無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的安全的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
親愛的個小區住戶們：
大家好！
最近，出現了一個問題，在這裡，我向大家反映一下：外面小區的小孩到我們小區玩兒時總是把那個連腿部肌肉的健身器材撞地鐺鐺響。我想大家都很擔心吧？是的，如果那個器材被損壞了，我們的大家園就會像蝴蝶折了翅膀一樣失去美麗的“容貌”。我非常希望我們的小區能夠美麗如春，乾淨如水。為此，我提出以下建議：
1．儘量不讓那些小孩子進來玩，如果他們進來了，就一定要保證院子裡有人看著他們。
2．每個單元的防盜網要及時關上，小區大門也儘量不開，以免有人進來。
3．門衛阿姨要長時間在前面，不要總是呆在後面不管小區裡的事物。
4．晚上早一點把燈開啟，以避免有小偷趁黑進來。
以上是我對我們小區財產安全的幾條建議，希望物業能夠採納，爭取早日把我們的小區建設的更加美好，讓我們的生活更加幸福吧！
安全的作文 篇2一節美術課上，老師教我們畫安全標識，還教給我們如何分辨安全標識。下面我來說說他們到底是怎麼分類的吧。
安全標識分為四類，分別是紅色類，黃色類，藍色類和綠色類。
紅色類是禁止類，是讓別人不能幹這件事。它是由白色作為底色，在白色底色上畫上不好的行為標誌，然後，再畫一個紅色的圓圈圈，再加上一條斜線。比如，在圖書館裡，禁止大聲說話的標識是這樣的，白色底色上畫上張得大大的嘴巴（彷彿在大聲說話），再畫上紅色的圓圈，再加上紅色的斜線就可以了。
黃色類是警告類，警告人們可能發生的危險。警告標識的幾個圖形是由黑色的正三角形、黑色符號和黃色背景組成的，比如說，小心有電是這樣的，以黃色為底，畫上彎曲的電的標誌，再在外圍畫上黑色正三角形。
藍色類是指令類，用來告訴人們必須做出某種行為或動作的標識，它的畫法是以藍色為背景，白色為主要內容。比如一定要扣上鎖釦是這樣的，在藍色背景上畫上已扣好的鎖釦，用來提醒人們要注意。
綠色類是指示類，告訴人們一些有用的“線索”，比如安全出口，在一個綠色框內寫上出口並標上箭頭，用來提示人們安全出口怎麼走。
聽了老師的講解後，我們各自畫了安全標識，我畫了一個禁止高空滴水的標識，在白色底色上畫了高樓上滴水的圖形，然後畫了紅色的圓圈及斜線，提醒人們不要從高空往下滴水，以免影響到其他人。
這節課我收穫很大，我更進一步的認識了安全標識，你瞭解嗎？
安全的作文 篇3我們可以理解這位母親這樣做的心情，但真的愛孩子，一定要以孩子能夠接受的方式來愛他們。如果母親自己都逃避分離，怎能讓孩子正視分離？這個事件也許會在一段時間裡讓孩子從安全依戀關係轉為不安全型依戀關係。當然，這位母親回國後孩子相處一段時間後，孩子可能又會轉變為安全型依戀。
這位媽媽也許可以嘗試另一種方法：先把自己要出國的訊息告訴女兒，也許女兒開始會不高興，但媽媽可以通過反覆說明讓女兒接受這一現實；媽媽還可以在地圖上找到自己要去的那個國家，把那個國家的風土人情，用故事的形式向孩子說明；幫孩子制訂一個計劃，安排“媽媽不在身邊的日子”，如到其他小朋友家去玩等；把自己回來的時間告訴孩子，還可以問孩子想要什麼樣的禮物，讓她期待著媽媽回來的日子。
媽媽走的時候可以讓孩子送，雖然孩子可能會哭，但她用哭發洩了自己的情緒，而且由於有了足夠的心理準備，她能夠較好地面對媽媽出國的日子。
分離其實是寶寶最早體驗的痛苦之一——分娩過程其實就是與母體的分離，寶寶從這時就開始體驗分離的痛苦。母嬰依戀形成後，母親出門、上班等分離，讓寶寶更頻繁地體會分離的痛苦。在這個體會過程中，寶寶學會具有各種情緒，並且逐漸學習應對各種情緒的方法。從這個意義上，建立安全型依戀關係並不意味著完全排斥分離，只是在分離時母親要更有技巧。
寶寶依戀關係和安全感的建立是個緩慢的過程，但破壞它卻是非常容易的，寶寶的安全感有時非常脆弱。父母要保護和維持寶寶好不容易才形成的安全感。有安全感的寶寶才會信任他人。心理學家埃裡克森曾提出：嬰幼兒在生命的頭兩年裡，最重要的一個心理命題是信任對不信任。這個命題如果完成，孩子會發展出對人的信任，並且在青春期和成人後都更容易發展良好的人際關係；如果這個命題沒有完成，孩子會很難與人相處，常常缺乏對人的信任，在成長中、成年後更有可能遭遇不良的人際關係。
安全的作文 篇4不似高一的`閒慢懶散，也沒有高三的緊湊忙碌，高二則是一個壓力山大的時期，因為前有高三，後有高一。
從高一過渡到高二的時間很短，導致很多人無法適應高二，就變得焦慮，而此時，聽到最多的話就是“你是一個高二的學生了，要努力學習，不然以後連個二本都考不起，以後連自己都養不活……”無論是在學校、家中，還是去走親戚，都會聽到類似的話。那時，我們不會覺得他們是因為關心我們，而是會因為聽多了這類話而煩躁。而這個時候，或許我們可以放下一切，與自然對對話，讓自然安撫我們躁動的心靈，讓它歸於平靜。
我是如何想到這個辦法的呢？那完全是一次偶然。
那是我升入高二的第一次月假。經過一個月的學習後，我感覺真的很累，本以為可以趁這次機會好好休息一下。可是回到家裡，聽到耳中的還是那些話：“你有沒有認真讀書啊，你要知道你已經高二了，要是考不起大學你就別讀了……”說實話，聽到這些話真的讓我很憤怒，於是扔下一句“我出去走走，馬上回來！”就出去了。出了門之後，漫無目的地走著，不知不覺中，我走進了一片樹林。
我彷彿是誤入桃花源的武陵人一樣，誤入了這一片樹林。初冬季節，落葉滿地，鋪陳著一地的悲涼。我慢慢地走進其中，彷彿到了另一個世界。這個世界是無聲的，它靜悄悄地在那裡，寂靜無聲；同時，它又是喧譁的，輕輕閉上眼睛，讓心沉澱下來，你會聽到不知名的蟲子發出的聲音，你會聽到微風吹過的“沙沙”的聲音……
我輕輕地把手放到一棵樹上，撫摸著它，我不知道它是什麼品種，但是我知道，它經歷過風霜，它們在它的軀幹上留下了歲月的痕跡。不在乎地上是否有蟲，不在乎是否會弄髒衣服，我靠樹而坐，單手抱著它，彷彿抱著母親一樣。我從未有過如此平靜的時刻，學習、家人彷彿都已消失，整個世界只有我和這片寧靜的樹林，微風輕撫著我的臉龐，就像和藹的母親輕撫著自己的孩子一樣。我與大自然進行了一次心靈上的對話，它撫平了我的憤怒、無奈、悲傷……一切都歸於平靜。
在生活中，我們總會遇到讓我們無法忍受的事情，我們會悲傷，會憤怒，會彷徨，會找不到前進的方向，當我們遇到這種情況發生時，不如讓我們的心靈休息一下，走近大自然。
讓我們與大自然對話，讓大自然淨化我們的心靈。
安全的作文 篇5現在農村富裕了，家家都開上了小汽車，卻不知道汽車給人們帶來了許多問題。
11月16日早上9時15分，甘肅省正寧縣榆林子鎮西街道班門口，小博士幼兒園校車與一輛卡車相撞。該校校車是核定載客9人的小型麵包車，當時車裡坐著62個學齡兒童和兩名成人。事故已造成21人死亡（其中包括19名兒童）、43人受傷。校車之所以會出現如此嚴重的超載併發生重大傷亡事故，歸根結底還是因為校車制度缺失且監管不力。
對於校車的交通事故，一直是一個嚴重的問題。為什麼校車會頻頻發生事故？
也許我們不該單單把眼睛盯在“超載”上，盯在“超速”上，需要挖挖背後的原因，儘量避免悲劇再次出現。
而令我們痛心的，僅僅是生命嗎？生命的背後，到底還存在著多少令人痛心的現實？
那些富裕的老闆，一手掌握方向盤，一手打電話，嘴中還叼著煙，這不是造成這些悲劇發生的重要原因嗎？為什麼他們只會在發生事情後才知道後悔，知道錯誤！？
生命是脆弱的。不堪一擊。在道德的衝擊下，生命是顯得那麼渺小。一輛輛校車上的生命們，又是那麼珍貴。
我們確實應該靜下心去想想了??
一些事件往往都是在一些小事的基礎上發生的。
比如我的爸爸吧，他已經40歲了，可開車的“功力”任不減當年，他為了更快到達目的地，橫衝直撞，如一頭生氣的蠻牛，只要坐過他車的人都會說他車開得“野蠻”。我也曾提醒過他，可是他總是說：“我有剎車呢，放心把！”
從我爸爸的身上我看到了更多人對自己的不負責和對家人與朋友的不負責。
“11.16”校車事故，那些生命的離去令我們沉痛。而我們所看到的一切，卻又是那麼現實。無法挽回的錯誤。交通監管的血法，尤其是對校車的監控，是遠遠不夠的。在監管的情況下，也難免會有那麼一些悲劇。因為，悲劇的不僅僅是監管的力度，還有車主們的自覺性。
不超載？用車主的話來說，是虧本的。所以，就算再怎麼嚴格，中國目前的校車事故也改變不了了。
“11.16”事件對於我們來說，是社會，是道德，是政府，也是我們的共同的一大悲劇。然而，要想完全整治這種現象，是那麼艱難。 只有靠你，靠我，考社會，靠政府以及各個方面的共同努力，才能讓我們，看見希望。
安全的作文 篇6生命是一曲優美的交響曲，是一片華麗經典的詩章，是一次經歷挫折與艱難的遠航，生命誠可貴!我們歌頌宣告，因為生命是寶貴的，他只有一次;我們熱愛生命，因為生命是美好的，他令我們的人生煥發出光彩!在這個世界上最蓬勃旺盛和美好的就是人的生命!
今天，老師帶著我們觀看了《安全伴我行》教育片，裡面一個個精彩的安全教育小故事讓我受益匪淺，安全健康的作文。其中《火場逃生〉這個場景個我留下了深刻的印象。
故事中男孩亮亮和非非發現宿舍著火後，他門沉著、冷靜想對策。首先用溼棉被堵住縫隙，防止煙火竄入。又將床單撕成條，連線成繩，然後利用其繩成功逃離了火海，關於安全的作文《安全健康的作文》。 在同學們的交流過程中，我還知道了發生火災時，我們應用溼毛巾捂住口、鼻，這樣不僅可除煙率達60%—100%，還可濾去10%—40%的一氧化碳。同時我們要匍匐前進，避開空氣上方的濃濃煙霧。另外，發生火災是呼叫往往不易被發現。這時，我們可以用竹竿撐起鮮豔的衣物，最好是紅色的，也可向窗外仍一些不易傷人的柔軟物品，以便引起周圍人的主意，同時選擇適合自身條件的自救方法，想辦法儘快逃離火常
“人，最寶貴的是生命，生命對於每一個人來說，只有一次。”寶爾柯察金的這段名言我們耳熟能詳，紅燈短暫的生命長久。的確，只有生命的健康存在才能有新的生活。尤其是我們這些祖國的花朵，更是要精彩的活著!
請記住：珍愛生命，關注安全。讓我們攜起手來，呵護著文明之花，讓我們遠離傷痛珍愛彼此的生命吧!為彼此的生命撐起一片安全的天空。我們要把平安的種子灑播進自己的心田，當它發芽開花，長成參天大樹時，我們必將收穫更多的祥和、幸福和安寧。
安全的作文 篇7建設安全文化就其本質來說，就是把安全理念變成安全實踐的過程，促進鐵路和諧的過程。如何讓安全理念從無形到有形，使之變成思想、滲進制度、融入環境、變成行為，進而落地生根，是構建和諧鐵路的內在選擇，也是建設安全文化的關鍵。
提煉安全理念。鐵路和諧集中體現為領導班子和諧，幹群關係和諧，職工與職工的和諧，而內在的心理和諧是基礎。因此，營造人企合一、發展成果共享的心理環境，築牢團結奮鬥的思想基礎，樹立和諧共進的價值取向，形成維繫和諧發展的精神紐帶，是推進安全文化建設的內在要求。當前，要從提煉安全理念著眼強化共同的價值取向，理念要群眾化，變灌輸為互動。安全理念認同的過程，就是堅持從群眾中來，再到群眾中去的過程。理念只有自下而上提煉，才能強化實踐基礎，提升理念的高度。
優化安全制度。文化是魂，制度是形，只有形神兼備，才能使安全保障到位。沒有安全理念滲透的制度是沒有靈魂的制度，執行不到位的制度，等於沒有制度。安全制度有法律、法規、標準規章三個層面。要以法律為依據，以標準為準繩，把以人為本的安全理念貫穿制度制定、執行、完善、變革全過程。
建設安全物質文化。加強職場環境建設，豐富文化內涵，提升文化品位，充分發揮環境改造人的作用，使職工在潛移默化中強化安全理念，養成文明向上、遵章守紀的良好行為，是鐵路安全文化建設的重要目標。當前，要著力發揮安全標語、藝術雕塑、文藝節目、安全典型等載體在安全文化建設中的教化功能。安全標語要人性化，人性化的標語，既可美化環境，職工又易接受，一旦內化於心，將成為一種保安全的精神力量。要以安全為主題，圍繞重大紀念日和重大節日，舉辦文藝演出，把舞臺搭進車間，把節目送到偏遠的小站、工區，讓職工在快樂中熟悉標準化作業的全過程，在溫馨中感受肩負的安全責任。安全典型要品牌化，要注意從品牌開發的角度進行選樹，使之成為傳播安全理念、塑造和諧鐵路形象的最好使者。
規範安全管理。理念是一切行為的先導，行為是理念的最好詮釋。良好的習慣重在養成，不良的習慣重在教化。作為一種合乎理性、人性的科學思維，理念只有變成行為才是有效的理念，行為養成了習慣，才是理念真正認同的標誌。行為教育養成有幾個措施，一是行規範行為，向陋習告別。好習慣並不是自然而然形成的，而是長期不懈倡導規範，強化標準，告別陋習的結果。告別違章陋習，必須嚴字當頭，強化作業標準的執行力，才能形成與安全理念要求的行為。二是監管流程，把精細變成習慣。實際上，安全上出問題的所謂細節都不是一般的細節，而是與關鍵相聯絡的流程。安全管理既需要從細節做起，更需要強化精細化流程管理、習慣化執行流程作保證。三是進行激勵，變被動為主動。安全文化是以人為中心的文化管理，主要滿足職工的高層次需求，具有有效的激勵作用。要通過強化正面激勵，變罰為獎，形成安全管理人人有責、安全理念人人共享的積極心態，由被動避免事故改為主動爭取安全，獲得獎勵，才能使安全真正成為每個職工的自覺行為。
安全的作文 篇8炎炎夏日到來了，有關於青少年兒童的安全隱患——溺水的事故可能會頻頻發生。20xx年因溺水而死的人數就有整整五萬七千多人了，這是多麼血腥的數字啊！這數字又是多麼讓人心痛啊！
河水是多麼涼爽，能讓人覺得十分舒適，它看起來那麼的溫柔、平靜，讓你覺得投入它的懷抱是一件美好的事情；河水是涼爽的，與炎炎夏日形成了鮮明的對比，它玩起來是那麼富有趣味，讓你想在它的懷抱裡面多待一會兒，可以多和它親近一下；但是，河水也是無情的，讓你覺得十分恐怖，它又是那麼難以為防範，也許你會覺得：“這有什麼好怕的？不要接觸它沒事的。”可是，這一切說起來這麼容易，做起來卻又是那麼的困難。
我還記得有一年的“五、一”勞動節那一天，天氣十分炎熱。於是，有幾個小朋友在沒有大人的陪伴下私自去河裡面游泳，引發了一場無法挽回的悲劇——他們全部都溺水身亡，再也看不見自己爸、媽的笑容了。那些孩子的爸爸、媽媽聽到這個訊息之後天天以淚洗面，痛不欲生。怎麼不是呢?自己辛苦養大的孩子就這樣匆匆的去了，白髮人送黑髮人，怎能不叫人心痛呢？
現在，讓我們敲響安全的警鐘，不要讓無情的河水再次奪走無辜的生命了！下面，我將告訴大家一些關於防溺水的基本方法：
1、絕對不可以到水深的地方去游泳，防止自己會溺水，也不可獨自下水去遊玩。
2、需要有大人（這個大人一定是要會游泳、水性好的。）的陪同下才去，那裡的水必須不冷，要在沒有沒過自己脖子的地方，以保持正常的呼吸。
3、不可以吃飽、睡醒後馬上下水，也不可以餓著肚子的時候到河裡去洗澡，不然很容易溺水。
4、在看見別人溺水的時候，少年兒童千萬不可以盲目地下水救人，否則自己也會被溺水者拖下水，而應當向人多的地方大聲呼救或扔竹竿、救生圈等可以浮在水面上的東西給溺水者。
最後，我溫聲再說一句：“生命只有一次，我們不應該讓無情的河水奪走我們寶貴的生命！”讓我們一起敲響安全的警鐘，讓警鐘長鳴吧！
安全的作文 篇9今天，我參加了小記者活動“我是小小安全員”活動，對昆陽龍河菜市場的部分食品進行檢測。
首先，檢測員阿姨帶領我們去菜市場取樣。我們取的樣品有筍乾、豆腐、粉幹、芋頭、菠菜等。大家都非常興奮，搶著拿樣品呢！
檢測開始了，我起先以為檢測要用特殊的儀器，可是檢測員叔叔告訴我，檢測是很方便的，只需用到一些化學物質，我不禁有點驚訝。我檢測的食品是豆腐渣，先用小瓶子取了一點浸泡過豆腐渣的水，然後將它和檢測的粉末物質混合在一起，十分鐘後，發現小瓶子裡的豆腐渣水變成了紫色。檢測員叔叔說，水變成紫色說明豆腐渣裡面含有一種叫吊白塊的物質。商家用吊白塊來漂白豆腐，讓豆腐看起來更白，用來招攬更多的顧客。但吊白塊是一種致癌物，長期食用對人體有很大傷害。原來我平時最愛吃的豆腐裡面還可能會有這種東西。
這次的活動讓我懂得了舌尖上的安全真重要啊！
