在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的陪伴作文300字3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
陪伴作文300字 篇1
我有一個小豬形的儲蓄罐，它有著一雙藍色的大眼睛，上面長著長長的睫毛;凸起的鼻子使勁嗅著，像在聞硬幣的味道;紅紅的嘴巴彷彿在說“小主人，我餓了，給我點硬幣吃吧”;它那兩隻小山坡似的耳朵彷彿在聽我省下了多少“零食”;短短的尾巴讓人看起來好像屁股後面扣著一隻碗;它的四隻腳挨在一起，腳中間有個圓孔——那是它排洩的地方;招風耳後面有個長方形的孔——那是它進食的地方。它圓滾滾的身軀讓人不由得想到了可愛的它。oh，對了，它身體兩側各有一個字——左邊是“福”，右邊是“運”。或許，這就是它對我的祝福吧。
它的身上有許多金點點，讓人一看就明白了——它是富翁啊!
這個儲蓄罐是我三年級的'時候媽媽帶我去買的，我很喜歡它。
它從來沒有吃撐過，因為現在硬幣很少，紙幣多了。如果把紙幣放進去，那它就會消化不良。
當它吃了飯以後，輕輕搖晃。你就會聽見“叮叮噹噹”的聲音，這種聲音伴我讀書，伴我成長。
陪伴作文300字 篇2
網路時代，陪伴人最多的不是親人，而是手機。在我家還好，爸媽的陪伴雖不多，但還有一個人總是陪伴著我，那就是我的弟弟。
我的弟弟四歲，比我小了八歲，今年剛上幼兒園了，也算一個“小小”學生。弟弟愛笑，是我家的“快樂源泉”喲！我的弟弟最愛和我一起玩小積木，一有空就找我玩。平時，我愛去逗一逗他。而他，上當之後會哈哈大笑，讓我也跟著笑起來。可是有時，我也會冷落他。
有一天下午放學，我自己看著桌子發呆，因為那天考試考得不好，排在班級後面幾名。我想到明天老師講卷子時，不知道自己又會怎樣的丟臉……我正想得出神，弟弟跑來叫我，道：“哥哥，玩小積木吧！到這個房間玩，走走！”我對弟弟搖搖頭說：“不行。”弟弟失落地走開了。
我從數學開始，一道題一道題地寫作業，當我被本子上的一道難題困住的時候，怎麼想也想不出來。在這時，我忽然發現弟弟已經神不知鬼不覺地坐在書房地板上，開始玩起了小積木。我一看，忍不住也過去玩起來。我玩了半天，才突然醒悟，“中計了！”
現在弟弟上了幼兒園，和我一起的時間越來越少，我也開始了五年級的學習，我們只能在週末“碰頭”，我期待著這個週末回去能和他好好玩一場。
陪伴作文300字 篇3
鈴鈴鈴......
“打球去了”站了起來，高高舉起了手中的拍子。隨即老師送來了狠狠的一瞥，他慢吞吞的坐下了，無奈的將去拍塞入桌堂中。
“好了今天就講到這裡，下課。”隨即給了他一撇。他早就跑到臺邊，我也不甘落後，掏出拍子追了出去，"等一下我------”
......
三十分鐘的課間一晃而過。
叮鈴鈴......上課了。
我們拿起拍子往回衝，班主任堵在門口，厲聲喝道：“你們幾個，給我站住。”“管他三七二十一，衝進去再說，我頭也不回的衝進了教室。把拍子塞進了桌堂。
“起立！”這時班主任跟了進來“你們幾個，把拍交出來！”我慢吞吞拿出了拍子，那該死的乒乓球也跟著出來了。掉在了地上。老師撿起了球。
然後，拿走了另一個同學的球拍。
這時，語文老師默默地站在講臺上，眼神裡充滿了無奈。
我暗自埋怨道，不就打個球嗎！又沒誤了上課！
地二天，班主任語重心長地說“你們或許會記恨我，但我要告訴你們，你們已經上九年級了
