在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的感激老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感激老師作文 篇1
“誰言寸草心，報得三春暉”是孩子對親人的感恩。”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”是學生對老師的感恩.”海記憶體知己,天涯若比鄰”是朋友對朋友的感恩.正因為有了感恩,才創造出了和諧的社會.
當我們呱呱落地之時,我們就被上帝賦予了一顆感恩的心.正是有了父母,才有了我們.在家裡,我是”掌上明珠”,衣來伸手,飯來張口.家裡最甜最大的那個果兒,是家人細心為我挑選的;家裡最好最香的那桌菜餚,是家人精心為我製作的;家裡最暖最大的那床棉被,是家人悉心為我鋪設的……還有家裡最好吃的,最好玩的,最好看的……一切的一切……都是他們給予我的,他們的愛成就了我的今天.也正是有了他們的愛,才組成了一個和諧的家!
我要感恩親人,感恩他們的.絲絲關懷.當我們跨入學校之時,老師便也隨之而來.老師的教導如一盞明燈,照耀著你走向光明;老師的指引如一艘航船,拖載著你駛向成功的彼岸;老師的鼓勵如一把鑰匙,帶領著你開啟輝煌的大門……金谷園經常在教室裡看到老師的耐心教導;經常在辦公室裡聽見老師的諄諄教誨……老師的嘔心瀝血,不正是希望我們成才嗎我要為老師高歌”落紅不是無情物,化作春泥更護花”.正是有了師生教與學的合作,才創造了一個和諧的校園.
我要感恩老師,感恩他們的諄諄教誨.
感激老師作文 篇2
還沒有細細享受七年級八年級和煦的陽光，時間老人已把懵懂的我們帶進了可怕的九年級。三年時光好似掌中細沙，不經意間就從指縫間溜走。
九年級，在我腦中只有些個朦朧的概念，它由無數的習題堆積而成，由緊湊的補習穿插而成。塞浦，便是我的選擇。
最開始聽的這個詞，是由我的姐姐告訴我的。因為她也在這，度過了一年的.時光。
本是抱著打發時間的念頭來到這裡的我，漸漸發現了不同。課時，老師的認真態度與充分的課前準備讓我收起了那份無所謂的心，如海綿般去汲取老師綿綿不絕的新知識；大量新穎的詞彙與句式使我的閱讀與寫作漸漸提升；老師獨特的記憶方式讓我記住許多生澀的詞彙；偶爾的詼諧幽默使緊繃的神經慢慢舒緩……課後，師生間融洽的關係也讓我感受到了家庭般的溫暖。朱老師就像一位長輩，耐心地引領我們這些後生小輩。
一時之間，我覺得我能認識這麼一位老師，是我的榮幸。
在英語班中，我已度過了一個暑假和一個學期的時光。對於塞浦的認識，我也有自己的一份理解。或許會有許多人認為這只是一個小小的補習班，但我想，一群如雛鳥般渴望新知識的學生圍著一個願意分享，願意給予的老師，聽她講課，那該是多麼溫馨的場景。
塞浦，將是心中最美的回憶。
感激老師作文 篇3
老師，是培育我們的園丁。他們用自己的辛勤工作換來了我們的成長，培養出了一個個棟樑之材。
我的老師姓姜，在我的國小生涯中，姜老師是最令我感激的老師。
三年級，我第一次遇到姜老師。當時，我在班裡的表現和成績都是比較優秀的，姜老師也經常誇獎我。
五年級，我來到現在這所學校。可能是不適應，我上數學課總是不能專心致志地聽課，成績逐漸下滑。因為我對語文的喜愛，所以語文成績得以保持。經常不完成作業，再加上老師的批評，我簡直開始厭惡數學，甚至出現了偏科。
六年級時，我再次進入姜老師的班。再次重逢，我有種想為姜老師而改變的想法。因為我不甘願就這樣墮落下去，而且，我相信在姜老師的'眼中，我並不是一個差生。我不能辜負老師對我的期望，不能毀了老師對我的印象。
有了這種想法後，我便認真地學習，特別是數學。上數學課時，我努力讓自己集中精神認真聽課，不再三心二意。我也盡力改掉以前的毛病，讓自己更加優秀。“功夫不負有心人”，通過不懈努力，我終於從谷底重回巔峰，成為大家眼中的優秀生。
在我進步的過程，除了自己的努力外，還少不了老師給我的幫助。姜老師不僅讓我的語文更上一層樓，還對我們的生活非常關心，經常找學生談心，而且創辦了一個意見箱，讓我們把對班裡的意見寫下來，投到意見箱中，然後老師採取措施，進行解決。
姜老師就如我人生黑暗中的一盞明燈，給我照亮了前方的道路，讓我在迷茫中醒悟。
