在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的五年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
冬天悄然而至，看著窗邊的景物逐漸蕭條，我便央求媽媽去買了一盆長青樹來裝飾窗邊。
買長青樹時，我問花匠：“這棵長青樹是否能熬過冬天？”“可以，但是必須在地上挖一個坑，把樹連盆一起埋進去，春天再挖出來。”花匠的語氣既堅定，又嚴肅。但我並未照他的意思去做，因為這太沒道理了。心想：我只要按時澆水，又會有什麼問題呢？結果，冬天還沒過完，樹已經被冰雪凍死了。
想了許久，我終於明白了。
長在北方的樹木，之所以能度過冬天，不單是因為冬天有著微弱的陽光，更由於大地可以供給它們溫暖。花匠教我把樹種植在地上，就是為了讓長青樹汲取“大地暖意”。
我們總是以為全世界的溫暖來自於陽光，但實際腳下的大地，更有著令人驚異的熱力；我們常以為外來的幫助最重要，但實際發自內心深處的力量，才是我們熬過冬天，獲得重生的力量。
天沒暖，大地先暖，所以許多花能在冰天雪地裡燦爛綻放；情未暖，內心先暖，所以我們能在複雜的塵世間奮力拼搏。
五年級作文 篇2一聽老師說要折小豬，我心裡簡直樂開了花。我可喜歡摺紙了，折過小船、小車、小飛機┉好多東西，可是折小豬還是頭一回。
我先把正方形紙的兩邊向中心折成長方形，又把長方形的四個角分別向裡折成三角形，再從中線向後折，然後把兩邊的三角形裡邊的小角向外折，做成小豬的四條腿，接著把前後的角向裡折出小豬的嘴和尾巴，最後畫上小豬的眼睛和耳朵。瞧！多漂亮的小豬啊，站在課桌上，好像正衝著我笑呢！小豬、小豬，我要把你捧回家，放在我的小書架上，天天看著你。
五年級作文 篇3“課改”這個詞對在座的老師來說，幾乎耳熟能詳，但對於我這樣一個00後的國小生來說確實有些陌生。通過老師的講解和我自己的體會，我覺得課改之後的課堂肯定有了新的變化，至少變以前的“老師說了算”為“我的學習，我做主”。
自20xx年新一輪課改的春風颳進課堂後，老師的教法變了，學生的學法也變了。這樣的改革不僅把老師從課堂中解放出來了，而且讓我們在課堂中有大顯身手的好機會。就拿生字學習來說，加一加，減一減，換一換這樣的方法經常被老師運用到教學當中來，但這還不能滿足像我這種有強烈好奇心的學生，於是老師又有了新的妙招：猜字謎、編字謎，這樣有趣的遊戲讓一個個思想的火花在課堂上碰撞。比如：一個人叫小王，兜裡藏著兩顆糖。（猜“金”字）邊走邊踢大蘿蔔（猜“赴”字）。我在生字課上，常常編出類似的字謎，有時讓老師們也不得不交口稱讚。
如果說這樣的生字學習法大家司空見慣的話，那我再說一說我們的語文課堂，那更是妙趣橫生。比如《憶江南》這一課，如果是過去，那老師肯定讓大家體會一下詞的意思，弄明白作者的思想感情就差不多了。可我們文老師，她是個忠實的課改實踐者，記得上這一課時，她除了完成了這些，還給我們大家充分的展示機會，讓我們配樂朗誦，讓我們給詞配畫，讓我們收集展示白居易的作品，最讓我得意的是：黃老師讓我們仿照《憶江南》填詞。我的《憶江南》之《憶永春》一下讓我成了文老師眼中的莫言，雖然我知道自己的作品還是非常青澀的，但我還是想在這裡跟大家分享一下：
憶永春
永春好，
風景舊曾諳，
五一杜鵑紅勝火，
春來天湖綠如藍，
能不憶永春？
這樣的課長期上下來，我漸漸明白了：新課程改革就是要變“要我學”為“我要學”。在新課程改革這麼好的大背景下，我一定要好好學習，我要讓每一節課都成為我學習的主陣營，讓每一節課成為我展現自我的大舞臺；讓每一節課成為我們智慧迸發的大源泉！同學們，行動起來吧！讓我們共同沐浴在課程改革的春風裡茁壯成長吧！
五年級作文 篇4今天，我們去了綠堤、雕塑園、西溪博物館等一些地方秋遊。不過，我覺得最有趣的，還是河渚街裡的那一個半小時的`時光。
我們先在草坪上放好了東西，然後就趕緊奔向河渚街。其實，我們來的時候走的就是這條道。河渚街不大，只有河坊街的一半那麼寬，不過十分的古色古香，而且相比於河坊街，也比較安靜。
進去之後，我們先來到了一個名叫“麥芽糖”的店，我在裡邊買了一根“麥芽攪攪糖”，可以用兩根棍子來攪拌，但我覺得太粘牙了，於是就扔了。接著，我們去到了一家“西溪豆腐坊”，我買了一份臭豆腐，曹起買了一份紅豆腐腦，我們整個小組一起吃。我吃了一塊臭豆腐：臭豆腐加上甜醬，熟悉的味道！
因為我們點的兩樣都是豆腐製品，所以我們順帶了解了一下豆腐的製作工序：首先是選豆，接著順序是浸豆，磨豆，濾漿，煮漿，點漿，最後就是成形！
後來，我才知道，那個“麥芽攪攪糖”是需要不停地攪啊攪，攪到糖漸漸變白（原來是半透明的），就不怎麼粘牙了。早知道我就不扔了，看來凡事都要有些耐心呀！
後來，我們又買了點吃的和玩的，然後就回去吃午餐了。在河渚街，我們瞭解了一些當地的生活文化，在後來的博物館裡，我們還知道了許多溼地知識。再加上前面的觀賞植物和整個途中的毅行，這一天過得可真是充實呀！
五年級作文 篇5秋天來了,鳳姑娘帶著一颼颼涼風來到人間,樹葉不禁打了個寒戰,紛紛落了下來。
我住在洛陽城,看見秋天到了,想起了遠在家鄉的親人。
我想寫封信,問問家鄉的親人是否安康,可我不知道該怎麼寫,我對家人有說不完的話,可不知從何說起,我絞盡腦汁把自己的話寫了出來。第二天,送信人牽著馬來到這裡,我把信遞給了送信人,突然,我想起了還有一些重要的話忘了寫,於是,我趕快讓送信人把信給我,我拿起筆,趕快把還沒有寫的話補上。終於寫完了,我又看了幾遍,才把信交給了送信人。我等待著家人的回信。終於有一天,家人來信了,他們說他們過得很好,一切安康,希望我也能平安度過每一天。我終於把心放下了。
不論身在何處,心永遠是在故鄉,因為我的根在那裡。
五年級作文 篇6金秋時節，一朵朵菊花迎寒怒放，在深秋的清冷中舞動著那曼妙的身姿。
古人對菊花是情有獨鍾，在無數詩詞作品中都有菊花的身影。“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。”表現了詩人對菊花那種堅持正義，矢志不渝精神的讚美之情;“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”則表現了古人對菊花無比的喜愛之情……
我也喜愛菊花，尤其偏愛“銀針”和“鴛鴦菊”。
“銀針”的枝幹不粗不細，有些彎曲，如同一位婀娜多姿的少女在向人們點頭致敬。葉子呈墨綠色，有大有小，有的多而稠密，有的則少而稀疏。一片一片地，向下卷著，錯落有致，緊緊地挨在一起，彷彿是一隻只綠色的蝴蝶，又如一層層色的山崖。當一陣微風吹過時，那綠色蝴蝶好像正欲飛起，又如同在向人們招手。它的花朵並不是很大，但花瓣特別的長，白白的，細細的，長長的花瓣，有密密地射向四面八方的，三五成群的伸向四周的，好似一團團美麗的煙花。它的花瓣不僅細，而且很尖，像無數根銀色的針，這便是人們稱它為“銀針”的主要原因。這些細長的花瓣給人們一種堅強的感覺，彷彿能夠看見它在瑟瑟秋風之中奮力拼搏的樣子。
“銀針”擁有它的剛強，“鴛鴦菊”則擁有它的柔韌。
“鴛鴦菊”的枝幹稍稍有些粗，在秋風中屹立著，能屈能伸，富有韌性，這不正像一個男子漢的性格嗎?它的葉子上小下大，不是很厚，稍有下垂，宛如一葉葉綠色的小舟。整個花朵大小中等，一半紅，一半黃，像一個朝陽光芒四射，充滿了勃勃生機。花莖、枝幹又如一根根水藻上的一對對鴛鴦，人們給它起名為“鴛鴦菊”是名副其實的。亂中有齊、齊中有亂的花瓣中透著一絲絲生命的氣息，顯示著旺盛的生命力，觀賞之後讓人不覺地振奮起了精神。
我愛菊花，愛它那千般的姿態，愛它那繽紛的色彩，愛它那淡淡的清香，更愛它那堅忍不拔的品格。
五年級作文 篇7生活的點滴就像一幅優美的墨水畫，但是沒有那一點一滴的墨水，哪來的這優美絕倫的畫卷。同樣沒有生活中的點滴細節，哪來的那溫暖的感受，所以，不要錯過！
父親的手修長而關節分明，隱疏的青筋上帶著白色的光澤，但他的手總是冷的，即使在夏天，也帶著一絲的涼意。而現在，這雙手就在水籠頭下衝洗。冬日的寒冷，將我的臉吹得紅紅的，我鼓著嘴，站在他身旁，不滿地看著他。父親每次都爭著在我前面洗手，而他還面帶微笑地看著我，讓我的心裡閃過一絲的不舒服，似乎對他的小孩子氣感到不滿，手中穿過那熾熱的水，在寒冷的冬天裡為我提供溫暖，我依賴著來回摩擦著。直到手呈現出溫和的淡熱色。
而父親的手似乎更加蒼白，好像熾熱的水也無法改變，反而感到更加冷的。我心裡帶著疑惑，總感覺錯過了什麼……但那次，我似乎瞬間明白了。我終於如願以償地在父親前面洗第一次手。就當剎那間，帶著寒意的水流瞬間衝擊著我的手，可凍結了我的心。為什麼不是熱的？我幾乎瞬間收起了自己的手，卻看到一雙手正在那寒涼的水下衝洗著，那是父親的手。我似乎明白了什麼，手指再次觸去，那水流早已不再寒冷而是熾熱的，是上帝給我變的魔術嗎？不，是父親將冷水洗掉，好讓我洗到熱水。眼眶瞬間模糊，有著什麼正衝擊著自己的心。卻在那裡散發出令人迷戀的溫暖，我終於知道自己錯過什麼，是那些在微小的細節中沉重的愛！
生活中的細節更透露著溫暖，因此，不要錯過，那些觸動人心的行為是需要去發現的，那些往往才是生命中最美好，最可貴的細節。熱水還包含著我的手，我拉著父親的手在那冬日裡一同吸取著溫暖……我不想再錯過。
五年級作文 篇8回首過往的歲月，令我想起了一段段美麗的故事。在這些故事裡頭，令我印象最為深刻的就是父愛。
那是在一年前的某天放學，外面突然下起了滂沱大雨。豆大的雨珠“噼裡啪啦”地拍打著地面，濺起了水花，看這陣勢還要下很久呢！看著同學們一個個陸陸續續地撐著傘回家了，而我沒有帶雨傘，只能呆呆地看著窗外的這一切，我是多麼希望家人能在此時給我送把雨傘接我回去啊！
正當我沮喪時，一個熟悉的身影在教室門外徘徊，是父親！我迫不及待地背上書包衝了出去。天吶！外面太冷了！我凍得瑟瑟發抖，外面的溫度跟教室相比簡直是兩個季節。父親見狀，便熟練地從袋子裡拽出一件外套幫我穿上。“爸爸，你怎麼有我的外套呢？”我疑惑不解地問。父親邊說邊把雨傘撐起來，說：“你這臭小子，我就知道你沒有多穿衣服，也忘帶雨傘了。”我看著父親慈祥的臉，突然發現父親的頭髮非常凌亂，一定被寒風颳的，我還清清楚楚地看見了父親的黑髮中夾雜了幾根雪白的頭髮，眼角的皺紋也深一道淺一道的，那是歲月的“刀痕”，粗糙的手在我身上摩挲著，我的眼眶溼潤了。
在回家的路上，父親獨自一個人走在前面，因為接我放學的時候太急忘了多帶一把雨傘。雨點“噼啪”地打在了他的外衣上，發出不協調的聲音，我撐著本來就不大的傘走了上去，悄悄地湊到父親的身邊。原以為父親會和我合用一把傘的，可他卻敏捷地閃開了。我的眼淚終於溢位了眼眶。父親呀！父親，你真是太偉大了，您為了不讓我淋到一點雨，便把雨傘全部給了我，我知道這麼冷的天氣再加上雨淋在身上一定很難受……
就這麼一件在常人看來非常普通的事情，卻詮釋了父愛，讓我領悟到了父愛的樸實無華。父愛不是他給予你多好的物質條件，而是不求回報、無私奉獻……
