每個孩子都希望被表揚，表揚能讓人受到鼓勵，下面就是小編為您收集整理的關於表揚的作文怎麼寫的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！
上課了！上課了！同學們爭先恐後地走進教室，我發現同學們的桌子上都有日記本，可我的桌子上卻什麼也沒有，我的日記本到底去哪裡了呢？我奇怪極了，作文 表揚。
正想著，丁老師親切地說：“同學們，快坐好，上課了！”我聽了，連忙坐好，也沒有時間再去想。丁老師和藹可親地對我們說：“同學們，我要特別表揚幾位同學，他們的日記有很大的進步，下面，我給大家讀一讀他們寫的日記。”教室裡頓時鴉雀無聲，丁老師首先讀了我最好的朋友張瀛的日記，她寫的是母親節為媽媽送康乃馨的事，我聽了非常感動，覺得她寫的比我的好多了，我一定要向她學習。接下來是我後桌陳明宇的日記，他寫的是母親節幫媽媽做家務的事，他用的詞語和句子非常好，內容也讓我很感動。
正欣賞著，只聽見丁老師說：“下面，我給大家讀一讀趙成都同學的日記，國小二年級作文《作文 表揚》。”我心裡頓時感到一陣輕鬆，老師讀完日記，我自豪地走上講臺，雙手接過老師手裡的日記本，回到座位上，認真地讀著丁老師給我寫的評語，丁老師的評語雖然短少，也給我帶來了很多的信心。
通過這件事，我明白了：付出就有回報。為了我們生活的更好，爸爸的工作在外地，每年只回家五六次，但他仍堅持在電話裡給我輔導日記，在這裡我要真心感謝爸爸對我的關心和呵護，如果沒有他的幫助，我的寫作水平也不會提高的這麼快，這篇日記也不會在課堂上展示出來。希望爸爸在工作的時候，多注意身體，多關心自己，我想對他說：“爸爸，放心吧，我會繼續努力的，不管發生什麼事，我都不會灰心的。”
篇二：表揚今天，我嚐到了受表今揚的滋味，老師表揚了我作文。
上午，第四節課作文課，畢老師一進門就說：“這節課作文課吧！這節課我們就上說嘴課！”老師話音未落，同學們便開始七嘴八舌的討論起來。有的說：“什麼？說嘴課？”有的說：“說嘴課是什麼東東啊！”……
老師聽到了我們的七嘴八舌，就輕輕地拍了拍桌子，於是，同學們就安靜了下來。
老師溫和地對語文科代表說：“把這些書海拾貝發下去。”她發完後，沒有我的。
這時，我才看到了老師手裡還有幾本，我的心才平靜了下來。可轉念又想，老師平時總是把寫的不好的拿著，會不會我寫的不好啊！此時此刻，我非常焦急，如同熱鍋上的螞蟻，急的團團轉，心裡還想，我一向學習不差，這時候，如果老師把我念出去怎麼辦？
此時，老師說：“昨天晚上作業做對的有：張羽、楊雨欣……”此時我心裡的石頭才放了下來，仔細聽著老師的話。
這次受表揚和平常不一樣，而是經歷了一段風雨後才受到了表揚。再此，我想對老師說，以後說話可不可以別賣關子了，今天，我的心都跳到了舌頭上了！
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星期一早上，我一大早來到學校，我看了看肯操場，只見，那裡塵土飛揚，幾個白帶子在那裡飛來飛去，象向是在跳集體舞。我走到教室，教室裡空無一人，好象一座空城。我剛剛放下書包，正好餘遠來了，我和餘遠商量起來，過了一會兒，我們“出動”掃操場。
我們掃了半個操場的時候，我以已滿頭大漢，氣喘吁吁。可是我看見餘遠還在那裡認真的掃著，我又燃起了掃地的火焰炎，繼續認真的掃。
大約過了半個小時，校長來了，她跨進校門，看見操場上一塵不染，高興的笑了，在走進一點，校長才發現躲在花壇旁邊的我們，校長說：“你們來了很久了吧？”我們一口同聲的說：“沒有啊，我們才來一會兒。”校長笑笑說：“孩子們，你們別騙我了，我知道你們來了很久了！”聽了這句話，我們不禁臉紅了！校長又說：“象你們這樣的男孩子我很少見，你們真是同學的好榜樣！”
上課時，校長還在廣播裡誇獎了我們兩個呢！我想：我一後一定要每天來掃地，讓我們的校園變的更美麗，更漂亮！
篇三：表揚第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫院看一看，中學生作文《老師表揚了我作文》。”
回家的路上，兒子問她老師都說了些什麼，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而她還是告訴她的兒子。
“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，並且沒讓她喂。
兒子上國小了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”
回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裡，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21 名。”說這話時，她發現，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。
孩子上了國中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”
她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心裡有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”
高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學。兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手裡，突然轉身跑到自己的'房間裡大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”
這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
篇四：表揚批評與表揚是兩兄弟，雖說平日裡有說有笑，你來我往，可真正到了關鍵時刻，針鋒相對是難免的。 一天，批評與表揚又碰面了，批評訴苦道：“表揚老哥，你可知道我現在的日子不好過啊！”
表揚問：“怎麼啦！”
批評哭喪著臉說：“你表揚老哥當然好了，同學們聽了你樂開花，而遇到我就愁眉苦臉。”
表揚得意地說道：“可不是嘛，我現在可是大紅人了，就你，還是乖乖靠邊站吧！”說完，哈哈大笑起來。 批評不服氣地說：“哼，有什麼了不起的，走，咱們找字典爺爺評理去。”
兩兄弟騎著摩托車很快就到了字典爺爺那裡。字典爺爺看看批評，又瞧瞧表揚，明白了，於是開啟電腦筆記本，說：“走，讓我們到現實中看看去。”
字典爺爺帶著兩兄弟來到一所國小裡，說：“批評，你到那位穿粉衣的姑娘那裡去，表揚，你到那位穿藍衣的男孩那裡去。”批評、表揚都照辦了。
一個星期後，那位穿粉衣的姑娘受到批評的激勵，不甘落後，成績慢慢趕了上來，而那個穿藍衣服的小男孩因天天受到表揚的醉陶，洋洋得意，別人在努力學習而他在外面玩得大汗淋漓，所以成績很快下降了。 批評看了，嘲笑表揚道：“嘿，你還是不行吧！”
字典爺爺笑了笑，說：“先別急，走，去國中三年級看看。”
這一次，字典爺爺讓批評到一位滿臉憂鬱的男孩那裡去，而讓表揚到一位充滿活力的女孩那裡去。 一週後，女孩進步了，而男孩卻退步了。
最後，字典爺爺說道：“生活中，一句誇獎的話可以使我們倍受鼓舞，但也可以使我們沾沾自喜，甚至背上沉重精神包袱；一句批評的話常常使我們垂頭喪氣，甚至失去進取之心，但也可以使我們心靈警醒，精神振奮，從此奮發向上。”
批評與表揚互相笑了笑，肩搭肩地走了。
篇五：表揚每個人都受過表揚，每一個人都有他最輝煌的時刻，我受表揚了作文。我也受過表揚，但有一次表揚，是我受過表揚之中最最難忘的。讓我明白了所謂“天生我材必有用”。
那是二年級下學期的時候，我至今還記憶猶新。期末最後一天，我正坐在座位上認真早讀，過了一會兒，老師走了過來，對我們說：“快把自已的椅子搬出，不用帶任何東西，敘事作文《我受表揚了作文》。”我感到很疑惑，於是就問：“老師，我們為什麼要把椅子搬出來呢？”老師一本正經地說：“是校長要開校會啊。“哦！原來是開校會呀。我費了九牛二虎之力才把椅子搬了出去，我坐下來，不久，校長開始發言，他在做總結……過了好一會兒，終於講完了（大約兩節課左右）。
第三節課的鈴聲響了起來，我飛快地走進教室，因為我聽說這節課是發獎狀的時候，我心裡很激動。過了一會兒，老師大步流星來了，只見老師手中拿著一大疊獎狀和作業本。然後說現在開始發獎狀。我摒息期待，不斷向上帝祈討。希望能獲得老師的表揚。讀名字的時候，當讀到我的名字，我興奮得差點就跳起來，我興奮地走上去。老師對我說：“這本本子是獎給你的，你以後要繼續發揚上課積極舉手發言的精神。”我接過老師的本子，輕輕說了一聲“謝謝”就回到座位上了。
此時此刻，我感覺到這個學期的努力和付出都沒有白費，我暗暗地下決心，下學期我一定要爭取到更好的成績。我感到這個世上，沒有不勞而獲的事，天上也不會掉餡餅的。這次完全是因為自已的努力而得來的。通過這次老師的表揚，使我有了學習的信心。
篇六：表揚那天，我很高興，因為老師表揚了我。作為學生，受到老師的表揚心裡肯定比吃了蜂蜜還甜。
那天我起的很早，吃完飯就去了學校。走在路上，鳥兒向我鳴叫，花兒向我點頭。夏天的早晨既清新有明亮。我到了教室裡。已經來了幾個同學了。我坐在座位上正準備放下書包，忽然聽見有人抽泣，我一看是小梅。我關切的問:“小梅，怎麼了？”她委屈的說：“我的凳子壞了，把我的褲子掛破了，嗚嗚……”我說：“沒事，我把你送回家，再把凳子修好，好嗎？”她點點頭說：“謝謝你。”我騎著自行車把她送回家。我那了釘子和錘子，急忙趕到學校。“叮叮咚咚”不幾下就把凳子修好了。這時候小梅的媽媽也把小梅送來了。小梅到了教室激動的說：“謝謝你，高雅。”我說：“沒什麼。”
上課了，同學們把我的舉動告訴了老師，老師走到我跟前撫摸著我的頭說：“高雅，你真棒！”然後老師又對同學們說：“我們要學習高雅這種幫助他人的精神。”我站起來不好意思的撓撓頭說：“其實也沒什麼，哈哈……”
一想起這件事情我就很高興。嘿嘿……
篇七：表揚今天，我嚐到了受表今揚的滋味。
上午，第四節課作文課，畢老師一進門就說：“這節課作文課吧！這節課我們就上說嘴課！”老師話音未落，同學們便開始七嘴八舌的討論起來。有的說：“什麼？說嘴課？”有的說：“說嘴課是什麼東東啊！”……
老師聽到了我們的七嘴八舌，就輕輕地拍了拍桌子，於是，同學們就安靜了下來。
老師溫和地對語文科代表說：“把這些書海拾貝發下去。”她發完後，沒有我的。
這時，我才看到了老師手裡還有幾本，我的心才平靜了下來。可轉念又想，老師平時總是把寫的不好的拿著，會不會我寫的不好啊！此時此刻，我非常焦急，如同熱鍋上的螞蟻，急的團團轉，心裡還想，我一向學習不差，這時候，如果老師把我念出去怎麼辦？
此時，老師說：“昨天晚上作業做對的有：張羽、楊雨欣……”此時我心裡的石頭才放了下來，仔細聽著老師的話。
這次受表揚和平常不一樣，而是經歷了一段風雨後才受到了表揚。再此，我想對老師說，以後說話可不可以別賣關子了，今天，我的心都跳到了舌頭上了！
篇八：表揚我，是個活潑開朗的女孩，但在課堂上，我卻默默無聞，一言不發。這個學期，我看見我們班成績較差的黃臻妍同學，上課積極發言，課後認認真真的完成作業，我心想：她都能行，我怎麼不行？於是，我狠了狠心，決心上課發言！
然而，這天，我突破了自己！請聽我細細說來。
這天，風和日麗，我們上了《遲到》這篇課文，這篇課文是我最喜歡的課文了，我
決定好好表現一下自己。在上課時，金老師突然問了一個問題：文中的父親是一個怎樣的父親？'嚴厲'這個詞忽然閃過我的腦海。我壯了壯膽子，慢悠悠地站起來，小聲地說：'我覺得他是一位嚴厲的父親。'說完後，我坐了下來，這時，我感到心跳加速，豆大粒的汗珠掉了下來。雖然如此，但我還是很開心。隨後，金老師走過來，撫摸著我的頭，說：'表揚36號，終於舉手了。'雖然很短，但它卻滋潤了我幼小的心田。
今天，我突破了自己，還被表揚了。如果你還沒有被表揚，就再接再厲，加油吧！
