在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的責任的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
責任的作文 篇1
責任在詞典裡的解釋是“應當擔負的事”。或許幼時懵懂的我尚還不清楚，但如今，我已經深刻的體會到了這句話的意，這一切都源於那場風波……
深夜，窗外大雨傾盆，空氣燥熱難安，不時有汽車低鳴地駛過。我在屋內做著作業，看著剩下的小山一般的作業，心中陡生一股煩悶，唉，都怪我白天貪玩去了，只能晚上來補啦。我無奈的嘆口氣，認命的重新拾起筆繼續寫。但架不住身體的疲憊，眼皮越來越沉重。待再一次睜開眼已是第二天早晨，看著那堆尚未完成的作業，雖然後悔，卻木已成舟，為時已晚。
在上學的路上，我絞盡腦汁的思考著該如何面對老師的盤問：說作業本在老家，沒有帶到學校，說記掉了作業沒有做，一路上我已想好數個理由。
到學校了，我在座位上坐了下來，本想趁著早讀的時間補補，卻不早讀的鈴聲剛剛響起，老師就一聲下令讓課代表下位收作業，我心裡一慌，趕忙想著應對之策，手心裡全是汗，面上卻一派不顯。正想交個空本子上去矇混過關時，老師又說：“收作業時課代表幫忙檢查一下，以免有人交空本”。我一聽更慌了，可還沒待我做出準備，已有人將沒交的名單遞了上去。老師一掃名單，用那根她常用的擀麵杖重重的一敲桌子：“沒交的人站到講臺上來！”我羞愧的站起身，低著頭快步走上講臺，內心暗歎不好。老師銳利的目光掃視著我們，宛若凌遲。“週末作業就那麼一點，你們憑什麼不做？”說罷，老師揚起了手上擀麵杖，把我們一個個叫到身前，我某目光微微一縮，已經預料到了接下來會發生的事。果然“憑什麼不做，憑什麼不做，憑什麼不做……”伴著三下劇痛傳來的還有老師那憤怒的唸叨聲。老師那一棒棒似乎不止打在手心，更是敲打在了我的心裡……。
待我回到座位上，望著通紅的手掌怔怔出神，心裡五味雜陳：我曾跟你們說過做作業是你們身為學生的責任，如果連這個責任都沒法完成，何談其他？如果你沒有作業，那麼你就沒有資格坐在這裡，沒有資格享受教育。老師惡狠狠地說：“我要你們每個人都給我記住，人世間最痛苦的事不是生不是死也不是貧窮，而是身上揹負著一種對未來的責任，該做的事沒有做完，便像有幾十斤重擔壓在肩頭喘不過氣，躲也躲不了，有了責任，良心便時時刻刻監督在後頭。一日應盡的責任沒有盡，這一天便過得痛苦，一生應盡的責任沒有盡，便是死也是帶著痛苦進棺材裡去！”
老師的話如同一把利劍，刺的`我耳膜生痛，也是此刻，我才真正懂得了責任的意義。
責任的作文 篇2
十三歲的花季中，心靈中的那份沃土，早已悄悄種下了一粒種子，它在生根，它在生長，它在衝破泥土的禁錮。
當自己選擇了做什麼，就得認真幹下去！國中沉重的學習生活壓得我喘不過氣來，又談何用心打掃衛生呢？每次打掃都是胡亂地掃一遍，根本就不注意是否乾淨，好景不長，罰單來了，我們小組得罰掃一個星期。
不！我在心底埋怨著，但又有什麼辦法呢？只能每天去打掃包乾區。
“奮鬥”的第一天，天公偏偏不作美，整天颳著大風，有時候自己辛苦的勞動成果，就被一陣風吹得四處飄散，又得從頭開始了。“我不想幹了”，“啪”一聲，掃把被我拋到了遠處，我氣喘吁吁、大汗淋漓地癱坐在地上，擺出一副誰來我也不幹的無賴模樣。
這時，組長走過來了，他平靜地看了我一眼，撿起掃把，伸到我面前，我搖搖頭，又固執地把頭扭到一邊，面對我這樣的頑固分子，組長沒說什麼，只是輕輕的把掃把放在地上，用手擦了擦汗，說道，“你的責任心在哪？”隨後，他繼續與隊友們投入“戰鬥”。
望著他的背影，我想了很多，組長也很累了，可是他說了嗎，沒有，而我呢？面對本應自己負責的事，卻拋棄隊友，不幹了，我的責任心又在哪呢？我不知道該不該撿起屬於我的責任。
心中責任的種子，破土了，沒錯，責任，一份屬於我的責任，我彎下了腰撿起掃把，也撿起了責任。我二話不說，奔向了正在向我招手的隊友們。
我們一組人繼續認真努力打掃起來，不管天有多冷，風有多大，我們一起努力，一起勞作，堅持把包乾區打掃乾淨。
打掃時，我們仔細觀察每一寸土地，不準留下一片樹葉，有時候，滿頭大汗，雙手冰冷，我們也不會放棄，隊友們鼓勵的眼神，讓我信心倍增。就這樣，大家憑藉自己的責任心勝利完成了任務。
手麻嗎？麻！腳痠嗎？酸！腰疼嗎？疼！但值了。看著一塵不染的包乾區，和我一起並肩作戰的兄弟們，我們都笑了。我們每人心中都種下了一顆責任的種子。
這種子浸透了奮鬥的淚水與汗水，會長得更快更高。
我期待，這顆種子長成參天大樹，讓我能托起一片藍天。
導師點評：《責任的種子在我心中種下》給我的感覺是條理分明，語言流暢，敘事清晰，說理自然。
將一件平常的事情說得言之有物、有滋有味是一件很不容易的事情，每一位學生都得經過這樣的歷練，才能成為優秀的“寫手”。朱浩宇的這篇文章，從一件很小的事情——打掃衛生著眼，從組長與我思想境界的對比入手，折射出“責任”的光芒，從而在每個人的心中都種下“責任的種子”。
細微之處見真功。將平常事說好，是習作的基本功。作為學生作文，重要的不是華麗的辭藻、跌宕的情節與巨集大的敘事，而是嘗試將尋常事、身邊事說深說透，見微知著，耐人尋味。如張岱的散文，言簡意賅，生動唯美，匠心獨具，應該成為學生作文的主流追求。
本期導師：李筱綱，泰州市作家協會會員，靖江市馬洲詩社副社長，靖江市圖書館館長
責任的作文 篇3
英國王子查爾斯曾經說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任”
太陽的責任是照耀大地；大海的責任是容納百川；大地的責任是養活動植物；醫生的責任是治好病人；老舍的責任是傳授教育。不同的人，不同得職位，不同的責任。責任兩個字，雖然容易寫，容易讀，但，真正的揹負起責任，有那麼容易嗎？
回想起四年級的我，還記得，那一年我被老師選當班長。我受寵若驚！老師將領帶轉交給我，從我帶上領帶的那一刻起，我就知道班長的責任不輕。我不能辜負老師的期望！
隔天，老師因有會議而不在班，吩咐我把班上管好。老師一離開課室，班上頓時變得吵吵鬧鬧。我好聲好氣請求他們將聲量放小，但是，將班上管好並不是那麼容易。我想放棄了，突然有一句話閃過我的腦海，“老師信任我，才把如此重的責任交給我；老師信任我，才放心把班上的紀律交給我管好；老師信任我，才把班長這職位交給我。我不能辜負老師對我的期望。”
對，我不該放棄！責任無論是輕，或是重，我們都應該盡好自己的本分，將自己的責任做好！
責任的作文 篇4
古人云：“百善孝為先。”可睹，孝敬父母是中華官族的精良傳統。我們要孝順父母，由於父母的愛是最忘我最永恆的愛。
生養之恩——恩比天高，
養育之恩——恩重如山，
培育之恩——情深似海，
母親十月懷胎，我們才得以來到這個世上，授奪性命之恩，豈不恩比地高？父母千辛萬苦，一把屎一把尿把我們拉扯大，我們才得以健康成長，養育之恩，豈不恩重如山？父母事必躬親，循序擅誘，我們才幹清楚事理，培養之恩，豈不情深似海？常有人說：他人對本人恩沉如山，如再生父母，亦是佐證。
皆說：“滴水之仇該湧泉相報。”父母的愛又豈起是滴水之恩呢？
想想我們吮著母疏的乳汁分開襁褓；揪著父母的心邁沒了我生的第一步；在甜甜的童謠聲中酣然進睡在無所不至的關心中茁壯成長。父母替我們的生病熬功多少個不眠之夜；父母為爾們的讀書升膏火往多少血汗。才曉得，父母為我們付出了多多。
這麼大的恩情，我們怎能不給予歸報呢？應然，對父母最大的回報，莫過於孝敬父母。
我們的童年是在父母的關愛與庇護下無牽無掛地渡過的。陽光殘暴的日子，他們迎我一片亮媚的晴空；飄雨降雪的季節，他們為我撐訖一把暖情的傘。
少年的時間隨同著供教的喜怒悲樂，而其中又包括了父母的多少甜辣酸甜。父母因為我的歡喜而喜上眉梢，因為我的懊惱而憂在心頭，因為我的糊塗而大聲叱責。我知路，父母是在渴望著我有一個佳的成就，未來有一天，他們的母兒能憑藉自己的才能，去過更惡的生涯。沒錯，嚴也是一種愛。
我們常以代溝來謝絕與父母溝通，用自人的叛逆心來損害父母，果自彼的不懂得跟父母吵架，用大家的不諒解來處分父母……
而我們的父母對我們呢？總是以一種自認為很富饒的方式給我們掏錢，總是以一種自以為很鬆閒的口吻對我們說上班不乏，總是以一種自以為很奢靡的方法吃頓餃子，老是以一種很幸福的口氣對我們說領有我們這樣的兒子/父兒。可是我們卻天經地義的接收，就連父母為我們付出的辛苦我們也沒有抬在心上，我們也都有為人父母的那一天，到那時我們心面的味道也就是現在我們父母所蒙受的。
子曰：“昔之孝者，是謂能養。至於犬馬都能有養；不敬，何以別乎？”是啊，孔子感到：“當初所謂的孝講，只是可以贍養父母就言了。就是狗、馬也可能得到己的豢養；不對父母的愛戴、孝順之口，這養活父母取豢養畜牲又有什麼差別呢？”從這句話去望咱們更應當孝順父母。
父母為我們作了那麼多我們怎麼能不回報他們？讓我們從小事幹伏，孝敬父母。
時刻銘刻：不能不孝敬父母。時刻對自己說：“爸爸媽媽，成為你們的自滿是我的責免。”
責任的作文 篇5
責任，是一個人份內應該做的事情，是做好應該做好的工作，承擔應該承擔的任務，完成應該完成的使命。你做不到就是不擔責，不擔當。
剛上八年級，理化兩個學科赫然出現，我也不負母親的眾望，當上了物理科代表，當然我也為能夠跟物理老師有更多的交流而感到興奮。
本以為課代表只需要收收作業，幫幫老師做些力所能及的事，就完事大吉了。可是，光是收作業髮捲子這兩件事，就讓我改變了原來的看法。個別同學不配合和冷眼，讓我很無奈。在他們眼中，收作業好像是天大的事兒，而記名他們更是憎惡至極。他們不知道科代表的存在意義，也許他們也不懂得責任，
於是我有過很多次放棄的想法。但最後還是平靜了情緒，繼續幹科代表職務。科代表科代表就是這一學科的代表，我想首先你在這科成績要優秀，其次你能為全班同學和老師服務，這才稱得起“代表”。記得有一次，我興致極高的喊著：“交作業——交作業——把物理作業拿出來。”有一名同學，在一旁冷笑一聲說，“你可真是欠，收什麼作業呀？”聽到這句話我感到驚訝。我為一個好同學能說出這話感到震驚，之後我非常氣憤。為一個這麼不負責的人而感到憤慨，最後我感到無奈。經歷了一番思想鬥爭後，我靜靜的看了他一眼，撇了撇嘴，繼續收著作業。
我站在講臺上，雙手杵著講桌，一句話也說不出來。餘怒未消的看著座位上的同學，心裡很不是滋味。有的同學不懂得珍惜，更不懂得責任。我默默地低下了頭，心裡逐漸堅定了一種信念，我會一直做下去不放棄，因為我找到了責任。
責任給我方向，引導我前行。讓我知道什麼事兒該做，什麼事兒不該做。我愈加感到隱藏在責任背後的，也許就是擔當、信念與勇氣。
