在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的高中作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這一天，我們三個一群，兩個一夥的展開了“對對子”大賽。
我們A隊與對方的B隊嘰嘰喳喳地切切私語，互相議論著應該出什麼樣的題目才能把對方大得落花流水。
我們A隊先開問，我說：“‘忿’對什麼詞？”
B隊急忙議論起來……最終，不但沒有出結果，有的同學甚至連‘忿’的意思都朦朦朧朧呢。
我興奮得手舞足蹈、心花怒放，連忙報出正確答案：“是‘津’，因為‘津’表示激動，而‘忿’則表示悲哀的意思。”
B隊反問：“‘人歌上壽’對著什麼？”
“嗯……對……”我吱吱唔唔憂鬱不決，“對鬼嚎命短！”
此時，全場鬨堂大笑。
“不是嗎？人歌對鬼嚎，上壽對命短嗎？”我們據理以爭。
下一題：“火燒八兵對什麼詞？”我們嘻嘻哈哈地問。
B隊員瞠目結舌，最終回答道：“水……水淹七……”
只答了一半。我們放聲大笑，以2比1擊敗對手B隊，大獲全勝，
對對子不僅可以鍛鍊語文奧賽，也可以有更好的語感，讓語文更輕鬆，真是一舉兩得、一石二鳥呀！
高中作文 篇2八月雖然已立了秋，可成都酷熱的天氣仍然不肯散去。我早已按耐不住心底的興奮與爸爸一同來到杜甫的故居——杜甫草堂。
“月白風高一草堂”
談到杜甫，我心底便湧出一股仰慕之情。這“杜甫草堂”便是杜甫為避“安史之亂”，攜家入蜀，在浣花溪畔修建的茅屋居所。在這裡詩人先後居住了近四年，所作詩歌流傳至今的有二百四十多首。
剛下車，卻見堂前掛有一橫匾，寫有“杜甫草堂”四個端莊的大字，想必此處便是“杜甫草堂”的正門了。步入正門，只覺堂內分外的幽靜。石橋下潺潺的流過一條波光粼粼的河流，清清的河水裡一群觀賞魚悠閒地遊著。堂內真是“樹木叢生，百草豐茂”，高大的樹木如一把把巨型綠傘，陽光穿過一片片綠葉灑在小路上形成許多星星點點的光斑，時不時傳出的幾聲清脆的鳥叫讓人心曠神怡。可見杜甫是多麼的渴望安逸，寧靜的生活啊。
難忘大廨
步入大廨，映入眼簾的便是那尊消瘦的杜甫塑像。雖然有些誇張、抽象，但是杜甫緊蹙的雙眉，微仰的頭與雙手撫摸書卷的姿勢，不禁流露出詩人飽經風霜的人生與憂國憂民的情懷。望著這尊銅像，遊客們都禁不住輕輕撫摸一下杜甫精瘦的雙手，來分擔他內心的痛楚。
整個大廨都是以黑白兩色為主，並沒有奢華的裝飾相襯，顯得大廨莊重肅穆。大廨東西兩壁還懸掛著一副清代學者顧復初的名聯，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”這幅名聯寫得十分含蓄婉轉而耐人尋味，我和爸爸停望許久才離去。
遊覽完大廨、詩史堂、水檻，柴門等景點，我們又去感受了 “安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的情景。來到“杜甫草堂”我怎能不親眼目睹一下杜甫寫出不朽名篇《茅屋為秋風所破歌》的那座名揚古今的茅屋呢？
很快茅屋便出現在眼前，茅屋四周環繞著清清的小溪、翠綠的竹林還有長長的竹籬與幽幽的茅亭。茅屋前詩人的老妻所畫的棋盤仍留在石上，一旁還有一菜圃，處處都體現著濃濃的田園氣息。
茅屋內有書房、臥室、廚房等。茅屋的牆壁並不是石頭、磚砌成的，從從牆壁破損處可以看到裡面的茅草和泥土，輕輕一推便可感知牆的簡陋。這時突然想起杜甫的《江村》“但有故人供祿米，微軀此外更何求？”，雖然如此，在“八月秋高風怒號”時，杜甫卻希望“安得廣廈千萬間，大批天下寒士俱歡顏！"想到這，我便心生一股對杜甫的敬佩之情。
原來如此多的名人墨客來到成都這個天府之國拜訪杜甫的故居，不只是為這裡的風景而來，而是因為敬佩、仰慕杜少陵先生。所以才有“草堂留後世，詩聖著千秋”。杜甫故居不愧為中國文學史實的一塊“聖地”。
高中作文 篇3摘要：當前的高中語文寫作教學中存在諸多問題，針對這一情況需要採取自主學習策略，加強學生的閱讀興趣和自信心的培養，走網路同寫作教學相結合的道路，採取豐富多樣的教學方式，落實寫作教學同教學語言技巧的結合政策，充分挖掘學生寫作的寫作潛力。
關鍵詞：高中語文;寫作教學;自主學習策略;應用
1、高中寫作所存在的問題
1、1學生寫作教學課程安排不合理
當前我國的一些高中學校，教師在對學生寫作方面的教學方法更加側重一些基本技能方面的東西，很少能夠觸及到最為深層次的方面上來。因此，基於這樣的培養方式使得學生的寫作態度或目的僅限於一些純文字論述，對於寫作最為深層次的含義並未真正的領略到，更無法對寫作本身最深次的意義有著深刻的體會。
1、2學生寫作教學形式傳統單一
現階段，我國高中學校寫作教學並未有什麼創新改革，依舊停留在最為傳統的教學模式中，單一枯燥。寫作的教學模式一般是首先通過教授一些寫作方面的知識，講解完成後學生開始進行實戰練習，周而復始、循規蹈矩的進行單調枯燥的知識點講解練習，對於學生自身的特性和發展往往有所疏忽，這對於學生的學習熱情和潛能的開挖、成績的未來發展絕對是極為不利的因素。
1、3學生在寫作方面的自主創新學習能力偏弱
隨著教學體制的改革發展，新課改標準的實施，對教師的教育方式和教學質量的要求也不斷的在提高，傳統的教學模式已經無法跟上時代潮流的發展，我們需要做的是對當前的發展環境進行深入的研究分析，努力改革創新，切實提高教學質量，完善教學內容和方式，充分調動學生自主學習的潛能和慾望，自己結合自身的特質來學習。
2、培養學生的閱讀興趣和信心
通過實際的調查與走訪，不難發現百分之七十的學生認為寫作訓練是一項及其枯燥乏味的事情，他們對寫作持有排斥或者厭惡的情緒。因此，強行逼迫式的寫作並不能起到作用。興趣是學習最好的老師，教師必須想方設法提升學生對於閱讀和寫作的興趣，多多鼓勵，增強其自信心，只有這樣才能充分地調動學生學習的積極主動性，及其探索研究的慾望，努力去鑽研思考，發自內心的去熱愛這一項學習任務。教師必須有足夠寬的知識面，尤其是一些有趣的歷史典故、或者名人事蹟以及相關的趣味知識等，只有這樣才能使學生髮自內心的熱愛寫作和閱讀，讓學生輕鬆快樂的閱讀，拒絕枯燥乏味，讓學習變得更有趣，更有激情。
2、1注重網路和寫作教學的結合，優化課堂
當今世界計算機資訊網路技術發展勢頭迅猛，教學方式發生了翻天覆地的變化，資訊化網路技術的應用逐漸成熟，在教學中所佔的比例越來越大。學生接受的資訊量非常之多，內容豐富，師生、學生之間的溝通交流方便快捷，授課內容更加生動形象，大大減緩的教師的教學壓力，使得教學內容更加直觀形象。充分的發揮計算機網路多媒體技術優勢為師生營造一個良好的學習交流氛圍和平臺，讓學生獨立探索研究。
2、2採用多種教學的學習方式
以往傳統的教學寫作教學中教師最為常規的做法是將最基本的寫作要領直接傳授給學生，當前社會發展進步日新月異，傳統的訓練教授模式已經遠遠無法滿足現代社會的教學發展。現在學校應該結合學生自身的特點連身定做相應的教學模式，根據實際情況落實小組討論機制，也可以充分發揮多媒體教學模式的優勢，也可採用作文競賽的模式，多管齊下，使得作為教學模式豐富多彩，讓學生感受到寫作的快樂，提升寫作的慾望。
2、3寫作教學與教學語言技巧結合
寫作教學中寫作語言的運用也是至關重要的，注重多種性質教學語言的運用。其一，應該充分激發學生的學習興趣，營造一個輕鬆愉悅的課堂氛圍。將生活的情景同課堂教學有效的結合起來，避免課堂教學的生硬話、抽象化及枯燥化。教師的思維方式和語言組織能力是自身生活方式的直接體現，因此教師必須注重自身的修養，將自身的風采充分的展示出來。其二，注意詩意感性語言的運用，教師內心深處的感情應該同課堂教學相結合，情感的傳輸是一個最為直觀的影響因素，直接影響學生內心深處的情感體驗，教師在寫作教學活動中那些有感而發、幽默詼諧的語言必定會使得學生受到感染，課堂教學變得豐富多樣有趣。
高中作文 篇4今天我們在班主任老師的帶領下，前往我市一個非常著名的高中，進行參觀遊覽，這個高中裡，每年都會誕生出來大學聯考狀元，而且人才輩出，連年升學率，排在全市第一，大家去之前都十分的激動。
等到了那所高中以後，大家走在校園裡，正好是課間休息的時間，可是和我們國小不同的是，課間休息的時候，操場上幾乎並沒有什麼人玩耍，連走廊上人都是三三兩兩的，看起來他們步履匆匆，不是去上廁所就是往老師的辦公室方向跑，等到我們走到教學樓跟前的'時候，上課鈴正好打響了，操場上剩餘的那幾個人飛快的跑向教室，等到開始上課以後，我們從窗外望去，班裡的每個人都坐得筆直，聚精會神的聽著講臺上老師的授課，而且手裡飛快，一直在記著筆記，有的人，寫累了會停下來託著腮思考老師剛剛講過的內容，他們的書桌前面都堆了一摞摞的厚厚的書本，我覺得當個高中生考試真不容易呀！為了考上一個好的大學，大家都在努力的奮鬥著，不知疲憊，充滿了幹勁。
我的心靈受到了震撼，我覺得我一定要好好學習，還剩下兩年的時間就要參加會考了，我要考出優異的成績，憑自己的本事也考上這所高中，將來上一個理想的大學，實現人生的理想！
高中作文 篇5“光陰似箭，日月如梭。”隨著時間的悄悄流逝，祖國的面貌也變得日新月異，從衣、食、住、行中，我們可以清晰的看見祖國在進步，祖國在變化。
“衣”
人們的穿著在變化著。在多姿多彩的生活中，富有的人穿著的衣衫是華麗的，是時尚的。平民百姓是穿平凡而樸素的衣裳。人們的整裝正在變化著，從過去的“一衣多季”到“一季多衣”，以前的人們都窮，一分一毫的東西都是他們辛辛苦苦換來的；更他們用堅持的精神換來的！他們十分節省，捨不得用錢，一件衣服就能穿很多年。而現在呢？數不勝數的人們都過著“衣來伸手，飯來張口”的日子，這是人人皆知的。於是便有了這種一個季節有許多衣服買來替換的日子。
“食”
俗話說：民以食為天。我們可以這樣說：沒有食物的日子裡，就像魚沒有了水是無法生存的。聽著爺爺、奶奶講述著辛酸的往事，真是感人肺腑啊！以前的人可以說從來沒有吃過一頓飽飯，都是一日一餐，甚至好幾天來都沒沒有吃飯……想到這裡豆大的淚珠便從我臉頰上滾了下來。現在一日三餐，吃的都是營養豐富的，現在我們都是把以前給勞動人民吃的東西給動物吃，都沒有體會到以前的勞動人民是怎麼樣熬過來的，他們乾重活兒，還吃那麼少，哎！拿現在跟以前比，簡直是有著天壤之別的差距啊！
“住”
以前的人民都是住平屋，而且都是一大堆人住在一個房子裡，所以佔地面積較大，往日要建一幢房子是很難的，沒有工程師、土工，建一幢房子都要由自己來大顯身手的。而現在呢，簡直是截然不同，都是高樓大廈，都在誰比誰建得更高，而且不是整堆人住一起，是一人一大間房子，住的悠閒而又自在。以前是鄰居的時候，都是抬頭不見低頭見。而現在呢，自己顧著自己的事，簡直沒有一丁點的親密感啊！
“行”
現在的交通很方便，轎車越來越多，摩托車越來越少，都是在說明著祖國在進步，祖國在變化。以前都是泥濘的小路，而現在呢？都是四通八達、筆直的柏油路。聽爺爺說：以前他出門打好名堂時，也是沒錢得踏著泥濘的小路走出去，走回來，而現在呢？科學家研究出了一種高科技———飛機以後，到於別的國家——美國也只要一天左右。啊！現在的交通可真方便啊！
我們祖國現在有了一個新面貌了！和以前比較起來真是有天壤之別。這讓我不僅暢想起了未來，僅僅幾年的變化就如此的大，我相信在不久的將來，我們的祖國會更加繁榮昌盛，讓我們攜手共同創造吧！
