在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的點評作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的莎莎老師：
您好!
我讀過了你教導學生不要作弊的故事。您的一言一行，使我深受感動。您如此語重心長地教誨那個大學生，留給我很深的印象。
首先，我為那個大學生的作弊行為向您表示深深的歉意。我更要為您教導學生的言行，向你致以最最崇高的敬禮。作為一名教師，您出人意料地向那個學生下了跪。但我知道，您不僅是在向那個作弊的學生下跪，而且是在向所有曾經作弊，正在作弊的學生下跪。您用您的行動，啟發和感化誠實的孩子!在我們中國，幾乎沒有一個老師給學生下跪，對下跪者本身來說，這也是一種恥辱。我沒有想到，您在那個時候，竟有如此大的勇氣，真是令人敬佩!而我們的一些教師在發現自己的學生作弊的時候，往往只採取簡單的責罵手段。這樣做，不僅沒能使他們認識到自己作弊的錯誤性、危害性，更增強了他們的“逆反心理”。“你不讓我作弊，以後我偏要作弊，看你拿我怎麼辦！”倘若所有的老師都能如同您這樣，用真誠、慈母般的話來教導自己的學生，使他們真正發現自己自己的錯誤之處，並加以改正，那麼，誠實的孩子一定會越來越多。我想所有讀過這個故事，從中受到啟發的教師，會向您致敬。
作為一名學生，我們很清楚地認識到：作弊是錯誤的。正如同您所說的，作弊不僅欺騙了老師、欺騙了我們自己、欺騙了學業，而且將來我們走上社會，這無疑又造成了個人思想品德變壞，以至整個社會風氣敗壞。然而，又有一些人因為害怕學習成績不好而作了弊。您對此，不是責罵和蔑視，您說：“我寧願我的學生在我的課上只學到誠實。”您知道誠實在人生中的重要性，但您又深知：一個人所具有的誠實品德，不是他人所能強加給的。您讓我們自己來認識作弊的錯誤。從某個方面說，也維護了學生的自尊心，使之不受損傷。如果所有的孩子都自覺地發現，改正作弊這個壞習慣的話，整個世界必將更美好、更充滿生機。讓我代表所有讀過這個故事，從中受到啟發的學生，向您致敬。
我相信，所有的教師，都會在您的言行中吸取教育他人的經驗；所有的孩子，都會從中學會作一個誠實的人。
此致
敬禮
學生：周思程
×年×月×日
點評作文 篇2調皮的娃娃，就是我三歲的弟弟了。他白胖胖、粉嫩嫩的臉上長著一對細小的眉毛，一雙時常眯著的小眼睛，一笑便像兩段線條似的。眼睛下長著一個小鼻子，鼻子下長著一張小嘴巴。他鼻子向上一抽，小嘴一動，超可愛。但，他有三大絕招，挺怕人的。
擺凶樣
誰要是說我弟弟那雙小眼睛看到的東西一定少，那可就是天大的錯了。他超能看到小動物，只要看到一隻蝴蝶，就會命令我和老媽必須去捉。我們若不捉，他就會小嘴一撅，雙手叉腰，腦袋一歪，鼻子呼呼喘大氣，那樣子別提有多凶了，我和老媽只好拼死拼活去捉蝴蝶。
大哭鬧
在家裡，誰要是敢惹我弟弟不高興，他就會齜牙咧嘴，捶胸頓足，號啕大哭。看見那表情，聽到那哭聲，誰也不敢再惹他了。要是在外面的話，誰要惹他，他就會邊走邊哭，並向對方說狠話：“我不跟你玩了！”大家拿他沒轍，只好想著法兒哄他。
死皮賴臉
我弟弟只要想得到的東西，必須得到，常用的招數是耍賴。有一次，表妹坐在舅媽的車上，他就開始生氣，因為他也想坐。於是他板著臉站在車前不讓開車，誰說也不理。舅媽看懂了他的心思，便讓表妹下車把他抱上去，這才完事。真是小娃娃老臉皮。
這就是我調皮可愛的、天真活潑的弟弟，他給我們製造了許多麻煩，同時也給我們帶來了許多快樂，我非常愛他。
點評作文 篇3轟鳴的炮火聲再一次震落我頭頂的泥土，它們撲簌簌地向下墜著，覆蓋在我的身上，我搖曳著，微弱昏黃的燈光對於這個漆黑的地方來說顯得微不足道。這兒是伊拉克的一個難民營，不足十來平米的空間擠著幾十個猶太人的孩子和兩個倖存的大人，外面的電網被切斷了，他們只能依靠我這點黃豆般大的火苗感受光和熱。
一個女孩子站了起來，用她那髒的看不出本色的衣袖輕輕拭著我的身軀。我注視著她，十來歲的`光景，長長的捲曲的頭髮用一塊破舊骯髒的布巾束著，身上搭著一塊油布，我看見油布裡面是一條撕開了口的長袖連衣裙，她的眼睛很大，但不是很亮，豐厚的脣完全遺傳了她父母的特徵，那雙藏在油布下的手枯黃乾燥，乍一看像樹枝一樣。她看著我的火焰，嘴角微微動了一下慢慢坐下去，她在想什麼？回憶什麼？她記起了戰爭前的聖誕夜嗎？整個城市都充滿了溫暖的光；她想起了新年嗎？家人圍著爐火唱歌歡笑；還是想起了學校？在明亮的燈下和小夥伴們一起學習玩耍。她一直這樣望著我，直到門口有大人在叫；“莉莎，過來一下。”她才起身向門外走去，再進來時手裡多了一些麵包和水，所有的孩子都興奮起來，剛才病懨懨的也打起了精神。莉莎將一塊麵包吃力地掰成四份分給四個更小的孩子，又拿出另一個麵包，直到所有面包分完，她開始端著水一個一個地喂，那麵包乾澀難嚥，但小孩子肯定是餓壞了，狼吞虎嚥，免不了會噎著，一口水對於他們是多麼重要。水快喝完了，莉莎走回自己的位置，拿出麵包小心地掰著吃，連抖落的皮屑也會小心地喂進嘴裡。最後一口水喝光了，他把瓶子放在視窗伸出的平臺上，這樣可以接到露水和雨水，然後將剩下的一丁點兒麵包裹在衣兜裡坐下，輕輕地合上眼。
不一會兒，猶太大人走向我輕輕吹滅了我的火焰，我聽見黑暗中傳來輕輕的抽泣聲，有人在安慰著，也許哪個孩子想家了，也許哪個孩子怕黑，也許……“啊！”一聲尖叫在我耳畔響起，“怎麼了？”一個大人關切地問，“嗚嗚，老鼠，老鼠，咬了我的腳！”女孩不斷地哭著，我看不見大人怎樣做了，但這聲音漸漸弱下來，逐漸變成熟睡的囈語。
我轉過身望著窗外，火光將天映紅，四處是飛濺的碎石、倒塌的建築和房屋的殘骸……
點評作文 篇4在我的書架上，各種各樣的書都有，可最令我感動的就是《愛的教育》，這是一本詮釋愛的書。
《愛的教育》的作者是亞米契斯，他以日記題寫了義大利的四年級國小生安利柯的一學年的經歷，描寫了發生在學校，班級，和家裡的個個感人至深的故事，父母對女兒的一片摯愛之心和殷殷相盼，師生、朋友、同學之間的愛和友誼，對祖國神聖的愛，無不留溢於紙上，動人心魄。直到最後安利柯轉學了，大家的十分難過，我也為此感動的心酸酸的。
愛，是無邊無際的;愛就在你的身旁。請瞧：春天的光照耀著你;夏天的綠葉遮蔽著你;秋天的風清爽著你;冬天的雪歡快著你。這難道不是愛嗎?這難道不是已經愛充滿人間了嗎?
正如羅蘭所說的：愛是什麼的火焰，沒有它，一切都將變成黑暗。還有彭莎爾所說的：愛別人，也被別人愛，這就是一切，這就是宇宙的法則，為了愛，我們才存在，有愛慰藉的人，無懼任何事，任何人。
看了這本書，讓我體會到了愛，也讓我認識到了愛，只有關愛他人，才能得到他人的關愛。
點評評語：春天的光照耀著你;夏天的綠葉遮蔽著你;秋天的風清爽著你;冬天的雪歡快著你。這難道不是愛嗎?這難道不是已經愛充滿人間了嗎?愛包圍著整個世界啊，多珍重。
點評作文 篇5春天，是一個萬物復甦的季節，它帶著蓬勃的生機來到了人間。就在這春暖花開的季節，作文班趙老師組織了春遊烏蘭山活動，讓我們盡情投入到大自然的懷抱中，感受春天的到來。
早晨，我跟著春遊的隊伍，一路上說說笑笑來到了烏蘭山。站在山下，放眼望去，山上是蔥綠蒼翠，在朝陽的照射下，景色更加迷人。走過六十多級石條壘砌成的臺階，就來到“人民英雄紀念碑”前，石碑上刻著“永垂不朽”四個大字，上面還有一位英雄的雕像。他目光深遠，揹著一杆長長的步槍，目不轉睛地望著遠方……
繞過人民英雄紀念碑，就來到了甬路上，甬路正中的杉樹被園藝師修剪得各式各樣，有的像糧倉，有的像壽桃，有的像雨傘，形狀不一，大小各異，點綴在甬路上。
繼續往前走，就來到了聯峰橋，透過柏樹的縫隙，可以看到一大片杏花，欣然放眼望去，杏花若白若紅，在和煦的春風裡，那淡淡的粉，多了一分妖嬈，少了一分嬌俏。那不染塵埃的白，端莊又素雅。微風吹過，有淡淡的花香襲來，一片一片的花瓣飄落下來，使人眼花繚亂，目不暇接。我們繼續往西折，就來到了高聳入雲的廣播電視發射塔下。
站在塔下，看著都感覺瑟瑟發抖，發射塔下有個小花園，花園的牆很特別，是用榆葉梅修剪的，榆葉梅正含苞待放，枝條上一片水紅，彷彿小姑娘害羞的臉。連翹花開得正豔，迎著金燦燦的陽光，本來就金黃的連翹更加燦爛，那一朵朵小花就像小喇叭，好像正在舉辦一場音樂會。春風吹來，它像一個仙女披著斗篷翩翩起舞，美麗極了！
繼續往前走，就來到了鳥語花香亭。剛來到亭子，就聽見了清脆悅耳的鳥鳴，彷彿是在唱春之讚歌，這美妙動聽的歌聲為充滿春意的烏蘭山增添了不少生趣。微風吹過，一股淡淡的清香飄來，沁人心脾，真是名副其實的“鳥語花香亭”啊！
往下走，就來到了觀景臺，這裡是俯瞰小城春景最好的地方。極目遠眺，小城春色盡收眼底，道路兩旁的樹木已經抽出了新的枝條，高樓大廈鱗次櫛比，大淩河猶如一條明亮的絲帶，飄向遠方，一輛輛汽車川流不息，好一派繁榮昌盛的景象。
置身於這美麗的春景之中，煦日當頭，色彩斑斕，怎不讓人歎服大自然的匠心，一剎那間變幻出比萬花筒更加多彩的畫面。
站在烏蘭山上，我看到了喀左生機盎然的春天。這是一個多麼美好，多麼令人回味的春天啊！
評語：作者用“移步換景”法，寫出了春遊的全過程，運用多種修辭手法把烏蘭山上的景物像一幅幅畫似的展現在讀者眼前，文情並茂，給人以美的閱讀享受。豐爽作為四年級國小生，能寫出這麼優美的作文，真是很難得了。她在朝陽市首屆“天馬·時代廣場杯”首屆文學作品暨中國小生作文大賽中榮獲國小組三等獎。
