在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的什麼校園作文5篇，歡迎大家分享。
什麼校園作文 篇1
難忘的校園生活
光陰似箭，日月如梭。時間過的真快呀。馬上就要畢業了，真有些戀戀不捨，不論是對同學還是老師都一樣。
我特別懷念小時三年級開始一直跟我們到現在的同學，例：朱德發同學他非常可愛，我們經常會那他開玩笑，他也不會僅僅計較，所以我們大家都非常喜歡他。還有：趙仁哲同學，也是一個很聽話的人。不過他發起火來也是很牛的。
在這段生活中是他們給了我快樂，讓我知道了什麼是友誼，是他們鼓勵了我，謝謝同學們給我的快樂和鼓勵，再見了。
什麼校園作文 篇2
“叮叮叮，下課了！”只見班上同學如一窩蜂地衝向教師門口，大群人中有人喊道：“乾飯人，乾飯魂，乾飯人都是人上人！”伴隨著同學們的口耳相傳，這句流行語已在班傳開了。“乾飯人”成為我們對自己的自嘲。這只是校園流行之一，接下來看看其他有趣的流行吧！
在學校裡，有的男生覺得好玩，會讓你叫他一聲“爸爸”，叫“爸爸”成了流行。可我們班上有個機靈鬼，想到了一個反其道而行之的點子。
一天，我們班上的張昊天叫葉俊鑫叫他“爸爸”。葉俊鑫轉了轉眼珠子，瞟了一眼張昊天，問道：“你讓我叫你啥？”張昊天並沒想到葉俊鑫要套路他，回答道：“爸爸呀！”葉俊鑫突然捧腹大笑地答應了一聲，而那個被套路的張昊天則臉都漲得通紅。坐在一旁的我差點笑得將喝進嘴裡的水噴出來了。
校園裡除了流行語還流行什麼呢？對，還流行“起泡膠”！說了你肯定不信，我們班上還有人在上課時玩呢！
上課鈴已經打響，班主任黃老師捧著語文書走進教室。這時，在課間玩起泡膠的同學慌忙把它收了起來。可是有的同學想到了歪點子：嘿！我上課玩起泡膠，老師應該發現不了吧？這位同學就是我的同桌——張可馨。你瞧！她將語文書立了起來，當作“屏風”，偷偷地打開了起泡膠的蓋子。這可瞞不過我們的“順風耳”班主任，只見黃老師突然轉過身來，將粉筆用力地扔向了張可馨的“屏風”，“屏風”倒了，一切祕密暴露無遺。當張可馨將語文書拿起來時，起泡膠粘在語文書上，“一根根麵條”豎了起來，引起全班的大笑聲。黃老師怒氣衝衝，大步流星地衝張可馨走來，有的同學竊竊私語：“張可馨涼涼了！”雖然聲音很小，可黃老師還是聽見了，瞪了一眼全班同學，所有人嚇得頓時鴉雀無聲。至於張可馨？她還在奮力和語文書上的起泡膠做鬥爭呢！
流行語和流行物在我們班特別流行，在我們的校園裡“瘋狂吹過”，雖然它有時讓你捱罵，但有時也讓你忍不住笑起來。校園流行就是校園生活的調味劑啊！
什麼校園作文 篇3
星期五，馬老師看了我們上次做的研究報告覺得很好，所以讓我們小組定一個主題研究。我們小組決定研究校園裡種什麼花好。我這個組長安排了小組成員每人的工作。
每個人都有自己的工作，我這個組長也不能閒著。星期六上午我早起來刷牙冼臉，吃過早飯。我把作業除了作文都寫完了，看我的“小圖書館”裡面有關主題的資料。找到一些資料我就會抄下來或把那頁折起來。除了這樣看書，我也會問一問爸爸媽媽。如果你覺得我只有這樣的話，那你就太笨了。我還上網査資料，每找到一些資料我就會儲存在優盤裡。我這組長寫了一篇演講稿，為星期一的講說作準備。
我找到的資料有：百合：百合的花冠較大，香味濃郁，如果在房間的一角放上一盆，整個室內都能聞到它的香味。百合格調高雅，但不能因為百合好看而擺放過多，否則效果會適得其反，一般可以選擇５株一盆的組合，放在門、窗附近等上風口，以利於香味的擴散，但百合怕風，不能被風吹到。百合的花期較短，在15度左右的室內溫度下，大概在半個月左右，花敗後，葉子的觀賞價值不大，一般的家庭也不易再養出花來。室內溫度嚴重影響百合的花期，養百合主要是控制好室內溫度，如果室內溫度過高，從花苞到開花，可能只用一個晚上。百合花在似開非開、手指能伸進去時，應該把花蕊輕輕摘下，以防止花粉掉到花瓣上形成橙色斑點，百合的花苞很漂亮。鬱金香： 鬱金香也是今年比較流行的品種，相比去年也不太流行，今年的數量也多一些。與其他花卉相比，鬱金香的花色、品種豐富多樣，花型的大小差距較大，大小、株高的變化較多，技術也比較成熟了。不同品種的花期也不相同，一般在一個月左右。較抗寒，溫度高、見光多開得快，最好放在冷、涼、暗處。光特別影響鬱金香的開放程度，最大的特點是白天開、晚上合，但隨著時間的推移，會越開越展，逐漸就開敗了。鬱金香株高40釐米左右，一般10－12株組合一盆，適合擺在茶几、角櫃上作為點綴。
這就是我找到的資料 。 真希望下個星期一我們小組能取得滿分，也希望我能演說的很好。
什麼校園作文 篇4
春天的校園
在我們的校園裡，春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天秋風習習，冬天北風呼呼。裡面我最喜歡的是春天的校園。
從校門進來就能看見一座雕塑，那是兩位少先隊員的雕像，雕的非常精美，雕像的東西兩邊各有一個小花園，花園裡有許許多多、顏色各異的花朵，其中有黃色的，紅色的和白色的，美麗極了！花園裡還栽有各種各樣的樹木，其中有松樹、小扇葉樹，栽春天裡綠綠的，很漂亮！
再往裡走，就是我們的操場，操場的東邊和南邊都種有梧桐樹，在春天裡，葉子已經漸漸發芽了，綠中還帶點黃，挺好看的。
操場中間有四個籃球架，常常有高年級的男孩子在這裡打球。
操場的西邊和北邊，分別是我們的`科技樓和教學樓，都是我們和老師學習的地方，在這裡經常傳出朗朗的讀書聲，俗語說："一年之計在於春。"我們學習也是這樣，要好好把握時機，好好學習。
春天的校園，景色漂亮，學習環境好，我愛你——春天的校園。
什麼校園作文 篇5
隨著第四節課下課鈴聲的響起，一天中最令人興奮的時段午休到來了。值日生隨意地拿起一塊抹布，胡亂地在黑板上掃幾下，把髒水一倒，接來一小盆水，象徵性的把抹布在水中涮幾下後，便置其乾淨與否於不顧，走到一邊，快活的和同學說笑去了。此刻，誰也沒有注意到一個身影在黑板前的晃動，更沒人察覺到黑板的變化。
下午第一節課，老師正要板書課題，忽然問道：誰擦的黑板？這麼幹淨！同學們仔細一看，黑板竟如萬里無雲的晴夜，簡直是一塵不染。正當我們都在打心底兒裡佩服那位擦黑板的高人時，他不合時宜地舉起了手：老師，是&我擦的黑板。剎那間，我們奇怪的目光將他包圍了，圍得他幾乎喘不過氣來;甚至還有人捂著嘴笑開了。他，學習不是很好，老遲到，上課玩東西，甚至還做過把可樂倒進膠棒一類的，令人萬分噁心的事情；他不把黑板也搞得黏糊糊，髒兮兮的，我們就感激不盡了，他怎麼會主動去擦黑板且擦得那麼好呢？撒謊，對，一定是在撒謊！他在我心目中本來就很矮小的形象更加矮小了。他就像一粒細小的塵埃，被風一吹，就飄出了我的視野。
又一個午休開始了！值日生裝腔作勢地在黑板前比劃了幾下，就跑出去打籃球了。那個看不慣值日生們敷衍了事的身影又晃了過去，將髒水倒掉，打來滿滿一大盆清水，仔細地投幾遍抹布，擰乾，疊好，然後一點一點地擦黑板；每擦一段，就把抹布翻過來接著擦；擦完了，再仔細地投一遍抹布，再去換水&&我像一臺錄影機一樣面無表情地看著這一切。看完了，我便起身，想出去轉一圈。可突然，我像撞到了牆上一樣，猛地跌回了座位。因為這次，我看清了那個身影，那個我麻木地見到過多次的身影，千真萬確是他！望著那又黑又亮的黑板，我似乎明白了些什麼&&
