成長的作文[合集4篇]

在平日的學習、工作和生活裡，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的成長的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成長的作文 篇1

如果說成長是一張白紙，那你就是完成那幅畫的畫家。而在這一幅人生必須完成的畫卷裡，總會有暫時抹不去的“痕跡”；也或者說，煩惱就像是你在課間打瞌睡時的“夢口水”，永遠也清理乾淨。

煩惱幾乎每天都有。六年級的生活就如同一天割塊肉的活法，在無法阻止中漸漸遠去。

六年級的日子真不好過，作業如山。舉個例子來說，早上一到學校交完作業就早讀、就上課；下課時，按老師說的“拼命精神”去寫作業，中午休息老師又讓我們寫作業；樂童下午1小時不如說“守童”；看著我們寫完一項又來一項，可謂接二連三呢；但即使如此，這些作業也難不倒我們，可以說作業完全不成問題，那煩惱什麼呢？

煩惱恐怕是在忙碌中漸去的溫存。

六年級的號角已經吹響了神州大地。上課時的奮筆疾書，讓你只能低頭活在當下，在寫作業時間，永遠都只問：誰寫完了？我敢說，每個人的心裡都想著以前的“happy”時光，可是六年級的日子只會讓你的心思放在學習上，只有上學的早自習時間和放學的時間才能與同學談天說地，其餘的時間就是埋頭苦幹。

日子一天一天有一天的過去了，你與國中的相遇也即將說“哈嘍”，然而你六年級的“爛兄爛弟”將再一次小升中考試後說再也不見。想到這兒，你不會傾淚而下一下嗎？我會內疚沒珍惜彼此，時間太少了，少到只有上下學前後的15分鐘！還有24天，大家卻是在與試卷的“奮戰”中度過。

相見的`日子不多了，與你我及大家在一起學習的日子也不多了。勸勸那些還只顧著寫作業的“秀才”，要關注一下身邊的夥伴的“內心”了。

在成長的人生畫卷中，學業的繁重是可以克服的，可是舊相識難免於斷交。好好珍惜煩惱，願在煩惱之中開出真情之花。

成長的作文 篇2

當別人的故事在我指尖翻動，當感動的風化成記憶的淚珠時，我開始提起手中這支幼稚的筆，傾訴著生活的思索，對生命真諦的探求。默默的和自己說，要做一個會追求的孩子。

孩提時的天空，永遠都是個色彩斑斕的夢。“別人的東西總是最好的”，那是童年心裡一個極可愛的想法。誰又能說那是個愚昧的想法，因為，那時畢竟天真年少，它也曾填補瞭如今業已長大的我們多少記憶中的空白。還記得，和小夥伴一起玩耍時，不吃自己手裡抓著的西瓜，硬是要搶夥伴們手中的桔子；還記得，過年時不要自己剛買的新衣服，硬是要搶哥哥的衣服穿；還記得，堆雪人時，摔倒在地，即使掛著眼淚，也要搶別人手中的雪……“別人的東西總是最好的”，這真的僅是個單純的想法。直到有一天，母親拉著我的小手，對我說：“別人的東西並不比你自己的好，相信媽媽。”母親說話時的語氣，平靜得使我有些害怕。雖然當時我並不能很好的理解母親，但我卻漸漸放棄了當初那個單純的想法。

由國小到國中，人生的一個轉折，由幼稚變得有些成熟。國中的課堂，當然不同於國小。不同的老師，不一樣的同學，又是一個新的環境。剛進國中時，我實在不能寫出什麼優秀的作文，但真的想給老師留個好印象，所以，每次作文時都會到作文書上抄一些優美的語句，然後拿給老師看。然而，老師畢竟是老師，一眼就看出了其中的`破綻，他對我說：“老師想看你自己的文字。”老師的話，對我感觸頗深。也不記得自己後來又寫了什麼文章，老師寫了這樣的一句評語：“堅持寫自己的文字，你真的很棒。”真實的作文換來了老師的鼓勵。我真的很開心。後來，就愛上了寫作。看著一張張的獎狀，一篇篇印成鉛字的作文。我微笑著並流淚著。呵，成熟不是心變老，是淚在眼眶裡打轉也還能微笑。我確實有些長大了。

拿著重點中學的錄取通知書，跨入了高中的門坎，又是一個新的起點。我和自己說，繼續寫我自己的文字，走自己的寫作之路。高中緊張的學習氣氛的確有些讓人難以喘氣。但是，“陽光總在風雨後”我是懂的；“明知人生多崎嶇，偏去經歷風和雨”我是懂的； “有志者事竟成”我是懂的。我相信，我能從容應對。

人們常說，只有尋找到四葉草才能尋找到自己的幸福。

童年時母親的那句：“別人的東西並不比你自己的好，相信媽媽。”這是我找尋到的人生第一片葉子

國中老師的那句：“你真的很棒，堅持寫自己的文字。”第二片葉子飄然而至

步入高中，我對自己說：“繼續寫自己的文字，走好自己的路。”我將我的第三片葉子好好珍藏。

同時我一直都在努力著，堅持著，極力尋找那屬於自己的最美的一片葉子。

成長的作文 篇3

“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候;但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢?”讀著朱自清的'《匆匆》，年少的我也不禁感慨萬千。

從呱呱墜地到現在，12年的光陰已經悄悄地從我手中溜過。隨著時光的流逝，我已從稚氣的小孩變成了玲瓏少年。十二年，十二年的歲月風雨，我又得到了什麼呢?只有匆匆罷了，只有朦朧罷了。過去的日子如雨露被太陽蒸發了;如白雲被微風吹散了。我就像一條找不到方向的小船，在朦朧裡駛離漸漸淡忘的過去，駛向晨光初露的明天。每當黃昏日落的時候，我總會發出一陣感嘆，感嘆時光的匆匆，感嘆時光的易逝;每當清晨太陽升起的時候，我就會泛起一陣喜悅，喜悅大地的甦醒，喜悅大地的新生。

時光就像一條小溪，緩緩流淌，永不回頭。時光來也匆匆，去也匆匆，在來去之間，我們又該怎麼做呢?――只有珍惜罷了，只有追趕罷了。

時光是無情的，古人云“少壯不努力，老大徒傷悲。”一個人如果由於童年的無知和貪玩荒廢了自己的大好時光，等到了老年，無情的時光就回讓你無限感傷。

朋友們，時光是寶貴的，讓我們共同銘記：

時光短暫易逝，

日子覆水難收。

珍惜青春年華。

成長的作文 篇4

每個人都有成長的故事，有快樂的，有幸福的，也有悲傷的……下面讓我來講一講我成長的故事吧。

媽媽給我報了一個舞蹈培訓班，每次上完課後，老師會給每個上了課的同學蓋上一個小印章，而累計到一定個數後，我們就可以去找老師換樣小禮物。記得有一次上完舞蹈課，象往常一樣，我們拿著本去找老師蓋章，碰巧老師忙著跟一位家長說話，就跟我們說：“孩子們，印章放在桌上，你們自己去蓋，好嗎？我相信你們”聽到老師這麼一說，我們就蜂擁而至，搶著蓋起來。輪到我蓋時，不經意地瞟了一眼老師，發現老師並沒往我們這邊看，當我蓋上一個章後，一個大膽的念頭冒了出來：“既然老師沒注意，我要不再加蓋一個印章上去吧。這樣我不就更快地可以去換小禮物了嗎？”於是，我匆匆忙忙地又在旁邊多蓋了一個印章。蓋完章後，我心裡非常不踏實，期盼著不要被老師發現。

第二次上完課，沒想到老師又如上次上完課那樣，還是讓我們自己去蓋章。想著第一次自己蓋了章，老師也沒發現什麼，這次如果再多蓋一次，下次我就可以湊夠印章的個數了，就可以去換取禮物了，多好啊！我都期盼那個小禮物好久了！於是，趁這次蓋章的.機會，我又悄悄地給自己多蓋了一個印章。蓋完章，想著下次再上課時，我就可以換到門口處放置的那份小禮物了，心裡高興極了，之前的不安情緒也沒有了。

終於又一個星期到了，上完課，老師給我們蓋章，輪到給我蓋章時，眉頭皺了一下，還是給我蓋了，蓋完後對我說：“怎麼覺得你的印章個數不太對呢？”，其它什麼也沒說。湊到了足夠的印章個數，我如願以償地換到了我期盼已久的小禮物。可是晚上回到家，看到換到的小禮物，我竟發現自己一點也高興不起來。於是，我把事情的經過告訴了媽媽，媽媽聽了，微笑著說：“你能認識到自己的這種行為是不對的，知錯能改就是個好孩子。老師放心地讓你們自己蓋章，是對你們的一個考驗，看你們能不能做到誠實。既然認識到自己的錯誤了，媽媽也相信你知道該怎麼做。”

終於，又到了該上舞蹈課的日子了。我跑到老師跟前說：“老師，對不起，前兩次您讓我們自己蓋章時，我給自己偷偷多蓋了二個印章，因為我想早點換到那個小禮物。我知道我這樣做不對，我把禮物退給您，等我真正夠了數，我再找您換吧。”老師聽了，高興地接過我退回的小禮物說：“本來我讓你們自己蓋呢，也是為了鍛鍊一下你們，看有沒有這個自控力。你能做到知錯就改，還是個很誠實的好孩子。加油！”雖然禮物退回去了，但是我心裡舒服多了。