在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的有趣的觸覺謎語作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“十、九、八、七、六、五……”難道神州七號要發射了嗎？哦，原來是我們在玩一個遊戲——觸覺謎語。
遊戲規則是，第一回合，可以用手摸，猜出物品；第二輪，不可以用手指摸，只能用手心碰；第三回合是只能放在頭上，猜出物品。
第一個上場的是黃鶴天，他的`挑戰最簡單了。老師提示說：“可以開啟來摸一下。”機靈鬼黃鶴天一下子就打開了，摸了摸，他說：“是一種滑滑的，冰冰的東西。”他又想了想，半信半疑地說：“是一面鏡子？”老師拿出來給我們一看，大家叫了起來：“呀！果然是鏡子。”
接著是陳晉兆，她一摸，就立刻自信地說：“是潤脣膏。”老師手比嘴還快，立刻給陳晉兆加了十分。
第二回合第一個是賀鑫出戰，老師把一個東西放到了她的手上，給了她十秒的時間，“十、九、八、七、……”她最終還是沒有猜出這是什麼。老師提醒：“這是一種吃的東西。”“莫非是球？”但是我立刻換了一種想法，因為球不能吃啊。有人說：“是不是巧克力球？”但是，“壞”老師說：“不是。”接下來的賀年，李允翔，林昌紅，陳輸超，王思睿等等，都沒猜出來。最後，老師又給了我們一個提示，說：“和板栗很像。”我本來已經猜出答案了，但被賀年搶先一步，“是核桃。”“真厲害。”我不由自主地說。第三輪即將到來。
第三輪開始了，第一個是胡忻宇。說時遲，那時快，老師把雙面膠放在胡忻宇頭上，大家都說這很容易。可是她還是猜不出來，老師又開始倒計時……最後胡忻宇果然沒猜出來。第二個人是我，別人說是一種長長的，綠綠的東西，我問是不是橘子，“不是！”我絞盡腦汁也想不出來，“居然是青椒！”我嘆道。第三個是陳啟浩，大家說：“是一種女孩子最愛玩的東西。”他怎麼猜也猜不到，居然是一個布娃娃！名字叫“長江七號”。最後，輪到了陳兮凌，我們大家都把手做成電話形狀的樣子提醒她，可能陳兮凌想：“我都不急了，你們還急什麼？？”她慢悠悠地說出是電話，老師問她是什麼品牌的電話，這她就說不出了，“是一個蘋果手機。”老師說。
最後，我想，為什麼我沒有猜中，難道是我笨嗎？不是，是因為手指尖面板的細胞和神經末梢最豐富，最發達。我把東西放在頭上猜，而不是用手指摸，所以才沒猜出來。
有趣的觸覺謎語作文2星期四的下午，我坐在教室裡上課，蔡老師說：“今天，我們玩一個有趣的遊戲，叫做‘觸覺謎語’。”我心裡想：“這下死定了，我平時都不經常猜謎語，肯定猜不到！”
蔡老師先讓我們猜了一個謎語：兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。蔡老師剛說完，全班就異口同聲的大叫起來：“手！”叫得我耳朵都快聽不見了！蔡老師說：“對，我們今天玩的遊戲就和手有關！”
“遊戲規則是這樣的，一共有三個環節，第一個環節很簡單，我把一樣東西放在你們的手上，讓你們摸，然後說出是什麼東西，猜對的話就可以加10分。第二個環節是把一個東西放在你們的手掌心裡，不能用手指摸，我會把你的手抓住的。第三個環節呢，就是把一個物品輕輕地放在你頭上讓你猜，猜中了的話就可以加10分！“蔡老師剛一說完，一邊的賀鑫就立刻興奮地蹦了起來！“你猜得到麼，這麼高興幹什麼？”我心裡想道。
第一個環節開始了！黃鶴天兩眼發呆，緊張地走到了黑板前，不知道他在想些什麼。這時，老師從一個袋子裡拿出了一個四四方方、藍藍的盒子，放到了他手上，黃鶴天背對著東西仔細地摸了一遍，但是他無助的眼神分明告訴我們——“不知道”。蔡老師提示說：“你開啟這個盒子摸摸看。”黃鶴天打開了這個盒子，果然，這次他一下子就猜中了，他激動地說：“是鏡子！”同學們大聲說：“你猜對了！”
這時陳晉北走到了黑板前面，蔡老師把一個很像固體膠的東西放在了她的手上，讓她摸。同時蔡老師提示道：“這是一個女孩子很喜歡的東哦！”她一下子就猜了出來：“是口紅！”蔡老師說：“很接近了！”她眼睛轉了轉，想了想說：“應該是潤脣膏吧！”她猜對了，同學個個都很佩服她，誇她真棒！
這時候第二個環節開始了。賀鑫一蹦一跳地來到了黑板前面，只看見蔡老師緊握著手，就是不讓我們看見他手裡的東西。老師緊緊扳住賀鑫的手指，只留下了手心，然後神祕地把一個東西放在了她的手心上，只讓她感覺。賀鑫絞盡了腦汁，半天沒說出一個字，蔡老師開始倒數了，“十、九、八······三、二、一”，時間到了，她還是沒說出來，後來是我猜對了，是一個核桃。之所以用手指摸容易，而用手心感受難，蔡老師告訴了我們答案：因為人手指尖面板的細胞和神經末梢最豐富、最發達，所以它的觸覺也就是靈敏的。今天又掌握了一個小知識，真開心呀！
