在平日的學習、工作和生活裡，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的朋友國小作文，歡迎大家分享。
朋友國小作文1
我在學校裡有一個好朋友，叫王寶儀，她的面板雖然有點黑但細膩，眼睛大大的，鼻子又高又挺，逗人喜愛。
有一次，王寶儀帶來了一支活動鉛，粉色的，上面還有一隻小笨熊，同學們很喜歡，我問她：“能借我看看嗎？”她果斷的拒絕了。有一天，數學老師突然考試了，我帶的筆很快就寫粗了，我心急如焚，心想：該怎麼辦呢？這時候，一支活動鉛扔了過來，我不管三七二十一，拿起筆就寫，寫完之後，我感覺很奇怪，我跟班裡的同學關係都不太好，誰會借我呢，我看了看那支筆，想到了王寶儀，我看了看她，她正在用一支很粗的鉛筆寫著，時不時用剪刀削一下，我感動了。
有一次，我考試沒考好，回去還被爸爸媽媽狠狠罵了一頓，還被老師說訂正不認真。王寶儀安慰我，還幫我輔導難題。
朋友國小作文2
我有個好朋友，她叫楊曉鑫，12歲。我和她是在打暑假工時認識的，雖然只和她相處了短短的兩個月，但她給我留下的印象還是很深。
她呢，是個很懶的人，每次早上我都來半個鍾啦，她有時都沒來。而且她還很貪吃，每天下午她必須去買東西吃。我有一次問她，“你下午不吃東西不行嗎，大姐?”她笑嘻嘻的回答“不不不，不行的。我只要一天沒吃東西我就會死的。”“有那麼誇張嗎?”我拍拍她的肩膀問。誒呀，小妹啊，你沒聽過嗎?天大，地大，吃飯最大啊!她說完就去買吃的啦。
雖然她是個貪吃的女孩，但她還是很有愛心的人哦!有一次下班，我和她一起回家。在路上，我們在路旁看見了一個流浪貓。她馬上走近，輕輕撫摸這流浪貓。我看了，馬上拉開她的手說：“流浪貓，很髒的，說不定還有什麼細菌呢?我們還是快點走吧。”可她卻說“你不覺得這隻貓很可憐嗎?”說完，她便把她最愛吃的零食，給了流浪貓吃。
她是貪吃，但經過了這件事，我但覺得她不僅貪吃，也很有愛心。我在她身上學到了：雖然那些流浪貓，流浪狗，很髒。但我們還是一樣得像對待人一樣照顧他們。
這就是我的好朋友——楊曉鑫。
朋友國小作文3
我有很多好朋友，但我最難忘的書是——。那個生動有趣的故事讓我感到興奮，讓我為世界的奇觀感到自豪，讓我實現了彩色飛行的夢想！
一本書是一雙理想的翅膀，讓我們帶著知識的翅膀自由飛翔！讓我們感受書的世界，夢想的境界！但最難的是超越自己，所以書是人類進步的階梯。書的內容豐富多彩，知識博大精深。我會給你一本書，這對你有很大的好處。如果你想成為一個天才，你應該廣泛閱讀，知道世界上所有的單詞，閱讀地球上所有的書。好像書有多重要，能成全你的願望！
書中也有一些主要內容需要仔細閱讀，仔細研究後才能理解。有一些未解之謎需要解開，有很多深刻的道理需要探索，有古人留下的古文明需要認真瞭解！
書！你讓我受益匪淺！
朋友國小作文4
不知什麼時候，“細心”與我無緣，“粗心”和我交上了朋友，從此，我的作業經常是錯誤不斷，而我也成了爸爸媽媽洩憤的“罵柄”，我真是煩到了極點。
“劉思睿!過來!好好看這道題,你這樣下去怎麼得了!”爸爸指著我的數學題目,憤憤地大聲吼道.我顫生生地走到爸爸跟前，低頭一看，我頓時傻了眼。原來是算式中正確的結果“187”寫到答語中，竟然鬼使神差地寫成了“178”，我使勁地錘著頭，嘴裡不住地說:“我真是暈了頭"""”
這邊數學的問題還沒完全解決，那邊媽媽又開始發了話：“劉思睿，看看你這作業，真是錯別字連天！祖國的祖是什麼偏旁？！”我斬釘截鐵地說：“是‘示字旁’！”媽媽瞪大眼睛怒氣衝衝地說：“你睜大眼睛看看你寫的是什麼旁？”我趕快拿過本子，啊，原來我把“示字旁”寫成了“衣字旁”，此時我已是不敢抬起頭看媽媽的雙眼，我低下頭，心裡難過極了，嘴裡喃喃地自語：“人有兩個寶，雙手和大腦，我這大腦和手竟然成了粗心的奴隸。”
粗心呀粗心，你是多麼可怕的敵人，我一定要把你打入十八層地獄，讓你不得翻身，我要把“細心”找回來，跟它交上永遠地朋友。
朋友國小作文5
我的“老朋友”——紫色文具盒，終因體力不支，皮開肉綻，申請“退休”了。媽媽竟奇蹟般地給我帶回了一位“新朋友”——鉛筆袋。
新的筆袋沒有華麗的外表，但非常實用。第一次見到它時，以為是一件極小的衣服，仔細打量才知道是個筆袋。它有藍、灰、白、棕四種顏色的條紋交錯而成，一朵潔白的小花點綴在上面，花蕊是一顆棕色的小釦子，看上去樸素而美麗。花的下面襯著一塊長方形小布條，幾個漂亮的英文字母在上面飛舞。一條相同顏色的細長的腰帶系在腰間，使它更加的生動。
解開腰帶，輕輕一推，筆袋就變了一副模樣，成了一塊長長的布條。它內部底色是深黑色的，還有一個個小房間，外表由灰白相間整齊排列著的小格子長方布包裹。“房間”大小不一，大的可以住下六七個“小主人”，小的只能容納一兩個。房頂是一塊長方形的布條，這可是“小主人”的保護傘，有了它，“小主人”——鉛筆細而尖的頭不會受到一點傷害。
使用鉛筆袋特別方便，腰帶一解便打開了，所有東西看得一清二楚，想要什麼，兩指輕輕一握一拉，它就到了你的手中。用完以後只用一插一放，它又回到了屋裡，輕輕一卷，腰帶一系，便回到了原來的模樣。
自從有了它，我便愛不釋手，若獲珍寶。
朋友國小作文6
每個人都有自己的好朋友，在我最需要幫助的時候就是我的好朋友幫助了我。他叫孟祥瑞。
他長著一張細白的臉，他的眉毛濃黑，他的一雙大眼睛像兩顆黑寶石，他的耳朵像元寶，他長得很帥。他還擅長做蛋糕。
我的朋友是一個熱心腸的人。有一次，老師說用鋼筆寫，可我沒帶急的發愁這時我聽到有人對我說：你怎麼了？我回頭一看原來是孟祥瑞，我跟他說我鋼筆沒帶，他說：彆著急我借你。我覺得他特別有愛心，我彷彿感覺到他幫助別人時特別的興奮。從此我們便成為好朋友。
最讓我難忘的一次是我和他因為一點小事爭吵起來，又過了好幾天我們誰也沒理誰。有一天放學突然下起了傾盆大雨。我心想糟糕正在我苦惱的時候他給了我一把傘，而他卻大步的跑出校門，這個人就是孟祥瑞，這時我的眼睛溼潤了，我迅速追上他，對他說對不起，他忙說沒關係，我們一起撐著雨傘快樂的回到家。
忠厚是友誼的橋樑，這件事讓我知道了朋友之間要以誠相待，互相包容。
朋友國小作文7
樹林裡住著貓先生和他的朋友鳥小姐。貓先生的生活簡單又舒適，除了吃飯，他唯一的愛好就是睡覺。他的鄰居鳥小姐卻是個旅行家，她每天天不亮就飛出去，到傍晚才回家。每天回家的第一件事就是給貓先生講她一天的所見所聞，對面的山、河邊的草、樹上的果……不過讓貓先生最感興趣的還是山那邊的遊樂場，那裡面有旋轉木馬、美麗的城堡、好玩的魔方……
這天傍晚，鳥小姐回來了，又嘰嘰喳喳的講了一天的“新奇事”，她說她看到茫茫的戈壁上開出了一朵又大又豔麗的.花，山尖上有一棵姿態奇怪的樹……講述的最後當然少不了遊樂場。“遊樂場又增加了一個獅子房頂的冒險屋，看著就特別威武，聽說那裡面有威猛的老虎、凶殘的鱷魚、靈巧的猴子……”鳥小姐繪聲繪色的講著，接著她又嘆了口氣說：“唉，我多想和朋友一起去玩玩呀！”貓先生這時睜開眼睛，慢條斯文的說：“你可以叫我一起呀！”鳥小姐驚訝的拍起翅膀說：“真的可以嗎？你願意和我一起去嗎？太好了，太棒了！”貓先生看著手舞足蹈的鳥小姐笑著說：“當然了，因為我們是好朋友呀。”
第二天早上，鳥小姐天剛亮就叫醒了貓先生，他們一起高高興興的向山那邊的遊樂場走去。
朋友國小作文8
暑假，我結交了一位漂亮、可愛、天真的朋友。她和我一起學習，一起寫字。她叫王珉涵。
王珉涵圓圓的腦袋，一對清秀的眉毛，一雙水汪汪的眼睛，雙眼皮點綴在上面，扁扁、小小的鼻子，肉嘟嘟的嘴脣，一對小酒窩又深油圓，不大不小的耳朵。可愛極了！漂亮極了呀！
別看王珉涵腦袋圓，天真的鬼點子也很多。有一次，王珉涵天真地告訴我：“月亮上一定有嫦娥和玉兔。”我真不明白她為什麼還相信神話故事。
最近，我發現王珉涵還有一個特點：嘴饞。外婆買來5個蘋果。我拿了2個給王珉涵，王珉涵卻說再給她一個，沒辦法，我只好給了她3個。接著我轉頭去看小雞吃米，過了一會兒，王珉涵拍拍我的肩膀，對我說：“全部都給我吧！”我只好把剩下的2個全部都給她了！“
漂亮、可愛、天真、嘴饞，這就是王珉涵。
朋友國小作文9
如果有人問我喜歡什麼植物，我一定會說是仙人掌。因為它有頑強的生命力和堅強的精神，值得我們學習。
仙人掌上面有很多小刺，仙人掌的造型千姿百態，有得大如巨樹，有得小如彈丸，有得形似絲瓜，有得狀似繡球，造型千奇百怪。仙人掌的用途可多了，它的嫩莖可做成各種可口的冷盤，好吃極了。
仙人掌的故鄉在墨西哥，那裡有一千多種仙人掌，而全世界才有兩千多種仙人掌，所以說墨西哥是仙人掌的王國。
仙人掌有頑強的生命力，它如果沒有水份，它也不會死掉。假如你十天半個月不給它澆水，它也不會乾枯，它代表頑強的生命力。仙人掌雖然沒有牡丹那樣美麗華貴，也不及玫瑰的絢麗多彩，更不像茉莉香飄十里。可是我喜歡仙人掌，它索取很少，貢獻卻很大。
同學們你們喜歡仙人掌嗎？
朋友國小作文10
朋友，是黑暗中的一盞燈。朋友，是人生去曲折路上的一隻柺棍。朋友，不僅僅是一盞燈，一隻柺棍，更是我們的知己。
這個人不僅是我的好朋友，還是我的同班同學。我們在很早就認識了，那還是在學前小班的時候，一直到上國小，我們都在一個班。
記得有一回，上數學課，老師留了十道應用題，還是解方程的，當做晚上的家庭作業，剛說完就下課了。課間我想反正呆著也是呆著，不如現在寫會兒晚上的家庭作業呢，這樣晚上就能少寫會兒，多睡會兒覺。可做到一半的時候，被一道名叫“雞兔同籠”的一道題給難住了，可我也不能只想這一道題，會浪費時間的。我便問了問同桌，誰知道他還沒寫呢。我只好寫下面的題了，正巧只剩下不會的題了，趙心怡也來了。我問她這幾道題怎麼做，她說先解設有x只雞，不設兔子是因為雞和兔子只數一樣，接著該怎樣寫，她就一步一步的給我講，直到第二遍的時候，我才聽明白。
還有一次，體育老師說必須帶跳繩，可我偏偏就忘帶了，趙心怡正巧帶了兩根跳繩，於是她就借給我了一根，我才躲過了老師的批評。
趙心怡是我的良師益友，還是我最好的夥伴。同學！
朋友國小作文11
從國小一年級開始，由於我交友不慎，交上了粗心這個“朋友”，從此。她天天與我形影不離，伴隨我過了五個春夏秋冬，下面讓我來給大家彙報一下粗心的幾件重要情報吧！
最典型的就是一次期末考試了。當試卷發下來時，我一看，心想：小菜一碟。“刷刷刷”，幾下工夫，我已經做完第一道題了。這時，粗心“朋友”悄悄地拿起了橡皮，擦去了幾道乘法算式結果後面的“0”。這不，計算題的六分全被粗心“偷”走了。還有一次，粗心“朋友”趁我寫毛筆字的時候，偷偷地搖了一下桌子，這一搖不要緊，只聽“啪”的一聲，墨水瓶掉在地上，墨水流了一地，“嘩啦”又一聲，粗心又把我的作業本弄到地上，只見烏黑的墨水在我的作業本上一路緩緩地“爬行”著。
粗心這個“朋友”真狡猾，語文、數學、英語課，絲毫機會都不會放過，就連美術課她都能憑她那點小力氣，把我的水彩筆搬回家。總之，粗心只要看見我倒黴，她就開心！
粗心，我要和你絕交，一定要與你絕交，還要把細心這位真正的朋友請過來！
朋友國小作文12
同學們你告訴真正的朋友是什麼樣的嗎？讓我來給你談一談什麼是朋友吧！
我有一個真正對我好的朋友是林琦敏。林琦敏當我大雨沒帶上傘的時候，她看到了就叫我和他一起倒一把傘回家，當我被別人摸大哭的時候，他懇求我別哭，當我沒帶筆的時候她借我……
有一次，是讓我最打動的。上一年級的時候一個烏黑的天，忽然，嘩嘩譁下雨了傾盆大雨，我忘帶傘了，林琦敏看到了，她手中只有一把小傘，跑過來說道：“我們倆一起撐著傘回家吧？”我說道：“可是，傘這麼小，你不會被淋溼的。”她說道：“沒關係。”我們一起撐著傘回頭了，在路上林琦敏把整個傘都往我哪裡後移，自己卻被淋溼了。我趕緊把傘移過去說道：“你被淋溼了，慢當著雨。”她說道：“沒關係。”我趕緊背傘移至林琦敏哪裡，她微笑的說道不必了。
林琦敏才是我真正的朋友呀！
朋友國小作文13
他，有著一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副＂老花鏡＂，又小又平的頭上隱約可以看到有六個小圓點兒，雪白的面板，竹竿般的身材，學習可不咋地，身高和潘長江；有的一拼。那油光發亮的腦門上，都能映出人影來了。不舊前買了一臺電腦，開始在網上衝浪了，還把自己的眼睛給＂衝沒＂了，最後就成了＂四眼崽＂。他就是我的好朋友－－－－柯鵬。
他玩的遊戲可多啦！像夢幻西遊，誅仙，完美世界，熱血江湖傳奇，少說也有十幾種吧！他呀，一玩就是玩一個上午，就是一天，甚至還玩過通宵。什麼遊戲對他來說都是小菜一碟。
你可別瞧他的體形這麼小就去欺負他，我告訴你到時候你可是吃不了兜著走。有一次，我看他那麼一點點大就去欺負他，到後來我就和他打了起來。誰知，他先給我來了一個過肩摔，把我重重地摔在了地上，然後有給我來了幾拳，我就＂頭破血流＂，＂七竅出血＂了。從此，我就不敢不服他了。
朋友國小作文14
朋友是什麼?朋友是人生的伴侶；朋友是困難時的幫助；朋友是重病時的希望；朋友是高興時的分享；朋友是失敗時的安慰；朋友是娛樂時的知音；朋友是前進時的夥伴；朋友是比賽時的對手。
交朋友要謹慎，記得《論語》有一則:"益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”這則論語告訴我們對品行好的人，我們要學會跟他交朋友，互相學習。對品行壞的人我們要視而不見。
朋友之間的友誼是脆弱的，你如果不去好好維護它，就會產生矛盾，朋友便不再是朋友了。
交朋友的辦法有很多種，還有一些辦法也能交朋友，比如看電視，看書，玩電腦......這些都能交朋友。
朋友僅次於親人，人的一生不可能沒有朋友，在遇到種種事時，朋友給予你的幫助是最大的。
朋友－一個人一生中不可缺少的伴侶。
朋友國小作文15
亞里士多德曾經說過嚮往幸福的人需要品德高尚的摯友，我想，我就有一位這樣的好朋友。
剛讀一年級時，我就認識了班裡的梅銘晨，別看她的名字不起眼，可她又一雙水汪汪的大眼睛，彷彿會說話是的，充滿了靈氣。她又一對長長的睫毛，每一眨眼睛睫毛就往上一翹，漂亮極了。當時我們才只只有8歲，她的臉上寫滿了天真。
她很聰明，腦筋急轉彎她都會猜出來。有一次，老師提出一個問題，我還丈二和尚————摸不著頭腦，她已經以迅雷不急眼耳之勢舉起手，回答來時的問題。
她雖然脾氣不好，可她很善良。有一次，不知為什麼，我前桌和我同桌打起來了，同桌抓前桌的頭髮，前桌頓時閃出淚花。大家都不去勸架，只有她立馬過去勸架，見她過去勸架，其他同學也跟這勸架。人多力量大，我們馬上讓他們和好了，這才平息了這場硝煙。事後她還過去安慰前桌。
我有一個諒解別人、善良、聰明的好朋友，我真為自己開心，日久了，我倆成了形影不離的好朋友。
時間飛逝，光影如梭，我們已經六年級了，我們只有一個學年能在一起讀書了。我真希望時間可以再過得慢一點，再慢一點，哪怕慢一秒也好。真想就讓時間停止在這一刻，讓我們能再多一點在一起讀書的機會。
