在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的科學與未來作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學與未來作文1
今天，老師小心翼翼地拿出一個盒子，神祕地說：“同學們，這是一個魔盒，裡面裝著未來科學家的照片。”我想：老師葫蘆裡賣的是什麼藥？難道老師有未卜先知的本領？還是老師會像機器貓一樣具有穿越時空的本領？我腦海中閃爍著成千上萬個小問號。同學們也像我一樣一頭霧水，在下面竊竊私語。
老師先請我們班發言最積極的陶亦聞上去一睹廬山真面目，陶亦聞飛快地跑了上去，老師輕輕地把盒子開啟一條縫，陶亦聞把勃子伸得老長，把頭探了進去，眼睛死死地盯住盒子看他的眼睛很小，但這回睜得比誰都大。看完後，他先是露出驚亡訝的表從情，接著例著嘴走回了位子，陶亦聞嘴角含著一絲詭異的微笑。我更加疑惑了，盒子裡裝的是何方神聖？接下來該輪到我了，我滿懷期待地走了上去，準備一睹廬山真面目。老師開啟魔盒，我深吸一口氣，把頭探了過去，只見盒子裡面放了一面鏡子，鏡子映出一個面板白白的，眼睛炯炯神的國小生，啊！那個人就是我呀！我一頭霧水，心想科學家怎麼會是我呢？老師到底要幹什麼？我充滿疑廣惑地走到了位置上。接著，同學們蜂擁而至，像發現寶藏似的，三步並兩步地跑了上去，看著看著，同學們有的情不自禁地笑出了聲音，有的想沉住氣，可還是隱藏不住內心的歡樂，有的羞澀地掩面而笑，一副受寵若驚的樣子。
同學們看完後，老師親切地說：“同學們，”你們看到的科學家是誰？我們異口同聲地說：“是我們自己！”我恍然大悟，原來老師是想通過這個遊戲讓我們明白自信是成功的階梯，只要我們有自信，就能成為社會的人才，國家的棟樑。啊！未來屬於我！成功屬於我！
科學與未來作文2
“未來，我們可以像魚兒一樣在海底生活，可以乘坐飛船去月球旅遊……”上課了，林老師似乎還在與我們“談未來”，“你們想見見這些科學家嗎?我有他們的相片哦!”這才是我最想聽的，一聽到到這兒，我有點迫不及待了……
只見老師神祕地拿出一個曲奇餅盒子。“老師想要幹嘛?”我緊張起來。“未來科學家的相片就在這裡面，但不能拿出來，更不能說出來，一個一個排隊來看。”天，還得一個一個來，拜託你們快點，我有些失去耐心!
看著前頭的同學一個一個面帶笑意地走下來，我更有些按耐不住。終於，輪到我了，帶著希望，帶著驚喜，我走了上去，腳步似乎有些不穩，我實在太緊張了!屏住呼吸，湊過去一看。彎眉毛，大眼睛，還有幾根不平的劉海。什麼呀，這不正是我嗎?頓時，我的激動瞬間石化了，一面鏡子!我看了看老師，想從老師那兒得到肯定。老師似乎看出了我的意思，朝我笑了笑。真是一面鏡子!此時，我感到有些發笑，為了不違反反規則，我朝臺下走去，抿了抿嘴。
我們這組都看完了“未來科學家”相片，都明白了，便轉過頭去，與第二組擠了擠眼睛。這時，第二組的第一個男生走了上去。與我一樣，一臉狐疑地走了上去。看完之後，誇張地捂著嘴大笑，全班都被他逗樂了。
臺下同學們表情也夠豐富的，不知道祕密時，都期望著老師能給與他驚喜。當同學們走下去偷樂時，我們似乎猜出了其中的一二，但更多的是茫然。
老師這樣做到底圖個啥?現在我終於明白了，老師給予了我們很大的期望!是啊，我們才是未來的科學家呀!
科學與未來作文3
今天的一堂語文活動課真是令我永生難忘，因為我看到了一張未來科學家的照片。你猜猜這位科學家是誰？告訴你吧，就是我自己。現在我就告訴你事情的來龍去脈。
一上課，陳老師就在黑板上寫了幾個字“看未來科學家的照片”，搞得同學們“丈二和尚——摸不著頭腦”，用疑惑的眼光望著老師。膽大的就七嘴八舌地議論起來，“還沒到未來，怎麼能沒到未來，怎麼能看到未來科學家的照片？”“不可能的，肯定在耍我們！”“不知道陳老師‘葫蘆裡賣的什麼藥’！”…… 我也對同桌說：“陳老師真會耍花招，上次表面上讓我們給他提優點，實際上是為了教育我們‘同學之間，不要死盯住別人的缺點，要善於發現別人的閃光點’，這一次不知又想教育我們什麼？” 正當我百思不得其解時，陳老師開口了：“請大家安靜下來，我這個信封裡有一張未來科學家的照片，想不想看？” “想！”同學們興致盎然地齊聲答道。 “那我現在先把要求講一講，按學號一個一個輪流看，看好後不要告訴下面的同學，否則就看不到真正的科學家了，好嗎？” “這下，學號是‘1’的陳超可以首先大飽眼福了。”我暗自想著。可不知為什麼，他上去看過後竟捧腹大笑起來。這一來，其他同學更急不可待了。但是，所有的同學看到“照片”後都會忍不住笑起來。到底是誰呢？我的好奇心鼓動著我，真想立刻上去看一看，到底是什麼人，為什麼同學們看後都會笑呢？終於輪到我了，我迅速地站起身來，跑上講臺低下頭，急切從信封拿出“照片”，定睛一看，我的媽呀！原來是一面鏡子，鏡子裡面還有我呢！難道我是未來科學家的照片嗎？陳老師拍拍我的肩膀說：“看好了嗎？”我趕緊把“照片”塞進信封裡！笑著回到了自己的座位上，後面的同學馬上小聲地問我：“到底是誰呀？”我不做聲，只是暗自好笑。 等所有的同學都看完了，陳老師問道：“同學們，未來科學家到底是誰？”同學們異口同聲地說：“是我們自己。”陳老師又說：“同學們，你們知道我為什麼要讓大家看這些照片呢？”頓時，教室裡特別安靜，陳老師接著說：“是我對你們每個同學都寄予了殷切的希望。”
晚上，我躺在床上輾轉反側，陳老師為了讓我們從小心懷大志，是多麼用心良苦啊！
科學與未來作文4
20NN年，科技在我們的生活中的作用越來越重要了，它使我們的生活發生了巨大的變化。大到國家建設，小到人們的生活用品，都能看到科技帶來的便捷和舒適。
就說國小生的書包吧！這是一種新型的金屬材料製成的，既輕巧又牢固，而且還是免洗的呢！更神奇的是它可以隨著裡面書的多少自動伸縮。你再也不用擔心書會多得放不下。當我們來到學校後，把書拿出放到抽屜裡，書包就會縮成白紙一樣薄的一片，一點也不佔據空間。
當然，能放進這個書包的書，也不是現在這個樣子的。它是一種高科技合成材料做的。這種材料有很多優點。首先它很輕，無論你在書包裡放多少書，背起來都不會覺得沉甸甸的。還有，這些書放進書包會自動摺疊變小。等你想用的時候，只要按一下書包上的電子目錄，對應的書就會從書包裡跳出來自動變大。怎麼樣？神奇吧！這還不算，更神奇的是，這種書可以無限制的迴圈使用。因為它是特殊材料做的所以不會破損、變舊。國小生們在上面記的筆記會在一種鐳射的照耀上自動消失，等下一批學生使用時還是和新的一樣。這樣一來，每年全國就會節約多少紙張呀，有多少樹木會因此而倖免於難呢？這項既環保又節能的發明，可是我們中國的專利，這項發明還被評為“世界節能環保金獎”呢！
書包和書都脫胎換骨了，鉛筆當然也不例外啦！以前的鉛筆是木頭或塑料做的，既浪費材料也會產生汙染。現在的鉛筆也是新型材料製成的。如果鉛筆的樣式你不喜歡了，自己動手把它加熱融化，然後再像捏橡皮泥一樣，捏成自己喜歡的樣式，放在冰箱裡一凍，一支全新的鉛筆又誕生啦！如此這般，可以反覆使用，節能又便捷。鉛筆裡還有個搖桿器，當你的鉛筆丟了的時候，只要你在書包上按一下黃色按鈕，鉛筆就會發出“主人，我在這裡！”的回答聲，真是太好玩了！
20NN年的課桌椅、學校……都等著我們去改變呢！
科學與未來作文5
現在是20xx年，中國的科技突飛猛進，在眾國家中能笑傲群雄，我們的祖國越來越繁榮富強，眾科學家齊心協力，創造出了無數歷史性的高科技產品，在科學界上添了一朵朵錦花。我發明的產品也不可計數，下面我就來列舉幾項吧！
第一件“萬能座椅”，它的用處可大著呢！這款產品對於老年人是再適合不過的了。首先，它可以根據氣候變換而自動調節椅墊的溫度，柔軟舒適。兩旁的檀木扶手上都分別有按鈕，能夠通過語音告訴你時間、日期，甚至能作為備忘錄或小鬧鐘，提醒您該做什麼；還可以為你提供一些服務，比如你想喝咖啡，說一聲它就會從扶手頂端伸出一張迷你小桌子，然後還能自動清理。最吸引人的還是它能夠根據你的需要改變椅子的種類，無論是輪椅搖椅吧檯椅辦公椅沙發椅，甚至於兒時的木馬玩具，你只要按下按鈕，就能過足了癮。
還有“超能大腦設計師”，這個產品可以說是建築學家的福星了，只要將儀器的連線線上的小圓鈕貼在太陽穴處，儀器的顯示屏上就會緩緩地、如同魔法般地生出大腦中設計構思的基礎圖。這項發明為建築界做出了巨大的貢獻，這可是我最得意、最驕傲的發明之一呢！我也因為這項發明而獲得了諾貝爾獎。
我還發明瞭“背肩式雨傘”、“全能型服務機器人”、“隱身斗篷”、“超能揹包”、“多功能太陽帽”、“極限飲料”……
忽然，一陣鬧鐘聲將我吵醒。原來這是一場夢！我暗下決心，一定要好好學習，因為我知道沒有行動一切美夢都成了泡影。在明亮的燈盞需要火把來電；再優美的曲調需要人唱才能扣人心絃；再美好的夢想只有付諸於行動才可能實現！我堅信：我的未來不是夢！
科學與未來作文6
有一天，我們學校舉行了第五屆科技節，讓我們看了許多的機器人還有遙控無人機。我興奮不已，直到晚上睡覺的時候，我還在想著下午看到機器人和無人機的場景，帶著種種想法，我情不自禁的進入了夢鄉，我夢到我已經進入了未來。
在這裡，汽車排出來的不再是滾滾濃煙，而是新鮮的空氣。街上擺著兩種垃圾桶。一種是可回收垃圾桶，只要你把垃圾扔進這個垃圾桶裡，它就會飛快地將回收垃圾送到垃圾處理廠。因為這個垃圾桶裡裝有自動系統，只要垃圾在裡面，它就會把垃圾變成自動的，垃圾就會自己跑去垃圾處理廠。另外一種是不可回收垃圾桶，你把垃圾扔進去，這個垃圾桶就會自動把垃圾融化。這樣，垃圾就不會汙染環境了。
在每個人的家裡都有三道門，這樣可以防止小偷的來襲。第一扇門是“辨音門”，因為這扇門只有聽到主人的聲音才會開門。第二扇門是“認象門”，因為這扇門只有看到主人的樣子才會開門。第三扇門是專門用來抓小偷的，即使是小偷用不正當的手段通過了前兩道門，第三扇門也會變成手拷，將小偷牢牢地拷住，因為這扇門可以識別手紋。
人們吃完晚飯後喜歡散步。人們走在路上，分別有黃、紅、藍、白四種顏色的道路，黃色的道路是專門散步用的，俗話說“飯後百步走，活到九十九”嘛。紅色的道路是專門給運動愛好者跑步用的，跑步可以是長跑，也可以是短跑，跑了一段時間就會顯示出所消耗的卡路里數，跑累了，就可以走走，看看四周豔麗的風景，你會覺得自己已經到了仙境一般。藍色的道路則是專門給旅遊愛好者旅遊全世界用的，只要你說出你想要去的地方，它都會在第一時間帶你去，如果你在走的過程中，看到了好看的風景，也可以讓它停下來，等你欣賞完過後再去你想要去的地方。白色的道路是專門給人們回家用的，如果是走累了，或者是不想走了，它就會安全的把你送到家。
科技在飛速發展，我們的未來必定會成為一個科技的時代。如果想讓我們的未來發展成這樣的話，就讓我們一起努力吧，當然，在努力的前面，還有一點，就是需要我們努力學習。
科學與未來作文7
同學們，你們想知道未來的鞋子是怎麼樣的嗎？不要著急，聽我來慢慢道來。
這雙鞋子和普通的鞋子雖然看上去一模一樣，但是功能卻截然不同！ 這雙鞋子有一個小小的遙控器，你想按什麼顏色的按鈕，它就會如你所願。
以往腳一變大，就無法容下鞋子。現在好了，只要在遙控器按橙色按鈕，鞋子就會增加到腳的長度，而且穿上去非常舒服。
假如你想穿另一種款式的鞋子，按白色按鈕，它會調節成你想要穿的款式。只要對著遙控器說出自己喜歡的顏色，這雙鞋子的顏色就會變成你所說的了。
如果歌舞演員穿上這雙鞋子，再按綠色按鈕，只要他們用力一踩，鞋子就能發出優美動聽的音樂，隨著音樂，鞋子上一串串閃著五彩繽紛的光點。聽著這優美的音樂，可以使人放鬆心情，忘掉工作中的煩惱。
你可能會想到如果鞋子髒了，該怎麼辦？這兒你就不用煩惱了。當鞋子髒了，按紅色按鈕，鞋子立刻會變得又幹淨又亮麗，就像和新買的鞋子一樣。並且鞋帶不用系，絕對不會掉也不會亂。
如果天下大雨了，你完全不用擔心鞋子會進水，從外到內都不會溼，無論有再多的雨水，它也不會進水、不會溼；你也不用擔心地上滑，怕會摔倒。因為它有防水和防滑的功能。
在沙灘玩耍時，也免不了鞋子裡會有沙子，按藍色按鈕，鞋子就會快速除沙，省得你脫下鞋子倒掉沙子了。有時候上樓梯腳累了，按紫色按鈕，鞋子裡的按摩器就開始按摩。
這雙鞋子還可以調溫呢！ 夏天穿上它，比穿上涼鞋還要涼快；冬天穿上它，就像穿上靴子一樣那麼暖和；春秋穿上它，不冷也不熱。
怎麼樣，這雙既節約又有多功能的鞋子，是不是很方便呢？
科學與未來作文8
現今的社會中無論是我們中國，還是西方的國家，流傳著“展望未來”這樣一句話，是呀，未來這個永恆的話題是由古至今祖祖輩輩不斷探索的奧祕。總有人說歷史的發展是必然的，然而，未來，終有一天會變成歷史。那麼，“未來到底會會怎樣”這個問題沒有任何人能做解答。
提起展望未來，人們不免想起回顧過去這一詞，10年前，手機的使用還不是很普遍，何況電腦，更是稀奇。就算是好不容易有了一臺電腦，龐大的主機也是又沉又佔地方。現在便大有不同，手機的樣式越來越多，還出現了3G可視手機，好多國小生都拿著花花綠綠、各式各樣的手機，電腦是家家戶戶都有，而且都換成了輕便的液晶屏或是便於攜帶的膝上型電腦，也大大減少了電腦對眼睛的傷害。10年裡，我們的科學技術就提高的這麼快，那麼10年以後呢？現在的我，心中同樣懷揣著這樣一個遐想，展望10年後的今中國——中國，20xx。
20xx年的中國，會是一個各方面都全面發展的大國，社會科技水平也會達到一定的高度。我們的高鐵速度就可以達到400千米/時，即使從鄭州到西安也只需要一個小時。年糧食產量可以突破1000億斤。中國小上的課堂上，不再需要書本、黑板和粉筆，只需要一臺計算機便可全部解決。老師上課講的知識，通過視訊傳播到每個學生的計算機上就可以了，如果遇到什麼不理解的問題，只要點選螢幕上的一個游標，便能與老師視訊交流。即使生病在家，也能通過計算機，及時瞭解到老師當天所講的內容。現在的學生，往往會因為作業多、壓力大，使右手中指磨出一個大大的繭子，而在10年之後，學生的作業也都是通過操作計算機完成的，作業完成後便可以立刻傳到老師的計算機上，這多麼方便啊！
醫學技術也會隨之發展，希望到時候，我們國家可以攻克許多“不治之症”，老百姓們不會因為沒錢看病而拖延病情，從而使病情惡化。同時也希望中國的法律可以進一步的完善，做到嚴謹、無漏洞。
當然，社會的整體發展需要還需要我們的'努力，讓我們共同期待10年後的中國——中國20xx！
科學與未來作文9
今天上午第二節是語文課，張老師要與我們談談樹立遠大的理想的問題。一道柔和的陽光透過明亮的玻璃照在黑板上，黑板上寫著“看未來科學家的照片”幾個大字，讓我們覺得非常神祕。
我們都往教室門外瞅著，急切地盼望著張老師早點來。張老師來了，她手裡拿著一個信封。我們好奇的看張老師。張老師說：“同學們，今天我們要看看未來科學家的照片。”老師剛說完，同學們便三三兩兩地議論開了：未來科學家是什麼樣子呢？有的說不知道，有的說應該是……。大家你一句我一句，不知聽誰的好。“快讓我們看看吧！”我差一點兒衝老師喊出來，老師好像明白了我們的意思，便對我們說：“下面我叫同學們一個一個上來看，看完的同學要保密，不許對別的同學說你看到了什麼。”老師神祕的話讓我們更加興奮，大家按照老師的要求開始逐個到臺上去看。
吳歡看完激動的回到座位上了；劉安捂著嘴下來了；王尚咬著手指頭下來了；陳蘭走上講臺，看的時候，她吃驚地張開了嘴巴，本來就很大的眼睛就更大了。接著，其他同學依次上去看，可是每個人下來的時候，臉上都有一種難以描繪的表情，興奮、沉思、慚愧、憧憬，好像什麼都是，又好像什麼都不是。終於輪到我了，我懷著好奇心飛快得跑上講臺，啊，我的媽呀！這位科學家怎麼和我長得一樣！我揉了揉眼睛，又仔細看了看，一頭烏黑的短髮，小小的眼睛，藍色的校服，這的的確確是我。“我要成為科學家了！”，一個不可思議的念頭飛過我的腦海。
全班同學懷著興奮的心情看完了“未來科學家的照片”，老師問我們看到了誰？大家異口同聲地答道：“看到了自己！”此時此刻，我們似乎明白了張老師的想法，我們從張老師殷切的目光中看到了希望，埋在心中理想的種子發芽了。
科學與未來作文10
回憶過去，把握現在，展望未來微風吹皺了彩虹，記憶攤開成一張信紙，一塊塊橡皮擦不掉的記憶，承載著剛剛升入高中中學的我們的心。
回想起以前快要會考的日子，我們總是幾個學生揹著數學公式一起挽著手散步在學校的走廊裡，牆壁上那一幅幅勾勒出夢想的油畫好像寄託著我們升學的夢想。目睹著四周那些青翠的樹柏，嬌黃的迎春花，紅綠了江南岸的花花草草，這些美的景象，又不無時無刻在揭示著我們人生第一次重要的考驗，而同時也暗示著我們即將的分別。
會考剩下的最後幾天，班上所有的同學無一不是瘋狂的複習，我也不例外。那時面對著困難的關卡，有些同學的家長週末請來補習教師為自己的孩子補習，為了趕上進度，有的家長甚至讓孩子學習到半夜，可見那時的家長有如許器重這次考試。
天上雲捲雲舒，人間秋去春來。我才恍然的意識到我已經畢業一年了。那些逝去的美妙的記憶，將永遠定格在我們每個人的心中，那些曾經發生過的所謂地“刻骨銘心”的事已經變得含糊了，只是回首間發現自己成熟了好多。同時讓我們盪漾著笑靨的過去，隨同著將來的每一天，踏踏實實的過好將來的日子。
高中中學學習的這段日子以來，冥冥之中自己也成熟了許多。高中中學的生活明顯與重點國中不同，如若不是會考的那段時光，那時重點國中生的我們也是瘋狂的玩，瘋狂的享受，而上了高中中學以後的我們好像懂事了不少，懂得了學習的重要性，每天教室裡都瀰漫著緊張的氛圍，每個學生的面部都像纏緊了繃帶，無不一一埋下頭來學習。回首間，食堂的路上又出現了學生們緊張的一面，瞧他們積極的樣子，一個個手裡端著本語文書，厚厚的眼鏡，斯斯文文的樣子果真像個書呆子！斯人已去，桃花依舊，獨留春風，過去的物是人非事事休，將永遠銘刻於心底，而現在：“革命尚未成功，同志仍需努力”，一切向前看，踏踏實實的過好以後的日子，加油！
科學與未來作文11
給大家講一件我小時候的趣事吧，小時候的我大額頭，高鼻樑，有著一副外國人的模樣，聽媽媽說，我小時候出門，路人總會指著我說：“瞧！這小孩，長得真像外國人。”三四歲的我，聽見了扭頭就跑，嘴裡還嘟囔著：“我是中國人！”
今天，當我再次響亮地說出“我是中國人”時，眼前就會浮現出一幅幅壯麗的畫卷：1949年10月1日，天安門城樓升起了第一面五星紅旗，偉大祖國踏上了全新的征途；1978年，當“春天的故事”唱響大江南北的時候，深圳，珠海等經濟特區拔地而起，中國經濟迅速騰飛；在“一國兩制”的偉大構想下，香港、澳門順利迴歸，全世界的華人為之歡欣鼓舞；2008年8月，舉世矚目的第二十九屆北京奧運動會在鳥巢的成功舉辦，讓世人對中國刮目相看。
這一切，見證著中國自建國以來，尤其是改革開放30年來的鉅變。我的家鄉安慶，也在發生著天翻地覆的變化。人們的生活水平提高了，追求著更高的生活質量。繁華熱鬧的人民路上，林立著高樓大廈，商鋪一家連著一家，每到夜晚，人們穿梭其間，琳琅滿目的商品總會讓人滿載而歸。
四通八達的經濟開發區，空氣清新，環境優美，迎來了八方來客，推動著安慶經濟飛速發展。具有現代氣息和自然景觀的菱湖風景區的是安慶城一道亮麗的風景線，這裡，“宜城十二景”的景觀柱，融會了安慶八縣三區的歷史，盡顯安慶的人文景觀；這裡，綠樹成蔭，四季飄香，成為了人們茶餘飯後的休憩場所；這裡，各色彩燈交相輝映，流光溢彩，是孩子們的樂園；這裡，大型音樂噴泉及氣勢巨集大的水幕電影是安慶人的驕傲！
現在，就連我們的校園也變了，綠樹掩映下，修葺一新的教學樓更加美麗。瞧，一片落葉飄來，同學們趕緊彎腰撿起來，兩個同學不小心撞到了一起，只聽到連聲：對不起，對不起；一個小同學跌倒了，幾雙手伸了出去；老師的笑容裡，寫滿了讚許與欣慰。變，一個多麼奇妙的字眼，在這個字眼裡，我們的校園日顯溫馨和睦，我們的家鄉日漸美麗繁華，我們的祖國日益繁榮強大。
今天，我要將一句莊重的承諾送給她：展望未來，祖國的明天一定會變得更加美好！
科學與未來作文12
你見過未來的科學家嗎？你肯定會說沒有吧！今天，老師就讓我們看見了未來的科學家，你們想聽嗎？那我就給你說說吧！
今天，傅老師給我看了一些名人的像片，同學們的知識可真豐富，不一會兒，同學們就七嘴八舌的說了出來，有鄧小平爺爺，老師突然轉換話題說：今天帶我們去看看未來科學家的像片。
聽了老師的話同學們都發出疑問聲，未來的科學家是誰？從哪裡收集到的像片？難道老師會有時空機？那科學家是男的還是女的呢？科學家會不會是外星人、機器人？他又是哪國的？會不會是虛擬的？科學家的姓名是什麼呢？老師會不會有先知呢？看著同學們疑惑的眼光，傅老師神祕兮兮地拿出了一個東西，到底是什麼呢？同學們議論了起來，傅老師說：“誰的名字的第一個英文字母最大，我讓誰先看。”同學們都低聲不語，有兩個男生的英文字母最大，可他們都沒有勇氣去看未來的科學家的像片。老師就確定一個男生。
同學們正在議論著，這個男生大步流星地走上講臺，他看到未來的科學家像片後很驚訝，然後，高興地蹦回到座位上；老師又叫一位女同學上來了，她高興地來到講臺中，又興奮地回了去；最後，終於輪到我來看了了，我看到那位未來的科學家很漂亮，一對濃眉大眼，眼睛亮得像寶石那樣美，櫻桃般的嘴脣，十分可愛，扎著一個像馬尾那樣的小辮子，彎彎的鼻子，長著一張瓜子般的臉龐，臉是像抹上紅胭脂似的，哦！這個未來的科學家就是“張春霞”！此時，我的心裡十分自豪，心裡美滋滋的，原來老師通過一面鏡子讓我們看到了未來科學家是每個同學自己。這次活動真是太有趣了。
通過這次活動，我明白了老師希望我們成為國家棟梁之材的良苦用心，我明白了家長對我們的期望，我一定要好好學習，長大要為祖國做出貢獻，長大要做有用的人，這樣才對的起我的爸爸媽媽和老師，我長大出要做一個多才多藝的科學家。
科學與未來作文13
“世界之大,無奇不有”隨著時代的進步，科技的發展，人們對科學這個概念做出了深刻的研究。就算是在平凡的生活中也也有科學現象的發生。
自從我讀了《未來科學家》這一類叢書，我從中感受到了生活的樂趣，原來在我們身邊有那麼多人奇妙有趣的事發生，並且我也從中受到了一些啟迪，
這類叢書是分期的，並且在每本書中分了很多章程。
其中最讓我感同身受的是“雞蛋水中漂浮起來的奧祕”和“神奇的燈泡”。書中的科學千千萬，可我為什麼只對這兩個實驗感同身受呢？不知道你有沒有讀過這兩句詩“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”沒錯，因為我親手做了這兩個實驗，所以才會那麼印象。那麼
，就讓我來和你說說這兩個實驗的過程吧
在這之前，我想問一下你是否知道雞蛋如何在水中浮起，燈泡的神奇又在哪裡呢？我想你一定也像我在未讀這本書前一樣困惑吧！
雞蛋之所以能在水中漂浮起，那是因為這種水不是普通的水
，而是加入食鹽的鹽水。把雞蛋放入一個盛有適量水的容器中，並往其中放入適量的食鹽，當水和食鹽的濃度成正比時，雞蛋就會像一葉輕舟浮在水中，之所以會出現這種現象是因為水裡的密度發生了轉變，壓縮了雞蛋的體積，所以雞蛋才會神奇般的浮在水面。
揭開了這個奧祕，那就讓我們來探索“燈泡”的神奇吧，燈泡的神奇不僅在於它能發亮，更在於發明者在他身上凝聚的智慧。我們都知道普通的白熾燈，表面是拱形的，而拱形具有很強的堅韌性。由此可見，這顆小小的燈泡上發明者凝聚了多少知識。正是有了這個原理，才有了接下來這個實驗，用燈泡的燈罩，底端的中央，可以把釘子砸在木板裡，不過動作一定要快捷。但一定要注意安全，做防護措施，畢竟那可是玻璃做的。
我之所以懂得這些應用原理，那可全都歸功於我所讀的這本書上。
書中還有一些與我們生活密不可分的奇妙現象，如大自然中的雷電現象，我想人們對雷電現象的認識，一定是對它的恐懼和它帶給我們的種種壞的影響
科學與未來作文14
你看過未來科學家的相片嗎？知道未來科學家長什麼樣嗎？你肯定不知道，如果想知道的話，請讓我來一一的告訴你吧！
今天，老師帶著充滿神祕的眼神走進教室，告訴我們大家看“未來科學家的相片”說到這裡，班裡頓時鴉雀無聲，同學們面面相覷，一臉疑惑。
大家提出了五花八門的問題，有的同學就問：“什麼，未來科學家，是男是女，中國人，還是外國人？”“老師，您有時光機器嗎？您怎麼可以確定照片中的人，一定是一位科學家呢？”“不著急，不著急，那位同學要上來看一下呢？”同學們爭先恐後地舉起手來，生怕自己不是第一個看到的，“看是看，但不要說出去，如果說出去的話，可就沒有什麼懸念了。”老師又補充道。
老師先讓一位同學去看，那位同學大搖大擺地朝老師走了過去，那位同學看了，先是一副驚訝的表情，但馬上就嘻嘻哈哈地大笑了起來，下面的同學們可就想不明白了。看一個未來的科學家的相片，應該是一件很嚴肅的事情，怎麼又驚奇又好笑呢？第二位同學緊接著也走了上去，不過她的表情更讓人搞不懂了，她先是興奮羞澀地笑了一下，然後又得意地走回座位。我想未來的科學家又不是他，她擺出那樣的架子幹嘛？
經過多次舉手，終於輪到讓我看了，在走上講臺的那一瞬間，我在想，那位科學家一定是一位知識淵博，滿腹經綸的老爺爺，老奶奶，大哥哥或大姐姐。想到這裡，我早已經到老師面前，說著，老師從口袋裡拿出一個信封，又從裡面拿出了那張照片，我看了後目瞪口呆地望著老師，只見照片上露出了一個骨瘦如柴的小孩，那個人就是我，和你直說了吧，其實信封裡並不是照片，而是一面鏡。
當全班同學都看完後，同學異口同聲地向老師提出疑問：“您騙人，我們怎麼會是未來的科學家呢？”
其實老師沒有騙我們，他以這種形式寄予了殷切的期望，對我們是一種鞭策。只要我們從現在開始，一直努力的學習，把所學的知識不斷昇華，我相信大家都會成為未來偉大的科學家。
科學與未來作文15
“叮零零”一陣短促的鈴聲伴隨著我們進入了新的一堂課。我急忙走進教室，坐在座位上，等待著老師的到來。
老師走了進來，拿起粉筆在黑板上“唰唰”寫下九個大字：看未來科學家的照片。並拿出一個盒子神祕地說：“未來科學家的照片就在裡。”頓時，教室裡像炸開了鍋，大家都七嘴八舌地議論開了，這個說：“難道老師是神仙，能預知未來?”那個說：“難道老師能操縱時間，到未來拍下了照片?”我納悶了，老師怎麼會知道呢?
然後，老師宣佈規則：大家輪流看，看的人不許說話，誰洩露誰就出局，但可以做出任何表情。
遊戲開始了，第一個同學是朱禹，他一個健步衝上講臺，開啟盒子，先是愣了一下，然後就捂著嘴，笑著回到了座位。第二個同學是劉舒，他挺著胸，飛快地走上講臺，輕輕地開啟盒子，“撲哧”一聲，笑了起來，隨後，就抱著肚子回到了座位。“咦，怎麼回事?為什麼每一個同學看了後都笑了起來?難道里面不是未來的科學家的照片，而是一個滑稽搞笑的小丑?”一個問號在我的腦海中閃過。
終於到我了，我迫不及待地打開了盒子，呀!這熟悉的面孔，大大的眼睛……咦!這不是我嗎?哈哈哈哈，我捂著嘴，笑咪咪地跑回了座位。
所有的同學都看完了，老師說：“未來的科學家是誰呀?”“是我們”同學們都異口同聲地回答道。最後，老師說：“我把鏡子放在盒子裡，是想讓你們都成為對社會有用的科學家，做一個像愛迪生那樣偉大的人物，希望你們從現在起樹立遠大的理想，並朝著目標奮進……”
從這次活動中，我明白了，要想做一個有用的人才，要付出許多的血汗，才能成為國家的棟樑，為社會作出貢獻。更明白了老師的良苦用心。
