嗎？難道他沒有想過要放棄嗎？可是他沒有，他依然堅持走過來了，他相信自己，讓人們見證了一個偉大的成長。
這個故事告訴我要堅強，並且要對自己有信心。人生沒有走不過的坎，沒有過不去的路，哪怕前方危險再多，風浪再大，我們也要堅強，不能被困難擊倒，這樣才能戰勝自己，戰勝命運。
這本書還告訴我要有無私奉獻的精神。
他們帶上年幼的孩子堅守在高原上，是為了更多的孩子；他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母，不是絕情，是極致的深情，不是衝動，是不悔的抉擇，他們是高原上怒放的並蒂雪蓮！他們，就是義務支教的胡忠、謝曉君夫婦。他們數十年如一日，無怨無悔，在他們身上，我看到了無私奉獻的精神，我們難到不應該做一個像他們一樣的人嗎？
這是一本大書，忠實的告訴我，人還應當有大愛。
書中與他們類似的還有這樣一個故事，故事的標題是最美媽媽。她接住從高空墜落的兩歲小女孩妞妞，自己的手臂卻多處骨折，她也是一個母親，但那一刻，她首先想到的不是自己，不是家庭，她挺身而出，接住生命，拖住了幼我幼及人之幼的傳統美德，她不比許多人高大，卻足以讓我們仰望。她就是被媒體讚譽為最美媽媽的吳菊萍，她用自己的行動告訴我們做人不能只想到自己，要有一顆大愛的心。
我品讀著這本書，心泉清澈，眼光明亮。
這本書便是生活！
書與生活作文13當你翻開生活這本書，請告訴我，憑什麼說你還活著？
20xx年的到來，每個人的生活書頁都為20xx畫下了完美的符號。但是，當網咖外“禁止未成年人入內”的警示牌開始生鏽，電腦前坐滿了圍著紅領巾的國小生時；當中學生打著複習的幌子，沒日沒夜地跑夜店時；當青年人士起早貪黑只為用一紙合約換來一輛保時捷而忽略了親生父母時。你還敢信誓旦旦的說，你為去年甚至是整個過去畫下的是句號而不是問號嗎？
生活這本書講究的是藝術，而所謂藝術就是爆炸。
電視劇《北京青年》裡的主人公何東在結婚的當天撕掉了結婚證，辭掉了工作，拋下了博士未婚妻，在眾人神經病的眼光下，毅然開始了“重返青春”的道路。他說他的人生不夠精彩，他嫌他的生活太過機械化。於是，他帶著三個弟弟一同冒險，他們遭過交警攔截，經歷過火災，遇上過財務失蹤，甚至還救過一名輕生跳海的患病者。可他們終究是活下來了，在這個弱肉強食的社會裡，活出了自己的詩意。
生活這本書，不僅講究藝術，還需要勇氣和技巧。
當你為生活的藝術留下了一席之地後，你就應該勇敢的行動了。拿著一張零分試卷，你會甘心挨一頓批評教育？你所要做的，應該是暗咒一句“什麼破考試。”然後開始發憤學習，在下次的測驗中，勢必打一個翻身仗。這力。就像每個人，哪裡有愚昧之分？只不過是輸給了生活這本太過複雜的書，不懂得往前拼。
生活這本書，還需要珍惜。
你所難過的，並不是因為你失去了，而是因為別人得到了。在你所擁有的一切尚未流逝的時候，請牢牢的抓住它，為青春做個紀念。
合上青春這本書，請告訴我，你已經走出了你喜怒無常的生活。
書與生活作文14自幼時起，我就與書結下了不解之緣。當母親給我講故事時，我總是聽得如痴如醉。長大後，當我認識了一些字後，我就開始自己讀書。
我第一次自己讀書，是在一個週末的下午。看的第一本書是四大名著裡的《水滸傳》，也是它引起了我的閱讀興趣。翻開書後，我細細的讀了下去，在讀書的過程中，時間過得飛快。在讀書的過程中，我彷彿身臨其境，彷彿我就是書中的人物，在一段段優美的段落中，去領略書中的愛恨情仇。第一次讀書，也使我愛上了讀書。
日積月累之下，我讀的書也漸漸的多了。
從讀書中，我看到了“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。”陶潛的悠閒生活。他不為五斗米折腰，毅然捨棄了渾濁的官場生活，將目光投向了“採菊東籬下，悠然見南山”。
從讀書中，我聽到了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。舉世皆濁我獨清，舉世皆醉我獨醒。”三閭丈夫屈原的低聲吟唱，又一次穿透歷史迷霧在寂靜的夜裡響起。
從讀書中，我知道了大觀園中的人情世故，桃園之中的三結之義，西天取經路上的紛紛糾葛和義聚一堂的豪情鬥志。
從讀書中，我認識了風霜清愁的黛玉，她的反抗精神是
最濃郁的芳香。玉腕輕揮，宮花落地，那是她對趨炎附勢的小人最好的回答；兩方舊帕，幾多情思，那是她與寶玉在為愛情抗爭；共讀西廂，情愫暗生，那是她對封建禮教的直接挑戰……
從讀書中，我瞭解了《中華上下五千年》的悠久歷史，知道了《假如給我三天光明》中盲人的心聲。
是書，給了我力量；是書，給了我知識；是書，開闊了我的眼界；也是書，豐富了我的生活，改變了我的生活。
通過讀書，我的作文水平提高了。是書，改變了我的生活，使我的作文更上一層樓；是書，改變了我的生活，將我從一個無知少年，變成一個有志青年；是書，改變了我的生活，給了我學習的動力。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。同學們，讓我們一起去讀書，一起喜歡上讀書吧！我相信，書也一定會改變你的生活。
書與生活作文15不知何時起，我成了一個十足的書蟲。
說到書，我就肅然起敬!我會想到許許多多伴我成長的書籍：讓我愛上歷史的《岳飛傳》《水滸傳》《三國演義》《上下五千年》;讓我捧腹大笑的《中外笑話》《漫畫世界》;讓我向往外面大千世界的《瓦爾登湖》……容許我分享一本我最愛的《吹牛大王歷險記》吧!書中的主人公是個神祕的騎士，很愛吹牛，還愛冒險，也很勇敢又聰明、善良、熱愛生活。這本書我不知道看了多少遍，他讓我學到了做人就要有理想，有智慧，更要有愛心和堅強的品格。
最近，我們學校很流行跳“雙搖”，一向跟著“潮流”的我自然不甘落後。可是我雖然是一直努力地練著，可連續好幾天也沒有成功幾個。這個時候，我很想放棄。可是，想到最近看的《第八次》，我咬咬牙，堅持一次又一次的練習，最終，功夫不負有心人，我不僅成了班級裡的“雙搖”高手，還學會了倒著跳“雙搖”呢!這種苦盡甘來的幸福感讓我無不感激 《第八次》這本書帶給我的力量。
我有個朋友，他的成績一直很不錯，還是他們班級裡的班長和語文課代表。周圍的同學都很喜歡和他玩和問他問題，可是有段時間由於一些家庭原因，讓他的成績一落千丈，很多同學和朋友都開始有些鄙視和嘲笑他，甚至不和他玩了。我看到眼裡，就安慰他還和他更加的友好。那個時候，我心裡想到了滿是豪情的《三國演義》中的劉備、關羽、張飛三人真摯的兄弟情。還想到每次我有不會的問題他都會耐心告訴我，有我頭疼的作文時，他也會認真點撥我，我想這正是書籍給我的影響吧!
如今我知道，書，已經是我生活中必不可少的夥伴，沒有書對我來說，智慧的源泉就會乾枯，文字的存在對我來說就沒有了意義。我愛看書，一本好書，就好似一口清泉，清爽甘甜，沁人心脾，把我從一個小小的天地帶到了一個五彩斑斕的大千世界，讓我從一個無知幼稚的頑童，成了富有知識的小少年。
感謝你，我的夥伴!
