在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的我的老師五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師五年級作文1
我今年上五年級了，有許多老師教過我，我最喜歡的老師是教我學英語的馬老師，她扎著辮子，鼻樑上架著一副眼鏡，看起來很有學問。
馬老師和別的老師教的不一樣，她教我們英語的方法很特別。馬老師為了讓我們積極發言，就把我們分成兩大組，她說：“上課你們要積極發言和搶答，就可以為各自的組裡加一分，下課後比一比哪一組得的分多，就給哪組的全體同學發獎卡，十張獎卡就可以換一個超級小人”。我們聽了，都暗自加油。馬老師每講完一課的単詞，都會讓我們玩一些英語單詞的遊戲，是馬老師為讓我們快一點記住単詞。這些遊戲有：埋地雷，詞語接龍，扔炸彈。有趣極了，大大激發了我們學英語的興趣。
馬老師對我很好，我很喜歡她。有一次，上英語課要遲到了，我匆匆忙忙來到教室，結果我忘記帶文具盒了，班上的同學我都不認識，不好意思向他們借。這時馬老師知道了我沒帶文具盒，馬老師就把她的筆，借給了我。
啊！馬老師，你對我的關懷，我一輩子都不會忘記的。
我的老師五年級作文2
我的老師叫劉鬆文，她那瓜子臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，長著一張能說會道的嘴巴，長著一頭烏黑髮亮的頭髮，紮成一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的，她精神十足，充滿了活力。
劉老師，感謝您對我的培養！
記得剛上一年級時，我寫不好作文，劉老師天天教我，她教我怎樣使用優美的詞語，如何使用優美的句式，在她的幫助下我的作文水平有了起色。在三年級時，經過老師的付出和我的努力，我的作文《我的名字》大河青年報上發表了！我一看，驚喜萬分，簡直不敢相信自己的眼睛，我能取得好成績，這都要歸功於劉老師。
有一次，劉老師知道我不愛喝牛奶吃蘿蔔時，她和藹地對我說：“左文迪，喝牛奶補鈣，個子長得高；吃蘿蔔，能補充維生素，你要想身體棒，成績好，就得吃啊！”聽了劉老師的話，我就開始吃了。
還有一次，劉老師的兒子病了，他說需要劉老師，而劉老師卻嚴肅的說：“那班六十四個孩子也需要我呀！”當劉老師給我們說這件事時，劉老師的眼眶裡充滿了淚花，我看到了她淚花後面的那句話：“我對不起你寶貝！”
劉老師發現我嗓子好，就讓我和袁野去和其他班上的同學進行朗讀比賽，我和袁野脫穎而出，為我們班爭得了榮譽。
老師啊！您是一位辛勤的園丁，你白天為我們講課，晚上備課到深夜。我要對您說：“我愛您！”
我的老師五年級作文3
我是一個轉學生，還沒來到四中路國小時，我還在溫州。那許多老師都能勾起我美好的回憶，但現在給我印象最深的還是上學期的賈老師。
我和賈老師相處不到一年，她臉像橘子一般圓圓的，櫻桃小嘴很漂亮，高高的鼻子，頭髮很卷，很像洋娃娃的頭髮。
賈老師的脾氣不是很好，同學們老是惹她生氣，老師為此很不滿，每次看見老師生氣，我就象兔子見了老虎一樣，很害怕，心好象馬上要跳出來似的，有時候老師噪子都啞了，同學們還是坐視不管，班長和其他班幹部都沒辦法。唉!
我記得有一次，賈老師因為噪子疼想讓別班老師代課，但她想到，要是別的老師也有課怎麼辦，所以她自己就帶病上課，直到噪子發炎了才不講，賈老師，真謝謝你!
如今我已四年級了，也換了班主任，賈老師，我好想你記得那天你給我們上了最後一節數奧課，我們都很難過，你說要給我們買糖，我們很高興，老師說：“嘿，用我的錢你們怎麼就這麼開心?”一句話說的讓我們都笑了，可吃完後，我們才知道這是散夥糖，賈老師，我感激你，希望你能永遠記得我!
我的老師五年級作文4
在學校裡，每個人都有最喜歡的老師。我最喜歡的老師可漂亮了，一頭短髮，英姿颯爽，一雙眼睛炯炯有神，嘴巴的顏色比較深……想必同學們已經知道了，這就是我的偶像一一語文老師。
我喜歡語文老師的眼睛，悄悄告訴你，老師的眼睛會說話。比如有同學開小差了，只要老師看一眼那個同學定會馬上做好，可比嘴上說兩句管用的多。再比如，這次考試，同學們都有很大的進步，老師的眼睛就完成了月牙兒，好像在表揚我們。這雙美麗的大眼睛既嚴厲也溫柔。
比起老師的長相啊，我更喜歡老師那一身的書卷氣息。"叮叮叮！"這才幾分鐘呀？這就下課了？每當下課鈴響起，我的腦子裡就浮現出了這兩個問題，因為語文老師講課時會把我們帶入書的世界。比如，《冀中的地道戰》我不再是一個若無其事的旁觀者，好像我也加入到了偉大的地道戰中，好像我也是那裡的老百姓也要為抗日事業做出貢獻。好課不厭聽，特別是在語文老師的課堂，我聽啊聽，就是聽不厭。
這就是我那美麗又有智慧的語文老師，她嚴厲時、溫柔時……不管什麼時候我們都喜歡她。
我愛我的語文老師。
我的老師五年級作文5
我喜歡我們英語老師，她性格好，說話幽默。
英語老師有一頭蓬蓬的短髮，黑髮裡面藏著許多根白髮，身體胖胖的，像熊貓一樣可愛。
我們都喜歡上英語課，因為英語老師有一套獨特的教學方式，怎麼獨特呢？她上課的時候會給我們編很多順口溜，“我的my你的your他的his還有her！”瞧，我們英語老師又編好順口溜了。就這樣，她讓枯燥的課堂變成了英語天地。
每次英語老師叫我們回答問題時，只要有did，她就會說：“did就是一個大炸彈，炸的它們都能原形畢露”。她上課的語言總是那麼生動有趣，妙趣橫生。上英語課大家很少有走神睡覺的。
最經典的要數英語老師的口頭禪了，只要有同學不認真聽講，她就會說：“你又在聽天書睡覺了？”當然，英語老師還是很慈祥的，我們回答問題她都是笑眯眯的看著我們，回答錯了也從不批評我們還會鼓勵我們，她把我們都當她的孩子一樣看待。
這就是我們幽默風趣和藹可親的英語老師，我們大家都喜歡我們英語老師！
我的老師五年級作文6
使我印象最深的，就要數倪老師了。
她是我的語文老師，她很年輕，有一頭烏黑的頭髮，一雙珠子一樣圓的大眼睛。真是人見人愛，花見花開呀！
要說他溫柔呢，還是嚴厲呢？我覺得都是。在班幹部競選當中，我沒能當上文娛委員，但是倪老師卻說：“不要急，這年沒競選上大不了下一年繼續努力就行了。”在我沒有認真聽課的時候，她會用手狠狠地拍了一下桌子，把眼睛瞪著溜圓。生氣地說：“要上課聽講知道沒，不然成績又得掉下去了。”等我頓然醒悟時，老師已經在講臺上微笑地講起課來了，好像剛才的一切都沒有發生過似的。
以前我上晚託的時候，老師總會將我的作業仔仔細細的檢查一遍，看我做的對不對，認不認真。隨後就會笑臉盈盈地告訴我哪裡錯了，該如何改正，下次如何避免犯這種錯誤。直到我聽懂為止，才肯放心離去。這時，我的心裡暖暖的，想：老師每天生活不易，我也要管好自己，給老師爭一口氣。
後來，我在暑假裡發憤學習。終於，我跟上了班級的腳步。
我喜歡倪老師，這一個學期我的成績一定要提上去，給老師一個大大的“禮物”。
我的老師五年級作文7
生活中，我有過許許多多的老師，但有那麼一位最是“特殊”，因為它是一位不會說話的老師。
小時候，我是一個膽小的人，我害怕一個人在家，晚上也不敢一個人睡覺，但是有一天，一切都改變了。那天是週末，爸爸媽媽外出了，膽小的我約了幾個小朋友來家裡玩，我們想了很長時間，最後達成一致意見——踢足球。我們在院子裡站成東西南北四個位置，踢球、接球、射門，玩得可開心了，陣陣歡笑聲不斷從我家院子裡傳出，可是天有不測風雲，遊戲中小明用力過猛，一腳踢在葡萄樹上，天呀，那是爸爸剛剛栽下的葡萄苗，看著折斷了莖的葡萄樹，我們驚慌失措，不過，我是主人，我還是安慰小明沒關係，讓他們不用擔心。
把他們送回家後，看著院子裡折斷了莖的葡萄樹，我想它肯定已經死了，為了讓爸爸重栽方便，乾脆把它挖出來好了，說幹就幹，我找來鋤頭，三兩下就把葡萄樹連根挖了出來。
爸爸媽媽回到家後，他們看到被我挖出來的葡萄樹很是吃驚，爸爸問我為什麼這麼做，我把事情的經過告訴了他，爸爸想了想，語重心長地對我說：“兒子，生命是有韌性的，葡萄莖雖然折斷了，但它的根還活著”。說完，爸爸又把葡萄樹重新栽了回去，過了兩個月，葡萄樹真的重新抽出了新芽，又過了一年，葡萄長得很茂盛了，爸爸給它搭了一個架子，它爬了上去，還開了花，結了果。
自這之後，每當我在生活中遇到困難，遇到挫折時，我就會想起那棵折斷了莖的葡萄樹，一想到它，我的心中就充滿了勇氣和力量。
我的老師五年級作文8
古有川劇變臉藝術家，今有我的班主任嚴老師。拋開其他的特點不說，單是他那變換如翻書的臉，就讓我記憶猶新。
語文課上課之前，我就隱隱約約感覺到有一股殺氣正向我們逼近。
“嘭——”的一聲，教室的門被推開，出現在我們眼前的是擁有代表凶猛的“黃臉”的班主任。只見他眉毛被氣得飛起，眼睛和鼻子都瞪得老大，臉上無一不透露出他的生氣。再往下看，他的右手緊握著一沓試卷，手上的青筋慢慢暴起，看著著實讓人很害怕。
他把試卷往講臺上一扔，兩手撐著講臺，閉著眼深吸了口氣。我們都以為他要大發雷霆了，可他卻又變了一張臉——代表沉著的“紫臉”。在這張臉上，絲毫看不出他的生氣，反倒是帶有一絲開心。他拿起卷子，掃視了一會兒，嘴角微微上揚，似笑非笑，持續了一會兒，他便把試卷一張一張發了下去。
當他看到那幾張不及格的卷子時，又換了一張臉——代表暴躁的“綠臉”。他對著那位同學，用較高的音量給他講解。臉上又呈現出剛才的凶猛。
最後在講卷子時，他又在“黃臉”、“紫臉”、“綠臉”中不停切換，且頻率十分頻繁。
我不禁感嘆：“我這班主任的變臉技術真可以和川劇變臉藝術家相媲美了啊！”
我的老師五年級作文9
我的王老師有兩顆特別大的門牙，一顆像媽媽炒菜的'“鏟子”，一顆像爺爺砍樹的“斧子”，這兩顆門牙不僅歪歪扭扭，形態各異，而且還很有特點的向外齙著。不過，你可別小看這兩顆門牙，從我見到他的第一天起，就對他刮目相看了。
這不，第一天上課王老師就開始了他的“狂鏟”模式。老師讓小李同學讀課文，小李同學不僅聲音小，還吐字不清晰。老師一下子站了起來，對著小李“大鏟特鏟”。”小李！你確定你是在朗讀課文嗎？而不是唱催眠曲嗎？以後要是你來當老師，下面不得呼嚕聲一大片！”同學們聽到老師妙趣橫生的語言，都哈哈大笑起來，小李的臉紅了，真像一個紅富士蘋果一樣。在老師的耐心教導下，小李愛上了閱讀。
能躲過老師的“鏟子”，我卻沒躲過老師的“斧子”。這隻“斧子”正向我劈來。
我從小就很自卑，不自信，上課從來都不主動舉手發言。老師也發現這一點，他把我叫到他的辦公室，語重心長地對我說：每一個人不都是完美的，只要今天比昨天好，你就是最棒的。看到老師那殷切的目光，我的心有所觸動，老師的“斧子”砍掉了我的自卑，幫助我樹立了信心，支撐著我去迎接人生中一個又一個挑戰。每次當我自卑時，我就會想起老師的“斧子”。
我感謝老師，也由衷地喜歡他的大門牙。
我的老師五年級作文10
科學老師車老師很和藹一人，見人就對人笑，每次都樂呵呵的，就算在課堂上也頂多嚴肅一下，沒一會兒又變的跟原來一樣，就像什麼也沒有發生似的，繼續上自己的課。
不過，這一次的科老是真的生氣了。星期五下午的最後一節課，科學。每次上科學時，我的座位旁總是空的只有一張椅子卻沒人，這也是司空見慣的事兒了。
這次林某人又偷偷挪位了，還是在眼皮底下挪的，科老也都看在了眼裡並沒有責罵他，於是他的動作就更大了，從挪位到現在不超過十分鐘，他回來了，因為被欺負了，可回還不超三分鐘，他又跟狗皮膏藥似的“貼”了回去，沒一會兒，回來了，可又過去了，回來了，過去了，科學老師忍不住了，對著他大叫了一聲“林耀凱！”林某聽見後乖乖坐在座位上說了一句“哦。”
才過去一分鐘不到，就在科老轉身瞬間，他又與顏某玩起了“敲擊樂”，他靠在牆上，腳弄個二郎腿，外衣敞開著。右手拿著一隻筆，左手伸出食指，筆在桌沿上敲一下手也在桌沿上敲一下，一陣又一陣的發出“咚咚”的響聲，時不時的探出身子伸出手，然後猛的一瞬間打個巴掌在顏某身上，科學老師盯著林某，眼中怒火“噌噌噌”向上冒，越冒越多，咬牙切齒地叫出一個名字，“林耀凱！”
又一聲“林耀凱”緊接著又是一句“林耀凱”。科學課上，“林耀凱”這名字已經“火”了出現不止三次。
科學老師，用名字發洩憤怒。
我的老師五年級作文11
潘老師是我們的體育教師，他身高一米八左右，身材魁偉，走起路來昂首挺胸，成天愛戴著一副墨鏡，就像“黑老大”一樣，但他對工作的熱情、對學生的認真負責和講課的風趣幽默，最讓同學們敬佩！
星期五的上午第三節，是同學們最喜愛上的體育課，鈴聲一響，同學們排著整齊的隊伍來到操場上，但潘老師卻讓我們練“齊步走”，大家一聽都哎聲嘆氣。潘老師一看就火兒了，生氣地說：“哎啥哎，你們以為我想讓你們練呀？我也想讓你們玩呀，可是最基本的要領都不懂，又怎麼能保證步調一致，我這是對你們負責任。”我們一聽，都不敢抱怨了。訓練開始後，潘老師兩個眼珠子骨碌碌亂轉，對我們每一個動作都死死盯住，如果誰練錯了，就會把誰拉出列，單獨訓練；如果你練得好，潘老師就尖聲尖氣肉麻地說：“好，小夥子，幹得不錯，加油！”，時不時把我們逗的哈哈大笑……
潘老師的優點雖多，但缺點說起來也讓人受不了 ，那就是愛挖苦人 。
記得有一次，潘老師讓我們練跑步走，我們聽潘老師的口令“一二一、一二一、一二……立定！”我們一齊停了下來，但只有前面兩個男同學還耳邊風似的一直往前走，潘老師吼道：“是不是看見前邊有一堆大便，急著去吃呀……”，把兩位同學說得難堪地低下了頭。
這就是我們的潘老師——一個既讓人敬佩，又讓人難堪的體育老師。
我的老師五年級作文12
這位老師可不一般。
高大的身材，健壯的四肢、皮鞋、眼睛不離身，讓人一看就覺得是凶神惡煞。他不僅是老師，還是年級組長。雖然教的是副科，但主科老師見了他也得讓他三分，更別說佔他的課。
他的確很嚴肅。上他的課，在立定時，誰要敢多一句嘴，對不起，你“完”了。處理完大家後，他就會單獨來找你，先訓斥你一頓，再講道理。他訓人，像是練過獅吼功似的，對你吼上一兩聲，別說你耳膜快破了，就連地球也得抖三抖。哎，沒辦法，畢竟他也想我們好，“嚴師出高徒”嗎。
其實，他也有溫柔的一面。
那次，他給我“開小灶”：
“我看見你小升中的成績還可以，第一次月考怎麼考得那樣勒？”
“呃……語文作文沒寫好……”我有些害怕，怕我的經歷下“狗血淋頭”。
“這次進步很大，年級十七，希望下次你能進年級前十，我讓你上臺演講。”
“啊？”我“受寵若驚”，“算了吧，還有比我更優秀的。”
“不能總是那幾個同學嗎，輪流來嘛。”他那苦瓜臉上競露出了百年不得一見的笑容！
我尋思著：既然年級組長都一反常態，這樣對我說，那我不妨試試。
事後，我對這位老師的好感愈來愈強了。
人生路漫漫，難免遇到形形色色的老師，或嚴厲，或溫柔，但他們的信念都一樣——為國家培育出更多可塑之才！有這樣亦師亦友的良師，我們有什麼理由不認真學習？又有什麼理由不奮發進取呢？
我的老師五年級作文13
我們的語文老師身高1米6左右，圓圓的臉蛋，胖乎乎的身材，他最突出的就是那雙炯炯有神的大眼睛。
老師的眼睛很嚴厲。有一次上課時，語文老師正在認真仔細的講課，而我還在畫畫中無法自拔。感覺有一道蕭殺的目光盯著我，我才高高的抬起頭。那雙炯炯有神的眼睛正緊盯著我好像在對我說：“不要畫了，認真聽課！”我害羞的抬起頭，雙臂放好，挺直腰板，認真聽講了起來。
老師的眼睛很溫和。老師的目光溫和了下來，我也不再走神，認真的聽老師講課，課堂老師會經常提問題，而我總是膽怯卻不敢回答。每當這時，老師的眼神就會溫和的看著我，似乎告訴我：“大膽起來回答問題，不要害怕。”看到老師鼓勵的眼神，我不由得勇敢的把答案說了出來，炯炯有神的眼睛彎成了一道線，笑眯眯地說：“很棒，繼續努力！”下課老師把課本一夾走下講臺的一瞬間，眼睛又完成了一道線，像月牙一樣尖對我：“說你很棒！”
老師的眼睛會說話，它時常用會說話的眼睛告訴我們該上課不能走神，勇敢的回答問題，我愛語文老師。
我的老師五年級作文14
在我的國小生活裡有許多負責任的好老師，可我印象最深的還是我們的數學的牛瑞老師。
牛老師有一雙大眼睛，高鼻樑，小嘴巴，一頭烏黑亮麗的長髮，和微胖的身材組成了這個別具一格的老師。
牛老師工作十分一絲不苟，沒有一絲差錯，她也絕對不允許我們翻一個低階錯誤。課上，牛老師雖然很嚴格，但是她課下總是和我們一起玩耍，一起歡笑。
可牛老師並不是就這一點就讓我認為她是最好的老師，我認為他是最好的老師還是因為她的教學方法很好，要是遇到了一些難懂的題，她總是把它轉化成一些學過的知識點，讓我們很容易就弄懂。比如這次學圓柱和圓錐，牛老師為了讓我們更好地學會，就讓我們自己用胡蘿蔔做了一個圓柱和圓錐，上課時，仔細研究圓柱和圓錐的表面積和體積，要我是老師，我一定不會想出這麼棒辦法。
還有一次，我因為粗心考了十分不理想的成績，牛老師非但沒有吵我，還十分認真的幫我分析了捲紙，教我如何改掉粗心這個壞毛病。
這就是我心目中的好老師，我一定會記住您的，一定會記住您這最棒的學習方法。
我的老師五年級作文15
我已經是國小五年級的學生了，隨著升上新年級，班主任老師也換了許多，但是使我最難忘記的要數三年級教語文的王老師了。
王老師是一個和藹可親的人，她平時像母親一樣關心我們，對一些成績不太好的同學，她也不嚴厲斥責和歧視，而是耐心地輔導。我們班的同學都很喜歡她。
記得三年級剛開學的時候，有一次考試，我只考了59分，我心裡很難過。我想：這下可慘了，老師又要把我拉到辦公室去，然後狠狠的罵我幾句，最後罰我抄寫做錯的題目。下午放學的時候，同學們走的快差不多了，我正在收拾書包，準備回家。忽然，我發現王老師走進了教室。咦，已經放學了，王老師怎麼還到教室來呢？我想：不好，肯定是王老師來處理我了。這時，王老師已經走到我的身邊，只是她滿臉笑容地對我說：“吳天航，你這次考試沒考好，我想只要你稍微在下一點功夫，你的成績就會好的。”聽了王老師的話，我的心裡有一種說不出來的甜甜的感覺，我暗暗想：王老師對我這麼好，我一定要把語文學好。那天下午，王老師替我補課一直到晚上7點鐘。天已經黑了，王老師對我說：“已經很晚了，我送你回去吧！”我坐在王老師的車子後面。這時，已經是初秋了，王老師身體不好，陣陣秋風吹來，王老師的身體在不住的發抖。看著王老師疲勞的身影，我暗暗下了決心，我一定要學好語文，不辜負老師對我的期望。
王老師不但對我這麼好，她對每個同學都是無微不至地關懷著。我永遠不會忘記我的王老師。
