在平日的學習、工作和生活裡，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的閱讀伴我成長作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
閱讀伴我成長作文 篇1
書籍是人類的精神食糧，它哺育著我們每一個人的靈魂；書籍讓我們的視野越來越開闊，生活越來越充實。和很多人一樣，我也是一個閱讀的愛好者和受益者。
在我上幼兒園的時候，就開始與書打交道了。那時候看是《十萬個為什麼》和《成語故事》，內容看得似懂非懂，卻讓我記住了不少的知識。
後來，因為動畫看得多，出於好奇，《黑貓警長》、《葫蘆娃》、《鎧甲勇士》這些連環畫成我的“新寵”。有時候，我也幻想自己是一名鎧甲勇士，甚至還會奇怪一一明明戴上了召喚器，怎還沒有變成鎧甲勇士去打怪獸呢？現在想想都覺得好笑，同時又有一股懷念湧上心頭。
上國小以後，我們班多了一項閱讀課，老師有時會帶我們去閱覽室大飽眼福，接觸一些新書籍。但是每次進閱覽室時，總感覺有些拘束。因為，在我看來，閱讀是一件享受的事，自由自在，開開心心，想哭就哭，想笑就笑……那是真正的、令人神往的閱讀。如果是帶眷讀書，不能表達心中真實的情感也是件鬱悶的事。
現在我已經離不開書了，它已經成為我生活中不可缺少的部分。讀小說、讀名著、讀古文……這不僅是在知識的海洋裡遨遊，更是在心靈的天堂中享受啊！
對我而言，書，是我的“萬花筒”，給我留下了美好的童年回憶；書，是我的鐵哥們兒，每天少不了它的陪伴；書，更是我的良師益友，給我精神的支援，見證我每一步的成長。
閱讀伴我成長作文 篇2
一本好書可以享用一生，一個好故事可以影響一世。沒有書籍陪伴的成長，貧瘠乏味，荒蕪可怕。我慶幸自己的成長有閱讀相伴。
記得是上幼兒園時，我就對圖畫感興趣了，媽媽給我買了一本連環畫，我那時看不懂，就亂翻著圖畫看。我不僅被上面的卡通人物所吸引，還更想弄懂上面的字。可以說，它是我的第一本啟蒙書。
一年級了，我通過學習學會了拼音、組詞、數數等，這讓我更想看書了。那時我認為，我很了不起了，就隨便拿起一本爸爸的書看，但是怎麼看也看不懂。於是，爸爸只好給我買了一本帶有拼音的書，我開心地不得了，看了又看，簡直是愛不釋手。
慢慢地，我上了四年級，我對閱讀更加感興趣了，爸爸又給我買了許多適合我的書了，比如：《夏洛的網》《小王子》《海底兩萬裡》等，這些書給我帶來了許多開心與感動。在傷心、寂寞的時候只要看到它，看到有趣的部分，所有煩惱都消失了，還會情不自禁地笑出聲；看到感人的部分，也會隨著故事不禁落淚。
現在，我上國中了，也會自己買書看了。我給自己買了許多書，如《假如給我三天光明》《童年》《在人間》《舞蹈課》等。可我還是最喜歡《小小姐》，因為它能教會我如何處理人際關係，如何讓自己更受歡迎，如何保持好心情等，女孩成長的過程中的每一個煩惱，都能在書裡得到溫暖的啟迪。
課外書確實不像學習的參考書那樣，可以教你怎麼背單詞、如何提高下次考試成績等，但可以滋潤心靈，解決心中的煩惱，讓你開闊眼界，瞭解“愛”這個字的含義。最重要的是，看的書多了，寫作水平也不知不覺地提高了。我從二年級開始就在爸爸的指導下發表作品了，現在已經在省級刊物上發表了四篇作文了。
細細品讀這些有益的書籍吧，書籍中，有很多是力量，有很多是堅強，又有很多是成長的啟迪。
有了書籍的陪伴，我成長的四季裡都有生命的悠揚。
閱讀伴我成長作文 篇3
閱讀首先要擇書，隨著我們社會的不斷髮展，名著在市面上有了越來越多的譯本，那麼我們在選擇的時候一定要選擇權威機構出版的書，對於外國名著，有能力者可以看英文原著，或者中英對照，對於中文版則一定要買名家翻譯的，比如《枕草子》要周作人的，《堂吉訶德》是楊絳的最好。
我個人喜歡在網上買書，供選擇的種類較多，在挑選書籍的時候我一定會核對字數，我們可以百度出這本書是多少字，在買書網站上看是不是大致一樣，如果相差很多則最好不要買。
有的朋友問我一天要讀多長時間的書最合適，在他們眼中我一天裡有五六個小時都在看書，實際上我每天平均只有兩個小時左右的時間來閱讀，而對於廣大的學生來說，每天抽出一個小時的時間已經很不錯了，課外閱讀一定不要指望立刻就會有收益，它是不斷積累的過程，慢慢的才會有效果，愛書之人總有一種書卷氣，這種氣質是裝不出來也是無法掩藏的。
對於看什麼書很多人也很迷茫，我在向同學推薦書籍的時候他們總會說“大學生必讀我可以讀懂嗎？”其實名著是沒有年齡限制的，讀一遍有一遍的收穫，我不僅看大學生必讀，我還會看兒童文學，我總覺得大學生必讀和兒童文學在獲得的感悟裡有很多是相通的。
讀書，最重要的是自然，有人會擔憂我看名著記不住怎麼辦？沒幾個人可以完整的記下一本書的內容，我們一定不要去強迫自己去死記硬背，讀書本是一種放鬆，如果讀書的時候思想高度集中，那就體會不到閱讀過程中那種愉悅的心境了。
我不喜歡在房間裡讀書，總要是搬個凳子坐在樹下，看著陽光透過樹葉在紙上留下婆娑的光斑，甚至讓我有一種歲月靜好的感覺。
在這裡給中學生推薦幾本我喜歡的書《擺渡人》《追風箏的人》《遙遠的風鈴》《白鹿原》《平凡的世界》《穆斯林的葬禮》《邊城》《哈姆雷特》《靜靜的頓河》這些書雖然在理解難度方面參差不齊，但是對我們的生活和以後的`人生道路的幫助是無窮的。
閱讀伴我成長作文 篇4
我是一個嗜書如命的人，是個名副其實的“小書迷”，當你走進我的臥室一定會大吃一驚，書架上擺滿了大大小小、花花綠綠、各種各樣的書籍，各種型別，各種年齡段的應有盡有。
我從小就喜歡閱讀，不識字的時候是爺爺和叔叔念給我聽，從《看圖學唐詩》到《兒歌三百首》，從《幼讀故事一百篇》到《安徒生童話》，從剛開始由爺爺念給我聽，到能獨自閱讀一些童話故事，從連字都認不全，到能熟背二三十首古詩詞，這其間又是一個個我成長的精彩片段。
剛開始嘗試自己閱讀的時候，有許多的漢字我都不認識，我就跑過去問爺爺，爺爺就一遍一遍的教我怎麼讀。上了幼兒園以後，我認識了漢語拼音，就開始讀一些幼兒讀物，幼兒讀物上給每個字都有注音，遇到不認識的字，我就根據拼音來辨別這個字的讀音，那時我還小，沒有想得那麼深奧，只要會讀就行，完全沒有考慮這個字的意思，當爺爺問我的時候，我只會說三個字——“不知道”，於是爺爺就開始給我講解這個字的意思。
上了國小，我學會了查字典，在閱讀中一遇到不認識、不理解的字，就自己嘗試在字典中尋找答案，我也開始讀一些沒有注音的少兒讀物，為的就是增加自己的詞彙量。
我喜歡讀《科學家的故事》，我從小的理想就是長大以後當一名像居里夫人一樣的女科學家。科學家們的故事千奇百怪，有的是“一路順風”的當上了科學家，有的是經歷了千百次的挫折與磨難才夢想成真，有的是因為陰差陽錯當上了科學家，還有的就僅僅是因為發明了一個不起眼的小東西，就使自己當上了別人心目中的大科學家。不管他們有怎樣成長經歷，他們有著同樣驚人的毅力，他們是我的榜樣。
在《科學家的故事》中，“數學神童”卡爾·弗里德里希·高斯的聰明才智讓我敬佩；中國古代的大數學家——世界上第一個將圓周率精確到七位小數的人——祖沖之，祖沖之一生中在不斷的進行科學探討，他的毅力令我驚羨；希臘科學家阿基米德的經歷，讓我感到一絲遺憾……“發明大王”愛迪生，奮鬥終生的華羅庚，“炸不死”的諾貝爾，博學多才的張衡，土木匠的祖師魯班等不同國度、不同時期、擁有令人驚羨發明的科學家們的故事，讓我有喜有悲，不管怎樣，他們擁有一個共同的特點，他們都有一雙善於發現的眼睛與一雙善於創造的雙手，他們讓我懂得了“科學家”這個名字的來之不易
我還比較喜歡讀一些童話故事，作者那細膩的手法讓我身臨其境。很小的時候，我就喜歡讓爺爺給我念《安徒生童話》中的故事，我也喜歡用復讀機聽《鞠萍姐姐講故事》，或者是用V-CD看一些童話故事的光碟。叔叔也給我借了幾本《格林童話》、《中外經典童話故事集》等中外有名的童話故事書。我最喜歡看《木偶奇遇記》，故事中小木偶的經歷讓我懂得了要做誠實、愛學習的好孩子，不要做撒謊、貪玩的壞孩子。這些故事讓我百看不厭。
隨著年齡的增長，我開始看一些中外小說、中外散文以及中外古典名著，同時我在閱讀的同時也開始注意作者的寫作手法，開始思考為什麼這本書寫得好。《三國演義》讓我瞭解到了很多人物描寫的手法；《水滸傳》中一百零八位英雄豪傑的經歷讓我看到了正義；《西遊記》通過作者大膽的想像，誇張的手法，描繪了唐玄奘離奇的取經故事，展現了一場場驚心動魄的“人妖大戰”，體現了“邪惡永遠鬥不過正義”的理念；《紅樓夢》則展現了一個家族興敗歷程。
我也喜歡讀一些同齡人的文章，從學前班開始，《國小生學習報》便成了我最好的夥伴，上面同齡人的文章能與我產生共鳴，同時也讓我看到了自己與他們的差距。從上學前班的時候，叔叔在學校裡給我拿的幾份《國小生學習報》，到上國小的時候訂閱的《國小生學習報》，每一期報紙我都仔細閱讀，七年如一日，從未間斷。
《海底兩萬裡》、《十萬個為什麼》、等百科全書讓我知道了許多驚人的祕密，《中華上下五千年》、《中國通史》等歷史類的書籍，讓我瞭解到了中華民族的發展歷程，也讓我以後的歷史、地理學習變得更加輕鬆。只要一讀起書，我就忘了吃，忘了睡，達到了廢寢忘食的境界。
閱讀開闊了我的視野，豐富了我的生活，同時也提高了我的寫作水平。閱讀帶給了我許多快樂，閱讀帶給了我無窮無盡的知識，閱讀是我的好夥伴，我離不開閱讀，沒有閱讀的生活是不完整的生活，閱讀已經成為我的生活中不可缺少的一部分。閱讀伴我走過了十多個春秋，我已經愛上了閱讀，閱讀中保留著我成長的足跡，我愛閱讀，閱讀伴我成長！
閱讀伴我成長作文 篇5
在我的人生歲月裡，陪伴我的除了朋友，也就只有書了吧。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”，這是宋真宗的勸學詩中最有名的兩句詩，它的意思是什麼呢？它的意思就是：如果要娶妻，那麼書中有如花美眷，如果要蓋房，那麼書中有高堂華屋，書可以讓人獲得財富，使人充實思想。
我仍然記得，在我年幼之時，便愛上了閱讀，我那時不懂幾個字，只能依照拼音去讀注音書籍，一個下午就泡在書裡邊。別的小朋友都在看動畫片，什麼海綿寶寶啦，米奇妙妙屋啦。而我卻在看書，要是看累了就趴書上睡覺，連夢都可以夢見書。足見對閱讀的愛之深切。
忽的想起一件趣事。約莫是在三年級的時候，我挎著書包，手上拿著本書，去坐公交車。路途很短，頂多也就十分鐘，但我還是放不下我寶貝的書。我便捧著它津津有味的看起來，過了些時間，我聽那提示音到了便匆匆下車了。渾然忘記那個因為影響看書被我放在座位上的包，過了許久我才反應過來。
誒，我的包呢？忽然想起被我放在車上忘了拿。我便跑到公交站站點，尋找我剛開始那輛車，也虧得我運氣好，剛跑到那輛車就來了。我一看就是那輛，我嘟嘟嘟跑上去，拿了包咣咣咣跑下來。整個過程行雲流水般，一分鐘都不到，這就是看書入迷的代價啊。
後來我的年紀越來越大，知道的東西也越來越多，愛好也越來越廣。但是書仍然是不變的，我在閒暇之餘仍會拿起一本書，靜靜地翻看。書承載了我這短暫的人生，閱讀伴我跨過這美好的童年。閱讀帶著我最美好，最歡樂的回憶，與我並肩同行，走向更光明的未來。它浸潤我的心靈，使我的生活疊加歡樂。
即使歲月長流，我會有新的愛好。但是閱讀和書籍仍舊是我心頭的一抹白月光，胸前的一點硃砂痣，閱讀伴隨我成長，書籍帶給我快樂，它與我是一體的。閱讀帶給我的快樂與享受，也會長留在我的心間。
閱讀伴我成長作文 篇6
人生路漫漫，白駒過隙之間，閱讀悄然陪我度過了六載時光。在書籍的世界裡，我看見了形形色色的人物；看見了豐富多彩的歷史；看見了五顏六色的世界；看見了我很高興，我的人生裡有閱讀相伴。
閱讀，是你讓我同李白“同銷萬古愁”。充滿知識的李白，是因官途坎坷，小人的陷害，對家人的思念，才寫下了百篇詩詞。誰能忘記“舉頭望明月，低頭思故鄉”的柔情，誰又能忘記“天生我才必有用，千金散盡還復來”的豪情。雖然“多歧路，今安在”。但他有著“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情壯志。閱讀，是你讓我認識到一生坎坷卻仍為理想奮鬥的李白。閱讀，是你讓我直面挫折用滿腔熱血去奮鬥。
閱讀，是你帶我來到滾滾征塵的赤壁戰場，老奸巨猾的曹操，率領百萬人馬來進犯江東，是江陵的諸葛亮火攻曹軍連船，使曹兵全軍盡沒。閱讀，是你讓我認識到足智多謀又不失平靜的諸葛孔明。在《三國》中我品味百味人生，學習人生道理，就是這樣一本本書籍，讓我成長中變得堅毅和智慧。
閱讀，是你讓我在生活中多多思考，敢於應對困難。
閱讀是你讓我在人生中雖遇逆境，卻樂觀面對。閱讀是你洗去了我的浮躁，讓我用平靜心去安然處世。我的人生因為有閱讀相伴而變得更加精彩。
閱讀伴我成長作文 篇7
我熱愛閱讀，熱愛那散發著墨香的書籍，這種墨香一直圍繞著我，讓我快樂成長。
在我牙牙學語時，就視那方方的書籍為珍寶，總覺得那裡面蘊藏著一個大千世界。睡覺前總要遨遊一翻書中的精彩世界之後才肯輕輕地撫平頁面放在枕頭下，第二天醒來的第一件事就是尋找枕頭下的那個“百寶箱”。上幼兒園後，我就當上了小老師，拿著自己心愛的繪本，帶領小夥伴們一起進入這個美妙的世界。
上國小了，我更是喜愛閱讀。每天放學回家第一件事——看書，開飯了第一件事——看書。記得那次我吃飯時看書，正看到一處精彩片段，不禁手舞足蹈，剛剛送入口中的飯嗆到了我，逗得媽媽又好氣又好笑：“你這樣看書會消化不良的!”我覺得消化不良的應該是我的腸胃，而我對書中的情節是進而就化的。
隨著年齡的增長，我的閱讀範圍越來越廣，一本書兩三天就能看完，家裡雖然有一大堆書，可還是滿足不了我的大胃口，一旦有什麼還沒有看的書，我便會鑽進書中爬不出來，廢寢忘食是常有的事。真是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”
“不動筆墨不讀書。”平時我閱讀的時候，會把好詞好句多讀幾遍，然後把它們摘錄下來。寫作時，這些好詞好句在我腦海裡像涓涓細流一般流入筆下，更像跳動的音符一樣在本子上譜寫出了優美的樂章。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”我愛閱讀，愛散發著墨香的書籍。閱讀，是一座燈塔，為我指明前進的方向;閱讀，是一縷陽光，為我照亮人生的旅途;閱讀更是我的良師益友，伴我快樂成長。
閱讀伴我成長作文 篇8
大家必定都據說過有名作家高爾基吧，他是蘇聯無產階級作家，是社會主義事實主義文學的奠基人。高爾基的名字未經婦孺皆知，他的優秀文學作品的論著成為齊世界無產階層的獨特財產！
我在一次偶爾的機遇中取得了一部高爾基的作品——《童年》，讀了之後，我深深的愛好上了他的作品。這標書重要道述了阿廖沙（高爾基）的童年生活，。阿廖沙的童年是可憐的，他的外私是一個從私殘酷的人，而他的外婆是一個正直善良的人。阿廖沙在外婆的慈愛中剛強的長大在光明的環境中初末保持著對生活的勇氣跟信念。
文中有一處處所最令我激動，就是在先容阿廖沙父疏的時候，文中的每一個詞語，每一個句子無一處不表示出阿廖沙的父親樂觀，英勇和頑強的形象。在文中的描述中形象的描繪出阿廖沙的父親非常心疼他，把他該幹法寶一樣。可是，不幸的是，他的父親很早就逝世了，阿廖沙即在社會上奔走，童年時的這些經歷對他的思維和創作倒退存在主要的影響。
高爾基的這部作品不是簡略的回想了本人的童年，也不是向己們訴說大家的童年的那些閱歷，而是要告知咱們：無論環境有多麼惡劣，生活有如許艱鉅，只有懷著一顆向上的心，就能培育沒健康正派的心靈。只有還有擅良的我存在，所有苦難都能夠被馴服。
讀了高爾基的童年後，爾想：高爾基童年的生活環境很惡劣，但在他本身的盡力下，成為了一位優良的息野，但當初有很多的兒童生涯在一個科技高度領達，生活太平的時期卻依然成不了才，這是替什麼呢？這是果為他們缺少一顆向上的口！由於他們碰到艱苦就抬頭，素來沒想到怎麼戰勝！因為他們不會爭奪，不會踴躍向上！
同窗們，無論你們是在幸福中度功童年，仍是在甜難中渡過童年，皆要堅持一顆向上的心，都要信任仁慈的力氣這麼，美妙的生活就離你不遙了！
