無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的學不可以已作文，希望能夠幫助到大家。
我背完了荀子寫的《勸學》，從裡面知道了怎樣才能學習好，哪些東西和學習息息相關。
《勸學》裡有句話是這樣說的：“故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。”大概意思是：不登上高山，就不會知道天有多高；不去很深的峽谷，你就不會知道地到底有多厚；不曾聽過古代有學問的人的古訓，你就不會知道學問有多大。這句話給我的啟發是學習必須要實踐，開闊眼界，不能死讀書，要活學活用。
《勸學》裡還有一句話很出名，就是“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。”大概是：蓬草生長在麻叢中，不用扶它，自然就長直了；白色的沙子放在黑色的染料中，白沙也會變得和它一樣黑。這是借物喻人，如果人處在一個很好的.環境之中，不用去苛刻地規範他，他也會變得很優秀；如果一個人處在一個不好的環境中，你再怎麼去苛刻、嚴厲地規範他，可是受了環境的影響，他終究不會變得非常優秀。這就是學習環境的重要性。
除了實踐和環境，還有一個因素也很重要：堅持不懈！“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以至江海。騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不捨。”這說的是：不積累小小的一步，怎能行千里？不積累小小的河流，怎麼能形成江海？千里馬一躍，不過也才十步之遠；而劣馬跑十天，可貴的就是它堅持，不言放棄。如果我們是千里馬，雖然天賦好，可是不用功，你就沒有一個比你天賦差、但是比你用功多了的人厲害。所以說，即使你天賦卓絕，不用功，一場空；可如果你比別人差，別灰心，堅持，也能行！
《勸學》使我反省了我自己，我發現我還有很多不足，我還需要更努力才行
學不可以已作文2何為從師之道？《師說》中有解釋：“師者，傳道、受業、解惑也”。但從學之道呢？此謂“學不可以已”。
自古學有所成之人，必發憤圖強，一心求學，但最重要的是不可以自我滿足，求學之路無盡，所學亦無盡也，往今所敗之徒，皆驕奢安逸之輩，謙和仁義之人，最終定能有所成就。
戰國時龐涓和孫臏就是一個好例子；龐涓和孫臏本是同窗好友，同在鬼谷子處學習，龐涓狂妄自大，自以為學到了全部本領，便獨自離去。孫臏為人謙和穩重，深得鬼谷子老師的喜愛，學了很多龐涓並不知道的東西，讓龐涓懷恨在心，並害了孫臏把他的膝蓋骨挖了出來了。後來孫臏投奔了齊國，與龐涓兵刃相見，最後得到了勝利。
學無止境這句話就是對求學之路的最好概括，往往求學之人，初窺小徑，略有小成之時，便覺已深得此中大義，瞭然於胸，成爐火純青之勢，哪還知道天外有天，人外有人這句話？而得大義者，不急不燥，不慍不火，虛心求學，苦於探知，可還記得古人為解一惑求學百餘里的精神？只有此中人，才可達神乎其技，登峰造極的境界。
如今學子，少有解惑之慾，求學之心，即使名師在側，也礙於面子之由不肯求知。此為學之道大悲也。逝者如斯，青春不在，不待年少之時多學苦問，非到黃髮之年大稱“壯心不已”嗎？人生能有幾回搏，此時不搏何時搏？各位同學，更待何時啊！
“十年朝夕已成夢，此景若初萌，求學之路尚漫漫，莫道學已成；青春之時早學成，風發宴諸朋，別到暮年窮困刻，嘆自變枯藤。”
同學們，“學不可以已”呀！
