在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的愛父母的作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
有人說，父母的愛像無邊無際的大海一樣偉大。而我卻說，父母的愛像涓涓細流，滋潤著我的心田。當我生病的時候，父母無微不至的照顧我;當我學習有困難的時候，父母會細心地給我講解;當我犯錯誤的時候，父母耐心地給我講道理。而這幾天，我更深刻地體會到了父母對我的愛。
就在5月12日那天下午，汶川發生了7。8級大地震，我們沙灣感覺特別強烈。整個下午，我老是想到房屋在傾斜，大地在顫抖，我生怕房子倒了，把我壓在下面，就再也見不到爸爸媽媽了。我越想越害怕，眼淚便來湊熱鬧了。媽媽好像看懂了我的心思，安慰我說：“別哭，別哭，今晚我們去學校打地鋪，就算真地震了，也壓不著你。”
晚上，媽媽果然在學校的操場上鋪上了硬紙板。可這時，她又開始擔心起來，對同來的張阿姨說：“晚上睡在這裡太冷了吧，我擔心孩子感冒了，我得想個辦法。”然後就離開了。過了一會兒，她回來了，對我說：“走，我們去學校旁邊那個婆婆家裡去睡吧，萬一地震了，我可以抱起你就跑。”我還是害怕，就是不肯睡。媽媽開玩笑說：“你去睡吧，我來給你站崗。沒事，真的沒事!”聽媽媽這樣說，我才放心地去睡了。不知睡了多久，我迷迷糊糊地聽到有人在叫我，接著，有人一下子把我從床這邊拖到了床那邊，我很不耐煩，發起火來：“我要睡!我要睡!不要拉我!”“地震了，還不快跑!”媽媽在說。我固執地說：“我不走，我還沒穿鞋子呢!”媽媽急忙給我穿上鞋子，拉著我就跑到了操場上。後來，我問媽媽：“你為什麼不自己跑呢?”媽媽笑著說：“你是我的乖女兒，我怎麼捨得你呢?”我聽了非常感動。
又過了兩天，媽媽以為沒有餘震了，決定晚上回家休息。由於這兩天沒睡好，我很快就睡著了，爸爸回來了，他把我叫醒，說：“我看了新聞，今晚又要發生餘震，去我辦公室睡吧。”媽媽疲倦地說：“沒事了，我不挪動了，就在家裡睡覺。”爸爸嚴肅地說：“不行，這樓層太高，而且到處都有裂縫，要是真的地震來了，孩子怎麼辦?”聽到這些，媽媽答應了，到了爸爸辦公室，爸爸把辦公桌上的東西搬開，把棉被鋪在上面，鋪好後。讓我和媽媽去睡，而他卻在旁邊守著我們。
早上六點多，我醒了，爸爸還坐在那兒，他關心地問：“昨晚睡得好嗎?”我回答說：“我睡得很好。你呢?”他揉了揉眼睛說：“我守著你們，還沒睡。”看著爸爸熬紅了的眼睛，我鼻子一酸。多好的爸爸啊!
這樣的事情還有許多許多，在生活中我時時刻刻都能感受到父母的愛。父母這樣愛我、疼我，我長大了一定要好好地報答他們。
愛父母的作文 篇2大家都會受到父母對自己的愛，我也不例外。這種愛還讓我記憶深刻，終身難忘，這件事雖說是一件小事但對我來說是難以忘懷的。
在一次期會考試中我沒有考好，我那眼睛大大的，身高不太高的母親知道事情後回家訓斥了我一頓，我很不開心，我很生氣，發了脾氣。媽媽看到我又翻桌子又推椅子就打了我一頓。我最終哭了。
在我每次這樣被母親或父親訓過，罵過，打過之後，每一次事後他們最終都會告訴我；“你知不知道我為什麼罵你打你嗎？”我搖搖頭，然後母親父親會回到道：“因為我們很愛你，想讓你進步，超過其他人。”我的眼眶又溼潤了。我知道原來有一句話：打是親，罵是愛。
我的媽媽雖然很晚回來，很少關心我，很久沒和我一起玩，但我知道媽媽還是愛我的，關心我的。只是工作太忙了。要對員工負責，許多父母都是如此的。
父母教訓之後我刻苦地複習，努力考試，終於我考到了好的成績讓媽媽開心高興地成績。看來媽媽對我的教訓還是很有用的，我的成績快速上升趕上了很多同學。媽媽讓我成績變高，媽媽，爸爸，爺爺，奶奶，全家都很開心，興奮。大家表揚我是好寶寶。
父母的愛是無窮的，讓人刻骨銘心。終身難忘的愛。讓人心曠神怡。父母的愛就像溫柔的水，好吃的飯，可愛布偶。母親的愛就像厚厚的棉襖！父親的愛就像大大的手！呵護這我，關愛這我........
愛父母的作文 篇3世上愛有許多種愛，它們各有各的特點：父母對子女的愛，那是無私的；朋友之間的愛，那是純潔的；我們對弱者的愛，那是真誠的……但是我覺得最深沉的還是父母的愛。我也是在父母的愛中長大的，父母那無微不至的愛常令我感動不已。
一個初夏的早晨，，讓人覺得夏天好象已經到來，因此，我只穿了一件短衫就去上學了。媽媽在一旁叮囑我說：“今天這樣熱是不正常的，等一會兒可能要冷，你還是多穿一點吧！或者把外衣放在袋子裡帶著去。天一冷就把外衣穿上……”我不聽媽媽的話，倔強地走了。
果然，天有不測風雲。到了中午天色變暗，還颳起了大風，下起了大雨。溫度明顯下降，我穿得少，渾身上下不聽我的使喚，不停地打起哆嗦來了。這時，一個熟悉的身影出現了，隔著玻璃窗，我看到來人正是我的媽媽。她腋下還夾著一件衣服，步履匆匆向我們教室走來。我立刻迎上去，激動地叫了一聲“媽媽”。媽媽迅速把衣服披在我身上。這時，我看到媽媽的褲腳已經溼透了。她給我換好衣服，又匆匆走了。
望著媽媽遠去的背影，淚水溼潤了我的眼眶。
爸爸也同樣愛我。小時候，我很早就一個人睡一個房間了。然而我的睡姿卻非常差，睡不到半夜被子就會跑掉，因此我經常感冒。爸爸知道以後，多次半夜起來幫我蓋被子。特別是冬天，爸爸從熱被窩裡出來，只披了一件睡衣就走過來給我蓋被子。有幾次，我正好醒過來，看到爸爸一邊給我蓋被子，一邊顫抖著身子。第二天一早，爸爸顯得沒精打彩的，我心理真不是滋味。有時，他還因此患上感冒。但是爸爸卻說：“大人感冒不要緊，吃一點藥就會好的。小孩感冒那就糟糕了。你感冒還不如讓我感冒！”我爸爸就是這樣的一個人。
爸爸媽媽對愛使我的生活充滿了陽光，我一定要努力學習，好好做人，以報答父母的養育之恩。
愛父母的作文 篇4年輕多有不羈，青春多含叛逆。懵懂的年歲，一路行走，如今的模樣是因著所遇見人的包容，想說的太多，想感謝的太多，如今倒是不知從何說起。想來最該感謝的還當是愛，感謝夢想背後那滿滿的、無盡的愛。
國小老師用愛關心一個傳統意義上的差生成績不好，寫作文抄襲還不承認，和男孩子一起打遊戲。這樣的經歷讓我明白教育的重要性，為我埋下夢想的種子。央視節目裡那群求知慾極強的孩子、那群艱難環境中頑強成長的孩子，他們澆灌我的夢想。他們對世界的愛與包容喚起我童年的夢。
你可以一輩子不登山/但心中一定要有一座山/它使你總往高處爬/它使你總有奮鬥的方向/它使你任何一刻抬起頭/都能看到自己的希望。夢想成為一名有學識的教育學者，為孩子為時代做一點點好事，讓它變好那麼一點點。如肖伯納所言：我希望我死去的時候比我出生的時候好。
助推夢想的人是父母。
現在的所有都是父母賜予的，無論在別人眼中如何，他們給了我的生命中最寶貴的東西活著的權利。他們是平凡普通，他們是沒權沒錢，他們是沒車沒房，可是他們給了我他們的所有。這不是托爾斯泰說的當我見到敵人仍然愛他的時候所感受到的愛，可是對於每一個生命體而言，這樣的愛就已足夠溫暖。它賦予我前進的力量，給我撬動地球的支點。
他們無言的愛是我心安的理由。
會考第一天考試結束後，遠在外地的父親，打電話回家，我哭泣著說考的不好。不善言辭的父親想盡一切言語安慰我。第二天他沒有打電話回來。後來祖母告訴我，父親怕增加我的壓力，所以哪怕他再擔心，他都不敢打電話給我。在外地求學時，心情不好打電話給父母，我在電話這頭大哭，說自己不好，自己沒有克服心理壓力，父母在電話那頭很無力，不知道該怎麼辦。即使他們什麼都不說，就只是靜靜聽著，我都心安。可是我能想象他們不知所措的樣子，我能想象他們因為自己的無能為力而失落的樣子。劉同在你的孤獨，雖敗猶榮裡寫道：你不好，他們會失落，他們會用盡全力保護你。你好了，他們也會失落，他們覺得自己的能力已經保護不了你了。無論我們好不好，他們都會失落。這就是父母的心啊！
他們默默的付出是我一輩子的抱歉。
燒傷痛苦的時候是母親時刻陪伴左右，大學聯考絕望的時候是母親與我抱頭痛哭，高三期間是母親半夜4點起來為我燉湯。父親說：你知道你和周公約會的時候，你媽媽在廚房忙裡忙外嗎？你媽媽天天睡覺記住煮早餐的事情，常常半夜驚醒。偶然一次凌晨起床去上廁所，看見母親趿拉著鞋奔向廚房，我問母親去幹什麼。母親一臉焦慮的說：我忘記給你煮早飯了，馬上就煮。當時客廳的時針剛好指到2。我頓時熱淚盈眶。
復讀時父親坐幾個小時的車只是為送一隻燉熟的鴿子給我補充營養。一路風塵僕僕趕到學校，站在大門口，恰好又下著雨，遠遠看著已經十分蒼老。一片隨風飄落下來的秋葉靜靜呆在父親肩上，不足一百斤的他彷彿已經無力支撐。當年瀟灑帥氣的父親已然老去，可是生活的重擔還壓在他的身上。
我不知道我能為他們做些什麼，只能簡單維持每週六的固定通話時間，只是每次的話語都顯得單薄。只能盡全力活出自己的精彩讓他們看見希望，未來有能力讓他們看見不一樣的世界。
我不知道該如何表達對他們的感謝，只能讓感激存留在我心中，讓時間證明一切。唯恐子欲養而親不再，盡全力去珍惜平日生活的點點滴滴。
我不知道記著他們說的話，想著他們的動作夠不夠。我想不辜負他們的期望。只是最後還是讓他們失望了。父母的心傷不起，因為那是最愛我的人，因為那是對我最無保留的心，一旦傷害，哪怕不說也足夠讓我愧疚一輩子。
復讀一年的大學聯考成績依舊如此不堪，父親沉默的比起什麼話都更讓我內疚和心痛，母親的不敢讓我覺得自己是多麼的沒用。他們戰戰兢兢害怕傷害我，而我只是活在自己小小的圈子裡。夢想破滅，痛苦的不僅僅是我，還有支撐我的夢想全然不顧一切的父母。他們頂著旁人的閒言閒語，他們頂著親戚怪異不理解的目光，他們頂著生活的巨大壓力，他們卻什麼都不和我說。
他們毫無保留的支援是我總不停歇的動力。
我說去復讀，父母沒有說一個不字。我說我以後想研究教育，父母沒有一句否定和不確定的話。我說我以後想出國深造，父母說哪怕借錢都會讓我去。我的夢想固然是前進的動力，但是我的父母卻是助推夢想的全部力量。沒有他們，再有夢也沒有翅膀，再有夢也不能飛翔。
他們的夢想著我有一天可以實現自己的夢想。承載著他們的愛、他們的希望、他們的夢，夢想的力量重了一點，又重了一點，不是壓力而是地球上的必須負重，這樣才能飛的更高更遠更長久。
又是你的面孔，帶給我是笑容，在我哭泣的時候；又是你的問候，帶給我是感動，在我孤寂的時候。沒有什麼不同歌曲裡的力量也是我一輩子飛的動力。那是關於夢想，那是關於愛。
愛父母的作文 篇5如果說父愛如山，那母愛就如海。在生活中，有許多記得你感恩的人，比如家人、朋友、老師她們在為我們默默的奉獻著，可我們有時卻沒有注意到。在這一刻，我細細的回味著父母所做的一起，頓時覺得很慚愧。那是一個飄著毛毛細雨的清晨，我像往常一樣來到了教室，猛然發覺作業沒有帶，我心急如焚，只好打電話給父母。我坐在教室裡等啊等，心裡想：“怎麼還沒有，快要遲到了。”這是，在朦朧的細雨中出現了一個黑色的身影，那個身影離我越來越近了，我定睛一看，原來是媽媽送作業來了！媽媽見到我，露出會心的微笑，媽媽的頭髮溼透了，臉上全是一個個的雨珠，可是我卻沒
有在意這些。我非但沒有感謝媽媽，還認為這是他應該做的，還這麼晚送書來，還得我來不及交作業，我不禁埋怨起來。我飛快的接過作業本，甚至連一聲謝謝都沒有說，就去交作業了。我回想起來，覺得非常慚愧，可是又不好意思當面對媽媽說。現在我在這裡對你說：“對不起，媽媽”現在明白到自己的錯誤還來得及，學會感恩，是我們每個人都該有的品質。從現在起，我不在埋怨父母送作業晚，因為畢竟是我錯了。我不應該前天不把作業不放在書包裡、我這次無疑是傷透了父母的心。現在我會感恩父母，不再埋怨他們。每當我生日時，都是興高采烈的，可卻忽略了12年前，母親正承受著的疼痛回憶起父母默默奉獻的一切。是啊，我要感恩父母，使他們，是我來到這個世界上，讓我品嚐到了人世界的酸甜苦辣。在父母的呵護下，我健康的成長。我更感謝父母為我所做的一切，如果世界上每一個人都擁有一顆感恩的心，那麼世界上便沒有矛盾，只有甜美的微笑和真誠的祝福。感恩是世界上最美麗的動詞，因為感恩，可以是一個誤會化為與有，感恩可以使冰冷的世界變得>溫暖了。
愛父母的作文 篇6誰都得到過父母的愛，而且還不知得到過多少次!我就在這裡為大家介紹一次爸爸爸媽媽媽對我的關愛吧。
那次，我回家晚了，爸爸爸媽媽媽在家裡非常著急，又很生氣。我回到家後，爸爸叫我站好，他們先罵了我幾句，然後就打我。我當時非常氣憤，心想：哼，有什麼了不起，就仗著自己是大人!
他們故意叫我離家出走。我剛走到門口，媽媽一腳把門踹來關著了，我正好不偏不倚，被門壓了個正著。爸爸爸媽媽媽連忙把我抱著送往醫院。
到了醫院，我把眼睛慢慢睜開，只見爸爸和媽媽在我面前跑來跑去。爸爸嘴裡嚷嚷道：“怎麼辦呀?到底怎麼辦呀?”
我心裡想：看來爸爸爸媽媽媽並不煩我，我當初的想法是錯誤的。媽媽看見我醒來了，一把抱住了我，說：“乖兒子，我不應該打你。你說吧，你要什麼，我就給你買。”
我感動地說：“什麼也不要，我只要你關心我。”媽媽親切地說：“乖兒子，我一定會很關心你!”這時，爸爸也過來一把把我抱住。
現在我才知道，爸爸和媽媽一樣，也愛我!
愛父母的作文 篇7“母愛，不挑兒的長相。母愛，不分春夏秋冬。母愛，崇高偉大。母愛無限忠誠。”我朗誦著《聖潔的母愛》心中無限感慨。
一次，我自己去買秋遊的零食，媽媽一邊給我錢，一邊說這說那：“買東西前一定要看生產日期，要看配料欄，看裡面有沒有防腐劑。不要買太多垃圾食品，那些東西吃多了不會好，買那些健康的，填得飽肚子的……”
“知道啦！知道啦！”我不耐煩地把錢抽走。
關上門的那一剎那間，我深深地體會到了母親嘮叨的愛。
我的母親愛嘮叨，那是愛。我的父親會關心我那更是愛。
前幾日，到處是流感，我也不例外，沒能逃脫流感的折磨。這下，我每天鼻子都會自動形成交通堵塞，它堵住了我要撥出去和呼進來的氣。爸爸見了每天早上都提醒我加一件衣服，並幫我泡了一杯甜甜的蜂蜜水。這讓我離健康更進了一步。
從父親的蜂蜜水中，我嚐到了暖暖的愛，那是父愛。
“拿什麼來感謝你，我的父母！父母的愛說不完，道不盡，所有的思情我們銘記於心。”我唱著《聖潔的母愛》停下筆。
愛父母的作文 篇8父母不但給了我生命，還給了我許多的愛。
在我生病發高燒的時候，父母不斷地想方設法來給我退燒，父母忙了一夜，才把我的燒退了。
在我不小心弄骨折了手的時候，我痛得要哭，爸爸說：“哭吧，哭了才會舒服”;當醫生給我駁骨的時候，媽媽說：“不要怕.”
在我長身體的時候，父母給我買了許多魚讓我吃，我吃著那美味的魚肉魚湯，真得很好吃，我看著媽媽為我忙碌的身影，我覺得很幸福。
在我作文寫得好的時候，父母給我讚揚，叫我不要驕傲。
在我考試考砸的時候，父母叫我不要灰心，給我鼓勵，給我加油。
在我放假在家的時候，父母會陪我玩，和我一起跑步、騎自行車、溜冰。
父母對我的愛很多很多，我數也數不清。
到了現在，我來到廣雅國小讀書，爸爸對我說：“要做堅強的'小鷹，自己學會飛翔，才是好樣的。”我想，我要好好學習，才能報答父母對我的愛。
愛父母的作文 篇9每一個父母都愛自己的孩子，可是，我的父母愛我的形式卻與別人不一樣。
一次，我去溜旱冰把手摔斷了，我疼得又喊又叫！爸爸一直不斷的輕輕地拍著我的背安慰我，我的哭聲不但不收，還越來越大聲了。這時，媽媽大聲的對我說：“事情以經發生了，哭是解決不了疼的。現在是考驗你的時候了，把眼淚收起來！”我聽了這話，只好抽泣著把眼淚擦乾。第二天，媽媽帶我來複查。在醫院裡我看到一個小孩，在醫院裡大吼大叫，他的家人在一旁安慰他，可是他還是疼得大吼大叫。這時，我明白了。媽媽不是不愛我，而是愛的方式不同。
愛父母的作文 篇10 父母的愛作文教學教學目標:
1、能通過具體事例表達父母的愛;寫作時要言之有序，語句通順。
教學過程:
一、創設情境，憶父母之愛。
1、教師導語:父母的愛猶職春天的陽光一樣溫暖，秋天的雨露一樣甘甜。在他們的呵護下，我們漸漸長大，同學們想一想，近段我們學的哪首古詩可以體現這種無私的愛?(生吟誦《遊子吟》)
2、情境匯入:同學們閉上眼睛，想像和父母在一起的感覺如何，心情怎樣?
生:和爸爸媽媽在一起很幸福。
生:我們一家人在一起吃飯，看電視，那畫面很溫馨。
生:很開心 很快樂 感動……
3、引導回憶:父母對自己的關懷是無微不至的，也許是飯桌上一遍一遍的嘮叨，也許是上學路上一遍又一遍的叮囑，也許是生病時悉心的照顧，你們能體會父母對自己的愛嗎?(能)那麼想一想，在你的生活中，哪些事給你留下最深的印象呢?
生:每次過生日，媽媽都會給我做好吃的。
生:爸爸每天晚上都輔導我學習。
生:我的爸媽都外出打工了，但他們每天都會給我打電話，問我的學習情況，讓我注意身體。
生:我爸爸可凶，每次我做錯事，他就會毫不客氣地批評我。不過我知道那是為我好。
師:是啊，父母總是以不同的方式表達著對我們的愛，那麼請同學們把感受最深的，爸爸媽媽疼愛你的那件事回憶一遍。
二、述說父母之愛，引吐真情。
1、小組討論。
師:我們這次習作的第一讀者是我們的父母，我們怎樣寫，才能讓他們知道自己的孩子銘記著他們的愛呢?
板書課題目 感受父母的愛
小組討論一下，把剛才回憶的事例講給小組同學聽聽，怎麼想就怎麼說，一定要是真話。(小組交流，教師巡視，並參與交流)
2、集體交流。
師:接下來，請把你與父母之間感受最深的事情說給同學們聽聽，我們一塊評議。
①說說你腦海中印象最深的人是誰，為什麼?
生:我媽媽，因為一直都是媽媽照顧我，爸爸不在家。
生:我爸爸，他每天都接送我上學。
(個人發言)
②講講你感受最深的事是什麼?說出起因、經過、結果。
生:記得有一次過馬路的時候，由於貪玩，沒注意一輛車正向我駛來，媽媽一把摟住我，一起摔倒在了路邊，這件事讓我很感動，留下了很深的印象。
師:當媽媽抱你的一剎那，你有何感覺?
生:感覺媽媽把我摟的快喘不過氣，生怕我會跑了一樣。
師:那你和媽媽摔倒之後，你們的反應是什麼樣的?
生:我感到害怕，抬頭看到媽媽驚慌的神情，然後媽媽把我上下打量一翻，才微笑了一下，接著批評了我一頓。
師:這就是事情發生的過程，神態、語言描寫都在其中。
(生自由發言)
3、師小結:剛才同學們講得很生動。聽了同學們的發言，老師很高興。我感受到了爸爸媽媽那無私、無價的愛，也感受到了同學們的一顆顆美麗、純真的童心，你們長大同，懂事了。同學們，聽了前面幾位同學的發言，你們最想講的事情都想好了嗎?就請同學們動筆將其寫出來。
三、寫父母之愛。
1、習作匯入
還有很多同學要講，這樣吧，請同學動筆，無拘無束，自由地寫下你認為印象最深的事或發生在你和父母之間的感人事情，先請學生讀習作要求。(生讀)
師:體裁不限，可以以書信形式，也可以以心裡話形式……，但一定要將真情實感吐露出來，事情也應是生活中的真實事例。總之，“真”是本次習作重點。在寫作中，要注意細節描寫。
2、學生進行片斷寫作，教師巡迴指導。
四、品讀父母之愛。 1、同桌交流評析。
2、師讀例文，生讀自己的片斷，全班共同評欣。
3、同學們，老師相信你們的習作一定表達了父母對自己的愛。回家之後，把你們的作文讀給自己的爸爸媽媽聽，請他們提出意見，並認真修改。
教學反思:
1、本節課教學老師從自己自己的生活經驗，聊和兒子之間的事，這樣的開頭看似不經意，實際上有兩個好處。一是把就把本節課的教學目標具細化了，學生從而明白，愛蘊含在平常的小事細節之中;二是老師講真話說真事，蹲下身子和學生講故事，實際上就和學生站在同意高度，讓學生不畏懼老師，從而不畏懼作文做好了鋪墊。
2、本次作文指導是由說到寫，從簡單的填空練習到說一段具體連貫的話，突出了教學的由簡單到複雜的層次性、階梯型，降低了學生習作的難度。
3、本次作文難點是將自己想寫的事寫具體。我也將本環節作為了教學的重點，但從學生的成文情況看，仍有一部分學生只用幾句話簡單的描述了事情的經過，個別還有重點寫了自己當時的表現的。通過反思我認為，問題主要出現在指導之前對學生的問題預設不夠充分，針對問題設計突破方法不夠具體有效。如果再次教學這篇習作，我會在此環節指導中將要求提得更細一些。讓學生雖然反覆練習講同一件事，但每次都講得都有激情，因為要求細緻明確了，講的內容就更精彩了，學生體會到自己的進步就更有興致了。在與學生的交流中，通過師生互動，生生互動的提問，將事情說具體。最後，讓學生在交流過程能夠自己總結出說具體的方法。
