在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的與動物為友作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
與動物為友作文 篇1
我的朋友很多：有兒時在一起玩耍的、小區裡翻泥土的、挖石頭的；有校園裡的朋友、也有籃球場上的隊友；有父母同學會裡的孩子，也有曾經在小區裡一起騎自行車的夥伴，只有一個朋友，是如此的特別，它，就是我的動物朋友——莎莎。
莎莎是我家的小狗。媽媽把它帶回來的時候，它才只有兩個月大。那時的莎莎，還沒有爸爸的一隻腳大，全身幾乎都是黑色的，惟有四隻腳上從腳掌到腿的中部和嘴上以及眼睛的上方的兩個點是黃色的。它的眼睛大而有神，且充滿了對食物的渴望。本來，莎莎的'耳朵總是耷拉著的，但現在，由於它一直豎起耳朵聽聲音，漸漸的，耳朵就豎起來了。總之，我們家的莎莎可是隻很神氣的小狗喲！
莎莎不僅是我的好朋友，還是一名合格的“哨兵”每到晚上，媽媽都會對莎莎說：“莎莎我們都要去睡覺了，你一定要負責把門看好喲！”於是，莎莎就會安靜地走到門口，趴在窩裡看門。每當早上聽到我的鬧鐘響的時候，便會衝進我的房間跳來跳去，還“汪汪”大叫幾聲，顯然它以為出了什麼情況了。有些時候，有人走過樓梯，或是從樓下經過，他都會“汪汪”大叫。家裡家外的事莎莎都用心的管著，顯然是一名恪守職責的“太平洋警察”！
莎莎還是個既聰明又貪吃的小傢伙。每當媽媽喊：“開飯了！”的時候，莎莎總是一馬當先，把自己的碗放到媽媽的手上，然後開始跳“莎莎華爾茲”——轉圈。莎莎的吃飯速度是十分的驚人的，它可以再20秒之內吃光整整一碗飯。剛吃完，就會把碗叼到我們面前，它那閃閃發光的眼睛，那急切的眼神，彷彿在說：“主人，給點吃的吧！”要是我們不給，它便會輕輕地碰一下碗，“提醒”我們一下有時，它的碗會被它踩翻，於是，它便把那碗用嘴巴頂著推下樓梯，那碗在樓梯上一路翻轉彈跳的滾落下去，運氣好的話，最後著地的時候是正好翻過來的。莎莎的食量之大，讓人驚訝，但是他卻惟獨不喜歡吃黑色的食物，會不會也是一個種族歧視分子啊，哈哈……
就這樣，我經常和莎莎在一起玩樂，而它，也以它的智慧令我開啟眼界。並且，莎莎和它的碗的故事也在不斷的“革新”著。而我們，也成為了密友。
與動物為友作文 篇2
我曾在銀屏上看到這樣一個畫面：一支槍對準了一隻正在餵奶的母猴。母猴發覺了，眼中流露出哀憐，將懷中小猴高高舉起，放在樹上，自己跪了下來，用手拍打自己的胸脯，意思是要殺就殺我吧，不要傷了孩子。要是你是那個獵人，你忍心開槍嗎?
在精神文明日趨發達的今天，人類往往把自己的感情看得很重，常常認為動物是無感情的。其實不然，動物有時情比人重。狗往往被人看成最低下的，狗被用來罵人便是很好的證明。許多人動不動拿狗來發洩情緒，一腳踹在狗肚上，狗哀叫著走開了，但它不會記仇，過後仍然對你很好。此時的人類會不會感到慚愧。人們竟沒有像一向被自己視作下X的東西那樣不記仇恨，還在那裡喊什麼寬容，可笑!
人類很聰明，真的`非常聰明。人類不但會利用自己的感情，而且會利用動物的感情。獵人在捕熊時，要是一隻夾子夾住了一隻母熊，他不會急於捉住，而是等另一個公熊過來，往往“一夾雙熊”。人類真的是好聰明，聰明得有些殘忍。其實，往深處想一想，動物也是地球上的主人，是地球上的“另類人”，我們無權剝奪它們的生存之權。親愛的美食家們，當你們一口一口吃著動物肉的時候，有沒有想到自己是在吃另類的“人肉”，人吃“人”，恐怖!請愛護動物，讓它們成為你的朋友，這樣的朋友不會出賣你，絕對信得過，可比真正的人類好多了。
與動物為友作文 篇3
從我懂事的那一刻，就與小動物們結下了不解之緣。我對小動物的喜愛，就想魚兒渴望可口的水源，幼苗渴望雨水的滋養。
在我成長的小路上，有小狗、小貓與我一同歡歌，有小兔子領我向前，有小蠶帶我識遍各種植物，更有路邊小溪裡的蝌蚪、小魚與我同行。
我每次遊玩旅遊勝地的小溪流，都會帶回不一樣的小蝌蚪，和它們一起長大，就像一家人一樣。它們喜愛腐爛的`葉子，我為它們放了一株吊蘭，又放了一些小石頭。就這樣，他們在這人工的生態瓶裡，彼此關心、成長。
小蝌蚪們擺動著尾巴，慢悠悠的遊著。有的享用著自己的美餐，只見她張著小嘴巴，先吮吸著葉子的汁水，在這同時，它的尾巴還會一擺一擺的，很像一條漂亮的百褶裙，是那樣的高貴。雖然它們一身烏黑，但它那小黑豆似的眼睛還是清晰可見，像縮小的巧克力豆似的。眼睛是鼓鼓的，在陽光下，閃出一點晶瑩的亮光，漂亮極了，讓我們不由駐足痴望。
後來，小蝌蚪慢慢長大了，露出了兩條後腳，快要變成青蛙了，我們趁著散步的時候把它放生到了小河裡。雖然有些不捨，但那是它的自由，每個人都渴望自由，動物也是如此。看它活潑的背影，慢慢遊到了河內，又想到了與它們相處的那些快樂日子，有顯出了不捨，但又彷彿聽見了狗狗——小保的歡快叫聲，好像在說“還有我呢！”我彷彿得到了安慰，又不由快樂起來。
我願拉著小動物們的小手，一起走向美好的未來。
與動物為友作文 篇4
我家有許多書，其中有許多是動物書，這些動物書，是我在暇餘時隨手一翻的讀物，我不是把看這種書當成消磨時間，而是想了解動物，雖然書上寫的不可能面面俱到，但我可以瞭解一小部分的知識，雖然收效甚微，但我認為這種書對學習一定會有幫助。
有一次上科學課，老師問我們蚯蚓是一種什麼動物，很多同學都在交頭接耳，不知道該如何應對老師，老師叫了一個同學，他的回答是爬行動物，老師說他只講對了一部分，同學們又開始互相討論，可是半天沒有結果，最後只好埋下頭等老師講，這時，在一堆黑頭髮的腦袋上方，舉起了一隻手，那就是我的手。老師叫了我，我信心滿滿的回答了四個字——環節動物。老師又讓我來介紹一下環節動物，我就把從書上學來的東西都說了出來，“環節動物就是指把動物本身分開來還可以死而復生的動物，不過海綿並不是環節動物，儘管海綿被分成很多塊後也可以像蚯蚓一樣，但是它屬於棘皮動物。環節動物，一般都是昆蟲。”
這是我第一次在全班出風頭，雖然他們都對我投來驚訝的目光，可是沒過幾天，就沒有了。雖然只有短短的一小會兒，但我還是覺得挺不錯的，有關動物知識的考試已經過了第一關，第二關考試，是在五年級的暑假。
這個暑假，有一個寫研究報告的'作業，我在上一次寫的是有關恐龍的研究報告，這一次總的來點新鮮的吧，我就開始冥思苦想。最後，我下定了決心，寫一篇關於珍稀動物的研究報告。這回，我的內容寫得十分豐富，把四種動物的名稱都寫了出來。還一一進行了介紹。老師很滿意，我也很高興，首先是因為自己的作文受到了老師的好評，其次就是高興自己通過了第二關的考試。第三關的考試遲遲沒有進行，不過在學習生物多樣性的時候，可能會進行考試，我希望自己能夠通過第三關的考試。
我想深入的瞭解動物，但現在還沒能實現我的願望；我想成為一名動物學專家，這也許要有豐富的知識；我想和動物生活在一起，和大自然這巧奪天工的物品成為親密的朋友。我希望你們和我一樣，與動物為友。
