在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的與動物為友作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
看到這個話題，我不禁想起了那隻頑皮的小麻雀……
一年前，老媽從路上帶回了一隻受傷的小麻雀。一看到麻雀，老爸就來勁了：“今天晚上的湯有著落了。”我連忙加以反對：“不行，麻雀是益鳥，還是國家二級保護動物，我們不能傷害它！”說畢，我把小麻雀放到了窗臺上，用廢紙板為它搭了一個溫暖的小屋。小麻雀嘰嘰喳喳地對我叫了幾聲，表示它對我的感謝。
小麻雀在我家逗留了三天，在這三天裡，我與它建立了堅不可摧的友情。每當到了吃飯的時間，我都會為它精心準備一些米飯和“一碟小菜”。小麻雀在吃飯前也會對我鞠躬，行一個屈膝禮。
在臨別之際，小麻雀從外面帶來一些禮物，來感謝我在這三天裡對它的照顧。之後，他緩慢地在低空盤旋，不時回頭看一看，直至我的家消失在茫茫夜色之中……再見了，小麻雀！
動物是人類的朋友。只要人與動物都敞開心扉，用心靈去對待對方，同樣也會建立起牢固友誼。讓我們一起與動物為友，讓人與動物之間的真情永存！
與動物為友作文 篇2狗是一種很講義氣的動物，你對它好，它就對你好，你讓它吃同伴骨頭，它不會吃。所以我就與一隻狗結為朋友，它叫黃黃。
黃黃是隻母狗，長得不錯，有許多狗追它。黃黃一生出來，我就看中了它，它睜開眼睛沒多久，我便和它玩起來。我拉起它的手，和它一起跳舞;我提起它的腳，讓它用手走;我扶著它的身子，讓它像人一樣坐著。沒過幾天，我們就混熟了。可是，黃黃越長越大，越來越不聽話，越來越貪吃，越來越愛惹禍。比如說那次吧，我一出門就看見黃黃倒在地上，口吐灰沫，我嚇壞了，急忙叫奶奶，奶奶一看到就拎來一桶水，朝黃黃潑去。奶奶說：“快遲到了，可以去學校了。”我就乖乖的去學校了。放學回到了家，看到黃黃理也不理我，我有點兒傷心，心想：怎麼可以不理我呢，我可是你的小主人加朋友啊。過了幾天，黃黃似乎變回去了，又開始帶我到車站，在家門口等我放學。但是好景不長，沒過多久，黃黃開始生小狗了，又開始對我冷淡了，雖然只是不帶我到車站，不等我放學。我也知道這是情有可原的，但就是覺得心裡不舒服。過了一段時間，我開始想通了。黃黃當媽媽了，當然有責任照顧好它自己的寶貝。於是，一有時間，我就主動去黃黃的窩，和它還有它的孩子玩。
與狗為友，或許有些人並不樂意，會想：狗這種動物怎麼配當我的朋友呢。但這肯定只是一小部分人的想法，要不然哪會有那麼多的寵物狗呢。狗，它不會對你虛情假意，不像有些人和你交朋友只是利用你，不會真心當你的朋友，等你沒有利用價值，他就會對你很冷漠。而狗，只要你對它好，它就會對你不離不棄。所以，與狗交朋友也是一個很好的選擇，如果不喜歡看家狗，可以去買寵物狗。牢記：對狗要用真心來和它交朋友，它是不會離開你的。
狗是人類最好的朋友，我是這樣認為的。因此，我願意與狗為友。
與動物為友作文 篇3動物是我們人類的好朋友，可是我們人類破壞了很多動物的家園，使有些物種幾乎瀕臨滅絕了。我很喜歡小動物，還養過許多小動物，而讓我印象最深的就是它——一隻小烏龜。
有一天，我跟媽媽和她的朋友們一起去石鵝湖燒烤。到了目的地後，我和一個叫何舟的小朋友一起去旁邊的小樹林裡玩。我們正走著，忽然從旁邊的草叢裡發出“沙沙”的聲音。我們嚇了一跳，躡手躡腳地走過去，輕輕扒開草叢，映入眼簾的是一隻饅頭大小的烏龜。我們又驚又喜，連忙把它抓回去。我們兩人商量後，決定輪流養。回家後，我把它放在魚缸裡，放了一點肉片，可是它只是用腳踩了幾下，就爬到角落裡睡覺去了。我上網查了一下，原來小烏龜是要吃小魚、小蝦和肉末等東西的。我去小河裡抓了一些小魚蝦，放在魚缸裡。它一見食物來了，馬上衝上去，一口一個。不一會兒，那些小魚蝦全部“遇難”，都進了它肚子。我很高興，小烏龜終於有食物了。從那以後，每當我生氣、無聊、鬱悶的時候，我就會去看看它，逗它玩，我就會漸漸開心起來。有一次，我把它放在客廳的地上，也不知受了什麼刺激，小烏龜用盡全力到處亂爬，抓都抓不住。結果它居然爬到沙發上面，一滑，“啾”地一下掉了下來，四腳朝天，不停亂扭，別提有多滑稽了，我不禁哈哈大笑起來，它太好玩了。從此，它成了我的“消氣筒”、“開心豆”，我和它成了好朋友。
更早以前，我還養過兩隻小倉鼠。它們毛絨絨的，象一個個肉球，很可愛。它們吃東西的時候很“瘋狂”。先用前爪把食物向後拋，濺出好多，很是浪費。它們吃東西的時候眼睛是閉著的，我也不知道為什麼。小倉鼠很會拉便便，每過幾天，我就要給它們清理一次窩。我把倉鼠窩消毒一下，再放它們進去。久而久之，我學會了打掃和清理。因為養小動物讓我學會了很多以前不會的技能，也讓我知道了它們的習性，增加了不少知識，真是一舉多得啊。
動物是我們人類的好朋友，比如狗是“管門”的，防小偷。我們要保護動物，讓它們與我們共同幸福地生活下去。
與動物為友作文 篇4綠，是生命的顏色，地球如果沒有了那一抹清新的淡綠，就沒有了一切活力的源泉。 如今，那些枝繁葉茂的森林已經被利益衝昏了頭腦的人類砍伐為一塊塊平地。走到樹樁們的身邊，彷彿還可以聽到它們輕細的哭泣聲，抱怨命運的不公。當年的它們，是這片土地的衛士，是小鳥們綠色的家園，是動物們快樂的天堂；可如今的它們，確保衛不了這片養育它們的土地。地下嫩綠的草地，由於人們的踩踏，變得所無剩幾，動物們的`嬉戲之地沒有了，覓食之處也隨之而去。森林中原本清澈見底的小溪，是動物們的“天然飲品”，客人類為了加大工廠的生產效率，因而加大了汙水排放的力度，全然不顧動物們的感受，把小溪——動物們唯一的水源給汙染了。碧綠的湖水，碧綠的草地，碧綠的浮萍，碧綠的樹木……這些，都是我兒時的夢。綠是生命的顏色，綠帶給了我們希望。我真心希望人類與動物能夠再大自然的哺育下和平共處，建立友誼。人類必須為這些可愛的小生靈創造一個和平的環境。要善待生命，哪怕只是是一隻普通的小螞蟻，也有維護自己生命的權利。自然的法則決定了生活在地球上的一切生物必須和諧相處，共同締造美麗的家園。人類要為動物創造一個和諧的生態，一個綠色的家園，讓人類與動物一起攜手打造一個美麗的地球。 同學們，保護環境、善待動物，讓我們攜手同行！
與動物為友作文 篇5我家有許多書，其中有許多是動物書，這些動物書，是我在暇餘時隨手一翻的讀物，我不是把看這種書當成消磨時間，而是想了解動物，雖然書上寫的不可能面面俱到，但我可以瞭解一小部分的知識，雖然收效甚微，但我認為這種書對學習一定會有幫助。
有一次上科學課，老師問我們蚯蚓是一種什麼動物，很多同學都在交頭接耳，不知道該如何應對老師，老師叫了一個同學，他的回答是爬行動物，老師說他只講對了一部分，同學們又開始互相討論，可是半天沒有結果，最後只好埋下頭等老師講，這時，在一堆黑頭髮的腦袋上方，舉起了一隻手，那就是我的手。老師叫了我，我信心滿滿的回答了四個字——環節動物。老師又讓我來介紹一下環節動物，我就把從書上學來的東西都說了出來，“環節動物就是指把動物本身分開來還可以死而復生的動物，不過海綿並不是環節動物，儘管海綿被分成很多塊後也可以像蚯蚓一樣，但是它屬於棘皮動物。環節動物，一般都是昆蟲。”
這是我第一次在全班出風頭，雖然他們都對我投來驚訝的目光，可是沒過幾天，就沒有了。雖然只有短短的一小會兒，但我還是覺得挺不錯的，有關動物知識的考試已經過了第一關，第二關考試，是在五年級的暑假。
這個暑假，有一個寫研究報告的作業，我在上一次寫的是有關恐龍的研究報告，這一次總的來點新鮮的吧，我就開始冥思苦想。最後，我下定了決心，寫一篇關於珍稀動物的研究報告。這回，我的內容寫得十分豐富，把四種動物的名稱都寫了出來。還一一進行了介紹。老師很滿意，我也很高興，首先是因為自己的作文受到了老師的好評，其次就是高興自己通過了第二關的考試。第三關的考試遲遲沒有進行，不過在學習生物多樣性的時候，可能會進行考試，我希望自己能夠通過第三關的考試。
我想深入的瞭解動物，但現在還沒能實現我的願望；我想成為一名動物學專家，這也許要有豐富的知識；我想和動物生活在一起，和大自然這巧奪天工的物品成為親密的朋友。我希望你們和我一樣，與動物為友。
