（必備）我做了一項小實驗作文15篇

在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我做了一項小實驗作文，希望對大家有所幫助。

我做了一項小實驗作文1

今天，我在家裡做了一項小實驗，叫做神奇的變化水，並且我還當了一回“魔術師”呢！

首先，需要準備好實驗器材：取七個同樣大小的量杯，其中三個各放入100毫升清水，再取其中三個各放入50毫升清水。準備好攪拌棒和滴管就可以開始“變魔術”了！

我們將準備好的100毫升清水量杯分別滴入三種不同顏色的試劑來製作三原色。我小心翼翼地拿起試劑瓶，緩緩滴入5滴試劑液，用攪拌棒快速攪拌量杯，使杯中的紅色溶液逐漸均勻。第一杯原色溶液就做好了。用同樣的方法做好黃、藍色備用。接著，我們將準備好的50毫升清水的量杯做好編號，1號量杯中滴入10毫升紅色試劑和黃色試劑用攪拌棒均勻攪拌，這時神奇的'一幕發生了。杯中的清水變成橙色，我迫不及待的將？2號量杯中加入10毫升黃色溶液和10毫升藍色溶液，在沒有用攪拌棒交班前，我心裡想：這次會變成什麼顏色呢？哦！原來是綠色，慢慢的兩種顏色混合在了一起，變成了綠色。用同樣的方法，在3號杯中加入紅色和藍色，咦？怎麼不是紫色呢？我記得美術課上老師給我們講過紅和藍可以變成紫色呀！我摸著腦袋，百思不得其解。爸爸提醒我：“是不是應該看看說明書啊？”我拿起說明書，看到了一行小字——“顏色濃度決定實驗結果！”哦！原來是顏色溶液滴少了，我立刻加深了溶液濃度，果然第三個量杯顏色變成紫色，我開心地笑了，最後一步是將三種原色溶液各取20毫升倒入空的量杯中，藉助攪拌棒，它變成了黑色。

其實還可以混合出很多種顏色，那它們究竟是怎麼得到的呢？我查閱了資料，原來紅、黃、藍三種顏色是色彩三原色，是不需要用其他顏色調配出來的基本顏色，紅色的顏料只反射紅色而把藍黃兩色吸收了，同理黃、藍兩色都一樣，當兩色混合後，光度低於兩色各自原來的光度，合色越多，被吸收的光線越多，就越接近黑色。

這個實驗不僅鍛鍊了我的動手能力，還啟發我對科學實驗探索、思考的能力。神奇的變化水給了我快樂和對知識海洋的暢享。

我做了一項小實驗作文2

這是一個讓我興奮不已的星期天。我一大早就寫完了作業，準備到陽臺上看看綠色植物休息一下。剛走到陽臺上，我就發現在牆角邊有一群可愛的小螞蟻在搬麵包渣。我呆呆地看著小螞蟻發愣……

忽然，我的腦海裡浮現出我剛剛看完的一本書。那本書講的是一名勇敢的登山員在攀登一座雪山的時候，不幸遇到了雪崩，被埋在了雪堆裡。後來又有一隊登山員去攀登這座雪山，發現了那個人，並及時把他送到醫院裡去搶救。經過醫生們的'細心治療，那個人竟然奇蹟般的被救活了！

我對這本書半信半疑。突然，我腦子裡冒出一個大膽的想法——做個“速凍”螞蟻的實驗。就是把一隻螞蟻放在冰箱裡凍一會兒，看它還能不能活過來。我越想越興奮，於是就抓了一隻看起來身強力壯的小螞蟻，快速跑到了廚房。正當我準備採取下一步措施的時候，我又猶豫了。如果螞蟻活不過來了怎麼辦？螞蟻雖小，但它也是一個小生命啊！就這麼不明不白的死了，對它來說太不公平了。

但是，我還是無法克服好奇心。我把螞蟻小心的放在碗裡，再從冰箱裡取出一塊兒冰蓋上，放入了冰箱。過了大約二十分鐘，我去看了一次小螞蟻，它還在動。等我第二次去看時，小螞蟻已經不能動了，我馬上把小螞蟻拿了出來，用吹風機輕輕的吹著小螞蟻。過了好久好久，小螞蟻還是一動不動。我以為螞蟻死掉了，很是傷心，心想只能把它扔了。可是又不甘心，我不應該放棄之前的努力，這也是一條生命，小螞蟻的家人該多傷心啊。正在這個時候，小螞蟻的頭微微動了一下，我嚇了一大跳，再仔細一看，“啊！螞蟻活過來了。”我高興的叫了起來。

從這次實驗來看，我看的那本書是對的。可是，螞蟻后來到底怎麼樣了，我還不知道。但是我相信，只要好好學習，一定會知道問題的答案！

我做了一項小實驗作文3

今天，在我們的作文課堂發生了神奇的一幕：那就是我們見證了針會游泳，你相信嗎？來，我邀請大家一起領略實驗的魅力。

我們一走進教室就看到了一個碗，碗裡面裝著水，旁邊還有個針線盒和一盒牙籤。我心裡十分納悶：難道頓老師中午吃飯後連碗都沒有洗？真是太懶了。轉念一想，不可能呢？我們的老師一向都是把自己打扮得清清爽爽的？該不是做什麼實驗，我的心不由得砰砰直跳，目不轉睛地注視著教室門口。

這時，老師走進來了，掃視了同學們一眼，笑著說：“今天我們來做個有趣的實驗，名字叫針會游泳。”教室裡頓時炸開了鍋。“瞧，我們可敬可親的頓老師又開始吹牛了。”調皮大王故意尖著嗓門大喊。“耳聽為虛，眼見為實。”頓老師笑著說。

老師先讓一個同學做實驗，我連忙站起來，直盯著碗。只見他興致勃勃地走上講臺，從老師手中接過針，輕輕地把針放進碗裡，針一下子就扎進了水裡，同學們頓時鬨堂大笑，可是頓老師宛如指揮千軍萬馬的大將，根本不為所動。首先，老師拿來一張紙巾放在水面上，接著，他把針輕輕地放在紙上。這時紙巾緩緩地下沉，針漸漸地離開紙巾。我的心一下子提到了嗓子眼。然後，老師從牙籤盒裡掏出一根牙籤，把紙一點一點撥到了一邊，掏出碗中。我們都驚訝地叫出聲來，針竟然浮在水面上了。

接著，老師分組讓我們自己來做這個有趣的實驗。我們小組按照老師的步驟津津有味地做起了實驗，老師在我們小組旁邊做“技術指導”。瞧，我們成功了，只見針彷彿一位游泳健將似的在水面上自由自在地巡邏，我們都歡呼起來。

老師告訴我們：“水的'表面有張力，如果針的重量比張力輕，吧針輕輕地放在水面上，針就會漂浮在水面上。”聽了老師的解釋，我們都恍然大悟。

原來生活處處皆學問，只要你仔細觀察，用心思考，大膽實踐，就能會揭開大自然的祕密。

我做了一項小實驗作文4

你家的飲水機是什麼樣的？你自己製作過飲水機嗎？週末，媽媽帶著我在家裡做了一項實驗，這個實驗就是自制飲水機，來看我是怎麼做的吧！

首先準備材料：一個紙杯、一個空飲料瓶、一個吸管、一把小刀；接著，我在紙杯和飲料瓶上用小刀各挖一個小洞，挖洞的時候要注意：小洞不要挖太大，能塞進吸管就行，紙杯上的洞和飲料瓶上洞的位置要能對齊。紙杯好挖，但是飲料瓶太硬了，我挖了好幾次都沒成功，急得我直跺腳，抱怨說：“瓶子太難挖了！挖都挖不動！”媽媽微笑地對我說：“不要急，我來給你挖一個小眼，然後你再用小刀挖大一點點。”小洞終於挖好了。然後，我把空飲料瓶放進紙杯裡面，把紙杯和飲料瓶上小洞的位置對齊，接著，我把吸管小心翼翼地同時插進紙杯和飲料瓶的小洞裡。飲水機就要做好了！我高興的手舞足蹈。

最後，也是讓我最激動的一步，我要往飲料瓶裡倒橙汁了！但是當我在倒橙汁時，橙汁竟然從吸管裡流出來了！我急得大叫起來：“媽媽！媽媽！橙汁從吸管裡流出來了，怎麼辦？”媽媽耐心地對我說：“你先用手指把吸管口堵住，再倒橙汁。”我按媽媽說的試了一遍，我成功的.把橙汁倒進了飲料瓶裡，我把瓶蓋擰緊，把堵住吸管的手指鬆開，奇蹟出現了！蓋子擰緊，橙汁從吸管裡流不出來了！我要接一杯橙汁喝了！我把瓶蓋擰的越鬆，橙汁流出的越大，瓶蓋擰的越緊，橙汁流出的越小。

我興奮地把這個神奇的現象告訴媽媽，又疑惑地問：“為什麼會這樣啊？”媽媽建議我去網上找找答案。我從網上一查，原來是大氣壓的作用呀！當擰緊瓶蓋時，瓶口沒有和外界連通，因此，瓶內氣壓小於瓶外氣壓，瓶外的空氣會通過小孔把水往下壓，所以，水就不會流出來。而開啟瓶蓋後，瓶口和外界空氣連通，瓶內外氣壓相等，空氣一面從底部小孔把水往裡壓，一面從瓶口把水往外壓，所以水就能靠自身重力流出來了。

我把從飲水機裡接的這杯橙汁一飲而光，感覺格外香甜，你要不要也來製作一個飲水機啊？不僅能提高你的動手能力，還能學習不少科學知識呢！

我做了一項小實驗作文5

叮叮叮，實驗課堂又開始了，這次我們做的實驗是迷你版的穿越火線，這個就是拿一鐵箍去繞另一根做著造型的鐵絲，當碰到鐵絲，蜂鳴器會拉響警報，小燈泡會發亮，聽著是不是很好玩呢，那接下來我就來介紹一下吧。

這個實驗要準備的材料有蜂鳴器、小燈珠、電池、鐵絲、導線。先要固定電池盒在板上，再裝燈珠、蜂鳴器，然後裝火圈，接著就是插立柱、裝火線，最後裝導線，調整。看視訊裡的小哥哥裝這個好像很簡單，看完了視訊我也開始實驗了，然而發現，這操作並沒有我想象的那麼簡單。我只安裝了一個電池盒，後面就束手無策了，還好這時候有老爸來幫忙，他幫著我一起拼搭這裝置，老爸一邊看著圖紙，一邊拿著螺絲刀，東擰擰，西擰擰，不一會兒，這裝置就搭成了，我迫不及待地拿著鐵箍去碰鐵絲，卻發現只有蜂鳴器發出了刺耳報警聲，可小燈珠卻一點反應也沒有，我們猜測著是不是小燈珠的正負極裝反了，於是，老爸又卸掉重灌，我又去試了下，小燈珠依舊沒亮，這下我們都納悶了，這是怎麼回事呢？爸爸還在看著圖紙，我也在視訊裡反覆地看著，生怕錯過一個環節。正當看累我扭了下脖子突然發現還有一根導線靜悄悄地待在桌子上，我問老爸：“是不是還有一根導線沒接呢？”“對啊！”老爸一看導線一邊查著圖紙，終於發現了這個問題，我們把這根導線同鐵絲相接，再在小燈珠處連線。我又試了下，這下小燈珠亮了起來，蜂鳴器也開始了工作，這次我聽到的蜂鳴聲感覺不再刺耳，甚至覺得有點好聽。

實驗成功了，我開心得手舞足蹈，玩了幾次後，我向媽媽宣戰，看誰先穿越這個火線不發生警報和亮燈。一遍又一遍，我和媽媽玩得不亦樂乎，難分勝負。

穿越火線聽著是不是很好玩呢？聽了視訊裡小哥哥的.介紹知道了這個實驗的原理是鐵絲圈與線路中的鐵絲碰觸時，電源通電，燈珠就會發光、蜂鳴器會發出警報，當安全線穿越過後，電路斷開。

大自然中的科學太奧妙了，你是不是覺得這個實驗很有趣呢？感興趣的話我們一起來做一做，玩一玩。

我做了一項小實驗作文6

時間過得飛快，枯燥的語文課，聽了想睡覺的數學課，聽都聽不懂的英語課……轉眼間就過去了。在科學老師走進門時，我暗自高興，心想：“天地良心，老師終於不佔課了。”科學課一定很有趣吧，我迫不及待地坐好，拿出科學書，等待老師上課。

只見老師把兩個圓滾滾的雞蛋、一瓶農夫山泉、一個紙杯和一袋鹽帶進教室，說：“今天我們來做一個有趣的'小實驗。”同學們聽了有的鼓起了掌，有的和同學聊實驗的神奇之處是什麼，還有的竟然翻開科學書，看看有沒有這樣實驗。大家都很興奮。

老師把紙杯輕輕地放在桌上，往裡面倒水。我靜靜地看著，同學們靜靜地看著，只聽見水“嘩嘩”的聲音。“嘩嘩——嘩嘩——”這聲音好像一首優美的音樂。小鳥都不叫了，好像是怕打擾我們上課。只見這時老師水倒完了，加入鹽，鹽一勺一勺沉入水底，美麗極了。鹽白白的細細的，和天上白花花的雪沒什麼兩樣。鹽也加完了。應該放入雞蛋了吧！“咕嘟——”雞蛋沉了進去，沒有一點反應，像一個熟睡的胖娃娃。我想：“就這？這是啥呀，什麼都沒變呀！”我不以為然，心也沒有剛開始的激動了。

過了一會兒，老師又開始加鹽了，加了一勺、兩勺、三勺……七勺鹽的時候，雞蛋就像是睡醒了一樣，浮了起來。我目瞪口呆，同學們也驚訝地長大了嘴巴。霎時，下面響起了驚天立地的掌聲。我想著：“老師，是不是有魔法，可以讓任何東西漂浮起來。”

聽了老師的解釋，原來是清水中加了鹽，水的密度就變大了，浮力也就跟著變大了。像死海一樣，有密度大，有大浮力……我信了，徹徹底底信了，科學的魔力竟然如此之大，如此吸引人。

通過這次實驗我明白了：科學是深奧的，是值得我們去探究的。當然也要善於從疑問中尋找答案，把問號變成句號！

我做了一項小實驗作文7

我們在生活中一定見過各種各樣的橋，有距今一千四百多年歷史悠久的趙州橋，有萬里長江第一橋之稱的武漢長江大橋，還有咱們隨州才建成的集交通與觀賞於一體的隨州一橋這些橋橫跨在大江大河之上，每天承載著穿梭來往車輛無數，我們在欣賞它們的藝術之美時更多的是驚歎這些橋的承受力。突然一個奇怪的念頭跳出我的腦海，如果用紙來做橋又能承受多大的重量呢？為了驗證一下我這奇怪的想法，我決定現做一個小試驗。

我首先找來實驗需要材料：兩張a4的紙和一角錢的硬幣，還有幾本很厚的書。所有的材料都準備好之後，我就開始了我的實驗之旅。

我先將兩張紙都裁成長28釐米，寬10釐米的長方形。接著將準備好的書整齊地推砌成兩摞作為橋墩，兩個橋墩之間的距離大約為15釐米，然後就將一張裁好的紙搭在橋墩之上作為橋面，這樣一座平面橋就做好了。

實驗開始了，我先放了一枚硬幣上面，此時橋面微微下沉了一些。我又放了一枚硬幣，橋面下沉得有些厲害了，彷彿再加一根頭髮絲就能將它壓垮。果然，當第三枚硬幣放上去時橋瞬間就塌了。看來這樣直接搭建的平面橋承受力並不大。

突然，我想起剛學過的《趙州橋》，趙州橋是單孔設計，它之所歷經一千多年風雨而不倒，據說就是因為單孔設計不僅美觀而且堅固。我靈機一動，何不給我的`平面橋改成趙州橋的樣子，看看承受力能不能增加一些。於是我小心翼翼地把橋修好，再將一張白紙做成拱形放在平面橋的下面，起以到支撐作用。然後我就開始把硬幣放上橋面，一枚、二枚、三枚當放到第14枚硬幣時紙橋又塌了。

雖然我做的紙橋到最後還是塌了，但是這項小實驗卻讓我認識到不同材料、不同樣子的橋他們的承受力也是不同的，這個實驗不僅鍛鍊了我的動手能力還讓我增長了知識。

我做了一項小實驗作文8

聽說偉大的科學家都是從一個小實驗開始的，於是，我迫不及待地想要做一個神奇的小實驗。

今天下午，碧空如洗，我在家上網查到了一個叫做“白火山爆發”的小實驗。剛看到這個題目時，我滿腹疑慮，我只聽說過紅色的火山爆發，哪來的白火山爆發？於是，我決定去探索奧祕。

我先去廚房拿了一瓶白醋，一袋蘇打粉，一個小塑料杯，一個口小肚大的玻璃瓶，一個大盆，一瓶洗潔精，一杯水和一根筷子。我摩拳擦掌，躍躍欲試地準備開始了。

首先，我拿起一個小杯子，往裡面倒了大半杯白醋，又往裡面擠了七下洗潔精後，用筷子攪到白醋和洗潔精全部融合，接著，我勺了四勺蘇打粉放進裝了半杯水的杯裡，用筷子的另一端把蘇打粉攪到半透明後，再把玻璃瓶放進大盆裡。接下來，見證奇蹟的時刻到了，我把洗潔精和白醋小心翼翼的倒入玻璃瓶，然後，再往裡面倒入蘇打水。這時，我的心提到了嗓子眼，在心裡默默祈禱：希望能成功，希望能成功。但是，結果並不如意，我失敗了。我灰心喪氣，不想再做了。媽媽對我說：“做一件事就要堅持到底，不能半途而廢。”於是，我決定重新再試一次。有了一次的.失敗後，我仔細想了想，到底是哪個環節出了錯，發現原來是蘇打粉放少了，杯裡的蘇打粉沒有完全攪至透明，實驗才不成功。這一次，我在水杯中加入八勺蘇打粉，用筷子把它攪到完全透明。接著，在杯中倒入半杯白醋和擠了七到八次洗潔精，用筷子使勁地攪，真到白醋和洗潔精完全融合後才停下來。然後把融合好的白醋和洗潔精倒進玻璃瓶裡，最後再把蘇打水慢慢地倒進玻璃瓶，我目不轉睛地盯著玻璃瓶，心裡默唸：這次一定會成功的。果然，奇蹟發生了，玻璃瓶口噴出了白色的泡沫！我歡呼雀躍，激動的跳起來，啊！我終於成功了。這是什麼原理呢？我查了一下資料，原來，小蘇打是一種鹼性的鹽，遇到酸性的醋後會產生化學反應，產生大量二氧化碳氣體，二氧化碳氣體遇到洗潔精後，會吹出大量泡泡。

原來每個小實驗都藏著大奧祕呀！只要你認真觀察！會有意想不到的驚喜！

我做了一項小實驗作文9

記得那是在去年的暑假裡，我和爸爸媽媽去體育館打羽毛球。一個小時後，我大汗淋漓，又熱又渴。於是，我去超市選了一瓶冰涼的脈動運動飲料，而爸爸媽媽只選了農夫山泉礦泉水。

不行！喝這種飲料不健康！媽媽嚴肅地對我說。

這又不是碳酸飲料，喝起來甜絲絲的，比礦泉水好喝多了！我抱著脈動，不捨得放手。

爸爸看著我和媽媽僵持了很久，為了緩和氣氛，他笑眯眯地說：這樣吧，我們把可樂、雪碧、脈動還有農夫山泉一起買回家，做一個小試驗。

幾張PH試紙、四個小紙杯、一支筆和一張紙，爸爸把所有試驗材料整齊地擺放在桌子上。我和媽媽坐在桌子邊，看著爸爸開始試驗。

爸爸把四瓶飲料分別倒入四個紙杯，並給它們編號。一號是雪碧，二號是農夫山泉，三號是可樂，四號是脈動。接著，爸爸取出四張PH試紙，沾取四種不同的飲料在每個杯子裡停留大約五秒。

然後取出試紙，平放在桌子上，讓我們觀察顏色的變化。

看！一號的雪碧和三號的可樂變化最快，已經變成深紅色了！我瞪大了眼睛，激動地叫起來。

二號農夫山泉呈現出了淺藍色。媽媽胸有成竹地看著我說。

來看看，你最喜歡喝的脈動在試紙上顯示出橙色。爸爸一本4正經地對我說。

試紙上不同的顏色說明什麼呢？我歪著頭好奇地問爸爸。

爸爸拿出試紙數值對照表 ，讓我仔細比對。

三分鐘後，我得出了答案：一號雪碧和三號可樂的PH值為2，它們屬於強酸性；二號農夫山泉的PH值為78之間，它屬於弱鹼性；四號脈動的值為4，它屬於中等酸性。

人類血液的PH值為7。37。4之間，屬於中等略微偏鹼，所以天然礦泉水最適合我們飲用。爸爸總結了這次試驗的結果。

這次試驗讓我懂得生活中處處有學問，只要我們多動手實踐，就能獲得新的知識。脈動雖然不是碳酸飲料，但是它依然是酸性飲料。

對我來說，這真是一個出乎意料的小試驗。

我做了一項小實驗作文10

這次我要做一項有趣的小實驗讓雞蛋在水中漂一會兒。大家都知道雞蛋放入水中會沉下去，可是通過這次實驗證明雞蛋在水中也會浮起來。想知道這個實驗如何做的嗎？一起來看看吧！

首先，準備好實驗材料：一杯溫水、一個生雞蛋、一根筷子和食用鹽。用溫水是因為可以加快鹽的溶化，冷水中鹽溶化的就非常慢了，那麼有人就會問了，鹽在熱水豈不是溶化的更快？那當然不行，熱水會把雞蛋燙熟的，那麼這個實驗就無法實現了。

我先把雞蛋放入溫水中，然後往裡加入一些鹽，並用筷子輕輕攪拌，這樣可以加快鹽的溶解，稍等片刻再靜靜地等待著雞蛋的變化。等了一會兒，卻發現雞蛋還是沉在杯底，可能是鹽放少了。於是我又加了一些鹽並攪拌，然後再次觀察雞蛋是否浮起，可是雞蛋依然像石頭一樣沉在杯底。我試著再次加了一些鹽，結果依舊。會是什麼地方出了問題呢？我苦思冥想著。這時，爸爸提醒我說：你檢查雞蛋是否完好了嗎？於是我拿起仔細查看了一下雞蛋，並沒有壞，又將其放回杯中。靠近杯子我認真地觀察，突然發現它正在冒著非常小的泡泡，原來雞蛋出現了細小的裂紋，用肉眼很難發現。第一次實驗只能宣告失敗！

第一次失敗並沒讓我灰心，我立馬重新準備了材料並開始了第二次實驗，這次我特意仔細檢查了雞蛋是否完好。我把雞蛋輕輕地放入溫水中，然後放入一些鹽並攪拌一會兒，為了快速達到效果，這次我還特意多加了一些鹽。過了一會兒，雞蛋慢慢地浮起來了。耶，成功了！我喜出望外地喊道。

為什麼會出現這麼神奇的事情呢？我想來想去沒有弄明白。於是我去請教了爸爸，爸爸說：這與液體的密度有關，密度越大，它的浮力也就越大。由於清水的密度小，不足以讓雞蛋浮起來，當加入鹽後，由於鹽的密度大，溶解在水中使得水的.密度增加，鹽溶解的越多，得到的鹽水密度越大，最後當鹽水的密度大於雞蛋的密度後，雞蛋就會浮起來了。原來如此啊，你們明白了嗎？

我做了一項小實驗作文11

今天姑姑帶著我做了一個十分有趣的科學小實驗。

首先準備好做實驗的材料：玻璃杯子一個、食鹽一包、筷子一根、生雞蛋一個。我先把玻璃杯內倒入大半杯清水，接著把生雞蛋放進水中，雞蛋在杯子中慢慢沉入底部不動。然後我連放5勺鹽，雞蛋稍稍有一點想往上浮動，我在姑姑的指導下又連續放了3勺鹽，瞧!雞蛋從杯底漸漸地向杯口遞進，接觸杯底的那一點點面積也緩緩的分離，我開始著急了，怎麼還不全部浮起來呢!

說著說著，直接上手了，小雞蛋還是我來幫你脫離杯底吧!我把雞蛋拿出來，拿起筷子使勁地攪拌了一下鹽水，就像孫悟空取金箍棒那時大鬧龍宮的場景，把杯底攪個天翻地覆。杯子底部的鹽終於在我的搗騰下基本上都融化了，再把雞蛋放進去，雞蛋不停地上下浮動，後靜止在水中間不動了;緊接著再加4勺鹽，雞蛋逐步上升到水面，最終雞蛋露出來一個調皮的小腦袋。

我看姑姑把照片拍下來，應該是發給周老師看我們的實驗成果了。姑姑和老師幾番交流，也給我看了老師的實驗成果，哇!我很驚奇!是兩個雞蛋，水面上露出來兩個小腦袋，我已經覺得我很厲害了，沒想到老師的實驗更厲害呢!雞蛋為什麼會浮起來呢?我向姑姑提出了疑問。姑姑說：“周老師講雞蛋剛放清水的時候，由於雞蛋的比重比水大，雞蛋受到的浮力小於本身重量，所以會沉到底部。”放鹽後水把鹽溶解了，水的比重增加，當鹽水的比重等於雞蛋的比重時，雞蛋就會浮在水的中間;如果再繼續加鹽，當鹽水大於雞蛋的.比重時，雞蛋就會浮在鹽水的上面。

姑姑告訴我，這一切的現象都是一種物理知識叫“浮力定律”，以後我也會學到的，現在不懂沒關係，算是提前普及了一次物理知識。沒想到一個小小的居家小實驗，竟有這麼多神奇的科學知識在裡面，真讓我歎為觀止!

我非常感謝我的兩位居家科學老師，一次又一次的小實驗，既豐富了我多彩的生活，又增長了我課外的知識。

我做了一項小實驗作文12

今天上午，媽媽為我報了一節科學實驗課，課程教的是各種各樣神奇的科學實驗，於是我迫不及待地跟著老師走進實驗室。

我剛進教室，忽然覺得眼前一亮，只見老師的講桌上擺著許多土豆、一包小燈泡、像充電器似的小電線上面帶著鋒利的小夾子，以及許多金色、銀色的.小插片，這時一位笑容滿面的老師溫和地讓我選一個合適的座位坐下，並穿上了白色的實驗服，彷彿一下子成了一名小科學家呢！一會兒正式上課了，給我們上課的老師叫“太陽老師”，她告訴我們今天製作水果電池，頓時大家都很奇怪，我也丈二摸著頭腦，心想這水果也能有電池的功能？老師先給我們一一介紹了小小LED燈泡，又長又粗的導線，鋒利的鱷魚夾、銅片、鋅片以及大家都知道的土豆，接著開始教我們製作過程，我認真地看著每一步，只見她把鋅片和銅片插入土豆中，並告訴我們：“銅片是正級，鋅片是負極，導線兩頭用鱷魚夾連線正負兩端，千萬不要弄錯。”老師拿起四根導線，在三個土豆上插上銅片和鋅片，兩頭的導線都用鱷魚夾連線起來，結果多出了兩個鱷魚夾，同學們紛紛說是不是多了一根導線造成的？

這時老師卻把最右邊的那個鱷魚夾夾在LED燈的長腿上，把最左邊的鱷魚夾夾在LED燈的短腿上，小燈泡“啪”地一下子亮了起來！大家目瞪口呆，都嚷著要自己試一試，於是老師讓大家三人一組，給每組發完材料後，小組成員們就興高采烈地動手做起來了。不一會兒，每組按老師的步驟都成功做完了，每個小燈泡雖然只有一點點光亮，但還是照亮了整個教室。老師見我各小組順利完成了任務，便提出了更高的要求，讓我們把所有的土豆、導線等東西都連線起來，變成一個大型水果電池！經過全體同學的認真製作，這個大型水果電池不一會兒就完成了連線，“成功！”教室裡一片歡呼，老師表揚了我們還笑咪咪地為我們拍照留念。

通過這節課讓我明白了燈泡會亮是因為土豆裡有電解質，而且水份越多越酸的水果電解質也越多，電解質一多，通過正負極的關聯，燈泡就會亮了，這就是水果電池的製作原理。這可真是一堂輕鬆而有趣的科學課啊！

我做了一項小實驗作文13

有一天媽媽拿了一支馬克筆走到我面前說：“我手上這支筆啊，可不是普通的筆，而是一支神奇的筆。”我說：“媽媽，你又騙我，你以為你是神筆馬良呢！媽媽說：“答對了，我今天拿的就是神筆馬良用的那隻神筆。”我心想，媽媽肯定又在忽悠我。我問媽媽“神筆馬良的筆可以把圖中的東西變成真的，你這支筆可以麼？”媽媽說當然可以，於是我和媽媽就做起了一個叫做“神筆馬良”的實驗。

媽媽讓我準備了一個杯子、一個平底的盤子，然後她讓我往杯子里加了半杯自來水。接下來媽媽說：“見證奇蹟的時刻到了。”

首先，媽媽拿馬克筆在盤子底部畫了一個小人，接下來，她用水杯往盤內慢慢的倒水，然後輕輕的晃動盤子。水和小人接觸後，小人真的奇蹟般地復活了，從盤底飄到了水面還隨著水動了起來。難道是媽媽才有這神奇的`魔力，我自己動手做了一遍，沒想到我也可以復活盤底的小人。

媽媽問我：“浩，你知道為什麼小人會復活麼？”原來這隻馬克筆是水性筆，而水性筆中含有一種叫做剝離劑的化學元素，所以筆畫的小人接觸到水後，由於剝離劑的作用，小人和盤底就脫離了，所以就出現了神奇的小人復活。

實驗是科學奇蹟的見證，也是趣味快樂的實踐過程，我愛做實驗！

邱子越

在這個學期開學的時候，我們發了科學學具袋，裡面有幾塊磁鐵，因為我對磁鐵很感興趣，所以我做了關於磁鐵的實驗，目的是測出沾了墨的磁鐵上的墨是否能吸到鐵塊上。實驗需要準備的材料有磁鐵、鐵塊，以及一支有墨的粗頭筆。

第一步是用粗頭筆把磁鐵沾上墨，接著，把沾了墨的磁鐵吸到鐵塊上，再把磁鐵拿走，最後看看鐵塊上有沒有墨，發現鐵塊上根本沒有粘上墨。

然後，我又重新做了一次實驗，同樣還是跟第一次一樣，得到的結果還是一樣的。通過實驗，我知道了沾了墨的磁鐵上的墨是不能沾到鐵塊上的，鐵不容易吸墨。

我做了一項小實驗作文14

水往低處流，這是誰都知道的常識。可我做的一個實驗卻證明，哪怕是常識，在特殊情況下也會發生改變。

用紙蓋住倒滿水的杯口，再讓杯口朝下，就能讓水不流出來。真的嗎？一張紙片就能擋住滿滿一杯水朝下衝？

我準備了一個杯子和一張普通的列印紙，到洗手檯前接了一杯水。我非常懷疑，空氣竟然能託得住這麼重的一杯水？會不會一次成功呢？想起愛迪生在尋找燈絲的時候失敗了五千次，我就做好了第二次第三次實驗的準備。我像給病人做手術的醫生，以無比的專注，將卡紙擱在杯口。當卡紙碰到硬硬的杯沿時，發出輕微摩擦的聲音。立刻，紙上出現了一圈水印。我用左手掌按住杯口的紙，右手輕輕端起杯子，慢慢翻轉。我的心嘭嘭跳，等待著最終結局。當杯子完全頭朝下的時候，我注意到杯口附近的紙上出現了一道水流。完了，杯口和紙片之間有空隙，那麼空氣會進入，實驗不會成功了。我揣測著，把左手移開。一秒鐘，兩秒鐘，嘩啦！堅持了兩秒不到，水就傾瀉而下，果然失敗。

再試試唄！第二次，我照樣小心翼翼，結果一秒鐘沒到水就衝破了卡紙。難道我設想著不一定成功它就真的失敗了？不對，一定有原因。

我仔細觀察杯口，發現杯沿上有一個極小的缺口，原來空氣就是從這裡進出的'！做了兩次實驗，居然在用破損的杯子，我忽然產生一種被自己耍弄了的惱火。不過沒關係，發現問題就解決了一半問題。我重整旗鼓，又拿了張紙，找了一個大小差不多的杯子。

這回我特別仔細地檢查了杯沿，確保它完好無損，再次實驗。

卡紙上又有水偷偷溜出來。果然完敗！

奇怪了，什麼原因？會不會是因為杯口太大，容易出現漏網之魚？如果杯口小一點呢？我馬上找來一個礦泉水瓶子。那麼小的瓶口，要托住一整張A4紙，可能又會失敗。於是我把列印紙剪成便籤紙般大小。

接水，蓋住，翻轉。

滴水不漏，一秒，二秒，三秒我數了二十秒鐘，水沒有衝出來。成功了！為了證明這水的確不往下流，我要搖搖看。左右搖晃，紙片沒動靜；上下抖動，水也沒出來。我真實地感受到空氣的強大力量。

如果周圍發生什麼奇蹟，我會在驚歎之餘去找尋答案水不往下流是因為特殊的外部條件，奇蹟的發生也必然有它的緣由！

我做了一項小實驗作文15

在上科學課的時候，我們老師佈置了一項，做酸奶的實驗。又碰巧語文老師這個週末的作文是一項什麼實驗的作文，因為班長的班級裡有說了那我們可以寫酸奶的實驗。幾乎全班同學都認可的點點頭，因為要做完實驗才會寫作文，星期六的早上好多同學都興奮地起來準備做酸奶，我也不例外。

首先我拿出家裡的酸奶機，先把它清洗乾淨放幹，然後在拿出牛奶、白糖、酸奶引子和裝牛奶用的大杯子。全部的準備工作做好了，我開始給小杯子貼標籤，老師說要2個小時、4個小時、還有成功時的酸奶要做好記錄。

因為是第一次做酸奶，先後順序都不懂，平時我都是負責吃的。於是我想媽媽請教了一下。首先拿出大杯子，倒入牛奶，再加入白砂糖和乳酸菌然後攪拌均勻。再把小杯子裝酸奶的容器擺好，倒入攪拌均勻的牛奶，媽媽說可以不用倒帶太滿了，八分滿就可以了。最後就是把一瓶瓶小瓶子的奶放進去酸奶機進行發酵，過程很簡單就不知道能不能成功。蓋上蓋子期待10小時後的酸奶是什麼樣的。

時間過得很快，2小時到了，我掀開看一下，感覺變化不是很大和我剛開始放進去的時候一樣還是牛奶的樣子。媽媽說夏天溫度高時間會很快不一定要到10個小時就能成功，於是我繼續等待著。很快我就吃中午飯了看著時間4小時又快到了，期待的眼神，我在想不知道現在會有什麼變化。當我再次開啟的時候，讓我很失望，難道是我做的方法不對，怎麼感覺還是沒什麼變化。媽媽說別灰心，繼續等待一定可以的。這次我就沒有很快的又跑去看。到了晚上，我說媽媽都8個多小時了應該有變化了吧。媽媽笑著對我說，溫度和時間夠一定可以。我是既期待有害怕去看結果，害怕不成功，又很期待我自己做的.酸奶。當我去開啟蓋子的瞬間，我閉眼了，不敢看。妹妹大叫了起來，哥哥你成功，酸奶成型了，你真棒。我一聽趕緊睜開眼睛，看到自己做的酸奶，感覺好有成就感。媽媽說這個酸奶還可以看個人口味想吃酸點的濃稠一點的時間可以再久一點，但我不喜歡這樣就可以了。

每一次的學習做一樣東西的時候我不僅是學到了知識，還體驗了實驗中的樂趣，期待的研究成果。好像每次自己做的東西感覺是辛苦付出的吃起來更香。