在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的高中作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在這座奇妙的城市裡，既有著寸草不生、熱浪滾滾的火焰山，又有著盛產瓜果，發展著綠洲農業，養育了一群熱情好客的維吾爾族兒女。今天我便滿懷著好奇與嚮往走進了這座奇妙的城市——吐魯番。
吐魯番的火焰山是全國最熱的地方，剛一下車，一股熱浪便撲面而來。遠望，在烈日的照射下，赭紅色的山體彷彿烈火在燃燒。早在吳承恩的筆下見識了火焰山的威力，但今日見到才真正感受到了這山間的灼熱。可當我們走進維吾爾族人的小院，一切卻又是另一番的景象。翠綠的葡萄藤構築起一方綠色天地，主人熱情好客，載歌載舞。兩種截然不同的景象在吐魯番這座城市中相輔相成，究竟是什麼成就了這樣獨特的景色呢？
帶著這個疑問，我探訪了與萬里長城，京杭大運河齊名，並稱為“中國古代三大工程”的坎兒井。坎兒井由豎井、暗渠、明渠以及澇壩四個部分組成。看似結構簡單，但卻利用了吐魯番特殊的地理構造，將地下水引出地面，充分解決了當地水資源短缺的問題。坎兒井的出現，不僅灌溉了農田，還使這片原本寸草不生的土地上出現綠洲，同時也延續了生命，哺育了這片土地上千千萬萬個兒女。坎兒井，它不僅僅是古代勞動人民智慧的結晶，在我眼中，它更是綠洲的母親河，火洲的生命源。
而當人們的生命得以延續，他們在這片土地上紮根，傳承著這片土地上特有的文化，發揚著古代勞動人民的精神。他們的傳承，讓越來越多的人瞭解到了坎兒井，並滿懷著嚮往踏上這片美麗的土地，走進那段過往的歷史。坎兒井造就了這片熱情的土地，延續了這片土地的命脈，而命脈的傳承發揚了這片土地，成就了這片土地。
生命的延續，文化的傳承，坎兒井像一根細繩將綠洲和戈壁穿在了一起，也讓這片土地上的兒女與這片土地緊密相連。
離開吐魯番，我卻久久不能平靜，火焰山、綠洲、坎兒井……這片土地上的一切都在我腦海中徘徊，交織。所謂延續與傳承，或許就是這般景象吧！
高中作文 篇2傳說，南郊中學校園東邊的科技樓旁曾有一大片楓樹林，深秋的這裡一片殷紅，彷彿是鮮血灑落，一片火熱，一片淒涼。
只要有人經過，只要用心聆聽，就會在耳邊響起一首歌——詩人的眼淚。
故事是這樣的，在國中有兩個學生，男生是從九年級重讀到八年級的學生，女孩是應屆生，她們都有相似的經歷，男孩叫蒼雪，女孩叫隨楓。他們其貌不揚，但都算得上是才華橫溢，而且，都很喜歡楓葉，這就是故事的主題了，女孩一直喜歡他，女孩終於鼓起勇氣告訴男孩可被無情拒絕了，到了上九年級的時候，女孩重讀了，女孩考入的也是重點班，誰也不知道為什麼，男孩第二年考入了南郊中學，女孩在經歷了重讀之後變得更加成熟了，女孩在九年級發奮學習也考入了南郊，可事情卻不是那麼順利。
在中午剛剛放學有一個男子進入了校園【通常在中午的時候防守比較鬆，因為學生進進出出，無法分辨】一學生走過來，男子迎過來，
這裡我們將男子稱為甲，
甲請問，你認識蒼雪嗎
【女孩迷茫中，疑惑的望著他】
乙；嗯，是我們班的同學，你是他的誰，
【稍加思索】
甲；我---我是他的哥哥，找他有些事，請你幫忙找一下他，好嗎，
乙；你可以打他的手機呀
甲；我沒有帶手機，你能進去找一下他嗎，謝謝了
乙；【覺得他還挺有禮貌，上下打量了一下他，】那好吧
【乙上樓，找到蒼雪，蒼雪還在勤學，她敲了敲窗，
乙；蒼雪，有人找你，好像是你的哥哥
【蒼雪疑惑的看著她，】
蒼雪；好的，我去看看
【下樓，看見他】
蒼雪；請問你是找我嗎，你是，為什麼自稱是我的哥哥呢
【甲拉著他就往科技樓走，蒼雪不住的問他要幹什麼
蒼雪；為什麼要帶我來這裡，你到底是誰，有什麼話不能在這裡說嗎
甲；你是不是認識﹡﹡，那天和她在大街上見面，你到底想怎樣
蒼雪；你是他的誰
甲；我是她的男朋友，她和我明明很幸福，為什麼你還要糾纏著她
蒼雪；——
甲；愛一個人，不一定要佔有她，你自認比我更有能力去愛她給她幸福嗎
蒼雪；——你告訴我這些是為了讓我死心嗎，對不起，我做不到，為什麼允許你愛她而我就不能，為什麼，【憤怒中
甲；愛情是兩個人的事，況且，我不僅僅是因為她一個人而來，也為了另一個為你付出一切的人，
蒼雪；請你回去吧，我不想聽了，我最主要的是學習，我沒有要想這麼多
甲【抽手打他，一拳上去，】那你為什麼還要找她，明明是你想與她再續前緣，你這麼會這麼麻木呢
【旁邊有學生走過，大聲疾呼，打架了。快來人了，旁邊有人過來，事情越演越烈，學生嘰嘰喳喳站了一圍，甲似乎很激動了，
【再說說隨楓，隨楓去食堂吃飯，聽到周圍學生嘰嘰喳喳議論著，還有的學生不去吃飯趕去湊熱鬧，】
同學A；你知道嗎，剛才在科技樓有人在打架，不知道現在怎麼了，聽說打得很慘烈，
同學B；聽說了，你看，現在這麼多的人去看熱鬧，聽說是﹡﹡級部的大才子蒼雪
同學A；這下有好戲看了，【笑道】
【隨楓連飯都來不及端，轉身便跑出食堂】
同學A；這事情弄得，連隨楓這樣號稱冷麵才子的人都能去管這事，
同學B；你不知道，隨楓喜歡的是蒼雪，好幾年了，聽說當初還因為在一個級部會影響學習她重讀了一年，她為她都浪費了今年青春而且不知道背後作了多少事，全校都知道這事，就蒼雪不知道，你光看看她看見他的眼神就知道有多愛他了，而且他還是網路高手呢，經常會------
同學A；嗯，就是就是，唉，不知道會出什麼事，這樣痴情的人
同學B；去看看吧
【甲看到隨楓來了，很激動，隨楓同樣很驚訝，也很難過，背過身擦了下淚水
隨楓；你----這麼會---
甲；很驚訝吧，隨楓，對不起，我應該叫你冷麵詩人吧
蒼雪；【很驚訝的看著她，眼睛瞪大了】啊，你是---
隨楓；我還是我，不曾變，只是你，白髮多了好多--【滿懷深情的說】
甲；想不到你還是這樣痴情，真應該叫你痴情詩人而不是冷麵詩人
隨楓；為什麼要和他打，為什麼不放過他
甲；對不起，在我知道你喜歡的是他以後我就暗下決心放手了，在我知道還有另一個痴情的人一直喜歡著我，我就和他在一起了，她就是蒼雪曾經喜歡的那個人了
隨楓；【驚訝，眼淚滑落，用手拭去淚水】嗯，那為什麼要打他呢
甲；他現在還喜歡著她，【隨楓真的是快要崩潰了，雙眼無助的望著他】你知道嗎，為什麼你還要這麼執著，他，無論你付出什麼代價，他都不曾被感動，你怎麼還這麼傻【好像是被太激動了，狠狠地瞪了蒼雪一眼，滿眼的殺氣，突然冒出一把匕首直刺向蒼雪，蒼雪來不及防備，被隨楓擋道，隨楓胳膊受了上，血不住的流
蒼雪見狀連忙扶起她，】
甲；對不起----，我不是故意的-----我-----我--
隨楓【忍著劇痛】你走吧，在還沒有釀成大錯之前，這一刀就當是我還你的`對我的愛吧，走啊，走啊，保安來了你就走不了了
甲；不，你的傷-----
【保安來了，甲的情緒更激動】
甲；我知道已經晚了，【抽出匕首又一次刺去，又被擋住，但這一刀卻捅向了她的心臟；倒，血如岩漿爆發，此時那股熱情已經被血完全埋沒----】
甲；啊-----隨楓，隨楓【大聲呼叫，】，對不起，隨楓，對不起，為什麼你要這樣傻呢，為什麼呢，你為他不值得呀，
蒼雪；【好像頓時醒悟，對旁人怒吼】叫120呀，快呀，【一把推開甲，眼中佈滿血絲的憤怒讓人望而卻步】
隨楓；‘天空飄著雪，詩人的淚，兩者都太悲都太美【奄奄一息狀，呼吸都變得微弱】
蒼雪【此時似乎很淡定了，他知道隨楓已經不可能活下去了】’因為愛情化作冰冷白雪，結晶，破碎----【這是他們曾經QQ上的一句暗語】
蒼雪掏出手機，顫抖著，那首歌，他們兩個手機上都有的一首歌-----詩人的眼淚，他們唯一值得紀念的歌謠
天空飄著雪
詩人的淚
兩者都太悲都太美
因為愛情化作冰冷白雪
結晶破碎
天空飄著雪
詩人的淚
手提金屐鞋步香階
都是不被祝福還是願意
揹負原罪
願意為愛獨憔悴
——
天空中飄的不是白雪，而是滿林的秋楓，但，卻猶如白雪般純潔——結晶——破碎
(後記——多年一年後蒼雪考取了北京的一所名牌大學，本該可以很好地享受著優厚的待遇但卻回到了南郊中學任教，每當秋楓紅遍時，都會看到科技樓那片楓樹林下有個看似20到30歲的老師但卻白髮蒼蒼，終身未娶，一直在放著那首美麗的歌謠——
高中作文 篇3金秋十月，我和同學們參加了為期三天的拓展訓練，我們經歷了人生中的許多未知，感覺長大了。
我們學習了剪紙、插花、磨石磨、做飯、體驗了真人CS、動力圈、團隊牆等等。
我和同學們在學習了剪紙後，剪出了“豐收”、“農家樂”、“母愛”等為主題的剪紙。通過學習插花，我知道了插花要有骨架花、填充花、焦點花等等，我的插花作品“滴水之恩”受到老師的表揚。我們親自嘗試了石磨磨面的過程，對古代勞動人民的智慧無比欽佩。基地老師還給我們提供了豐富的食材，我們自己剝蔥、洗土豆、切西紅柿、打雞蛋，大家七嘴八舌地議論著該放多少油，該放多少鹽，是否該出鍋了……我們這些平時飯來張口、衣來伸手的“小皇帝”、“小公主”們，品嚐著自己親手做的酸辣土豆絲、西紅柿炒雞蛋、白菜炒豆腐……那真是發自肺腑的倆字————好吃！
在“團隊牆”的活動中，我們班有人甘為“人梯”，有人負責護衛，有人負責“接人”，有人負責吶喊助威，最後，我們全班65個同學，高、矮、胖、瘦歷經了重重困難後都爬了過去，那時我們相擁而泣，平時嚴厲的班主任也為我們的“壯舉”感動地淚流滿面，我們一起大聲喊：“我愛八六班！……”
最令我和同學們難忘的，是集體挑戰2800圈動力圈。要求我們全體八年級800多名學生，圍成圈坐下，由內到外，由小到大，圍成四個大圈，每一圈同學集體手握一條直徑大約5釐米的繩子，這條繩子拿起來很重，但是教官要求我們每個人都要把它舉起來，還要左右的搖。
教官用高音喇叭對我們大聲說：“目前為止，有一個學校的最高記錄是2800圈，給你們三個選擇，第一，嘗試；第二，達到2800圈；第三，超越。超越2800圈，創造在這裡的記錄，也許你們會很累，但是現在請問你們，嘗試————有沒有人？”
沒人舉手。
“挑戰！————有沒有人？”
有五分之一的人舉起了手。
教官接著說：“超越！————”
剩下的人都舉起了手，我也毫不猶豫地舉起了手，我們是實驗外國語的學生，勢必要把這個記錄破掉，我們和負責報數的教官一起開始報數：“1、2、3、4、5。……”，集體報數的聲音響徹訓練營的上空。
剛開始很輕鬆，當我們搖到500多圈時，感覺累了，手腕酸了，但是一想到教官所說，你如果停下來休息，旁邊的同學就要為你停下來的這段時間多付出一個人的努力，所以就不敢停下來，一直搖，一直搖……
也不知過了多長時間了，太陽都西斜了。我們也不知道搖了多少，但是我和同學們最後喊的已經不是數字，而是“破！破！破！……”
教官對我們說：“還有最後200圈，我會給你們一個驚喜！”然後倒數：“100、99、98、97……3、2、1、停！”我們都累得把繩子一扔，好多同學直接躺到了地上。
教官說出了一句讓我們既震驚又激動又無比快樂的話：“恭喜你們！你們搖出了4000圈！”我們高興得從地上“彈”了起來，互相抱著、跳著慶賀！
原來教官在激發我們的潛能，激勵我們破了記錄，取得了其他團隊無法超越的成績，此時，我們體驗到了集體的力量是多麼強大，我們的快樂由內而發，享受著這一刻的喜悅、感恩。
在時間的長河裡，三天只是短短的一瞬，但是這三天時間我學到了很多，合舟共濟、精誠團結、百折不撓、勇往直前這些躺在紙上的成語，現在我們已切身體會，牢牢地刻在了心裡。勇氣、果敢、堅毅、拼搏、超越、協作、友愛、感恩……這些優秀品質將深入我的骨髓和血液。
鳳凰涅槃、浴火重生！經歷了拓展訓練，我長大了！
高中作文 篇4每個人的一生都在追求幸福，也都希望自己的每一天過得幸福。不同的人對幸福的嚮往不同，對自己所經歷過的幸福，理解也不同。對我而言，幸福就是冬夜入睡前，能吃到媽媽煮的一碗麵。
記得前年秋末，遠方的公公給我們家送來了他那兒的特產——線面，整整一箱子。我心裡暗暗在想，這線面那麼細，煮熟了一定粘糊糊的，好掉胃口，還不如送一箱方便麵呢。
當然，不管怎樣，一箱線面，也是公公的一份心意，應該感謝。
一轉眼，就進入了寒冷的冬季，期考很快就要來臨。
總複習的夜晚總是忙碌的，一天夜裡，知心的媽媽給我床上鋪了一條毛毯，暖烘烘的，這簡直是雪中送炭。因為我是個極怕冷的人。
等我寫完作業，媽媽就把我叫到廚房，我開啟鍋一看，呀，是面，好香！我做了好久作業，已是飢腸轆轆，聞到面香，就趕緊去拿碗筷，接著狼吞虎嚥一番。“真好吃，再來一碗。”媽媽只是笑笑，看著我把過鍋裡的面吃了個精光。
我吃飽了才意識到自己把面“獨吞”了，恍然歉意地問：“媽，你吃了嗎？”“沒關係，下次媽多煮一點，咱們一塊兒吃。”
在接下來的日子裡，每晚都能吃到一碗熱騰騰香噴噴的線面。我和媽媽圍坐在桌旁，邊吃邊聊天。吃完後，我又繼續寫作業，而且我發現，肚子飽了，整個人精神了，做起作業效率特高。
終於等到週末，我可以親自下廚了。我也模仿媽媽那樣煮麵，先將雞蛋打攪均勻後，往鍋裡倒入油，快炒，再放水，等水燒開後，放入面，加些調料就可以食用了。步驟是一模一樣，可這面煮得又鹹又粘。但這並沒有影響我們的心情，照樣邊吃邊聊。
那一碗碗的面，讓我嚐到了幸福的快感、母愛的溫馨，我深深地感到，媽煮的線面，不僅僅是一碗麵，那裡孕含著母親對女兒的那份細膩，那份關切，那份對孩子無微不至的愛。媽，我愛您，也好想您。-今年的冬季又要到了，可是媽媽息了辛勞回到天家了，我再也吃不到媽媽煮的線面了。但她那笑聲，那面香，似乎常常繚繞在我的夢鄉，使我時刻感到媽媽都在身旁，並不孤單，我每一天還是幸福的，生活是甜美的，是充滿希望的。因為我心中永遠有一碗媽媽給我的幸福面。
高中作文 篇5片斷一
大家好，我是宋文彰記者。我們現在看到的是廣益高一二連。從那裡傳出巨集亮的歌聲，讓我們走近瞧瞧。
團結就是力量，團結就是力量大家唱得非常好，沒有跑調，也沒有忘詞。但是作為一名軍人唱歌要有氣勢，不能用喉嚨唱，而要從嘴裡吼出來，明白了嗎？二連的陳教官害羞地說。同學們齊聲回答：明白。好，我們再來一遍！
這是我們害羞的二連教官，雖然害羞可是仍不失軍人的風采，讓我們為二連的同學加油！
片斷二
我現在正在廣益實驗中學的食堂門口，我們辛苦了一上午的高一新生們正在食堂門口列隊準備進食堂了。好了，讓我們跟他們一起進去啦！
一位領隊的教官在食堂的凳子上大聲地說：打好飯的同學在凳子前站好，不許坐下，也不要動筷子，跟我念一首詩——鋤禾日當午，汗滴和下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。同學們唸完之後，他說：好了，坐下吃飯吧！
真是，吃飯還囉哩吧嗦，到底還讓不讓人吃啊，煩躁。一位同學報怨地說。
作為一名記者，我雖然不能明白這樣做的意義，但是我明白服從是軍人的天職！
片斷三
緊張的訓練剛剛結束，別說同學們辛苦，我在這坐都坐累了。讓我們看看這苦後的甘甜。
聽！二連的陳教官優美、甜潤的歌喉引來了一陣又一陣的掌聲，讓我們去看看吧！寒風飄飄落葉，軍隊是一朵綠花同學們圍著他們溫和、可愛的教官，認真地聽著這首《軍中綠花》，不知道是教官甜美的歌喉吸引了他們，還是歌中軍人思鄉懷人的感情吸引了他們。
記者編後語：短暫的廣益之旅就這樣結束了，我也跟堅強的同學們學到很多，比如堅強、服從、團結等等，當然也被我們英俊的教官吸引了。讓我們為他們加油打氣，祝他們在接下來的日子取得更大的進步吧！
高中作文 篇6天空落下滴滴清淚，落在玻璃幕牆的外側，房中，瓶裡的漏沙一點點流失、墜落、融合，杳去無痕，寂寞了整個夏。
這個夏天，我來到了這裡，這個夏天，我感到了孤單，這個夏天，一切都不再一樣，這個夏天，溼了、冷了、下雨了，這個夏天，煙花旖旋，卻墜落，碎了一地的爛漫。
步入高中，突如其來的緊張使我措手不及，突然而至的孤單使我悲觀消極，高手如雲的班級也使我心灰意冷，突然間，我感到自己好無助，一張張陌生的面孔，一處處陌生的環境，想要放棄，卻舍不下自己的夢，想要流淚，卻固執的假裝堅強，我不曉得，在這裡，在這個優生群集的地方，我的夢還能否實現！我的華爾茲還能否旋轉？一切都是未知，此時的我好迷茫。
那天夜裡，手機響了，看了下來電顯示，是以前的班長兼我最好的玩伴，按下了聽鍵，我沒有說話，“哎”，他嘆了口氣，“小笨（班長同學間叫的暱稱），你什麼時候才能長大，長大了，你就不會再孤單了，長大了你就學會交朋友，長大了，你就會快樂……”他默默地說著，自始至終，我都沒有開口，掛下電話，我靜靜想著，不知不覺中，眼淚已滑落。
是的，我不懂得交朋友，不懂得樂觀的吵吵鬧鬧，說到底，我還只是個孩子，一個沒有長大，孤單寂寞的孩子，班長的話一次又一次的迴盪在我的腦海，觸動著我的心，一切都變了，我是不是也該改變？
終於，我沉默地抬起眼瞼，敲碎了那時的悲觀，否定了曾經的孤單，因為那一夜，我終於想明白：生活就是這樣，時而孤身一人，時而有人陪伴，時而悲觀消極，時而開懷大笑，時光一點點流失，日子一天天度過，他不會因為誰的快樂和悲傷而或急或慢，也不會以為誰的充實和空虛而明亮或暗淡，更不會像沙漏一般流失完翻轉後再重新開始，生命就此一次，流失完就再也尋不到。
潮溼的一季，偷走了東流的時光，走過此夏，我已長大，屬於我的季節，正如宋代佚名畫中那廊外中的花兒，在時光中悄然綻放，此時，不再需要漏沙，此時，我不會再沉默，揚起嘴角，抬起頭才發現，我收穫了整片天。
高中作文 篇7書是人類思想的精華，將人類整個文明代代相傳下去。我有幸能夠從小就進入到書的世界裡，並在其中暢遊。我兒時十分迷戀《三國演義》中的人物，常讓我父親給我講講人物故事。所以當我識字之後，我便去買了一本回來仔細閱讀，讀後概嘆古人的智慧，也將我帶入了源源的中國歷史之中。益鵬，我國小時候的書友。跟著他我讀西方文學也有了接觸，買了很多譯林出版社出版的世界名著，如《復活》、《傲慢與偏見》等，這些書當時根本不知講的思想在哪裡，也無法體會書中人物的心境。不過對《福爾摩斯》我還是很進入角色的。國小時候廣泛的接觸了各類書籍，培養了一種愛閱讀，愛讀書的興趣。
後來隨著年齡的增長，玩心也越重，讀書便少了，讀書的興趣偏重於歷史一類的。在北京上學那會，週末有空就到首圖去看看，喜歡就拎兩本回去讀讀，畢業到走的時候書也讀了一大塑料箱，只拿了幾本回家了，好似有《魯迅文萃》、《官場現形記》等。到了國外留學，中文書籍稀缺反而更加激發我對書籍的渴求，就從紙質轉移到了網上看電子書了，這要感謝網路的發達，以前，學子出門都要背笈出門，電視上經常能看到蠻大的一個竹箱，把書放裡面，揹著行遠路很不容易。現在這種情況根本不可能發生了，對書的珍惜程度也不如以前了。
讀書這件事，可能要伴隨我終生不放棄了，在現在緊張的生活中，抽空就要找本書讀一讀，讓自己放鬆放鬆。古人曰書非借不能讀，我覺得書不能買著回來當擺設，買著讀、藉著讀都好，貴在讀字。而且書要不設型別，各種書都要嘗試著去讀，才能體會到書世界的各種美好。
之前很多讀的書的內容都已記不清了，讀完很多都忘了那為什麼還要讀呢？讀書是一種享受，你讀就在享受，你在感受書中所要傳達的思想，這到感受潛移默化，深入你的腦海深出改變你的思維方式。你讀就在學習，學習一種學習能力，讓你在不惑的時候從書中學習。這麼多好處，未啥不讀。
高中作文 篇8一花一世界，一葉一菩提，雲淡風清·遙寄蒼穹。
品品一花中流轉的精彩世界，聽聽一葉中古老而又簡單的哲學。“心遠地自寬”，擁有一種空曠而又盈實的心境，就像蔚藍天空下獨樹一幟的桀驁；恰似一股涓涓而流的溫柔，體味快樂和痛苦的每一瞬。
於是，我們雲淡風清，笑傲塵世。
曾經總以為一切都是美的，一切都是善的。總喜歡順著長長的鐵軌走向不知名的地方，到了黃昏就停下，靜靜的欣賞鐵軌盡頭處漸漸落下的太陽。看著它的餘暉布澤在美麗的天空時，我以為這就是幸福。
後來，我才知道，鐵軌的那頭還有著無數的世界，一個世界就是一朵花。有美麗的外表，誘人的香氣，卻永遠無法一眼探知它的真實。
開始彷徨於一朵又一朵美麗的花中，卻再也無法找回兒時的那種幸福了，也忘記了綠葉後的真諦。
在那些世界中，我見過，藍天包容下的大海，洶湧不可一世；我聽過，土地上生長著的人們對世界的抱怨；我也體會過，付出沒有回報的憤怒：卻忘卻了心遠地自寬。
終於，我在一朵含苞欲放的花蕾後看到了一片綠葉，自然地舒展著，飽滿而不張揚。我明白這個世界美的法則，就是用包容去展示更為悅目、怡心的美。
藍天的雲淡風清成就了大海的壯闊。
精彩的世界因樸實的綠葉，才成其為流轉的世界。
有人告訴我，將你品味憂傷的速度化為零，你就能看到另一朵花中的世界了。於是我試著讓我的憂傷順著風往天涯盡頭單飛，開始品味翠鳥呢喃的春天和與秋雨共舞的秋天。不再憂傷地看著埋葬丁香的四月，在飛鳥掠過的這個戀戀四月天，靜靜地看著魚兒在水裡遊，幸福的淚水在透明的世界靜靜流淌。
當薔薇開滿籬牆時，請將我的祝福一起靜靜綻放，在這幸福瀰漫的地方，請你靜靜體會。
雲淡風清。
鶴舞白沙寄語：這是我去年的弟子們剛剛進入高三的第一篇考場作文，話題就是20xx年語文大學聯考北京卷作文題“包容”，雲淡風清·遙寄蒼穹。“腹有詩書氣自華”，我的這個女弟子最愛的就是讀書，她的文筆的行雲流水，讓我都有點汗顏。
人生猶如在沒有航標的河流上執行，凶與吉是無法預知的。所以才會有許多意外和無常。而面對這種突如其來，他好像一隻“白鳥”，一隻“沙鷗”，有自己的無奈、嘆息、孤獨，但他也像“夜空中的星辰”，能夠照亮人們回家的路……
他不像“青蓮居士”那樣擁有“虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮亂如麻”的那種浪漫飄逸；沒有放翁“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的那種清麗、輕鬆、詼諧；不像摩詰“明月鬆間照，清泉石上流”的那種清新自然……然而他卻不乏自己的光彩。他猶如一條沉鬱的小溪，就那樣靜靜的流淌，靜靜的流淌……但經過他身邊的人，都忍不住想和他相識，也想探究“溪流的內心”，因為他是一條富有內涵的小溪。也許“沉鬱頓挫，不乏愛國熱情”這十個字是他內心最真的寫照吧！
“生不逢時”，初次接觸到這個詞語時，總固執地認為這是那些心高氣傲、浮躁悲觀人的牢騷。那種感慨，是他們自己營造的“悲觀”，他們誇大了客觀環境對他們造成的影響。難道真的是如此嗎？對他也許真的可以用“生不逢時”這四個字來概括。但他所希望的是：在這種生不逢時的年代能夠改變些什麼。
他生活在唐朝由盛轉衰的時代，面對國家的日益衰落，滿目蒼涼，他的心猶如一團亂麻。他惆悵孤獨。這種孤獨的根源難道是他“自私”造成的嗎？不，他心中所愁的是“去時里正與裹頭，歸來頭白還戍邊”，眼中所見的是“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上幹雲霄”，這些都讓他的心滴血……因此給我們留下了許多類千古燦爛的名篇。
現實的生命只能經歷幾十年，他的思想之流卻可以上下幾千年，縱橫幾萬裡“觀古今於須臾，撫四海於一瞬”。現在的他離開我們已經許多年，我唯一能做的，就是把這份懷念遙寄給西天的落霞和東方的星辰。
鶴舞白沙說：你能讀懂我的學生寫誰嗎？進入高三，學過這位偉大詩人的《兵車行》後，她感慨頓生，便寫下了此文。現實中，做一個偉大的人真的很難，但每一個平凡的生命都必須超脫自我的靈魂。
