無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的一件事情作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一件事情作文 篇1
後進生，無論是思想品德方面的後進，還是學習方面的後進，都不是一朝一夕形成的，後進生像一顆生病的小苗，班主任應該對他們倍加關心和愛護。我班也有這麼一位學生，名叫吳海敏，他幼年時父親發生車禍就去世了，跟著戶籍外地的媽媽和瞎眼奶奶一起生活，家長的素質是很低的，只知道賺錢養家餬口，對兒子生活上缺乏關懷，大冬天只穿兩件毛衣，文具盒裡常常只有一支兩支鉛筆頭。更別談思想上的關心了。剛入學不久，我就發現他的心理不夠健康。一般孩子失去了父親覺得傷心的事，可他呢，卻整天把這樁父親慘死的痛苦事情掛在嘴邊得意洋洋地向同學、老師訴說，生怕人家不知曉。過了一段時期，我聽到同學反映說他經常去翻人家書包，並把一位同學的膠水扔進了廁所裡，當時我聽了十分生氣，在同學面前批評了他，還教育大家瞭解什麼行為是偷竊？當時根本就沒有詢問一下他為何這樣做的原因。過了一段平靜的日子，吳海敏又開始拿同學的東西，有橡皮、小刀、鉛筆等等，而且都是扔掉的。學生向我反映了多次，我是又氣又恨，恨鐵不成鋼嗎？因為談心也談了多次，屢教不改，煩透了。這時的我恨恨地對他說：“下次再犯，就打這隻手吧！”自從說了這句話後，吳海敏的這種習氣不但沒改，反而變本加厲了。直到有一天，我平心靜氣地坐下來承認了自己粗暴的行為，並和他談了為什麼拿別人東西時，才知道他是因為看到同學不和他做朋友而故意這樣做的。自從，我覺得對他有一份深深的愧疚，是我惡化了他和同學的關係，是我加劇了他思想上的嚴重拓變。後來，我意識到了自己的不足，約他母親談了幾次，在家校雙方的共同教育下幫助他找回自信，找回自我教育的能力，重建精神世界的大廈。
現在回首這件事，不由引發了我深深的思考：常言說：“澆樹澆根，交人交心”，要想轉化後進生，首先要獲得後進生的信任。聽到他後來繼續拿別人東西時，採用懲罰的手段是行不通的，此時的他對你既畏懼，又疏遠，根本不會把你當作最可親近和信賴的人，把自己心中的想法告訴你。在這件事情的發展過程中，吳海敏也像大多數後進生一樣有著矛盾的心理：想得到同學的尊重和信任，和同學做好朋友，可又難以約束自己，同學越是鄙棄他，看不起他，不和他玩耍，他嚴重的自卑心理日益得到滋生，從而產生了自暴自棄，甚至報復的`念頭。正如歌德產生的一句話“你失去了財富，你就失去了一點點；你失去了名譽，你就失去了很多；你失去了勇氣，你就什麼都失去了。”因此給後進生樹立起自信心，是實現轉化後進生的關鍵。而要想徹底改掉不良的習氣，還要反覆抓，抓反覆，不要急於求成，不要企圖“畢其功於一役”，對出現反覆的後進生仍要尊重、信賴，以他們重犯錯誤不理怨，問題嚴重不嫌棄，屢教不改不灰心，問題不解決不撒手，直到後進生徹底轉化為止，因為一個學生思想覺悟的提高和道德行為習慣的形成是一個反覆發展的過程。
班主任工作精心而又繁瑣，在今後的教育生涯中，我將用母親般的愛心點燃學生希望之火，編織出一個個“愛”的故事，創造出一個個後進轉化的奇蹟。
一件事情作文 篇2
回想那次棋王賽，我就像吃了蜜糖一樣甜滋滋的。
那次棋王賽，高手雲集。我東拼西殺，絞盡腦汁，連勝六盤。這時我越來越自信，隱隱覺得自己可能要獲冠軍。果然我的預感成為了現實，第七盤我又贏了，我真的成為了這屆棋王賽的棋王，心裡那股高興勁兒只能用一個字“爽”來形容，那股酣暢勁兒哦就像莊稼人久旱逢甘雨，又像漁人霧海中望見燈塔！
我那望子成龍的老爸老媽見我拿了“棋王”，臉上的笑啊收都收不住，連走路都是雄赳赳、氣昂昂的.，恨不得每個人都知道自己的兒子得了棋王。可是當別人羨慕地說：“啊！你兒子得了棋王，真了不起！”他們又假惺惺地說：“運氣！只是運氣！水平一般，只是運氣好！”其實心裡說不得自己都在誇自己教育有方呢！
終於到了頒獎時間，主持人終於叫到我了：“第一名，姜子健！上來領獎！”我幾乎是“飛”到了臺上，臉激動得直髮燙，眼睛笑得大概眯成了縫，我迫不及待地“搶”過主持人手中的獎狀，嘴裡直說：“謝謝！謝謝！”馬上就要衝下臺。主持人眼明手快，一把抓住了我衣服，說“你先別走！”我心一涼，難道成績弄錯了，我又不是第一名了。“拿錯了,給，這才是你的獎狀和獎金！”主持人拿走了我手裡的又重新遞給我一個信封和獎狀。我掉到谷底的心開始又飄起來。“呵呵！看來興奮過頭了！獎狀拿錯不要緊，那獎金可不能拿錯，我要損失幾百元了，那就慘啦！”財迷的我在心裡暗暗琢磨。我把獎狀和獎金交到我老爸老媽手裡，發現他們的臉也笑成了一朵花！
我太高興了！開心的笑容一直保持到夢中，估計我老爸老媽那天做的也肯定是美夢！
一件事情作文 篇3
有一件事情，一直讓我很是後悔。
叮鈴鈴上課了，我趕緊回到座位。老師站在教室門口，用那威嚴的目光在全班同學身上掃射，看得我心裡直髮虛，手心一直出汗，對於我來說，老師的目光就像是B超的探頭。
同學們，上課。老師按往常一樣說道。
老師好同學們拖拖拉拉地回答。
老師翻開課本，跟我們講解題型。面對老師滔滔不絕的講解，我很是無聊，不知不覺就玩起了手中的筆，心想：這節課什麼時候能結束啊，我真想立刻下課去玩耍，要是筆能變成飛機，帶著我逃離課堂就好了，誒
突然，老師重重地拍了我的課桌，狠狠地瞪了我一眼你給我出去罰站！老師生氣地指著我說。我拖著沉重的身軀走到課室外，心裡充滿著難過、後悔和氣憤，早知道我就不開小差了，早知道我就不玩筆了，早知道我就認真聽課好了！此時，外面下起了傾盆大雨，雨點無情地打在我的衣服上，狂風向我咆哮著，似乎在嘲笑我，不知為何，打在我身上的風和雨火辣辣的'痛，也許，這是對失敗者的懲罰。
啊我多麼想回到之前，認真聽課，接受溫暖的教室的懷抱。啊我多麼恨自己，是自己導致我從前的優等生淪落到這種地步罰站！不知不覺中，我哭了，卻感受不到淚水，此時的我，已經分辨不出臉上的是淚水還是雨水了。我不再用手擋雨了，任憑風雨抽打我，也不反抗。風啊，來吧！雨啊，來吧！教訓下我這個上課開小差的學生吧！
這件事讓我一直銘記在心，也讓我很是後悔。通過這件事，我以後再也不會上課開小差了。
一件事情作文 篇4
現在，還是鮮衣怒馬少年的我，也向往那個“昔我往矣，楊柳依依”的時代，任由著“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的愁緒瘋狂生長，當然，更可能如瘋狂少年般一樣在泛黃的報紙上尋找“黑夜給了我黑色眼睛，我卻用它去尋找光明”的句子。
現在的所有心情似乎連我自己都捉摸不透了，有時候會莫名的頹廢，感覺所有的努力都毫無意義，當出現這種念頭時，會被自己嚇一跳，覺得有些孤獨甚至害怕，感覺未來有些慘淡無光摸不到邊，但現實並不允許我這樣去逃避，總要不去辜負所有的人，去贏得他們那代表性的笑容，誇讚，讓我感覺有很大的壓力，失望蔓延而來，孤獨只能自己一人承受，可我也畢竟只是個十幾歲的孩子啊，我生來難道只是為了這樣？我也有自己翼翼可期的夢想與未來啊，可我又必須活在每一件事情裡，眼淚，失落似乎只能自己去承受。
我並不是個會在別人面前表露軟弱的姑娘，會將自己的負面情緒壓下去，我覺得我應該清醒，應該獨立些，現實讓我這樣想著，也讓我這樣實踐著，每天讀著勵志文案過著頹廢的生活，我不明白這樣到底是為了什麼，去贏得他們的笑容，誇讚，我累了，我似乎不想繼續前行了。
可我必須活在每一件事情裡，這就是現實，你沒有辦法去改變，“堅強的人救贖自己，偉大的人更是拯救他人”肖申克的救贖裡是這樣說，我有些茫然了，在這樣應付別人與生活的過程中，也忘了自己是那個曾有著夢想的人，我有些累了，有些不想堅持了，我只是個去赴別人的期待的人。
我似乎成了一個木頭人，也就這樣的去儘量不辜負每一個對自己有著期待的人，現實氣壓而來，這個年紀總要證明自己，我身邊沒有一個真正的陪伴著我的朋友，沒有啊，就連有時候失落時都是自己扛過來，只是一個自赴那些期待的戲子，我也有些孤獨，我似乎也只是一個十幾歲的孩子，我需要人陪伴啊。
偶然中我遇見了紙條，在這我找回了那個曾經有夢的自己，同時我遇見了有夢可期的少年們，溫暖著我有些灰暗的心靈，我在這看到了心懷夢想的少年，想去到更遠的'地方，他們是美好的存在，紙條中的每個人使我感到被世界溫柔以待，也看到生活明朗，萬物可期。
我也遇到了自己的第一個支持者，也有自己所信仰的，我也收穫了一批所支援自己的，每個小可愛都是獨一無二的存在，你們讓我找回了自己，那個熱愛文學的自己，有點多愁善感的自己，很感謝你們的知心陪伴，也很感謝你們的傾心聆聽，我會用純粹的赤子之心去熱愛這個五彩斑斕的世界，我幸與君共勉。感謝陪伴，我會不負期待，變成更好的自己，也感謝你們的支援，願被世界溫柔以待，成為熠熠發光的少年，實現自己最初的夢想。
就像里爾克所說“有充分的忍耐去擔當，有充分單純的心去信仰”百轉千回仍然有著少年意氣，會漸漸找到自己所需的答案。
願與君共勉。
我會不負期待，就算穿過四季看遍風景，我會一直在，只要你們需要，高山森林海洋，不虛此行。
凜冬散盡我也回來了。
一件事情作文 篇5
早上醒來，洗漱完畢，我正準備出門去參加書法培訓班，媽媽把我叫住了。她要我把雨衣穿上——媽呀，怎麼還在下雨?
騎著自行車出門，一路還算順利，只是因為去書法培訓班的路被工人掘地三尺，掘出來的黃土沾上雨選水，全變成了爛泥，我漂亮的白色運動鞋被泥漿弄得面目全非，心疼死我了。
來到班裡，一脫雨衣，我就打了個冷戰，真後悔出來時沒多穿點衣服。冷歸冷，這堂課上，我的字寫得還是挺不錯的，得了個高分，又可以給媽媽一個驚喜了。下課後，我把那張書法作業塞進衣兜裡，推著車走出了校門。沒走幾步，我發現鞋帶鬆了，便蹲下身去繫鞋帶。這時只見白影一閃我的作品從衣兜裡掉了出來，掉進了泥漿裡!眼見勝利成果要泡湯，我伸手就去抓。抓了幾下也沒把面目全非的宣紙救出來，手腕上那塊新買的手錶倒跟著成了落湯表。沒辦法，我只好忍痛將我的得意之作永遠地留在了大地媽媽懷抱裡。
我沮喪地騎上了自行車。沒騎兩步，我發現車騎不動了，原來是車胎上的泥太多了。我只好下車找了根木棍，蹲在雨水和爛泥裡，一點一點地把車胎上的'泥刮掉。好不容易颳得差不多了，我喘了口粗氣，用手擦了擦臉上的雨水;可我忘了我的手早已成了泥爪了，這一抹，我變成了大花臉。
回到家，媽媽見我的手錶停了，服髒了，臉像花貓，作業也沒有，不管三七二十一，狠狠的把我訓了一頓。唉，我真是委屈啊!
一件事情作文 篇6
在我們生活的每一天裡，都發生過許多事，同時我們也做過許多事，那些事裡一定有很多後悔的。但有一件事，雖然也曾令我委屈，我卻無怨無悔。
有一段時間，同桌的學習成績急劇下降。老師便讓我每天放學後幫他輔導作業。對於老師的信任和託付，我當然是義不容辭，所以從那以後，我每天都要四五點鐘才回家。因為媽媽6點下班，所以不知道這件事，我覺得也沒必要告訴她。但是有一天，媽媽4點就回來了，發現我沒在家，就到處找我，後來在回家的路上找到了我。
一路上，媽媽倒是沒說什麼，但是一到家，媽媽就很嚴肅地問我：“幹什麼去了，這麼晚才回來，是不是出去玩了？”“沒有。”“別撒謊了，別以為我不在家就不知道，把手伸出來！”不容分說，媽媽抄起軟尺，“啪啪啪”就是幾個響亮的手板，我的'手頓時變得生疼，眼淚也忍不住流了出來。我很委屈，便跑回自己房間大哭起來。
第二天，數學測驗，下午發成績，我得了滿分，同桌也從80多分一下子上升到95分。老師一看，非常高興，說我可是大功臣呢，還獎勵我10個本子！要知道，平時誰表現好，也只能獎勵一個本子，可我居然一下子就得到了10個呀！
此時，我感覺昨天的那幾個手板換來了同桌的進步，值了！所以，每當我回憶這件事時，都把它當做一種光榮，絕不後悔。
