無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我和老師的故事作文800字，希望能夠幫助到大家。
我和老師的故事作文800字 篇1
現在很流行點贊，不管什麼事，只要是好事，有意義的事，大家都會點贊。那麼我今天也來點贊。知道我為誰點贊嗎？那就是我們的體育老師——王曦增老師。
王老師個子不高，和我差不多高。眼睛雖然不大，但卻鋒利有神。不管我們做了什麼壞事都逃不過他的“法眼”。看見他嚴肅的表情，我們都情不自禁的“東躲西藏”。
你們知道我為什麼要為王老師點贊嗎？那就聽我細細道來。王老師對我來說是亦師亦友：課堂上，王老師教學認真，一絲不苟，對我們要求嚴格。尤其是在長跑專案中，因為學校場地小，經常是跑十圈。身體棒的同學不用說，跑的輕鬆。可是還有部分體能較弱的同學，跑的很吃力，王老師不但沒說他們，反而還鼓勵落後的同學，甚至會教他們一些技巧和方法，幫助他們完成課上的體能練習。對於我們練習較好，提前完成課上練習的同學，王老師也會“獎勵”我們，用剩下的時間和高年級的同學們踢足球。對我來說，王老師真的是賞罰分明。課餘時間，王老師也會和我們做朋友，和我們聊天、說笑話、談些男孩子感興趣的事。慢慢的，我越來越喜歡王老師了。
說到這，還有一件讓我感動的事。又一次，我們完成了課堂練習，剩餘時間還較多，於是，王老師就挑了幾個男生和六（3）班的同學踢足球。王老師讓我當後衛，比賽開始了，大家都很認真地踢，踢了六局，3比3打平，於是關鍵的最後一局對誰都很重要。雙方開球了，我見對方前鋒蓄勢待發，急忙上前想攔住他，誰知對方守門員向前大力一個抽射，球飛了出去，不偏不斜，打中了我的頭。我當時就兩眼冒金星，感覺天旋地轉。王老師健步如飛跑到我身邊，急切的問：“老朱，你沒事吧？頭暈不暈？”嘴上說著，手上不停地扒著我的頭檢視，生怕我受傷，臉上焦急的表情讓我很感動。再三確定我沒事後，把我拉到旁邊，和我一起觀看同學們的比賽，邊看邊和我說著球。由此可見，王老師是外表看著嚴肅，內心卻很溫柔。他對我們的關心都是藏在心裡的。
現在，我越來越愛上體育課了，也越來越愛王老師了。他教會了我們很多的鍛鍊技巧，也讓我這個小胖子的身體更強壯了。這一切，都是王老師帶給我的，所以，我要為王老師點贊。在教師節來臨之際，祝王曦增老師節日快樂。也祝全校的老師們，教師節快樂！
我和老師的故事作文800字 篇2
我總認為，那種慈祥溫柔而又不失嚴肅的完美老師，只有在報紙或者電視上才會出現，可沒想到，我會如此幸運的遇到徐愛英老師。
徐老師的眼睛很可怕，但是，有時她的眼神中又是對我們的寵溺，有是堅定如石，有時溫柔如水。有時又像溫暖的陽光，用柔軟的的光芒輕撫著我們。
徐老師很獨特，在我沮喪時，她不會用那些貧乏簡單的言語來鼓勵我，她會用她那充滿鼓勵的眼神看著我。這雙溫柔的眼神無時無刻不在提醒著我。每次只要一想起，我就覺得自己又充滿了能量。就是這鼓勵的眼神幫我取得了期末時的巨大進步。
在一次政治課上，雖然政治老師講的十分生動有趣，但是由於中午沒有休息好，我有些昏昏欲睡。正當我快睡著時，不經意間瞥了瞥視窗，徐老師那凌厲的眼神讓我頓時清醒過來。徐老師見我醒了，溫柔的朝我一笑，可是我就感到十分羞愧。快下課了，我很擔心老師會把我叫道辦公室裡去訓話，可是下課後，老師並沒有來，我不由得鬆了一口氣，但是下定決心以後上課再也不睡覺了。
春季的感冒總是那麼頻繁，而我也受到了感冒病毒的苶毒。正當我感到昏昏沉沉時，徐老師察覺到了我的異樣，摸了摸我的額頭便連忙將我送進了醫院。在醫院裡，我坐在醫院的長椅上，看著徐老師幫我掛號，領藥。忙前忙後的跑著。我的眼眶不由得紅了起來，可是我怕被徐老師看到，便生生的把眼淚憋了回去。
一切安排好，我坐在醫院的長椅上打吊瓶。這有些微涼的天，徐老師頭上竟有些細密的汗珠。我真想抬手幫徐老師擦一擦，可是有放下了手。徐老師沒有注意到我的小動作。看了看時間，細細的叮囑了我一番，還將手中唯一的一把傘塞給了我。還沒等我拒絕，便匆匆的跑了出去，消失了在了雨幕中。這一刻，我再也控制不住自己，眼淚傾瀉而下。
總有人將老師比喻成蠟燭，園丁，粉筆。可是我總覺得這些通俗老套的比喻怎麼也配不上徐老師。
徐老師不僅教會了我們豐富的知識。還在塑造我們的靈魂，用自己的言行，教會了我們一個又一個做人的道理。
其實不止徐老師。每一個晨光老師都是學生的慈母。也許你沒有察覺到老師對你的關心。但是可以肯定的是，每一個晨光的老師都有一個揹包，裡面裝著每個學生，再沉再累也絕不放下。
我和老師的故事作文800字 篇3
晨光之所以有一批又一批的優秀生，是因為他們身後有一群負責的老師。而我很慶幸成為了晨光中的一名學生，認識了很多優秀的老師。我雖不能一一列舉，但我可以盡力描繪一位在我初進晨光，給予我印象最深的老師。
她看上去很嚴肅，其實她很和藹；她看上去很難接觸，其實她平易近人；她看上去雖不算美麗，但她的心靈很美好。她就是我的語文老師—―徐愛英老師。
我依稀記得我第一次見徐老師的場景。她剛進教室時，氣場很大〔至少我是那麼認為的〕，我完全被她震住了。剛開始，我認為她很嚴厲，不苟言笑，可事實證明，她很友好，友善，和她在一起會有一種親切的感覺。
她會在課堂上，為了提高我們的興趣，為我們拓展內容，她會陪我們一起笑，一起鬧，就如同我們的朋友一般。
其實，只要是老師，有慈愛的一面自然就會有嚴厲的一面，否則將要怎樣管理學生呢？
有一天上課，徐老師在講臺上滔滔不絕的講著課文，我正渾渾噩噩地聽著，還不停地“雞啄米”。我似乎聽到老師在叫我的名字，條件反射地站了起來，那一刻我腦子清醒了許多，聽到老師的問題之後慌忙地在腦子裡搜尋答案，可惜的是：由於沒聽什麼講什麼都不知道。頓時，我的臉紅得像一個熟透的蘋果，恨不得找一個地縫鑽下去。我不敢直視老師的眼睛，一直都是低著頭的。老師似乎明白了些什麼，說了我幾句便叫我坐下了。那一次是我上國中以來最害怕的一次，徐老師算是給了我點面子，這讓我的心平靜了許多。
事後，我一直都沒有發生過這種事了，我的成績也逐步穩定了。因此，我特別感謝徐老師，我可能是她最普通的學生，成績也算不上好，但是她在我的心中已經紮根了，讓我對語文產生了興趣，而且改正了壞習慣。
她雖然不是學校唯一的語文老師，但她卻是我的恩師；她雖然不是最聰明的，但他卻能夠給予我們開啟智慧之門的鑰匙；她雖然不是最突出的，但她卻是我心中最好的老師；她雖然不是最美麗的，但她卻是最善良的。這也是我第一次用如此長的篇幅讚美一個老師，雖然文筆不怎麼樣，但卻是我心中所想，也是我最真實的感受。
感謝你，我的徐愛英老師！感謝你，我的晨光老師！
我和老師的故事作文800字 篇4
我在幼兒園時，遇到過一位可愛而又嚴格的老師一—黃老師。
以前，我是一個調皮、又拖拉的小女孩，整天上躥下跳，爸爸媽媽都懷疑我這是投錯了胎，說帶我比帶十個“孫悟空”還累。我自然是不服氣，天天與他們爭論，而黃老師改變了我。
讀幼兒園時，我幾乎每天都會遲到，都成了“釘子戶”了，這我不承認還不行。以至於我成了一個“定時鬧鐘”，同學們一旦在上學途中遇到我，就表示上學遲到了。唉，這也不能怪我呀！
我五歲那年，我們班要來一位新班主任，大家都在談論這位新老師，我當然也不例外。當大家討論得熱火朝天時，一位身材胖胖的女子走了進來，同學們馬上安靜了下來，我仔細看，她有一雙大大的眼睛，肉肉的鼻子，一個小小的嘴巴，肉肉的臉，臉上孩子的稚氣還未褪去，看起來十分可愛。
她開始自我介紹，她姓黃，今天是她教書的第一天，請我們多多關照她呢！我很喜歡她，她很像我的表姐。表姐大我六七歲，她對我很好，我和她情趣相投，可是她們一家住在離上高很遠的城市，一年都不一定能見上一次面。因為這樣，我對黃老師產生了一些好感。
這一天早晨，我又一次遲到了，第一節課正好是她的，她把我領進了辦公室，她語重心長地教育了我一頓，今天上課我寫生字依舊很磨蹭，我是班上倒數幾個寫完的，老師走過來看了一眼我寫的作業，微笑著說：“嗯，不錯！字寫得很工整，要是能把速度提上去那就更好了。”
就是這隨口一句的誇讚，改變了我這個“拖拉戶”。從此我再也沒有遲到過，抄生字也每天都是第一個、二個寫完的。連爸媽都覺得我像換了一個人似的，但是他們十分欣慰。
我的改變不只歸功於她的讚許，還有她對我們也十分嚴格。作業的字跡一定要工整，要不然就需要重新寫，因為馬虎而做錯的題，就要罰抄……就是這種教育方法，使我改掉了拖拉的壞習慣。
後來上學了，我的成績一直名列前茅，成為了三好學生，我真的太感謝黃老師了。
就是這樣一個可愛而又嚴格的老師，改變了我，讓我擁抱更好的自己，我要對黃老師說一句：“謝謝您，我的老師！”
我和老師的故事作文800字 篇5
“一日為師，終身為父”。不錯，老師是我們在這個世界上除了父母最親的人。每個人在人生道路上都會遇到許許多多的老師，想必也與老師有故事。同樣，我也有。
在我的印象中，她高高的，瘦瘦的，一頭如瀑布般的黑髮披散在身後，與她一雙會說話似的黑葡萄般炯炯有神的眼睛，湊成一個美麗可愛的女教師。
她不但美麗，而且和藹可親，你犯了錯誤，她不會對你破口大罵，而是和風細雨地告訴你：“下次不要這樣了，好嗎？”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課鈴聲響起。全班同學都急忙跑回座位，頓時鴉雀無聲。這時走廊上傳來一陣急促的腳步聲。剎那，老師就陰著一張臉，抱著一疊試卷走進了教室。我一看老師的臉色就知道我們要完蛋了，老師幾乎沒生過氣，所以一定是我們考得太差勁了，在我還沉浸在幻想的世界中時，老師就用低沉的聲音說：“這次你們連計算題都錯了一大片，怎麼在算的！……”
全班同學都沉默不語，低下了自己的頭。老師掃視了一遍全班，說話的聲音弱了不少。“好了，現在開始發試卷。”
當唸到我的名字時，我心裡“咯噔”一下，當我聽到我的分數時心更是涼透了。79分！在聽到這個分數時，我的腦袋爆炸了，79分！我雙腿就像灌了鉛一樣，緩慢地走上講臺，雙手顫顫巍巍地接過試卷，看了一眼卷面上大大的“79”，我就知道，這不是在做夢。
我回到座位上，瀏覽了一下試卷，發現大部分都是因為我粗心大意才錯的。我沉浸在我的“悲痛”中，以至於我這一節課都有點心不在焉。“黃婷鈺，來我辦公室一趟。”
難道老師要批評我了嗎，還是老師發現了我上課時心不在焉？我依舊邁著沉重的步伐跟在老師後面走進辦公室。老師對我和藹可親地說：“好了，沒關係的，人總會有失利的時候，失敗乃成功之母，不要灰心，再接再厲！”
這時，我才恍然大悟，原來老師是來開導我的呀！我心中的石頭終於落地了。我回答老師：“謝謝老師，我會努力的！”
老師又說：“你快回教室吧，下次可不能粗心了。”
這就是我和李老師的故事。在別人看來，也許這只是一件小事，但這些小事串連起來就是一串珍珠，微不足道卻耀眼奪目，照亮我前進的航程。
我和老師的故事作文800字 篇6
還記得剛上國中時的那一天，每個老師都有自我介紹，但唯獨讓我印象最深刻的就是樑老師。
她那響亮而又優雅的聲音在我們耳邊環繞，瞬間就讓本來吵鬧的教室安靜下來，她的第一堂課不僅做了自我介紹，還跟我們聊了很多關於她的故事，樑老師的故事絢麗多彩，讓我感覺到了語文的樂趣，此後每節樑老師的課我都有認真在聽。
記得一次沒交作業和上課聊天講話，讓樑老師停下來講紀律很多次。但她沒有當眾點名，而是下課後把我叫到了她的辦公室，我心想這下完了，但讓我意想不到的是，來到樑老師的辦公室後，她先是給了我一顆糖，然後讓我坐下來好好聽，我急忙點頭。只見樑老師先是用溫柔的語氣問我為什麼上課講話，我支支吾吾不敢回答，樑老師便提醒我說以後上課不能講話了呀，隨後便把那節課的重點讓我記了下來後，還幫我借了一本筆記滿滿的語文書給我，隨後便讓我回去上課了。
七年級下冊的時候，我興致勃勃的時候，第一個衝進教室，因為第一節課是語文課，我要把我認認真真寫的暑假作業，給樑老師看。但上課鈴打響了很久很久，卻遲遲不見樑老師的身影，隨之而來的是一個很陌生的身影，是一位代課老師，她說樑老師讓她來幫上語文課，自從那位代課老師說完那句話後，我就已經開始走神了，那一整節語文課都沒有聽……
隨後從班主任的口中得知樑老師因為嗓子的原因，近一段時間都不能來上我們班的課了，一瞬間，我們班沸沸揚揚，不知今後的我們語文課該怎麼辦。我們熬了又熬，熬到了八年級，以為樑老師終於要回來了，結果班主任說樑老師去生小寶寶去了，一時半會也回不來，我們的心又再一次涼了下來，但這時間也不太長，下冊快結束的時候，樑老師終於回來了，終於又可以好好的聽樑老師講課了。
樑老師是一個善良，大度，和藹可親的老師，在平日裡她對我們如對自己的孩子一般，雖然在上課時會很嚴肅，但一到下課，我們開什麼玩笑她都可以欣然接受，說是‘我和樑老師的故事’更不如說是‘樑老師和我們的故事’樑老師對我們人人平等，如果當初我們沒讓樑老師上課那麼賣力的大聲說話，她的嗓子就不會有事，就能多上上我們的語文課，多講講關於她的故事了。
我和老師的故事作文800字 篇7
天是那樣的晴，彷彿連一絲雲彩也沒有。
她的陪伴是那樣的堅定，彷彿從頭到尾從未離開。
泰山在我的印象裡，一向都是高聳入雲的，而山頂則是遙不可及的。我那麼小，一個步子只能邁那麼點，即使的費盡氣力，在這樣一個大晴天弄得大汗淋漓，卻還是離終點差了好遠、好遠。最終，我停下了步伐，站在臺階上，狼狽的向下望去，我真的，再也不想走一步了。
“哎？你怎麼了？走不動了嗎？”一個熟悉的聲音從對面傳來，我抬頭一看，原來是我的數學老師。她那天像往常一樣扎著利索的馬尾辮，穿著一件粉色的衣服，看起來活潑極了。而與往常不同的是，她臉上的笑容已經被汗水抹去，是的，我相信她此時真的一點也不比我輕鬆，在這麼龐大的泰山面前，誰又不是那麼渺小呢？
“老師……我……”話至此，便再也多說不出一字了。或許是累的，或許是慚愧。是啊，那麼多同學都還在努力的向上走，不僅如此，還有那些老師們，又有誰像我一樣就此停住呢？這樣想著，我的臉上就不由得泛起一絲紅暈。
她見了我如此，不知怎的，竟綻開嘴角，就這樣笑……笑了？她笑起來真的很像個孩子，那樣純真，那樣無邪。
“沒事兒。那既然這樣，咱們一起走吧！有個伴，總不會孤單的！若是實在累得不行了，大不了相互鼓勵一番，挺一挺總會過去的！”在她說這句話時，已然收斂起了笑容，竟是意外的嚴肅、認真。
我聽了這話，自然心裡是喜不自勝的。先不說這特別的關照，會讓羨煞多少旁人，就說她對我的這份關心，便足夠讓我開心了。當然，那時的我，聽了這話，愣愣的，還沒反應過來，一隻白皙的手便抓住了我的小小的手，我順著胳膊看過去，這手的主人便是我的這位數學老師了。
“走嗎？”她對我說著這句話，語氣也有幾分溫柔。
我懵懵地點了點頭，隨後我們便重新踏上了通向山頂的臺階，而這一次，沒有孤獨，只有歡樂。就連身體上的疲倦，也在這種你一言、我一語的狀態下漸漸的消失了，或許它從來都是存在的，只不過我察覺不到了而已。
天還是那麼晴朗，站在泰山上，我與我的數學老師肩並肩的站著。向前望，是群山連綿，偏過頭，是她的如花美眷，汗水從她的臉頰流過，在陽光的照射下微微發著光。這時，在不經意間，我們都笑了。
我和老師的故事作文800字 篇8
我的童年似一幅流光溢彩的畫頁，而在這份美好中有您——李老師，美麗的一筆。過去的日子如輕煙被微風吹散了，如海水沖刷了淺灘上的久遠回憶。而您依然在我的腦海中—儲存得那樣完整。您那份無私的奉獻在年輪裡變得分外珍貴。時間彷彿又回到了那段美好的時光……
一輪火紅的太陽在湛藍的天空上燃燒著，每天都是如此，它好像一個人，默默燃燒著直到生命的盡頭，此刻的校園分外靜謐，陽光透過樹隙，穿過窗戶，照射在六五班同學的身上。講臺上李老師拿著一本老舊的教科書，微微有些的背給這個背影增添了幾分滄桑感。李老師在講臺上來回走動著，同學們朗朗的讀書聲迴盪在校園的每一個角落。這樣的場景在現在不知有多珍貴。
而那時，我並不那樣理解您，但是那一次，那個溫暖的黃昏後，您的默默付出感動了我，直到現在，也難以忘懷。
盛夏的天氣分外的炎熱，我抱著一摞白花花的作業本，正走向李老師的辦公事。一出涼爽的教室，一股熱流就向我襲來。我不禁加快了步伐，終於走到了辦公室門口，我習慣性的喊了一聲“報告”，便走了進去。
辦公室並沒有空調，只是天花板上的吊扇‘呼哧—呼哧——”的轉動著。統一的暗紅色木桌，千篇一律的堆著一摞又一摞作業本，好似連綿的山峰。李老師的辦公桌上擺著用塑料袋包裹著的饅頭，一個被啃了一口，一個還保持著最初的模樣。大概是因為買太久了吧，口袋上已經沒有了常見的白色水珠。
不知為什麼，我的心被微微的，隱隱的觸動了。記憶將曾經的碎片拼湊成了一個又一個完整的畫面。那些我從不曾在意的細節，在此刻深深地觸動著我。不知何時李老師已經站到了我的身邊，李老師的一句話將沉思的我拉回現實的世界。我匆匆的交了作業本，向門外走去，回過頭又看到了那個有些蒼老的背影，夕陽的光輝下那樣美好。
此刻，遠方。
滾滾橙紅的雲彩背後，太陽漸漸地消失在巍峨的山峰背後，它好像一個人，奉獻了自己，成就了我們。
李老師，不得不說您的默默付出，曾在那個如雨後春筍般的午後，溫暖我心。
我和老師的故事作文800字 篇9
有人說，老師是辛勤的園丁，還有人說，老師是我們第二個父母。我認為這些比喻，用在王老師的身上是當之無愧的。的確，王老師對我的照顧是無微不至的，就像我的父母一樣。有一件事，讓我至今無法忘記。
那是一個夏天中午的上學時間，大雨瓢潑，去學校的路上成了一條條小溪。走路只能走在磚頭上。我手中還拿著雨傘，無法保持身體平衡，雙腿在顫抖，生怕掉到河裡。我走過路中積水最深的地方，勝利就在眼前了。可是老天不饒人，沒想到，居然颳起了一陣風，把我的雨傘刮翻。為了不被淋溼，我緊握雨傘，可身子一歪，雙腳一下子掉進了冰冷的水裡。我的腳冷得直打顫，但是時間不饒人，已經快上課了，我來不及再回家換鞋了，只好穿上溼鞋去上課。
來到教室，王老師看見我的鞋子溼漉漉的，二話沒說，就從講臺下拿出她自己備用的鞋和襪子讓我穿上。穿上乾淨舒適的襪子和鞋，我不禁在心裡產生一股感激之情。
放學了，老師從辦公室走來，看到我後將我的鞋遞給我。我驚喜地發現鞋子居然幹了，還很暖和，我很疑惑。小組長說：“我送作業時，看見王老師在用電暖氣為你烤鞋呢！”我想：老師啊，你不但烤乾了我的鞋，還溫暖了我的心。老師，我真的謝謝您！
老師不但關心我的生活，還很重視我的學習。那是我上二年級的時候，做了闌尾炎手術。老師每天晚上都擠出時間為我補課，風雨無阻。有一天下雨了，我滿以為老師不會再來了，可老師仍然來了。我想讓老師早點回家，便把不會的題說成會了。可老師居然一反常態出題讓我去做。做不出來的題，老師便不厭其煩地為我講解，直到我會了為止。第二天，班長告訴我，老師患了重感冒，正在發高燒，是拖著帶病的身體來給我補課的。聽到這話，我如同當頭一棒，愣住了，眼角不知不覺地溼潤了。
王老師教我們整整兩年了，在她的教育下，我漸漸地懂得許許多多人生的道理。我和王老師的故事遠遠不止這些，這只是其中的兩個小故事。雖然王老師已經不再教我了，但我會永遠記住這位敬愛的老師。
我和老師的故事作文800字 篇10
那天，陽光明媚，我踏進了中學的大門，帶著對未知的期待，期待著新學校的老師與同學。
隨著上課鈴聲的響起，語文老師走進來了。陽光透著窗戶撒了進來，照在她的身上。那天的潘老師好像穿著一身紅裙，不算長的頭髮皮散在肩上，幾綹頭髮飛散著，好像是一個光輪把她籠罩著，染成深棕色的頭髮，像一圈圈幼蛇似的捲髮半遮著額角，薄薄的嘴脣上塗著玫紅色的口紅，踩著高跟鞋進來了。
其實我算不上喜歡語文，因為我覺得國小語文老師好囉嗦啊，我小時候覺得語文很無聊。但上了國中後這個想法被無形的改變了。潘老師說：“語文是美的，讀好的文字就相當於在與一個有品位的人交談。它可以帶著你看世間所存在的一切美的東西，這就是語文的魅力。”
我很贊同她的說法。當然喜歡她不單單隻有這一個原因。她為人非常有趣，在課上時她常常會活躍氣氛，維護好師生關係。下了課她會把我們當做朋友來看，常常互相開玩笑，她從不見怪。她是一位開放樂觀的老師，可以說是非常“fashion”了！她有一顆“少女心”，有一次我們稱呼她為“老潘”她聽到後並沒有生氣，反而開玩笑的說道：“我有那麼老嗎？”我覺得可愛極了！從那以後我們就親切的稱呼她為“潘姐”。
她上課也非常認真，每次都會提前來教室做準備。有一次我剛好在門口背書，剛背完她就來了，我蹦蹦跳跳的向她跑去，說著：“潘姐！我背完了哦~”她就笑著說：“好啊好啊，來我這裡勾一下名字哦。”是的，我又發現可愛的潘老師一個特點：說話習慣性帶語氣詞。這樣的語氣顯得更親切了。
每次我們上課之前都會背古詩課文啥的，我們就以此為樂趣，故意“喊”得很大聲，她站在講臺上就會露出微笑，這似乎是我們的“幹勁”，越背越大聲。她也許不知道哦，她笑起來的時候臉上會露出一對小酒窩呀！這也很可愛啊。有時上課過於激動了就會有人開玩笑，這時的潘老師就會故意板起臉來說；“課堂是求知的殿堂，一定要嚴肅奧！”這就是潘姐的底線了，於是我們知道，她是一個對工作，對我們認真負責的老師。
我的語文老師——潘老師，我會記著您的認真與笑容，未來三年與您一起努力學好語文。
我和老師的故事作文800字 篇11
國中三年，我收穫了許多知識。同時，我也遇見了一位優秀的班主任——胡映斌老師。
無論是颳風下雪，他總是早早地來陪我們早讀；無論是過年過節，他總是最後一個離校，第一個到校；無論前行的路有多艱險，他總是陪伴在我們左右。而某段時期，他也幫我走出了困境。
那是七年級下學期，我因為種種原因，與寢室其餘五人鬧矛盾。影響了心情也影響了成績。那段日子，我總是哭，看書的時候也經常走神，胡老師似乎發現了什麼，在一節體育課前，把我叫去了辦公室。
一進辦公室，便看見胡老師坐在椅子上，表情十分嚴肅。我開始緊張起來。我走到他的辦公桌旁，低著頭不敢出聲。老師開始說話了。他問我是不是與寢室鬧矛盾了。我沒有回答，依然低著頭。他又接著詢問，我依然不敢回答。他思索了一會了，便開始問我各種問題。然後，他轉了方向，開始關心我，給我講道理。我再了壓制不住內心的難過，開始流淚。老師的語氣一直很溫和，讓我十分感動。他讓我再一次感受到了溫暖。
那次談話後，我也試過調整，但總是無法改變，心情依然糟糕。為此，他又找我了幾次話，我的心情開始有一點好轉，心中的壓力一點點被解下。
後來，他又找了其餘五個人談話，為我們化解矛盾。就這樣，胡老師一次次悉心的教導下，我們重新拾回了友誼。
在後來的日子裡，胡老師也幾次幫我解除困惑，讓我在迷茫中重新找到了前行的方向。在我面對困難想要放棄時，他的話語總是鼓勵著我；在我陷入孤獨想要哭泣時，他的話語總是溫暖著我；在我取得成功想要炫耀時，他的話語總是提醒我。在我國中三年的時光裡，他的每一句話都深深的影響著我。
我也曾經抱怨過他。但想到他所做的一切都是為了我們，為了這個三班，我便深深的感動了，也為了自己的抱怨而羞愧。在這樣的一位無私、勤勞、盡職盡責的老師面前，我有什麼資格抱怨，有什麼資格不滿呢？
國中三年，我為能遇到這樣一位優秀的班主任而自豪，而快樂。今後的日子裡，胡老師的話語將依然影響著我。
即將畢業，我只想對胡映斌老師說一句：“謝謝你，老師！”
我和老師的故事作文800字 篇12
看著樹葉上漸漸沉澱出的鵝黃，天空中越來越多的風箏。我陪伴在年幼的妹妹身邊看書。不遠處有年輕的老師領著孩子們做遊戲。我想起了那句用來歌頌老師的千古名句，想起了陪伴我三年的老師。
溫和善良的戴小晴老師；能言善辯的劉靜老師；盡職盡責的鄧立奇老師；精靈古怪的周裔國老師；還有風趣幽默的塗傑老師……
三年的同甘；三年的共苦；三年的磨合；我們沒有擦出火花，卻擦出了一個個溫暖的故事。
塗傑老師的父親病重時，塗老師依舊堅持給我們上課，但他帶來的不是悲傷而是歡樂，像往常一樣的歡樂。儘管父親的病重到後來的逝世，給他帶來了不可估量的打擊，但他還是整頓好了心情，用微笑面對我們，用熱情帶動我們。
我想起了那首歌：“世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是哪老師的目光。一半有父親的威嚴，一半有母親的慈祥。融合了父母的厚望，深深地映在我的心上！”
“生活中的眼神各式各樣，最親切的要數老師的目光。一半有太陽的熱情，一半有月亮的柔腸，聚集了日月的光彩，把成長的道路照亮。”
三年，可以說我是沐浴在戴老師的目光下成長的，它們時而柔和，時而急促，時而欣慰，時而溫怒。
七年級，滿懷熱情，飽含自信踏入校門卻因為徒有想法卻不努力，導致自己漸漸消沉，戴老師用她的目光鼓勵我，不止一次的找我談心，她希望我可以振作起來，做回那個陽光快樂的女孩，可是我卻很牴觸她，我總認為她是在責備我。直至那次。
期會考試後，分數很不理想，我為了不受父母的責備而謊編成績，父母發現後對我很失望，不停的斥責我，你找我談話時，卻只是笑著談到此事，而後又輕描淡寫的略過，你只是說：“不論你是第一名，還是最後一名，你都是你爸媽的女兒，你爸媽所失望的不是你的分數而是你撒了謊，你要加油，不負所有人對你的期望。”
也許在老師教過的千千萬萬莘莘學子中，我不過是那千萬分之一，或許老師也不會記得那些讓我刻骨銘心的話。但是我還是感謝您老師，感謝您陪伴我走過的一千零八十多個日日夜夜和您毫不保留的付出。
一片玉瓣是一滴生命，剝落了生命你召來了燕語和鶯嘀。
一滴蠟燭液是一絲燭光，捨棄了自己你照亮了道路和心靈。
我和老師的故事作文800字 篇13
進入國中一年了，我也遇見了很多老師：溫柔的語文老師、可愛的英語老師……還有“倔牛”一樣的數學老師。
一次考試過後，我拿到了我的試卷。瀏覽錯題時，發現了一道錯題。我仔細算了幾遍後，確定了我的答題正確。我信心滿滿的等待老師講這道題。
等到老師講到這道題時，我沒有舉手，一下站起來說：“老師您這道題答案錯了。”突然全班鴉雀無聲，老師也停了下來，臉上已經沒有了笑容，眉毛輕蹙：“這位同學，你的答案肯定是錯的，不要打斷老師講課，你要是考好了都會了，就自己做作業，不要打擾別人聽課。”“可是……”我還想再說些什麼時候，老師揮揮手，讓我坐下，不再給我說話的時間，我感到了幾雙帶著譏笑的眼睛看著我，我的臉一下子紅成了玫瑰花似的。我望向窗外，外面烏雲密佈的不見一點陽光。
下課前幾分鐘，我又把問題重複了提了一遍。老師很生氣，眼睛瞪的大大的，眉毛擰成了一團，鼻子好像在噴火一樣，活像一隻夜叉。老師狠狠的數落了我一遍。我低著頭，咬著脣，淚水在眼睛裡打轉，心想，為什麼老師不肯相信我呢？終於，下課鈴聲救了我，但我心裡開始有些怨恨數學老師了。
我有些想要放棄了，但我又想：“不行，不能讓大家記住錯題。”我咬了咬牙，決定和數學老師做最後一次“戰鬥”。
第二天上數學課的時候，我有禮貌地舉起了手，或許是因為我禮貌地舉了手，老師終於讓我站起來提問。我按捺住心中的狂喜，認真地再次重複了頭天我的質疑，簡單明瞭地闡述了我的思考解題過程。老師認真地聽著，並不停地拿粉筆在黑板上計算著。彷彿那一瞬間，世界上只有我們兩個人。片刻後，老師衝我一笑：“你是對的。”這一刻，班裡發出了一片掌聲。我的眼睛裡有些發紅，但心裡卻十分開心。彷彿卸下了一個包袱一樣的輕鬆。窗外微風拂過，樹枝輕輕搖動著，樹葉發出嘩嘩地聲響，好像也在為我鼓掌。
從那以後，我和數學老師之間發生了一種微妙的關係。老師不僅教會了我知識，還不停鼓勵我要勤於動腦，善於思考。他也還讓我懂得了一個道理：在真理面前，不要放棄堅持。只有堅持，才會不斷登攀高峰。
我和老師的故事作文800字 篇14
“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”這是《師說》中的一段話，它告訴了我們老師的重要性。老師是可以幫助我們去答疑解惑的……
數學，歷來是我最擅長的學科。在小升中擇校時，當我得知一中數學特教段訓明老師教晨光中學義教班後，就義無反顧地踏進晨光中學的校門，成為晨光的學子。還清楚記得第一節數學課，當段老師走進教室時，給我第一印象就是一副學者的氣派：只見他面如重棗，戴著一副因歲月而磨損了的金框眼鏡，左手握著水杯，右手捧著課本。淡定地走上講臺，開始了今天的課程。沒有華麗的開場，沒有過多的自我介紹，有的只是那博學睿智的目光，彷彿能看透一切問題。我那平日裡一些糾纏不清的數學問題也似乎看到曙光……
一個星期後，在老師與同學磨合了一段時間之後，我鼓起勇氣去問段老師一個困擾許久的難題。去往他辦公室的途中，我想：段老師會不會在辦公室？他平時很少在這邊，多半是在高中部。再說，他會回答我的問題嗎？走到門口，我深呼吸一口，敲了敲門，推開了辦公室的門。一眼就看見了段老師，我暗自高興，叫了一聲：“段老師好！”他抬起頭，和藹地看著我說“哦？怎麼了，有什麼問題嗎？”於是我就來的緣由與困惑的問題說了一遍，他扶著眼鏡看了一會兒說：“好的，題放在這兒，你先回去吧！”聽到這句話，我竟彷彿鬆了一口氣，心裡期待著什麼時候他能為我解答。
第二天，一切都如往常一樣，段老師也沒有提起這件事。仍然上新課，可是大約只上了二十分鐘，他話鋒一轉，和我們說：“好了，現在我們來講一道幾何題，它對大家今後解這類題有好處……”。我愣住了，段老師原來用這種方式來為我講題！頓時，我心中充滿了驚異與興奮！
沒有過多的言辭，沒有繁瑣的習題，有的只是諄諄教導，有的只是數學知識。此後，我和老師經常在課堂上互動，他還時不時地讓我充當一下小老師。想當初，彷彿我敲開的不是段老師辦公室的門，而是數學的大門，一片光明展現在我眼前……
我和老師的故事作文800字 篇15
在國中的這一年裡，我結識了很多老師，有幽默睿智的語文老師、知識淵博的英語老師、認真負責的體育老師這些老師中，我最敬佩的便是教我數學的張老師。
初見張老師他一副文質彬彬的樣子，給人一種親近感，但一上起課來，他的一大特點就浮出水面了，喜歡提一些帶“坑”的問題，某位同學一不小心就會掉“坑”裡，經常引起我們的鬨堂大笑。
有一次，在數學課堂上，“幸運之神”落到我的頭上。“小王同學，你來說一下這道題怎麼做？”我在毫無準備的情況下被點到名，有點思路混亂，一時語塞，支支吾吾的說不出來，急的直撓頭。看到我的囧樣，張老師面帶微笑，給了我一個小小的提示，我恍然大悟，福至心靈，如魚得水的說出了答案，並且心中竊喜：原來這麼簡單！正在我得意之時，張老師輕輕搖頭，呵呵一笑：“錯！掉大坑裡了吧，應該是這樣”接著，他把題詳細的講了一遍，並把我掉坑裡的來龍去脈解說了一番。這下我明白了，並且深刻的記住了這種型別的題。
進入數三學習後，學業更忙了，張老師對我們也嚴格起來。每次下課，張老師總會說：“昨天的作業卷找我面批面改，改正以後才能領今天的作業卷。”我每天都是按老師的要求來做，保證了每天的作業質量。但是有一次，我一時粗心竟忘了帶昨天的作業捲了，這樣就不能面批面改，也不能領取今天的作業了。怎麼辦，我急的滿頭大汗。突然，急中生智，我想到一個辦法：“偷”！於是當天下午，趁張老師不在時，我偷偷的溜進教室，躡手躡腳，生怕弄出動靜把老師引來，在桌子上翻來翻去終於找到一張，正當我拿起卷子興高采烈“逃”出教室的剎那，一頭撞上了一個人，天哪，原來是張老師。但張老師聽了我的解釋後，並沒有批評我，而是笑著對我說：“下一次，事先和我說明情況就行啦卷子拿走吧。”我頓時覺得張老師高大起來，敬佩之情油然而生，從那以後，我再也沒有拖欠過作業。
記得我數二考數三時考了100分時，張老師對我讚許和肯定的親切目光；記得我國小段考試後數學成績滑鐵盧時，張老師對我長達40分鐘的諄諄教誨遇到一名好老師，是我人生道路上最寶貴的財富。這就是我和數學老師張老師的故事，我盼望著下一次數學課趕快到來，和亦師亦友的張老師“切磋一下”。
我和老師的故事作文800字 篇16
愛，是一杯咖啡，又苦又香；愛，是一顆糖果，又甜又美；愛，是一條裙子，又俏皮又美麗。擁有愛的人，無處不在。我們的劉老師就是一位擁有大愛的人。
從鼠小弟系列叢書到《時代廣場的蟋蟀》，從童謠創作到仿寫宋詞，這裡面每一件事，劉老師都花費了大量的心血，她讓我們瞭解到什麼是大語文。劉老師認為光只學習語文書是吃不透語文的，課外積累也十分重要。從一年級起，劉老師就開啟了“海量閱讀”計劃，帶領我們走進了文學的殿堂。
這學期剛一開學，劉老師就給我們訂購了《宋詞一百首》，還給我們提了一個要求：凡是領書的人，都要先考完暑假的《國學經典》。這麼一個要求，使大家的學習熱情不斷高漲。那幾天，全班都投入到背誦《國學經典》的狀態中，無論何時何地，都可以見到在互考的同學們。作為假期就能把《國學經典》倒背如流的我，當然是班上第一批拿到宋詞的人之一啦！
沒過幾天，全班人都拿到了《宋詞一百首》。拿到新書後，大家都開始背宋詞了，我當然也不例外。自從有了宋詞，我每天的早讀、晚讀都要讀一讀它，吃飯、走路都會情不自禁地背一背。
當我信心滿滿地去找劉老師過關背誦時，卻吃了個閉門羹，劉老師不在辦公室。我默默地對自己說：“沒事兒，課間有十分鐘呢！”我邊在門口等候，邊揹著宋詞。今天中午，我繼續去找劉老師背誦。我輕輕地推開門，對劉老師說：“劉老師，我又來考宋詞了！”劉老師看見了我，大吃一驚，又笑著說：“看這架勢，今天中午你是不準備吃飯了呀？”我一臉嚴肅：“我今天就是不吃飯也要背完它！”說著，劉老師的眼睛笑得像彎彎的月牙。這樣一首首的揹著“簾外雨潺潺，春意闌珊……”背誦過關後，劉老師摸著我的頭說：“好樣的！快去吃飯吧！”回到教室，我覺得今天的飯菜格外的香！
這就是劉老師對我們的愛：她給予我們知識，拓寬了我們的眼界；給予我們方向，帶領我們在書海里暢遊；給予我們力量，讓我們努力攀登向上。這種愛，無可替代，讓我的童年生活多了一道亮麗的色彩。
我和老師的故事作文800字 篇17
上七年級時，他迎來了人生中第一位生物老師——一個馬上就要退休的老太太。第一印象，她頭頂那片寥落的“地中海”，令他望而生厭。
平心而論，他的生物課講得不差，卻永遠那麼慢條斯理，讓人很容易走神。他時不時心猿意馬。
如此這般聽課，他第一次生物考試成績差得令他汗顏。講評試卷時，生物老師面向他說：“我看有同學的媽媽天天發朋友圈晒孩子的早餐，可偏偏孩子的成績考得不好，是不是因為吃得太好，都吃傻了？！”老師嘴角揚起的那一抹嘲諷的微笑伴著同學們“哈哈哈”的鬨堂大笑，令他尷尬得無地自容。那一刻，他彷彿一葉扁舟，風雨飄搖地悠盪在“地中海”的手掌心，難以掙脫。
那以後，他幾乎是充滿仇恨學生物的。他要用決絕的行動讓生物老師知道，吃的好絕不是考不好的緣由。他不笨，他只是聽課不專注，作業不認真而已。於是，變了個人似的，課堂上，他專注的眼神圍著”地中海”慢條斯理地轉。課堂外，他花費在生物上的時間比其它科都多。當期會考試如期而至時，他終於打了個翻身仗，考試成績名列前茅！生物老師公佈到他的成績時，竟然一臉的陽光燦爛，還走到他身邊笑著拍了一下他的肩膀，柔聲細語起來：“考得不錯嘛，看來你並不是因為……因為……呵呵，原來是我想多了，抱歉啊，我誤讀你啦。”隨即，不忘投來狡黠的一笑。這一笑——充滿意味的一笑，瞬間，讓他心頭淤積已久的堅冰融化了，唯有深深的領悟。
這時，生物老師不無遺憾地說：“同學們，我馬上就要退休了。八年級時不能繼續教你們了，但我會深深地留戀這一年教你們的時光，祝同學們學習進步！”
那一刻，不知怎的，他竟有點感傷：一個瀕臨退休的老師，為了改變他不專注、不刻苦的習慣，不惜極盡諷刺挖苦之能事，在全班同學面前貶損他，卻喚醒、點燃了他內心上進要強的火種，他怎能不因她的退休離去而感傷呢。
終於，下課了。
望著生物老師緩緩離去的背影，還有那片“海”，不捨的凝望裡，內心深處，他這葉扁舟已然揚帆遠航……
他，就是我。
我和老師的故事作文800字 篇18
彷彿在國小的時光不如夢幻，一眨眼我已經成為一名中學生了。我已不再是那個在國小淘氣玩耍的國小生了，到了中學我會有很多目標，這也跟國小也截然不同了，當然老師也會不一樣，下面就讓我來向你們訴說。
在我第一眼看到四十中學的老師後我的心中便有毛毛的感覺。因為在國小臨盡畢業時，我跟有些同學說我來四十中學，他們便說：“你就等著累死吧，四十中一週出3張卷子，能把你給“爽死”！”但是我在分班考試完後，我的心在怦怦的跳，怕我在分班考試會考砸了。直到公佈分班結果時，我的心跳才逐漸恢復正常。我在那些榜中找了好半天，我都沒找著我的名字時，我的心跳一下子就快了好幾倍，但我聽到有的人說：“再找找，肯定有！”我知道這不是對我說的，但我一定要再找找，隨後我便找到了我的名字——我被分到了七年級（15）班，隨後我便找到了錄取我的教室，我一走進進去後，看到了一位老師，我想她肯定是我的班主任了。她有一雙炯炯有神的眼晴，高高的鼻樑上架著一副深紅的眼鏡，留著烏黑的頭髮，當時老師扎著一個馬尾辮看著很乾淨利落。接著，老師向我們大家介紹她，她姓史名玉華，把她的姓上加上一個“亻”就是“使”，含義就是“玉使中華”。
在軍訓中，史老師一直跟隨著我們，陪著我們訓練，從來沒有一次掉過隊，每一次老師總會把一些動作、走齊步的要點總結起來，教給我們。就在我們即將要軍訓會演時，老師叮囑了我們許多要點，而且還給我們許多安慰，告訴我們說：“只要你聽話了，肯定就會得高分。”
果不其然，在會演中我們大家記著史老師與教官的教導，一點不差的去完成所有的動作，到後來宣佈成績時我們提心吊膽，等著喊出我們的班級，等了一個又一個，一個又一個，最後我們的成績是第一名，我們不禁歡呼雀躍，心想：老師您真好把所有的要領不厭其煩的給我們講解。
我愛你，老師！您永遠都是最最棒的！
我相信你！史老師！
我和老師的故事作文800字 篇19
我們的班主任——易寶蓮老師是我們學習的合作者，也是我們最真摯的朋友，更像是我們的母親一樣。當我們犯了錯時，她與我們講道理，讓我們明白自己錯在哪兒，該怎樣改正。也許有時會責罵我們幾句，但是我們心裡都明白她那是為了我們好。
有一次，那是下午第四節課的時候，有人向老師彙報了一些事情，致使老師誤會了我。雖然經過我的解釋，老師相信了我，但也許是因為被冤枉的滋味不好受吧，我的眼眶有點溼了，漸漸的眼淚便落了下來。我的同桌安慰我，其實我當時並不需要安慰，但又不好意思跟她說，便隨她去了。誰知道老師看見了，便把我叫到了講臺上，老師說：“才一點小事就哭，以後在社會上怎麼辦？要學會堅強，不要動不動就哭。”老師的這番話激勵了我，雖然當時眼淚還是不止，但在以後，我變得更加堅強了，我再也沒有因為一件小事哭過了。
還有一件事，雖然不是我與老師的事，但是那件事讓我們全班都深有感觸……
那是七年級的時候，我們班的一位同學到二樓平臺上（當時我們還在二樓）打掃衛生，可能是因為前一天晚上下了雨，不小心滑了一跤，把臉給摔破皮了。當老師知道後，她嚇壞了，趕緊帶著這位同學去了醫院，一貫堅強的她，眼淚早已充滿了眼眶。她也及時通知了家長，而家長聽了老師的道歉也很善解人意，讓老師不要自責，孩子自己也有錯。老師的擔心不僅僅是因為自己沒有照顧好學生，更是因為她早已把我們這個班集體的學生都當作了她自己的兒女。敢問，有哪個做父母的，看見自己的兒女受傷而不擔心的呢？回答當然是沒有。雖然在這件事之後，老師對我們管得更嚴了，但這是老師對我們人身安全的負責，我們也很感謝老師。
易老師是一位非常負責的老師，她雖然對我們管教嚴格，但那是為了讓我們以後能夠更好地融入社會。正所謂“吃得苦中苦，方為人上人”，沒有苦哪來的甜。如果我以後有所成就，我一定要感謝我的班主任———易寶蓮老師。因為，她教會了我許多許多……
我和老師的故事作文800字 篇20
進入國中一年，也認識了很多老師：溫柔的語文老師，可愛的英語老師，倔強的牛數學老師。
一次考試後，我拿到了試卷。在瀏覽錯題的時候，發現了一個錯題。經過仔細計算，我確定我的答案是正確的。我很自信的等著老師講這個問題。
老師講到這個問題的時候，我沒有舉手，我就站起來說，老師，你這個問題的答案錯了。突然，全班鴉雀無聲，老師停了下來，臉上沒有笑容，眉頭微微蹙著。這位同學，你的答案肯定是錯的。不要打斷老師的講課。如果你能考好，就自己做作業，不要打擾別人。但我還是想多說點。當老師揮揮手，讓我坐下，不再給我說話的時間時，我感覺有幾雙眼睛在鄙夷地看著我，我的臉突然像玫瑰一樣紅了。我看著窗外，外面沒有陽光。
下課前幾分鐘，我又把問題重複了一遍。老師很生氣，眼睛睜得大大的，眉毛擰成一團，鼻子好像在噴火，像個夜叉。老師狠狠地罵了我一頓。我低下頭，咬著嘴脣，眼淚在眼眶裡打轉，想，老師為什麼不相信我？最後鈴聲救了我，但我心裡開始怨恨數學老師。
我有些想放棄，但我覺得：不行，我們不能讓所有人都記住錯誤的問題。我咬了咬牙，決定最後一次和數學老師打。
第二天數學課，我很有禮貌的舉手，可能是因為我很有禮貌的舉手，老師最後讓我站起來提問。我忍住心中的狂喜，認真地重複了前一天的疑惑，簡單明瞭地說明了自己的思路和解決問題的過程。老師認真聽講，一直用粉筆在黑板上數。似乎那一刻，世界上只有我們兩個人。過了一會，老師衝我笑笑：你說的對。這時，全班掌聲雷動。眼睛有點紅，但是心裡很開心。這就像卸行李一樣簡單。窗外，微風吹過，樹枝輕輕搖動，樹葉格格作響，彷彿在為我鼓掌。
從那以後，我和我的數學老師關係很微妙。老師不僅教給我知識，還不斷鼓勵我勤于思考，善於思考。他也教會了我一個道理：在真理面前不要放棄堅持。只有堅持，才會不斷攀登高峰。
我和老師的故事作文800字 篇21
Miss Ma是我們班的英語老師，中等身材，留著一頭波浪般卷卷的齊肩的短髮，我和馬老師發生的一件事情，至今讓我難以忘懷。
大概是去年的一個夏天，當我們都已熱成狗時，我和好朋友被老師盛情邀請去了辦公室——“避暑聖地”批改卷子，我們高興極了。
慢慢推開門，啊！一絲絲涼意如波濤般奔湧而來，頓時感覺神清氣爽。辦公室裡只有數學周老師一人，我們拿到試卷便“刷刷刷”地改起來，既興奮又緊張，忘乎所以，沉浸在試卷的海洋裡。忽然，我的手肘似乎碰到了什麼硬邦邦的東西，“啊！”緊接著，是杯子的慘叫聲，隨即“砰”的一聲，杯子的屍體就這樣安詳地躺在冰冷的地板上，在一塊塊玻璃碎片的邊緣還殘留著痛苦的眼淚。我定睛一看，竟然是馬……馬老師最心愛的杯子！我愣住了，心裡彷彿被潑了一瓢涼水，“這下完了，為什麼這種事情偏偏發生在我身上！”原來喧鬧的辦公室一瞬間安靜下來，所有人的目光都齊刷刷地聚集到我身上，連空氣都濃釅得有了沉沉的分量，我的心在跳舞，跳著一支悲傷的芭蕾舞，這時我才發現我的眼睛很小，小到連一滴眼淚都裝不下了。
回到班裡，我滿腦子都是小杯子找我復仇的畫面，心中忐忑不安。於是，我便勇敢地寫了張認錯紙條：“對不起，馬老師。我改卷子時不小心打碎了您的杯子，我會按原價賠償的！”然後，偷偷夾進了馬老師的英語書裡。
放學了，我突然偶遇馬老師，完蛋了，肯定要被罵一通了！可是，馬老師卻摸摸我的頭，笑著說：“今天是不是闖禍啦！還好你沒有受傷，沒事的，不用你賠了。”我低下了頭，難過極了。
回到家，我向媽媽一五一十地交代了事情的經過，媽媽靈光一閃：“咦！要不我們做個杯子送給馬老師吧！”一個星期後，我拎著做好的陶瓷杯，誠心誠意地送給了馬老師，她開心地笑了，我也笑了。
以後的每一天，當我看見馬老師用這個杯子喝水時，我就會有一種滿滿的成就感，好像空氣也變甜了呢！
我和老師的故事作文800字 篇22
距離會考還有僅僅40天，回憶這三年和眾多老師的故事讓我記憶深刻的莫過於和樑老師的故事。
樑老師，是我們的語文老師，她有著一張讓人百看不厭的臉，在嬌小玲瓏的臉上還有寶石般的大眼睛十分的炯炯有神，月牙灣的眉毛，眉毛周圍也修理的乾乾淨淨，眼睛下方還有一顆淚痣，就行是讓一副很完美的畫更加完美了，當然也少不了能說會道的嘴巴。
記得九年級一次的語文課，我們在上選擇題專題的練習樑老師提出了一個問題讓我們回答，而我卻回答錯了。因為是非常簡單的基礎題所以本以為樑老師會很生氣然後教訓我，但並沒有。反而樑老師不厭其煩的把題目重複的講了幾遍還很溫柔的問我“怎麼樣，聽懂了嗎？”我使勁的點點頭嘴裡也反覆說著“聽懂了，聽懂了。”
七年級開始，我就非常喜歡上樑老師的課，或許是因為我喜歡向樑老師這樣的漂亮老師，有或許是我喜歡樑老師的上課方式。但跟多的是喜歡樑老師的溫文而雅，上課的時候樑老師對於除了擾亂課堂紀律以為的同學都非常的溫柔，上課朗讀課文的時候彷彿一個播音員可以
在不同的感情中反覆橫跳，這是我十分佩服樑老師的地方了。
樑老師不僅僅在朗讀課文的時候擁有反覆橫跳的感情，也擁有超強的模仿能力，在上古詩古文的時候有讓我們不理解的動作樑老師都會一遍一遍的給我們模仿。有時候我都懷疑樑老師主業是演員而副業才是老師。
還有一次，我和語文課代表拿作業去給樑老師，登記好名字樑老師從包包裡拿出兩顆糖給我們，這可不是普普通通的糖，每顆糖上面都有激勵的話而我的是“努力，你能行”。在彷彿成為了樑老師和我們特殊的鼓勵方式，而我們，不僅被鼓勵到反而也有糖吃，這是多麼的幸福呢！
國中生活中和樑老師有很多我們之間的故事，但這兩件事是讓我可以記住好久好久的，現在距離畢業已經沒有多少天了，我想畢業之後我會捨不得樑老師，捨不得樑老師的課堂，也會懷念我和樑老師的故事。
我和老師的故事作文800字 篇23
悠悠歲月，歷歷往事，面對朝夕相處的老師，胸中有無限激情在沸騰，心中也有許多話語在跳躍。學習的時光是短暫的，卻是美好的難忘的。有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，有人說老師是園丁，默默無聞，辛勤耕耘，也有人說老師是綠葉，托起花的絢麗和果的甜美……
八年級一整個學期，樑老師因為懷著小寶寶暫時由代課老師給我們上課，每次上課樑老師經過我們班的時候我都會看著樑老師走到5班，我在想：樑老師什麼時候才回來叫我們呢。每次走過樑老師身邊都會叫一聲：樑老師好。漸漸的，開始變成了路過的陌生人，語文有疑惑的地方特別想問老師，但是我又不敢問，到現在我還留著這個問題。
會考倒計時100天，樑老師在黑板上寫了“乾坤未定，你我皆是黑馬”現在距離會考還有不到30天，每次想放棄的時候，我就會小聲的說幾遍，說著說著就有精神了，然後動筆開始繼續奮鬥。別班的語文課代表都特別的優秀，而我卻是個例外，但是我很積極的，每天早上來學校就催同學們交作業，感覺自己很忙的樣子，確實挺忙，忙著課間睡覺，每次課間交完語文作業就跑回教室睡覺。
樑老師的口袋裡有著數不盡的糖果，每幫樑老師幹一次活，就能換到一顆糖果。某天下課樑老師喊了我的名字，我以為做錯了事情，我走了過去到了樑老師面前，遞給了我一杯奶茶，那是唯一的一杯奶茶給了我，我高興極了，同學們都羨慕我，還有一次晚修，樑老師路過我們班，走進教室給了我一盒壽司，同學們又是嫉妒我又是羨慕我。我變成了樑老師身邊的小吃貨。
有時候總覺得自己問的問題是多餘的，明明很簡單的一道題目，完全沒有思路。樑老師也沒有嫌棄我笨，而是很有耐心的教我做題思路。我和樑老師像有感應一樣，上課回答問題我們眼神對上，我就被點名起來回答問題，真的太神奇了。
樑老師和我的故事很多但是在我的'記憶裡雖然很零碎，但都是美好的
我和老師的故事作文800字 篇24
一年一度的教師節又到了，我捧著對老師的祝福來到老師辦公桌的窗前，情不自禁的想起了我與老師之間的故事。
一天清晨，由於昨晚作業太多了，害的我寫了一個晚上，所以很疲憊。早自習的時候。‘好~~~累~~~’我伸了一個懶腰，一不小心，把後面座位的同學的文具盒碰掉了，‘咣噹’！~~這個聲音讓在黑板上寫字的老師過頭來，我可以看出老師的不高興，她對我們說道：‘這是誰幹的我怯怯的舉起手來，想：‘肯定沒有好果子吃！’不出我所料，老師說道：“早自習是人類大腦最充足的時間，我們應該用在學習上，你這是打擾別人學習，你不想學也就罷了，讓別人也學不成！”我被這突如其來的狂風驟雨嚇到了，愣愣的站在那裡，半天才緩過神來‘我又沒有做錯，不聽我解釋也就罷了，還說了我一大通，真是！~’從這以後，我就和老師對著幹，她說東我偏往西。
有一次，老師不讓在牆面上的白板上亂塗亂畫，可我偏拿著我的中性筆把白板塗成了一個‘大花臉’。老師看到後，怒氣衝衝的說：“這是誰幹的！~”一向行俠仗義的我當然不能連累別人了，我‘唰’的站起來，用高八度的聲音說：“我！~”全班目光朝我射來，彷彿認為這話不是我說的。老師卻說：“你一會到我辦公室一趟。”我下課後鑽進了辦公室，準備捱整。可是老師卻對我用和藹的語氣說：“我上次說你也許是口氣太重了，請你原諒。但是你碰掉別人的文具盒很打擾別人的學習，而亂塗亂畫也是不對的。因為別人也要學習，不能打擾別人啊！~”我在瞬間明白了老師的不容易和良苦的用心。從這以後，我還會在力所能及的事情上幫助老師減輕負擔。
老師，謝謝您，我會記住您的。雖然您只教了我們一個月，但我深刻明白了您的心意，您，為學生操碎了心的老教師！~~
我和老師的故事作文800字 篇25
“教師”這個詞在如今學生們的眼中或許不是個令人親近的詞彙。國小時的我也是的，見到老師時會不由自主的緊張、發抖。直到上國中後，與導師的見面才讓我打消這個顧慮。
開學時的入學教育，拓展活動時的一個專案是攀爬一個高架。同學們陸陸續續地從高空返回地面，或意猶未盡或鬆了一口氣，放下心中那塊石頭。待最後一個同學挑戰結束後，一些同學突然將視線轉向了一直在一旁拍照留念的老師。
“老師，您看我們都挑戰完了，您也別總拍照，上來鍛鍊一下嘛。”一位同學笑著，用一種“老師我是為您好”的表情提議。
大概是入學以來的氣氛十分輕鬆愉悅，我們也便紛紛放下了心中諸如“這麼對老師開玩笑會不會惹怒老師”的顧慮，圍在老師身邊嘰嘰喳喳的討論，勸老師去體驗一下。
而老師照例用了“老師年紀不小了不合適”的話語推脫，當然這被同學們堅定地反駁了回去。於是老師沒再推脫，便如同學們一般踏上通向高空的臺階。我認真地注視著老師的一舉一動，看著他邁過懸空木板的身影，雖然不那麼矯健，卻足夠堅定，他炯炯的的目光在向我們詮釋著“堅持即是勝利”的人生真諦。他這一刻的表現突然無法將他與從幼時起就總被賦予處處嚴肅認真、沒有多少笑容的刻板印象重疊在一起。
回家後，我翻看著老師吊在繩子上與我們的合影，腦中以偏概全的形象灰飛煙滅。直到現在我還記得這件事。
老師上課時對我們開的玩笑，學校中的活動老師與我們一同參加時的樣子，對我們擔憂的表情……我都歷歷在目。就如同我和導師間的這個小故事，它們編織在一起，抹去兒時的恐懼，將國中以來我的老師們的剪影攤開，取代了那些被抹去的。這些都是由我的記憶組成的。
老師並不只有一種。不管怎樣的教學方式，教師們的出發點總是為了培養出優秀的人才。僅憑這一點，老師便值得我們尊敬。
我和老師的故事作文800字 篇26
要問誰是我心目中最好的老師，我會毫不猶豫的告訴你，那就是愛我，關心我的班主任老師。下面就講講我和老師之間的故事吧！
向老師今年三十多歲，身體稍胖，圓圓的臉上有一雙丹鳳眼，閃爍著智慧的光芒，稍稍翹起的鼻樑下有一張會說話的嘴。披著捲髮，一看就是一個親切的人。
雖然，向老師看起來是一個溫柔的人，但是，向老師也有嚴厲的一面。
有一次，我的語文成績沒有考好回去了奶奶要揍我，要不是向老師跟家長說了一下，我早就被爺爺奶奶“竹筍炒肉”了。通過了向老師耐心的輔導，終於在期會考試語文打了一百分。爺爺奶奶高興極了，買了我最喜歡的玩具，不過，我要對向老師說“謝謝您”。
還有一次，放學了天上下著雨，好像一個大鍋倒了過來，黑黑的。頓時，雷越來越大，閃電越來越亮；雨也越來越大，同學們都被家長接走了，就我一個人在那裡等。突然，一把雨傘在我頭上擋住了大雨，我以為是媽媽，就轉過身來準備喊媽媽，可我看到的是向老師，老師問道“怎麼？媽媽還沒來接你呀？”“嗯”“那我送你回家吧”老師說著就摟住我走進了茫茫大雨中。
在路上，老師把雨傘偏向我，自己卻淋溼了，我竭力的用大人的語氣說“老師，您把雨傘都偏向我了，自己不怕感冒嗎？”老師說“不怕”。不知不覺快到家了，一個熟悉的身影向我跑來，原來是媽媽，媽媽對老師說“謝謝向老師”。“不用謝，這是我應該做的。”我心裡想“老師真像我媽媽”。
如果有人問我“你最崇敬的職業是什麼？”我會不加思索地回答“老師”。
如果有人問我“你最嚮往的職業是什麼？”我會毫不猶豫地回答“老師”。
如果有人問我“你長大後最想當什麼？”我會斬釘截鐵的回答“老師”。
教師是太陽底下最光輝的職業，我深深的感謝曾經關心，鼓勵過我的向老師，老師教誨讓我終身難忘。
我和老師的故事作文800字 篇27
我和老師之間發生過許多點點滴滴的事情，有的事，我已經漸漸忘卻了，可有一件事，我卻到現在還記憶猶新！
記得，一二年級的時候，我的成績在班級裡一直名列前茅。可是，就在二年級下冊的那次語文期末考試，我考砸了。
那一次考試，試卷發下來以後，我認真地審題，也專心地做著。可我卻被一道排序題難住了。我在那題上琢磨了好久，可就是沒做出來。這時，監考老師在上面提醒：“還有40分鐘，沒做到閱讀的抓緊！”於是，我便把那題空了出來，往下做了。不一會兒，考完了，我就預料到考的不好。
回了家之後，我憂慮地想著：怎麼辦？怎麼辦？這次考砸了，老師、家長都要說我，同學也會嘲笑我的！帶著這樣的心情，我睡著了。這樣的情景出現在我的眼前：回學校拿成績報告單了，當榮老師報到我的語文成績時，眼神裡充滿的責怪和失望。在打掃衛生時，同學們都拿著自己的成績單，向我炫耀他們的成績。對我說話的語氣還有著嘲笑和諷刺。放學後，榮老師把我叫到辦公室談話：“高雯，這次怎麼考這麼差？考前不是都複習過了嗎？”突然，滿頭大汗的我驚醒了。嘴裡小聲嘀咕著：“哦，原來是一場夢啊！”
領成績報告單的那一天到了。我拖著沉重的步伐來到了學校。報成績的時候，我不敢看著榮老師的眼睛。不經意間，我看見老師正在看著我，眼神裡並不是責怪，而是鼓勵！我沉重的心情減輕了一半。過了一會兒，開始報三好學生的名單了，我心想：這次考得那麼糟，我肯定評選不上了。可出乎意料的是——我竟然是三好學生！放學後，榮老師找我談話了：“高雯，一次考砸了並不代表你不行，老師相信你已經盡力了，以後要多看課外書，下次一定考出好成績！”“嗯，老師，我不會辜負您對我的期望，以後一定好好努力！”
現在，每當我在學習中遇到困難的時候，總想到榮老師對我說的話。一直激勵著我在學習的道路上前進。
我和老師的故事作文800字 篇28
“啪”風風火火的齊桐衝進教室，不小心把於老師的茶杯碰掉了，立刻摔個粉碎。
齊桐滿臉通紅，不知所措。“沒事，老師還有一個大的呢，可惜了我的黃金水。”於老師微笑著拍拍齊桐。
“老師，啥是黃金水啊？好喝嗎？”齊桐一向很大膽。“像黃金一樣顏色的高階飲料。”老師神祕地回答，“你們想喝嗎？”“想喝！”同學們異口同聲，那聲音能掀翻樓頂。
不一會兒，老師果真端著一個大茶杯走進教室，黃澄澄的水使玻璃杯看起來像水晶一樣，肯定好喝，頓時班裡歡呼雀躍。“你們只喝這麼多。”老師一邊說著，一邊向一個礦泉水瓶蓋裡倒水。
“咦，太少了，老師真小氣。”我不禁在心裡嘀咕。“同學們不許講話，否則不給你喝，楊絮你先來。”班裡頓時鴉雀無聲，只見楊絮開心地蹦上講臺，還得意地衝我們伸了伸舌頭，那神氣勁像領獎一樣。
她伸出雙手接過來，小心翼翼送到嘴邊，我們都用羨慕的眼神看著她，只見楊絮咧咧嘴又咂咂嘴，說不清是什麼表情。
旁邊的劉得仁已迫不及待地衝向講臺，老師微笑著遞給他一瓶蓋水，劉得仁可能太激動了，一仰頭連瓶蓋都放嘴裡了，“呀，呀，哈！”只見他張著嘴，雙手向嘴裡扒拉著，好搞笑。
輪到我的好朋友楊夢蕊了，她接過瓶蓋一飲而盡，然後很淡定地坐在座位上。到底是什麼味道？老師的眼睛都笑成一道縫了，我們都希望儘快喝上黃金水，眼巴巴地看著，恨不得眼裡能長出手來。
“齊靜雲。”很快輪到我了，我竟興奮得有點發抖，立即跑上講臺，接過老師遞給我的水，生怕浪費一滴黃金水，伸出舌頭，一種苦味一下子竄到嗓子眼，滿嘴的苦，還沒等我緩過神，旁邊的王子清急不可耐，喝下了老師給的水，可見她比我還怕苦，五官都錯位了。
“於老師，那是不是黃連水呀？”王子清大叫。“哈哈，你真聰明，別看黃連是苦的，它可是清熱解毒的良藥呢。其實生活中吃一點苦也是有好處的。”於老師微笑著喝下了剩下的黃金水。
我和老師的故事作文800字 篇29
陽光明媚，彷彿連一朵雲都沒有。
她的公司是如此的穩固，彷彿她從頭到尾都沒有離開過。
在我的印象中，泰山一直高聳入雲，而山頂則遙不可及。我太年輕了，只能走幾步。即使我在這樣一個陽光明媚的日子裡揮汗如雨，我仍然離終點線很遠。最後，我停下來，站在臺階上，一臉狼狽地往下看。我真的不想再走一步了。
啊？你怎麼了？不會走路？一個熟悉的聲音從對面傳來。我一抬頭，原來是我的數學老師。她像往常一樣扎著整齊的馬尾辮，穿著粉色的連衣裙，看起來很活潑。與往常不同，她臉上的笑容已經被汗水抹去了。是的，我相信這個時候她真的一點也不比我輕鬆。在這麼巨大的泰山面前誰不是那麼渺小？
老師，我說這話的時候，一句話都說不出來了。也許累了，也許慚愧。是啊，那麼多學生還在努力往上走，不僅如此，還有那些老師，像我這樣就止步於此？這樣想著，我的臉上不禁泛起一絲紅暈。
她看到我這樣，不知怎麼的，她張開嘴笑成這樣？當她微笑的時候，她真的像一個，的孩子一樣純潔無辜。
沒事的。那既然這樣，我們一起去吧！有個伴，你永遠不會孤單！如果真的累了，互相鼓勵是大事，就過去了！她說這句話的時候，已經笑了，原來是出乎意料的認真認真。
聽了這話，我自然覺得置身天堂。不管其他多少人會羨慕這種特別的關心，只要說她關心我就足夠讓我開心了。當然，聽到這裡，等了一會兒才反應過來，一隻白皙的手抓住了我的小手。我低頭一看，這隻手的主人是我的數學老師。
去嗎？她用溫柔的語氣對我說了這話。
我傻乎乎地點點頭，然後我們又踏上了通往山頂的臺階。這一次，沒有孤獨，只有喜悅。甚至在你說一句話，我說一句話的情況下，身體的疲憊也逐漸消失。也許它一直存在，只是我沒有注意到。
還是晴天。站在泰山上，我和數學老師並肩站在一起。向前看，群山起伏傾斜，她美若天仙。汗水流過她的臉頰，在陽光下微微發光。這一刻，不經意間，我們都笑了。
我和老師的故事作文800字 篇30
總喜歡在寧靜的下午，坐在教室的一角，對著窗外的陽光、大樹、花朵發呆。
進入國中之後，依然這樣。耳畔是枯燥無味的知識，心中卻是一幅有著陽光、大樹、花朵的美麗圖畫。
那一天，卻變了。
那一天，下午的課大多都是語文自修。我依然是對著窗外的世界發呆。突然，一個聲音慢慢飄進我的心——哦，是程老師。程老師的聲音真好聽，像花朵綻放的聲音，像小溪流水的聲音。與其說是聽語文課，不如說是欣賞語文課。程老師的聲音也很像我最喜歡的一個動漫人物，戈薇的聲音，很純，不含一點雜質，而且還有一種絲絲的甜美。每次聽程老師講課，我就覺得是戈薇在給我講課，心裡好不快活。
我曾讀過一篇文章，裡面說一個小孩子只顧著聽老師的聲音而忘了聽課。我覺得自己也很像那個小孩子，有時候，一節語文課下來，留在腦海的，幾乎很少是語文課的內容，大多都是程老師美妙的聲音。哎，誰讓程老師的聲音太好聽了呢？不過，現在我把語文課想象成音樂課，聽程老師講課就如聽音樂可一般。所以，我最喜歡的課當然就是語文課了。
程老師很少批評學生，她就像我們的大姐姐。她和我們之間的關係很好，有時也會和我們鬥鬥嘴，有時也會給我們鼓勵。還是那一次第一單元的考試，雖然我考了第六名，還算滿意。但坐在我前面的同學比我高了一分，排名第三。這還是我有史以來第一次語文比他考得差，心裡裝滿了失落和不甘心。當我去語文辦公室看試卷時，程老師並沒有批評我，又用她那美妙的聲音鼓勵我。說真的，平時，我很少聽到鼓勵，知道有鼓勵這個詞，但並不瞭解它。程老師的鼓勵一點也不造假，彷彿是用心在歌唱，像聖母瑪利亞的聲音。那時，我的心是多麼澎湃，覺得自己有了無數力量向前進。接著的兩次考試，我考出了有史以來最好的成績。
程老師用她那美妙的聲音裝點了我心中的美麗圖畫，那幅原本只有陽關、大樹、花朵的圖畫，現在早已變成了豐富多彩的語文之圖。
我和老師的故事作文800字 篇31
我的語文朱老師，是年級裡唯一一位男語文老師。標誌性的圓胖肚皮，一口潔白的牙齒，在幽默詼諧的表達之下，藏著一顆敬業之心。我們常常開玩笑說他是“萬花叢中一點綠”“一位被教語文而耽誤的歌手”。
還記得數月前的一堂語文課，朱老師貌似平常地跨入教室，但我凝神細看，他不時眨著眼睛，好似有異物進了眼裡。再看，他的眼裡已幾乎沒有眼白，取而代之的則是猩紅的“眼紅”。
目光渾濁，似紅墨水滴入眼睛，又像是科幻電影裡的“異形生物”。雖然我不曾體驗，但只憑借目測，隱痛就已經感同身受。
我意識到朱老師的眼睛似乎感染了。
然而朱老師呢？故裝輕鬆地走上講臺，仍然有條不紊地授課，節奏絲毫沒有受到眼病的影響。眼睛還“狡猾”的轉動，用“明察秋毫”來形容是最恰當的。於是，這件事也漸漸淡出了我的腦海。
臨近下課，不經意間，朱老師在回頭寫板書時使勁揉了一下眼睛。
下課後，朱老師示意我過去。他依然露出了那標誌性的白牙。他從桌面上拿起我的本，開啟我昨天的隨筆。我看上面已經標註了各種紅色的符號，以及密密麻麻的旁批。朱老師先是為我逐一解讀這些旁批，把我的優點和缺點全都講評了一遍。
我剛離開，無意中，卻看見朱老師疾步走向洗手間，用隨身的毛巾沾溼後敷在眼上。我看到他熱敷時，繃著的神情似乎放輕鬆了。然後把毛巾放下又使勁眨了眨眼，若無其事似的奔向他的另一個語文教室去了。
望著老師微胖的背影，心裡忽然湧起一陣感動。
他故裝鎮定，也許是不讓我們擔心，全心投入學習；他生病時堅持授課，自己每一刻卻都在煎熬。
再回想起我，有時在課上嬉戲，真是愧對老師的辛勞；有時，因為一些無關緊要的小病，名正言順的“曠課”……我迷茫地望向窗外，心中充滿感慨！
多想，再次……看見老師明察秋毫的眼睛；多想，回到從前，擦掉課上嬉戲的畫面，取而代之的是一幅和諧的畫面！
我和老師的故事作文800字 篇32
我從小就崇拜老師，喜歡“老師”——這個底下最光輝的職業，著有一天自己也成為這個崇高隊伍中的一員。因此從起，我就處處以老師為楷模。盧老師就是一位我十分尊敬的老師。
盧老師擔任我們班的班主任兼語文老師。每當她繪聲繪色地講課，啟發我們思考問題時，看到別的孩子都地舉手發言，積極參與交流討論時，我總是十分羨慕。但無奈自己生性膽小，從不敢發言。盧老師注意到了我，經常用那會說話的暗示我、提醒我、我。不僅如此，盧老師還把我叫到了她辦公室裡，與我談心，給我打氣。談話中，她時而同我開開玩笑，讓我感到與老師交談是很輕鬆，很愉快的事情；時而又用親切的話語同我交流。盧老師告訴我：“機會掌握在自己手中，些，講錯了也是一種收穫呀！”後來，老師還教我一些發言交流的技巧，不知不覺，我竟忘了我在辦公室，我覺得是一個在跟我促膝談心。出辦公室時，我的不禁溼潤了：多好的老師呀！我在心裡暗下決心：我一定要把不發言的缺點改掉，用一個全新的我來回報老師。
於是，上課前我認真預習，查資料，熟悉內容，品讀課文。課上，我注意傾聽老師和同學的發言。我要求自己善於思考，善於提問，同時，我不斷給我自己定新目標：今天舉一次手，明天一定舉兩次以上……果然，我每天都參與交流發言，我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也越加的靈活。就像盧老師說的那樣：“好好幹，機會掌握在自己手中呢！”盧老師見我進步了，她那美麗的眼裡閃爍著喜悅的光芒，我知道，她信任我、喜歡我，我不能讓她失望。
這就是我，那個曾經膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事。也許，在別人眼裡，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和盧老師的故事還會繼續演繹下去，我要把老師給予我的昨天摺疊成記憶的小船，任其飄蕩在我的心湖。
我和老師的故事作文800字 篇33
都說老師是辛勤的園丁，是我們的啟蒙老師。我們班的谷老師就是一位很愛我們的教師，她把所有的知識都無私地奉獻了出來。她把知識傳授給了我們，教給了我們怎樣做人，讓我們懂得了更多的道理。
她高高的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種神態，這便是我們的班主任谷老師，她有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支援著我們，溫暖著我們。
與我們相處了三年多，谷老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的，她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些怕谷老師，我也不例外。
我和谷老師發生過很多小故事。記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在谷老師上語文課的時候大膽地畫了起來。我的一舉一動被谷老師看得一清二楚，而我卻依然在津津有味地畫畫。谷老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行？”聽到了谷老師的批評，我真不理解，覺得她太不講情面了。後來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了谷老師的苦心，她對學生的關心和負責感動了我。
這使我發現了谷老師的又一個特點——對工作盡心盡責。她很關心學生，關心班裡的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，谷老師都會幫助我們認真地處理好。
谷老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到許多知識，她無怨無悔，她是無私的。谷老師，您將是我成長的過程永遠不會忘懷的一個重要篇章，我為是谷老師的學生而驕傲，谷老師會永遠留在我的腦海裡。
我在這裡為谷老師祝福，願她事業一帆風順，健健康康，開開心心每一天！
我和老師的故事作文800字 篇34
他站在講臺上，時不時用幽默的語言把全班同學逗得笑到東倒西歪；又時不時氣得臉通紅，把唾沫星子都給罵出來。他是誰？我的班主任範老師。
範老師平常總是花花綠綠的，衣服特別“潮”，不是大紅就是大紫，還印著卡通印花，喜歡穿工裝褲或運動褲，很少穿牛仔褲。老師的衣服好看，人長得也很有特點：臉圓不圓方不方，遠看是圓臉，近看是方臉，還極不自然地在方臉下有個尖下巴，像極了“方中圓”。除了方中圓的臉，鼻子站長得有一點點尖，像鷹鉤鼻，但整張臉卻和他的偶像劉德華掛不一點鉤。
老師剃著寸頭，矮矮的，但總喜歡奔波於學校的幾個籃球架之間，雖然身上的肉時不時會抖幾下，但並不影響他精確的投籃技術，每次打完籃球，眼睛和鼻樑周圍總像染了紅顏料，好似京劇裡的花臉譜。
範老師不僅長得有特點，他的性格也十分有趣。範老師是個十分優秀的老師，同時還是優秀的“脫口秀演員”。我聽他連講三節課的話都可以興致勃勃，因為範老師的嘴像是有魔法，可以把一下無聊的東西講得抑揚頓挫、手舞足蹈、鏗鏘有力，當然老師講得內容都是有趣的，尤其是他兒時的糗事，把同學們笑得千翻後仰，東倒西歪。範老師還是個童心未泯的人，雖然他已經快四十了，但他辦公室的手辦模型，手機上的可愛掛件與衣服上的卡通印花，都無一不彰顯著他內心留存的童趣，所以和我們有著不少的共同話題，和我們溝通也輕鬆活躍了許多。當然老師也有嚴肅的時候。在一次渾亂至極的自習課後，範老師怒氣衝衝的進了教室，頭上彷彿看得見怒火正雄雄的燃燒著，然後對著我們一通劈頭蓋臉的說教，連唾沫都憤怒的從嘴裡衝了出來，聲音在教室的牆上撞出迴音，可畏是驚天動地。所以使我們如雷貫耳、穿腸過肚，所以我們在自習課上再也沒有渾亂過了。雖然範老師罵是罵得凶，但我們卻成功的聽了進去，說明老師的方法還是管用的。
這就是我可愛的班主任——範老師。
我和老師的故事作文800字 篇35
她，是我的老師。上課時，她猶如嚴厲的父親；下課時，她猶如慈愛的母親。她就是我的語文老師——鄭淑香。
鄭老師長得並不漂亮，卻有一顆樸實無華的心。鄭老師梳著金黃的捲髮，濃濃的眉毛下，有著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻樑上架著一副老花鏡。那張飽經滄桑的臉上，經常掛著甜蜜的笑容，讓人一看就覺得和藹可親。
在這個班級裡，沒有人比我更喜歡鄭老師。那是因為一個特殊的緣故。
去年夏天，學校舉行首屆實驗之星杯藝術節大賽，我參加了樂器比賽。經過層層選拔，我進入了複賽。演出就要開始了，可是我還沒有一套像樣的演出服，當時我心急如焚。鄭老師似乎看透了我的心思，對我說：“張哲，演出就要開始了，你準備沒準備演出服啊？”我不好意思地說：”我還沒準備呢。”“啊，那鄭老師給你買一件吧！”鄭老師微笑著說。“鄭老師，您為同學們這麼操勞，我還沒有給您買什麼呢，怎麼能讓您給我買演出服呢？”我說。
第二天語文課，鄭老師拿出了一條綠色的裙子，上面嵌著許多閃閃發光的亮片，這裙子是用紗料做的呢！鄭老師當著全班同學的面，把這條裙子送給了我，並說：“這條裙子是我送給張哲的，一是因為她學習好，更重要的是她有一顆善良的心。”我心想：鄭老師，您才是最善良的人，您有一顆金子般的善良的心呢！我歡喜地接受了這條裙子。
演出終於開始了，穿著鄭老師送給我的裙子，我精神飽滿地走上了舞臺，盡情地發揮自己最好的演奏水平，結果不辜負老師和同學們的期望，我獲得了樂器組的一等獎。
每當看到那條裙子，我總會回憶起那件令人開心的事。
我接受的不只是一條裙子，也是鄭老師對我在學習上的期望啊！這件事催促著我不斷上進，使我的學習成績始終保持著班級的前幾名。
最後，我想對鄭老師說一句話：“老師，我愛您！”
我和老師的故事作文800字 篇36
三年一路走來，屬於我的國中生活已經不多了，這時，我最要感謝的便是老師。不管以前與老師有多少不愉快的事，而它們都會像流沙一樣隨風而去，我始終銘記的是老師的教導、鼓勵和關心。
時光回落，那是一個冬天。天漸漸暗了下來，我獨自走在昏黃的路燈下，想著最近糟糕的語文成績，感覺心裡真是一團亂麻。我不想就此這樣，可是現在根本找不到前進的方向。風越刮越大，不時捲起幾片葉子在半空中打轉，月亮正悄悄爬上枝頭，悽清、冰冷。不知道是天氣影響了我的情緒，還是我的情緒影響了天氣。
這樣不行！
於是第二天的下午，我終於鼓起勇氣，走進語文老師郭軼群老師的辦公室，打算向老師請教一些學習語文的好方法。記得那天，當時郭老師一個人正在辦公室批改作業，“報告，老師！”郭老師抬起頭，停下手中的工作，微笑地對我說：“進來，有事嗎？”“我想……”還沒等我說完，郭老師立刻明白了，趕緊把我拉到他的身邊坐下，仔細地分析著我學習上的問題，針針見血，可是從始至終對於我最近的成績，郭老師沒有絲毫的指責和埋怨。時間一分一秒過去，郭老師從我的語文基礎，語文閱讀到語文寫作，無不幫我分析透徹。在交流中我無意中看到老師那雙大手，指甲縫中藏滿了白色的粉筆灰，我知道那是粉筆的淚，也是老師的辛苦。通過老師的指點，我豁然開朗，明確並學會掌握今後學習語文的方向和方法。“謝謝老師！老師再見！”郭老師點點頭，沒有說什麼，繼續投入了工作。我走出門，發現月亮又已爬上雲梢……
第三天下午放學之後，郭老師又把我叫了過去，“這兩本書送給你，好好看看吧！”於是，我從郭老師手中接過兩本沉甸甸的課外書，不知所言，只剩下對老師的感激。我看著校園裡迎風傲立的小樹和我手中的書，暗暗地下定決心。
“桃李不言，下自成蹊”我對老師您永懷感恩之心，謝謝老師！請相信我，會在火紅的六月綻放出耀眼的光芒。
我和老師的故事作文800字 篇37
有人說：“老師是辛勤的園丁”，還有人說：“老師是我們第二個父母”，的確，我們的班主任兼語文老師——李老師就是這樣的人。
李老師剛剛三十出頭，中等偏瘦的身材，一頭微黃的捲髮像瀑布一樣，迎風飛舞，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，讓李老師變得更加溫柔、善良。
每當她繪聲繪色地講課，啟發我們思考問題時，看到別的同學都勇敢地舉手發言，積極參與時，我總是十分羨慕。但無奈自己生性膽小，從不敢發言。李老師注意到了我，經常用那會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。不僅如此，李老師還把我叫到了她辦公室裡，與我談心，給我打氣。談話中，她時而同我開開玩笑，讓我感到與老師交談是很輕鬆，很愉快的事情；時而又用親切的話語同我交流。李老師告訴我：“機會掌握在自己手中，勇敢些，講錯了也是一種收穫呀！”後來，老師還教我一些發言交流的技巧。走出辦公室，我的眼睛不禁溼潤了：多好的老師呀……！我在心裡暗下決心：我一定要把不發言的缺點改掉，用一個全新的我來回報老師。
於是，上課前我認真預習。課上，我注意傾聽老師和同學的發言。我要求自己善於思考，善於提問，同時，我不斷給自己定新目標：今天舉一次手，明天一定舉兩次以上……果然，我每天都參與發言，我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也越來越靈活。就像李老師說的那樣：“好好幹，機會掌握在自己手中呢！”李老師見我進步了，她那美麗的眼裡閃爍著喜悅的光芒，我知道，她信任我，我不能讓她失望。
這就是我，那個曾經膽小如鼠的小男孩與李老師的故事。也許，在別人眼裡，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和李老師的故事還會繼續演繹下去，我要把老師給予我的昨天摺疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖。
我和老師的故事作文800字 篇38
國中樓J106教室的中午，每次都是人滿為患。每天中午必要先搶座位再去吃飯，否則只能望而卻步。好不容易適應一學期的教室和老師又要離我而去，其實換個老師沒什麼大不了，但作為學渣，就會有一大堆苦惱——我成績這麼差，老師會不會嫌棄我？老師肯定會不喜歡我吧？老師看到我的成績一定會氣暈吧……抱著滿心的忐忑，我踏入了106的大門。
果不其然，第一次單元考就慘不忍睹，我也又犯了懼怕老師症。因為自己的成績，我不敢在106久待，怕老師的目光投到我的身上轉而搖頭嘆氣……偷偷在其他教室改完卷子，我又悄悄從106的後門潛入，排在眾多拿著卷子的同學後面，焦急而慌張著，等待與老師的第一次會面。
終於到我了。
我把卷子輕輕放在老師的桌子上，而後不敢多說一句話。老師拿起紅筆，認真地批改著我的錯題。“誒？你這道題不太對……”我趕忙湊過去看，一靠近就聞到老師的香水味，淡淡的香氣，讓人心安的味道。老師給我指出錯誤，我又忙去改。這樣來來回回幾次後，我已經全身心地放鬆了。“好的，都改對了，下次認真點，像這樣，這樣的題是必須拿分的，不能錯了，你挺好的，認真做就行！”老師跟我講了一大串的話，最後抬起頭看了我一眼。老師的嘴脣閉著，嘴角也是平的，但眼光，卻是笑的。我能從老師的黑色瞳孔中讀出笑容，我還看到，裡面有星光和一顆星、兩顆星、三顆星……忽然，我看到老師的嘴角有一絲不易察覺的弧度，淡淡的，一如老師本人。一剎那間，時間停止，書頁不再翻動，被風捲起的髮絲停止了舞動的身姿，這世間只有我與老師之間傳來輕輕的聲音，像一滴水融入小溪，一片雲躲開了太陽，嘿！那是幾何跳舞，代數歌唱，溫柔的風吹開心田上的忐忑。
至如今，那間教室成了心中的港灣，因為那裡，有一艘溫柔的，淡淡的船，包容著一個忐忑驚慌的心。
我和老師的故事作文800字 篇39
一天晚上，我做數學作業的時候，做錯了又不用橡皮擦擦掉，只在作業本上把它塗掉、畫掉。
第二天，昨晚做的數學作業發下來了，我開啟作業本一看，“啊！”我驚訝地大叫了一聲，昨晚做的作業只有25分，在這分數的旁邊還寫著我最討厭的一個詞：很差！在“差”字的右邊，老師還加上了一個感嘆號，這表示老師想不到我會做出這樣糟糕的作業來。
我懷著一顆忐忑不安的心度過了一個下午。終於放學了，我以為我可以順利地逃過這一劫了，誰知我剛要走出校門的那一瞬間，“馮偉健，你過來一下。” 一個既嚴肅又熟悉的聲音從我後面傳來，我回過頭來，一看，原來是李老師。頓時我想 ： 麻煩來了，李老師又要給我上“政治課”了。李老師匆忙走過來，對我說：“馮偉健，待會誰來接你回家？”我說：“我爸爸來接我。”“一會兒叫你爸爸來見見我。”話音剛落，老師又叫我把昨天晚上做的作業拿出來。不一會兒，老爸來了，老師見爸爸來了，就連忙對他說：“偉健昨晚做的作業非常馬虎，這段時間他上課總是不專心，還經常走神。”說完，老師就把握的作業本遞給爸爸看，我用眼睛瞄了一下爸爸，只見爸爸的臉繃得緊緊的，像一塊蘇打餅乾似的。然後爸爸就說：“你看你做出了什麼樣的作業，你到底有沒有用心去做呢？”“看來你要好好地端正一下你的學習態度才行。”聽完爸爸的話，我的頭聳拉下來，臉頓時紅到耳根。老師和藹地說：“偉健，你以後上課要認真聽講才行啊，要不然晚上做作業就不會做了，到了考試的時候就什麼也不會，這不僅僅是你個人問題，到時候如果考不好的話，就會拖累整個班，把平均分拉下來。還有，你要多花點時間在學習上，不要整天想著玩，知道嗎？”“嗯，知道了。”我使勁地點點頭應答道。
聽了老師的一番教育後，我的心情豁然開朗。
老師，您放心，從此以後我上課一定認真聽講，放學回到家裡一定會把作業認真做好，不會辜負老師對我的期望。
老師，謝謝您！
我和老師的故事作文800字 篇40
時光消逝，三年，就這樣過去了。然而，這段時間，有著與老師的回憶。忘不了老師的諄諄教誨，忘不了老師的嘔心瀝血，更忘不了老師的悉心栽培……
這三年來，我在腦海裡留下了四個鏡頭，記錄著與老師的點點滴滴。
鏡頭一：還記得我們的第一任班主任——應姍姍老師。她是一位年輕陽光的老師。雖然與我們度過的重大事件只有運動會，但師生間的感情已經十分濃厚了。
我只記得她跟我們說：“她要離開了。”的時候，全班人的眼淚瞬間在臉上劃過，特別是女生。這樣的時刻，淚腺特別發達。那節課過後，全班人的眼都紅通通的。
鏡頭二：閔高德老師是我們的第三任數學老師。他是一個十分和善的人。他從不批評學生，只是耐心地開導成績較差的學生。
課間總會有大批學生竄入他的辦公室，他跟男生總勾肩搭背，關係甚是好。但是在有一些人眼中，老閔是一個喜歡在課堂上說廢話，脾氣怪誕的“糟老頭”。老閔在班上上課，總會有笑聲，在我眼中，老閔是教師界的一朵奇葩——他的教學能讓好的更好，但差生卻效果不大。不過，每個人的爆發力都被他提升了。
鏡頭三：魏安金老師在全班人眼中的形象是神聖而不可侵犯的。不過老魏為我們班奉獻了很多。他是在九年級接手我們班的，說實話，他來了之後，我們的綜合能力上升，特別是在體育方面。
開學以來，老魏的大部分時間都用在班級管理上，班上總迴盪著他雄渾的聲音。雖然他的個頭不纖細，但他的心夠細。在同學耳中，老魏的聲音帶著一股強烈而不可抗拒的力量。
鏡頭四：那就是拔河了。許多老師都在烈日下保守日晒之苦，所以我們班拼了老命也要贏五班。畢竟，要讓魏老師對我們班有信心。球場上還有另一場激動人心的比賽，那就是師生籃球賽。那氣場，觀眾皆屏息凝視……
總而言之，晨光處處有好老師，教室天天有讀書聲。
我和老師的故事作文800字 篇41
與老師相處的日子並不多，但是小故事總是會有的。
記得那是陽光明媚的一天，語文課上，老師問同學們：“思潮起伏是什麼意思？”同學們絡繹不絕的舉起手，爭先恐後的搶著要老師讓他回答。我坐在座位上，心“撲通撲通”地跳，生怕老師提問我。因為課外知識我懂得不多，知識不廣，怕答錯被同學們取笑。老師看著端坐在座位上的我，沒有絲毫想要回答的積極性，便親切地說：“敏希，你來回答吧！”我嚇得目瞪口呆，忐忑不安地站了起來，我的腦子裡飛快地在轉，心裡不停地說：“怎麼辦，怎麼辦，唉……我真的不會回答呀，隨便答吧，可是……如果答非所問，老師肯定知道，那麼我只能是挨批評。”當時，我感覺整個頭就快要炸了！
我猶豫了一下，想起老老師教過的方法，如果不理解詞語，可以根據字面意思逐一解釋再結合意思，就這樣做吧！於是我慢吞吞地一個一個字從嘴裡吐出來：“意思是……思想活動……”說完後，手心不斷地在冒汗，生怕答錯，心裡彷彿一直都吊在懸崖上，等著救命。老師笑著問同學們：“答得對嗎？”全班同學異口同聲地說：“對！”聽到後，懸著的心終於放下了！
下課後，老師叫我去辦公室，一些同學聽到後，胡言亂語：“老師請你去喝茶！”“啊？喝茶？怎麼怪怪的。”我提心吊膽的走向辦公室，以為老師要責罵我，小心翼翼的走到老師面前，小聲地問：“老師，您找我什麼事？”老師微笑了一下，親切地說：“來，過來！老師想知道你上課為什麼不敢舉手發言？”我緊張地說：“我怕答得不對，同學們會取笑！”老師笑了，說：“你剛才不是回答得很好嗎？要給自己一點勇氣和自信，知道嗎？期待你下節課的表現！”老師的話如沐春風，讓我一下子充滿了力量。從那以後，上課了，我很積極的去發言回答問題，因為我知道，老師對我充滿信心！
和老師的小故事，讓我明白了任何事情都要勇敢去做，要給自己信心，不要低估自己！
我和老師的故事作文800字 篇42
在我的印象中，發生在我身上的有許多故事，有歡樂的，也有傷心的，尤其是我和老師的故事更是五彩斑斕，最令我感動的是四年級開學後發生的一件事情。
那天下午，最後一節課是數學課，餘老師讓我們把兩條規律組合成一條規律，再得一個新的結論。我苦苦冥思，也想不出那道組合規律的答案，只好呆呆的望著黑板。誰知道餘老師叫我回答這道題，我一下子愣住了，慢吞吞的站起來，餘老師嚴厲地說：“把這兩條規律合成一個新的結論是怎樣的？”我緊張極了，額頭上冒出一顆顆豆大的汗水，手不停地絞著衣角，低著頭，根本都不敢看老師一眼。“想了這麼久還沒想出來？”餘老師緊皺著眉頭問我，不禁提高了音量。同學們全部都望了過來，那懷疑、嘲笑的目光就像一根一根的針紮在我的身上。
餘老師嘆了口氣，放棄了再提問我。她叫了另一個同學，才叫我坐下來。我坐在自己的座位上再也不敢開小差了。可是，卻覺得這堂課怎麼那麼漫長啊！“叮叮叮”終於下課了！大家都去排隊回宿舍洗澡了。餘老師把我叫了出來，我一聽，心裡像兔子一樣四處亂撞，以為老師又要教訓我了。餘老師卻摸著我的頭溫柔地對我說：“袁劍橋，你怎麼能這樣，要認真聽講才行。剛才是不是沒有聽懂？來，我再跟你講講吧！”這樣，連續上了兩節課的餘老師顧不上自己喝口水，也顧不上坐著休息一下，拿著書就在走廊跟我再次講解那個規律。聽了餘老師的再次講解，我有種豁然開朗的感覺。餘老師看我懂了，又出了兩道題給我做，直到我全部做對了，她才回到辦公室去休息。
過了幾天，上數學課時，我舉手回答了幾題，這幾題恰好沒人舉手，放學時，餘老師在隊伍裡表揚了我，同學們用羨慕的眼神望著我，我心裡像比吃了蜜一樣甜。
突然領悟到了老師的用心良苦，教導我時，不被其他同學知道，表揚我的時候，當眾表揚，讓同學們知道我多麼聰明。老師對我的關愛，如春風，讓人舒暢；如陽光，讓人溫暖。
我和老師的故事作文800字 篇43
又是一個新學期，我們班來了一位新老師。這個老師姓劉，是一個漂亮的美女老師，可是她看起來很嚴肅，像一個“冰山美人”。因為一件事，讓我對劉老師的看法有了巨大的改變。
週四下午，輪到我們組做值日。上完操我立刻飛快地向教室衝去，準備值日。“怎麼其他組員還沒來？”我心裡嘀咕著。操場上，只有跳繩隊在訓練；樓道里，空無一人。我想：“一定是因為劉老師不在校，值日生逃跑了！太過分了！那我也不幹了！”剛要走，轉頭看到教室裡的桌椅歪歪斜斜的，地面上有很多垃圾，地磚上還有又黑又黏的汙跡……“教室這麼髒亂，明天老師和同學們怎麼上課呀！”想到這些，我便放下書包掃起地來。
掃完地我去涮墩布，碰到了開會回來的劉老師。她驚訝地問我：“怎麼現在還沒有做完值日呢？”我小聲回答：“今天只有我一個人做值日……”聽到我的回答，劉老師沒什麼表情地說：“那你做完值日來辦公室找我一趟。”“好……”劉老師找我幹什麼呢？我一邊墩地一邊想：“難道因為我這個值日組長沒有管好組員？”忐忑中我來到了辦公室，沒想到劉老師不但沒有批評我，反而表揚我有責任心，有擔當，並獎勵了我兩顆糖。這兩顆糖對於我來說可不是普通的糖，它對我來說是對我的肯定，是我的榮譽。回到家，我小心翼翼地把這兩顆糖珍藏了起來。
讓我沒想到的是幸運不止於此。第二天，劉老師把我叫到跟前，遞給我一封手寫信，這可是我人生中接到的第一封手寫信，還是專門寫給我的！我雙手小心翼翼地捧著這封信，仔細地讀了起來。在信裡，劉老師稱讚我是一個安靜、懂事，有責任感的男孩，我看了心裡美滋滋的。當然，劉老師也希望我變得更加勇敢，這也是我最需要改進的地方。這二百多字我讀了又讀……
就是因為這件事，我才知道劉老師並不是“冰山美人”，而是一個真真正正的熱心美女。我一定會像劉老師期待的那樣，努力成為一個更加勇敢、自信的自己！
我和老師的故事作文800字 篇44
“是誰把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是誰把幼小的我們培養成為成熟懂事的少年？”是您！我敬愛的老師！
我們和老師朝夕相處，經常會和老師發生一些感人的小故事。而令我印象最深的一件事就是在三年級的時候，學校組織了一次“節能降耗”宣傳活動。我清清楚楚的記得，當時是因為我們小組活動搞得最好，而且還配有相關視訊，所以趙老師就讓我這個小組長去參加這次活動的演講比賽。那時我的朗誦水平並不是很好，因為沒有經歷過大場面，所以自己的自信心不足。老師把這個任務安排給我後，我的壓力很大，擔心發揮不好給班級抹黑。趙老師發覺了我的顧慮，專門找到我，和我談心，老師一句句鼓勵的話語，還有信任的眼神，使我放下了包袱，增強了自信心。第二天我帶著老師的信任，信心滿滿的站在演講臺上，發揮出色，獲得了一等獎。回教室時，我要好的幾個同學都在教室外等著為我慶祝，原來趙老師和同學們在教室的電視上看了直播，趙老師特別安排他們來迎接我。一到教室同學們都為我鼓掌喝彩，趙老師還對全體同學說：“蘇航為我們班爭得了榮譽，為班級增了光添了彩，你真棒！”聽了老師的話，我興奮不已，一連幾天都感覺精神十足，覺得自己也變得高大了很多。
在這次活動之後，我就象變了一個人一樣，越來越有自信，做什麼事情都精心準備，充份發揮，收穫也就越來越大。
事情往往都是這樣，有時候老師的一言一行就有可能影響我們的心態，從而改變一個人。趙老師就是這樣，用自己的言行影響著我們每一個人，這樣的小故事也經常發生。她關注的目光，鼓勵的話語，激勵著我們全體同學不斷進步。
老師是最偉大的人，作為學生，我們能做些什麼呢？我們只有在今後更加的尊敬老師，努力學習，取得更大的進步來回報老師吧！
