在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的國小生難忘作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小生難忘作文 篇1
國小生活像珍珠，它在耀眼的燈光下閃閃發光；國小生活像春風，它吹拂著一切使大自然顯出勃勃生機；國小生活像一本名著，它會帶我們領略知識的奧祕，這就是我難忘的國小生活！
回首這六年國小生活，在畢業時我才覺得無比留戀和不捨。這裡有難忘的母校，難忘的老師，難忘的同學。這寶貴的六年時光是說忘記就可以忘記的嗎？
我永遠忘不了，忘不了這六年來老師對我們的諄諄教誨。在李老師的數學課上，同學們都能展開想象的翅膀，開啟心靈的天窗，讓心情，讓思維，讓創造在自由的天空中翱翔。李老師的數學課不僅讓我體驗到了學習的快樂，更讓我感受到身心的寬鬆與健康。教語文的王老師，她教會我們學會愛自己，不是讓我們自我姑息、自我放縱，而是要我們勤於律己和矯正自己，養成獨立學習的好習慣。六年的師生情此生難忘。
我永遠忘不了，忘不了校園裡留下過我們追逐嬉戲的背影。我們學校的操場是寬闊美麗的。每到課間活動的時候，整個操場上就像是一個熱鬧的菜市場。有的同學你追我趕地踢足球；有的同學在玩緊張激烈的跳繩比賽，還有的同學在歡快無比地踢毽子。此時的天都感覺格外的藍，"大火球"照耀在大地上，操場上的大樹吸收著陽光，長得更加茂密，我們經常在操場上舉行跳繩比賽，裁判一聲哨響，我們的繩子就飛快的甩了起來，猶如條條彩龍在飛舞。"啪啪啪！"繩子落地，塵土飛揚。"呼呼呼！"耳邊只聽見了繩子的甩動聲，無數繩子組成了繩網，讓數的人眼光繚亂，就只好看腳來數。有的單腳跳，有的雙腳跳，有的還花樣跳呢。比賽結束後，我們臉上都流下了無比喜悅的汗水。整個操場迴盪著我們的歡聲笑語，在這裡我們感受到了無比的樂趣。
難忘母校，難忘師恩，難忘同學，難忘的國小生活，你將是我人生道路上最亮麗的回憶！
國小生難忘作文 篇2
有幸我成為運動員之一，這個星期的星期五，我將發揮自己的力量。
運動會場上，許許多多的運動員比賽著：200米、60米、80米、壘球、跳遠……我的專案是壘球和跳遠。
壘球規則是：扔三次球；不能超線，不能扔歪才記分數。由於緊張，我扔了一次偏球，兩次扔進，但不夠遠，沒進決賽，這使我有點沮喪，但我希望在跳遠方面能進決賽。
跳遠不能踩線，我奔跑過來，在白色踏板上踩了一下，叢生一躍跳進沙坑裡。2米18，我才開始認為是個不錯的成績，可聽別人說，＜4＞班有人跳2米96，我要加油了。
雖然都沒進決賽，但我還是挺高興的，重在參與！
國小生難忘作文 篇3
一年一度的暑假又結束了，真是讓我難忘啊！
但讓我最難忘的不是這次，是去年的暑假，我們去威海玩，順便去參觀“蓬萊極地海洋世界”。
讓我來簡單的介紹一下吧！
山東“蓬萊海洋極地世界”是亞洲最大的海洋世界，國家AAAA級景區，總投資4。6億元，展示面積5。28萬平方米。
到了“蓬萊極地海洋世界”，售票處早已人山人海了，爸爸耐心的排著隊，買了三張門票。進到展覽館後，我們首先進入的是“熱帶雨林館”
11個大型場館中，熱帶雨林館是亞洲海洋館中最巨集大的'。
凶猛的鱷魚、珍稀的中華鱘；飛流直下的瀑布、雲霧繚繞的叢林，就感覺真正進入了南美亞馬遜河的原始森林之中一般，極為奇妙。我可是仔細看了一番呢！
穿過“熱帶雨林”，我們即刻來到了極地。
這裡展示了許多珍稀的極地海洋動物。極地霸主——北極熊，可愛的大白鯨，憨態可鞠的海象，懵懂的小企鵝，重達一噸的北海獅，彷彿身臨其境，踏入白茫茫的冰雪世界。
一瞬間，我們鑽進海底。哦！原來這就是海底隧道。
穿過100多米長的海底隧道，進入海洋世界的中心區域。這裡展示了來自世界各地上千種海洋生物。美麗的海底風光盡收眼底，使我溶入神祕博大的藍色海洋之中。
到了水下劇場，數十條魔鬼魚，美麗的美人魚演繹著浪漫的海洋故事，心曠神怡，留連忘返。
哦對了！還有。
世界最大：仰視前面，彷彿看到了汪洋裡的定海神針，成群五彩斑斕的熱帶魚圍繞著巨大的珊瑚礁，讓您感嘆大自然造物的神奇。這，也是“蓬萊極地海洋世界”的“鎮界之寶”——大圓缸。
短短兩個小時的極地海洋之旅就在好奇中結束了。為了趕時間，沒有好好看，下回我還要來，一定要給它看個清清楚楚的。
國小生難忘作文 篇4
星期二上午，老師要求我們把書上的所有概念都背下來，並且找組長簽名。許多同學一下課就跑到黎穎詩的身旁，找黎穎詩簽名背書。黎穎詩請我幫她身邊的一些同學背，讓那些在我這背完的同學找她簽名。我同意了。最後一位同學找我背書時，我看見還有很多同學在找她簽名，我心想：不如我來模仿黎穎詩的簽名吧，反正她現在這麼忙。我就在那位同學的書上寫了黎穎詩的名字，拿真的簽名來對照，還挺像的呢！
過了一會兒，我告訴她模仿了她的簽名的事。她的臉色由晴轉陰，她嚴肅地對我說：“你這樣做是不對的。”我疑惑不解地問：“我哪裡做錯了？”她說：“你模仿我的簽名，別的同學就也在沒背書時會模仿我的簽名，這樣做是害了同學！下次不要再這樣了。”我的臉頓時紅得比蘋果還要紅，馬上對她說：“對不起，我不應該這樣做。我再也不這樣了。”她的臉色又由陰轉晴了。她對我說：“我原諒你．”
我再也沒有這樣做了。
國小生難忘作文 篇5
要說我第一次上講臺，那應該是在讀二年級時的一堂作文課。
那天上課前，老師說要讓我和幾個同學上講臺把自己的作文念給大家聽。我一下子就慌了，讀書那麼久了，我可從來沒有在上課時到講臺上去，更別說是讀作文了!這可是破天荒第一回，叫我如何是好?
上課鈴響了。我的心跳開始加速，儘管剛才練習過，可是現在還是心慌。該死的作文課，可惡的老師，哎…早知道作文就亂寫一下了…
老師走到講臺上，開始叫第一個同學念，第一個唸完了，第二個上了。
天啊!下一個就是我了，此時，我的心裡像有幾百只兔子“撲通撲通”地跳，身子也不由地顫抖。我不斷地在心裡碎碎念“快下課啊!快下課啊!我親愛的同學啊，你最好不要下來了，一直這樣念下去吧……
不解我意我同學退下來，我用“恨鐵不成鋼”的眼神瞪著他，而心裡卻如海浪翻滾，狂風怒吼：呀!為什麼鈴聲還沒有響啊!還有，你為什麼這麼早就走下去......啊!腳步再慢點，慢點。再抬起頭，老師正用非常溫和的眼神看著我，似乎在說：上吧，勇敢些。無奈，我只好用蝸牛般的速度向講臺走去……
按老師講的方法，我雙手握緊，貓著腰站在講臺邊“讀”起來。偶爾我往前一瞥，看到四十多雙眼睛正緊緊地盯著我，我又馬上低下頭繼續念。這時的我，只覺得臉上火辣辣的，真想衝下去，可剛要轉身，又碰上老師充滿鼓勵的目光。
不知怎麼的，讀著.讀著，聲音越來越大，腰也直起來，這是，我又開始希望作文稿能再長些，再長些……
讀完了，我走下講臺。突然，老師笑著鼓起掌來，說：“***(偶滴名字....)同學終於克服了自己膽小的心理，在坐的同學要向她學習啊!”“啪”“啪”“啪”臺下從幾個人拍到整個班都開始鼓掌。我一時間反映不過來，到後來呆楞的表情才慢慢轉變成激動。原來，這次老師也是在幫我克服膽小的心理啊!
國小生難忘作文 篇6
光陰似箭，日月如梭，一晃眼，五年的光陰像雲煙一樣離我遠去，我已經六年級了。國小的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味。如今，我們同窗生活只有一個月了，想起過去種種往事不禁感慨萬千 。
在母校的時間只剩短暫的一個月了，在這上千多個日子裡。我就像一顆幼苗，像一根小草，像一粒種子；在“園丁”——老師的精心照料、用心澆灌下茁壯成長，長成一顆蒼天大樹，將來回報祖國， 回報母校，回報老師。聽著老師一遍又一遍的叮囑，聽著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學們的互相幫助、互相鼓勵，大家才一起日漸長大。似乎在班級裡還回蕩著我們的朗朗讀書聲，在操場上彷彿還 繚繞著我們的歡聲笑語，在校園裡還有我們嬉戲的身影，在每個角落裡，有我們留下的記憶。
在老師的教育下，我得到了許多。我得到了許多新知識，我得到了許多朋友，使我成為了一位有知識懂禮貌的國小生。我在母校留下了許多令我難忘的事情，也留下了許多美好的回憶。最重要的是得 到了最好的教育，也得到了今後處人處事的道理。
可是天下沒有不散的宴席，光陰一去不復返。啊！美麗的校園，你帶給我多少歡樂，多少啟迪，令我一生難忘！
國小生難忘作文 篇7
後來，每當我看到校友左肩戴著一個光榮標誌，我會感到沉甸甸的責任，那是一份做好帶頭工作的責任，無比偉大、自豪。——題記
二年級的時候，經過我的“毛遂自薦”以及老師的“精挑細選”，我榮幸地當上了小隊長。現在的我開始懷疑曾經的興奮、高興與驕傲。正是這令人以為榮的獎章，致使我上課沒有像以前那樣認真，作業也馬馬虎虎；任何人的的批評，建議我也不採納……老師急了，家長也急了。班主任幾次找我談話並勸我要改”懸崖勒馬”，可我依然“外甥打打燈籠——照（舅）舊，”毫無悔改之心。
記得那次，大家正在午睡，班上靜極了。只聽見窗外麻雀婉轉的啼叫聲以及蟋蟀在草叢裡發出“沙～沙”的聲音。我輾轉難眠，突然想弄一個惡作劇，給同學們一個“驚喜”。可轉念一想：老師會不會批評我呢？反正我還是個小孩子——他不能把我怎麼樣，況且我還是小隊長呢！老師一定會寬恕我的。不過還是小心為妙！我鬼鬼祟祟的從抽屜裡拿出一把尺子，在桌子上輕輕滑過，讓其發出許多令人搞笑的聲音。老師剛開始忍住怒火一聲未吭，後來忍無可忍，“譁”的一下站起來：“是誰？”全班人面面相覷，大家都屏息凝神，誰也不敢出聲。做賊心虛的我心狂跳不止：能玩嗎？還玩嗎？敢玩嗎？好玩嗎？報著僥倖心理我又故技重演，老師也似乎明白了是誰，把嗓聲提高了八分貝：“各個班幹部看看是誰？如果再玩，後果自負。”頓時，我嚇得面如土色，心跳加劇，五臟六腑也都活動起來：能玩嗎？還玩嗎？敢玩嗎？好玩嗎？好“與眾不同”的我捨不得放下這個念頭，又開始玩了起來。這次班主任已經憤怒到了極點，以迅雷不及掩耳之勢像老鷹捉小雞那樣一手把我提起，按在講臺上，一把撕掉了我的小隊長標誌，面壁思過。老師給我投來惡狠狠的目光:“就你這樣還配當小隊長？連自己都管不好還想管別人。”在我努力學習以及保證書的情面下，老師終究還是歸還了我的小隊長職位，囑咐我要做一個寬人律已的人。
從那以後，我經常帶頭領著同學們搞值日，幫助同學們解決學習上的問題……慢慢成為老師們的好助手。同學表揚我，老師誇讚我，可我從不驕傲，因為“寬已律人”這個詞語已根深蒂固的烙印在我的心底，無法抹滅。
子在川上曰：“逝者如斯夫！不捨晝夜。”六年的國小生活悄然而逝，但她留我的點點滴滴讓我畢生受用，終生難忘。
國小生難忘作文 篇8
童年，是真中的夢，是夢中的真，是回憶時含淚的微笑。暑假即將來到。我即將告別這充滿快樂，充滿陽光，充滿愛的母校。
國小生活多麼令我難忘啊！回首朝夕相處的日，許多事還歷歷在目，有些事令我至今還清楚地記著，無法忘卻。
還記得那天大張老師說帶我們做一個遊戲，她讓我們所有人寫上自己最愛的五個人的名字，我寫了爸爸媽媽、外公、外婆、和哥哥的名字，然後一個一個劃去，每劃一個就代表你失去了一個親人，許多同學還沒劃幾個都傷心地哭了，這五個人在我心中都佔據了重要的地位，都很難以割捨，最後我還是把他們一個一個都劃去了，當時我強忍著不讓眼淚流下來，但是我真的很難受，最後我終於明白了一個道理，要懂得珍惜，不要失去了再去珍惜追悔莫及。
學校辦過許多大大小小的體育比賽，我幾乎都參加過，印象最深的是每年參加的100米接力棒，只聽槍聲一響，我們的第一棒衝了出來，立刻拉開我們和其它班的差距，到第二棒了，只見他像離了弦的箭一樣往前衝，就在第三棒的時候，其他班開始趕了，但是我們的差距太大了，沒追上，終於到我了，我們依然領先，我拼盡全力跑向終點，生怕被追上了，最後得了第一。我和夥伴們每次都拼盡最後一份力，為我們班年年的團體第一獻上我們的一份力。
我即將升入國中，六年的國小生活真快，轉眼間就沒消逝了，我多想繼續留在這個美麗的地方，我即將成為一名國中生了，我不會忘記這美麗的母校，我會飛得更高走得更遠。
