無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的高中作文10篇，希望對大家有所幫助。
山的沉穩，那是寧靜心靈的繪畫；水的靈動，那是寧靜靈魂的詩篇；夜的深邃，那是寧靜情感的書卷……靜，是一種和諧之美，是自然萬物的本真。
人的一生，總在不停行走。行走是一個過程，而不是結果。紛繁蕪雜的生活，讓人生的追求變得帶有功利性。於是，寧靜的本真漸被掩埋，直至湮滅。
人生之路，本該是一種寧靜。靜，不是表面膚淺的水波不興，而是內在的和諧，就像是小提琴柔順的絃音淌過河床，左岸是已逝的繁華與憂傷，右岸是值得緊握的璀璨年華，沒有躁動的音符，有的只是平和。
所以，摘下心靈的面具，掙脫紛擾的瑣事，讓靜重回心中。
靜，是一種品行。
我們總在忙碌中生活。家與學校，構成我們每日的兩點一線。沉重的學習負擔讓我們習慣於機械而沒有生氣的生活以致無暇顧及旅途中的美景，也讓我們的心靈變得麻木。於是，靜成為一種必需。生活中，留一點空間給心靈，衝破世俗的樊籬，靜靜思索過往、現在與未來。回顧去日，從成功中汲取經驗，與失敗中總結教訓；把握今朝，不沉湎於過去，也不幻想未來，只靜心耕耘當下，腳踏實地；憧憬明天，心始終向著陽光，平靜面對未知的一切，朝著目標遠航。
寧靜的思考，讓人穩步前行。
靜，是一種修為。
人的一生，總要穿過一個又一個黑夜。這期間，有欣喜也有惆悵，有快樂也有迷惘，有對明天的期盼，也有對明天的困惑，終究不會一帆風順。人就似茶葉，在沸水中衝沏，一次又一次，浮浮沉沉，才釋放出春雨的清幽、夏陽的熾烈、秋風的醇厚、冬霜的清冽。生命，也只有遭受一次次的坎坷挫折，才能放出人生的脈脈幽香。所以，寵辱不驚，閒看庭前花開花落；去留無意，靜觀天上雲捲雲舒。
寧靜的情懷，讓人淡定從容。
靜，是一種享受。
流水繞石而過，不因山石之阻而爭鬧，這是一種謙讓的寧靜；無花之樹結果，不妒奼紫嫣紅而孕育，這是一種樸素的寧靜。人也當懂得靜的智慧。若是被惡意的流言困擾，且讓它散播。再咄咄逼人的流言，都改變不了真理的姿容。而真理，即使不奔走呼告，隨著時光盪滌，所有的蜚短流長都將風化，真理定會水落石出。所以，在任何時候，保持一顆寧靜的心，不被外界煩擾，這便是一種高妙。
寧靜的心胸，讓人享受生活。
擁有靜，縱然昨日的輝煌一去不返，我們也能冷靜前行；縱然今日的肩上重荷如山，我們也能樂觀希冀；縱然明日的旅途荊棘滿布，我們也能灑脫鎮定。
靜，於大千世界中尋求一份寧靜，確是人生的大智慧。
高中作文 篇2此刻已是下午四點，我坐在家中的沙發上，望著鐘錶，迷茫地發呆。
我看著指標從不停留，一下一下地轉動，房子裡特別安靜，我可以聽到指標移動發出的聲音。一下一下，聲音被放大，間隔被延長。
才回到家，什麼都沒做，一天就要過去了。明天天不亮，就要離開，想想就有些沮喪。
現在的我，再也沒有時間和心情去看電視電影了，甚至摸一下手機，都會產生罪惡感。
我說我準備好了，去迎接大學聯考。可是我準備了什麼？其實什麼都沒有準備。
老師說，要想得到什麼，就必須付出代價。對於大學聯考，付出的代價就包括，親情，友情還有愛情。
中國的大學聯考，不僅磨練人，而且折磨人。
我突然想起那個十八歲就背會整本現代英漢詞典的成東青，就感覺自己所謂的努力，純粹是哄騙自己玩的。
時針轉動，我雖然一時看不到，可是它的分針卻出賣了它。
明天要去搬宿舍了。換宿舍，兩年的室友情誼，從此分道揚鑣了。心裡還是有一點亂。甚至想哭。
我是一個重感情的人。
昨天晚上整理書和試卷的時候，用不著的該扔掉，我看看都捨不得。每一本書每一張試卷都是我認真的痕跡，我的心血都在裡面，就這樣把它們拋棄了，就好像心裡缺了什麼東西。可是如果不處理，又沒有地方放。
高中作文 篇3什麼是創新？創新就是在學習和利用書本知識以及前人教訓的基礎上發現新問題（這裡的“利用”一詞，與後面“前人教訓的基礎上”搭配不當），並不斷探索研究，最終產生新發明，創立新學說。
創新，是學習的原動力。它就像一盞明燈，在黑暗中放射出光明，從而引導人們走向成功之路。
翻開歷史畫卷，哪一位大有作為的人不是通過點燃這盞明燈到達成功的彼岸的呢！就拿物理學家法拉第來說吧，他在奧斯特實驗的基礎上，總結了許多經驗教訓，並突發奇想：能否實現磁能生電這一偉大構想呢？經過一系列的實驗，他終於成功了，從而開創了電磁學事業的先河。他不正是由於創新精神才獲得成功的嗎？（這個事例不夠具體，讓人看不出法拉第究竟是如何在奧斯特的基礎上創新的，他的創新成果又在哪裡？）
培根曾說過：“只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣的探索者。”的確，許多人的失敗就是由於他們沒有創新精神。英國有個叫亞克敦的人，可謂是世界上讀書最多的人（事例仍不夠具體），可他最終卻毫無建樹，就是由於他沒有將前人的知識加以創新，變為自己的構想。（這裡的議論應再深入一步。）
創新就像是一面篩子，選出了成功者，也淘汰了失敗者。我們國家現在大力提倡“素質教育”的目的（ “素質教育”只是目標，不是“目的”），就是為了培養更多富有創新精神的人才，從而改變目前學生“死讀書，讀死書”的狀況，為我國現代化建設輸送高質量的人才。
同學們，行動起來吧，學習貴在創新。只有發揚創新精神，我們才能在改革開放的浪潮中成為一名合格的弄潮兒。讓我們為祖國的明天而奮鬥吧！
高中作文 篇4很慶幸自己小的時候不用做留守兒童，能夠衣食無憂的在長輩們身邊撒歡，做一個蜜罐裡的小公主。我記得還是我上國小的時候，父母都在工作，賺著微不足道的工資，我經常跟爺爺奶奶一起，雖然我也生活在父母身邊，但是卻感覺是兩位老人把我帶大的，在我最不懂事的年紀給我最慈愛的關懷。
小的時候我很喜歡跟爺爺玩，經常纏著那個時候才五十多歲的他揹我，抱我，用鬍子扎我的小臉，讓我踩著他的腳背上，讓我騎在他的肩膀上帶我四處走走看看，寬闊的肩膀就是我的整個世界，那個時候我似乎很黏他，一天不見就心裡不舒服，甚至在我睡著的時候，如果醒來看不見他也會悵然若失，嚎啕大哭，因為覺得家人之中也只有爺爺能無限包容我從來不批評我，他也總是有很多玩的遊戲逗我開心，經常給我買好吃的，給我的錢從來不限額，雖然那個時候我頂多也只要一兩塊錢而已。我覺得爺爺很懂我，起碼是在我小時候，不諳世事的年紀，他是我最要好的玩伴。可能以現在的眼光來看，他的確是個“老頑童”吧。小時候爺爺比爸媽都溺愛我這個孫女，雖然我不是能夠傳宗接代的孫子他也絲毫沒有私心，而我也很愛爺爺，即使年紀太小不懂什麼是愛，就是覺得自己離不開他。
孩提時代總是想著什麼時候能長大，能自己決定一些事情，有所謂的獨立空間，但是真正長大了之後卻發現，知道的越多，想要的越多，人變得沒那麼容易滿足。到了十幾歲的年紀，我發現自己再也不能像小時候一樣央求著長輩們抱我，偶爾透露出來的一點孩子氣會被他們用詫異的眼光生生的扼殺掉，所以我努力的想要表現的成熟一點，可是，那麼年輕的.我卻不知道何謂成熟。慢慢的，我發現，小時候覺得是那麼高大的人也會逐漸老去，當我發現自己的身高已經超越了曾經那個揹我，抱我的爺爺時，才發現原來時間過得那麼快，快的連珍藏回憶的時間都沒有。
人一旦長大就有了自己的生活，不願意逗留在小時候的圈子裡，總想要逃離熟悉的地方，解開束縛。所以現在，即使你不在我身邊，我也並沒有不習慣，不像小的時候，纏著你陪我玩。因為外出求學，所以我們見面的次數就只能以年來計算，基本上是一年兩次，寒暑假短暫的停留在鄉下。然而我們見到了彼此卻全然沒有了小時候的親近感，很多親暱的動作已經不能再做，對話也只是隻言片語，似乎每次也都是圍繞著相同的話題簡單地說兩句，就像例行公事一樣，我知道，在你的心中曾經的小公主早已經是羽翼豐滿的大姑娘了，也許也不再需要你過多的呵護了，你怕你的關心會讓我不耐煩，也許你最怕我敷衍的表情。
我不能太過感嘆於時間讓我們逐漸淡漠的愁緒，畢竟很多事情都無法避免，沒有能長久到天荒地老的事情，就像你不可能陪我一生一樣。所以很多事情，我也看得很開了。但是值得慶幸的是，你的身體還一如既往的硬朗，不像奶奶，你還可以像箇中年人一樣做很多事情，可即便是這樣，我仍然覺得你的步伐慢了下來，還是我走得太快，來不及等你呢？你的性格總是讓你了呵呵的，似乎沒有什麼煩惱，那麼快樂的“老頑童”，我不像其他人一樣會苛求你能夠做什麼有意義的事情，我只希望你能夠開心快樂的做你自己，因為從小我就懂得你的快樂，很簡單，很容易被滿足，那麼這樣就很好。
多麼希望時間能夠暫停，讓我好好細數一遍那些歡樂時光，在腦海裡將你的模樣印刻下來，特別是你開心的笑臉，我真的不想忘記，我會責怪自己的。親愛的爺爺，請你一定要健康下去，給我時間，等等我，讓我像你對我那麼好一樣來對待你。
高中作文 篇5一種想哭的衝動湧上心頭，眼眶被一股溫熱的液體溼潤了，淚滑落到紙上。後悔侵入了我的腦海，我不停的問自己：葉真的走到了生命的盡頭，列車真的到站了嗎？有以求這樣畫上了句號嗎？以後的校園生活是……
在落葉走向生命盡頭的季節，在那既平凡又不平凡的一天，友誼如那打在傘上的雨滴一樣散了，而心也變得空落落的。
走在熟悉的上學小路上，周圍處處是美麗的風景。行人匆匆的走著，與往常沒太大的差別。花兒迎風舞蹈，小草微笑著，小鳥也歡快的歌唱著。多麼美好的早晨，可心頭湧起得奇異感將我的好心情破壞了。我已毫無心思去欣賞這好風景，這早晨和諧的畫面。奇異的感覺早已佔據了我的心。來到學校，我並沒有與同學交談，而是呆呆的坐在座位上。此時，迎面走來我要好的朋友，他們露詭異的笑容，在那一瞬間，我心中的奇異感加重了。老是覺得怪怪的，那是無法有言語表達的怪。“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師踏著輕快的步伐走進教室。老師激情澎湃的講著課，同學們都認真地聽著。可我的心早已飛了，一直尋找著奇怪的原因。在我迫切的尋找下，真是“功夫不負有心人”，可那不是我想要的結果。下課了，我與好朋友一起玩捉迷藏。噩運降臨了我與她們因為一個抓未抓著而吵了起來。我說：“我明明是抓住了的，別耍賴。”朋友似乎有點微怒說：“誰耍賴了！你要搞清楚事實真相，清醒一點！你抓住的不是我而是她！”我說道：“本來就是你，別不承認！”她生氣的說：“朋友本是互相信任的，可你那麼不信任我。”我不樂意了說：“你要值得我信任，我才會信任你！”同學們被聲音吸引了過來，紛紛投來異樣的目光並小聲的議論著。甚至有幾個調皮的男生興奮地叫道：“大家快來看呀！女生吵架直播！機不可失，失不再來！”人越來越多了，朋友怕惹出事來，便不耐煩的說：“好了！好了！不跟你說了，跟你這種人說不清楚！”她氣憤地走了，我失落極了，呆滯的坐在位置上，淚水順著臉頰滑落下來。
夜的寧靜，讓我感到孤獨！這也讓我有了思考的時間。也許我讓著她，我們又能一起露出微笑，在在畢業時畫上一個完美的句號。讓友誼的列車走到最後，走到永遠，走到楓林小路的盡頭。
高中作文 篇6聽，鳥兒在歌唱，花兒在細語，風兒在竊竊私語……朋友，抬頭看天，低頭看地，環顧四周，你聽到了嗎？世間的一切都有聲音，都在說話，靜下心來，細細一聽，你聽到了嗎？
“叮叮咚咚…”，夜晚的一陣敲打聲把正和周公下棋的我吵醒了，揉揉眼睛，我隨手拉了一件衣服，披著它走到陽臺，哦！陽臺外還是燈火通明，我從窗外望去，聽，“叮叮咚咚……”的聲音形成了一陣有節奏的音律，與窗外寂靜的一切形成了鮮明的對比，在這寂靜的夜空中顯得特別刺耳。
原來，學校旁邊的名都城正徹夜開工著，在燈光照耀下，工人們頭上的汗珠閃閃發光，猶如珍珠一般，那可是辛勞的見證啊！他們埋頭苦幹，猶如這夜空的長明燈一樣，伴隨著一陣敲打聲，他們時而高唱，鼓勵著工友，時而吆喝，為工友打打精神。一陣陣的叮咚聲傳入我的耳朵。
我返身回到床上剛才的睡意已全無了，輾轉難眠，哎！我坐起身，在黑暗的室內，傾聽著窗外的“叮咚”聲。哎！我不知該責怪他們擾了我的清夢，還是該讚美他們的勞苦精神。
是這聲音攪了我清夢，是這聲音侵擾了我們。學校一直以來在我們印象中是一個安寧的地方，不會有嘈雜，不會有干擾，有的最多隻是琅琅的讀書聲。難道在學校旁整天整夜修築樓房，這是教育局所允許的嗎？我有點質疑，在這嘈雜的聲音，“叮咚”的敲打聲，我們能保證我們的學習嗎？我們能保證我們的學習質量嗎？並不是個個有如此偉人精神，對於這，難道學校不應該保證我們的學習環境嗎？
在校園的藍圖中，後面是一座草木茂盛，清榮峻茂的佳曾山，但現在呢？它在何處？我想，取而代之的已是一座嘈雜的工地了吧！
國家的保護環境政策，國家的發展，難道就是這樣平山建樓嗎？我想，有了這樣的一個背景，工地上的工人勞苦精神固然可貴，但比破壞環境也略為遜色了吧！
國家高舉“保護環境，植樹造林”的旗幟，在我們這個小城鎮，難道只是一個口號嗎？
夜更加深了，天也越涼了，我重新躺回被窩，窗外的“叮咚”聲還是有節奏地傳入我的耳朵，我想，我們這一代的責任負擔也更重了，因為國家的問題正等著我們去解決，帶著這一想法，我漸漸入睡了……
高中作文 篇7將要畢業的我們就如將要脫離母體的種子一般，將會面臨著選擇，不同的選擇就會面臨著不同的人生道路，對應不同的人生價值。
選擇清廉，作為醫生，本職就是要為患者減輕痛苦，節約患者費用，給患者帶來實實在在的實惠。身為醫生的賈立群就堅守了醫德，選擇了清廉，他面對患者家屬送來的紅包，縫起了自己的衣袋，用行動踐行醫德就範，保持廉潔操守，清白人格，患者敬佩，同事敬重。坐在高堂之上的包公也選擇了清廉和公平，面對每天那麼多的大大小小的案件，他始終是堅持自己的本心，給人民帶來了正直和平，從此他的名字永垂青史，成為清廉正義的化身。
他們選擇清廉，在人生道路上開出令人稱讚的花，成就了一道亮麗的風景，帶來一股怡人的清風，吹暖了人心，吹醒了世人。
選擇傳承。如今，因社會快速地向前發展著，許多地方文化逐漸消失，稀有動物瀕臨滅絕。李亞威，一位攝影家，她放棄了在大城市裡過一種優越而又優雅的生活，來到了彝族人們所生活的偏遠山區，她不畏艱苦，用自己一雙發現美的眼睛和能記錄下美的攝影機走遍那個山區，拍攝下來彝族特有的文化風俗，和稀有物種的生活習性，將這些將要消失在世上最美的風景記錄下來了，並公佈於世，讓這種文化以視訊的形式傳承下去。
她選擇了傳承，無論拍攝條件多艱難，她都堅定向前，為的就是要傳承那些我國曾有過的美好瞬間。
選擇擔當，我國的科技在不斷的發展著，這其中具有最大功勞的就是當初選擇擔當而一直為國奉獻的科研人員。黃旭華，一位潛核艇的研究首要人員，30年以來，他家的八位兄弟姐妹都不知道他是研究核潛艇的，他的父親在臨終前都不知道他是幹什麼的，他的母親從63歲到93歲才見到兒子一面。為研究核潛艇，新婚不久的他告別妻子來到試驗基地，後來他把家安到了小島上。
他，選擇了擔當，選擇了為國效力，不惜隱藏了30年，但他的回報也是巨大的，他的研究成果使我國科研水平又上了一個新臺階。
選擇，面對選擇，我們總會猶豫，但一旦選擇了，就不要後悔，要一直堅持下去，因為不同的選擇對應著不同的人生道路，對應著不同的人生價值，是無法重選的。
高中作文 篇8當我走進大學聯考考場，嚴肅肅穆的氣氛中只有考子們的儀式感：別了，高中生涯，未來的人生我們將獨自面對，高中，既是莘莘學子們青春前進的號角，生命容積的基礎，也是莘莘學子們青春的祭壇。高中以前，人生在父母的羽翼下哺育成長，今後，學子們就要獨自搏擊人生的面對，這種飽含著人生五味的儀式感的內容就在於此吧！
畢業前最後一堂課上，我們班主任王老師，一位嚴肅而和藹的老先生，帶著眼裡有點閃光的東西動情地說：“你們再看看書，我再看看你們，今生我只能送到你們這裡了，今後的人生你們要勇敢面對，不要辜負自己，不要辜負時代，我沒有教給你們十萬八千里的筋斗雲，七十二般變化。我只能告訴你們，任何一個人人生的體量主要在自己，西天沒有如來，自己才是自己的如來，在這個時代的鉅變中，希望你們都能成為時代的最強音，撥動世界風雲的力量，老朽能夠以你們而自豪而驕傲，時代屬於你們，歷史屬於你們，光榮屬於你們，當然，選擇也屬於你們”。
王老師這句話說得全班學子們熱血沸騰，激昂至今。
“你們再看看書，我再看看你們”。高中生涯和老師結下的深厚情誼難割難捨，人生的路口又不得不讓我們師生在這裡各奔東西，揮手自茲。
“你們再看看書”才是老師對莘莘學子們的無限期待，書中有人生的天光雲影，書中蘊含著人類的智慧精神的精華，書中有人生防偏糾錯的淨化器，書是正當青春年華的莘莘學子們樹新創造的胚芽力量。
書中有人生的七十二般變化，曾經的懵懂少年再也沒有當年的踢揷葫蘆弄翻瓢，當以謙謙君子婉儀淑女走向莘莘學子們充滿無限期帶的、報效國家民族實現自己抱負的前方。
莘莘學子們，我們走過的路，我們面對的路，我們將來的路又何嘗不是我們必須閱讀，我們又必須思考的書帙。
只有在現實面對的這本書裡磨礪淬鍊才能成就國家的棟樑，時代的浪花，才能擁有應付自如的時代道路上的降妖捉怪的能力，才能成就自己成為自己的如來這種人生修為的最高境界，俯昂皆是妙手，遍撒熱血繪華夏；韜略無不致遠，再造輝煌奉九州。
“你們再看看書”是要求莘莘學子們在今後的生涯中要以書為伴，不斷充實自己，自己才有不斷前進的力量，才能避險避難，才能克險克難。終生學習的人生才是不斷自新自勵、不斷充實新鮮血液的人生，才會在困難面前百折不撓，愈挫愈勇，才會在勝利面前謙虛內斂，從勝利走向勝利。
人生的意義在於不斷充實自己，不斷更新自己，不斷挑戰自己，兩千多年前的孔子就有朝聞道夕死可矣的豪邁人生，更何況在這個世界逐鹿，中華民族命運在召喚我們青春正當年的莘莘學子們搏擊時代，重奏華章的歷史關口，這是時代賦予我們莘莘學子們義不容辭的責任。
實現國家搏擊時代，民族搏擊時代，每一個人搏擊時代的歷史使命，只有不斷學習，不斷創新，在學習中充實，在創新中提高自己才能完成自己神聖的歷史使命，才能在自己人生的答卷上有一個讓國家民族和自己比較優渥比較欣慰的分數。
高中作文 篇9書合著，在書架上。智慧沉睡著，在書之中。書打開了，在我面前。我戰鬥著，在書之中。
書中只有一些平凡的字眼，任何一本字典都可以輕易將其中的字盡數收錄。書中卻有無數創造性的智慧，任何一個人都無法將他們道盡說明。
它就是這樣神奇，一個廉價的印刷品，卻有著這般奇妙的文字排列，可以承載一個人全部的知識與靈魂。
難道書中承載的，不是一個活生生的、有性格的、有脾氣的、有智慧的人嗎？
這個人是幽默的。他會說笑話，會調侃世事，有時還會像網上的朋友一樣吐槽。
這個人是聰慧的。對於一些人或事，他總是有獨到的見解。任何一個晦澀難懂的知識，他都可以說得頭頭是道。
這個人又是死板固執的。對於一些問題，他堅守自己的觀點毫不動搖，近乎於死板地為自己爭辯，決不會對任何人讓步。
這個人繼承了作者的性格品質，思想知識，就如同這本書的作者親臨。讀書的過程就是與作者交流的過程。而這種心與心之間的交流，超越時間空間，可以遠在大洋彼岸，天涯海角，或者追溯到中古世紀，秦皇漢武。
而讀者與作者的想法又不盡相同，，總是引起一次又一次看似無聲和諧的熱烈爭辯。所以我向書發起挑戰。挑戰他的學識，挑戰他的觀點。尋找自己的論據，辨認書中的破綻，向書中所記載的知識發起猛烈進攻。此時此刻，已經不再注重句讀之精和書寫之快，只剩下人與書的博弈，人向書的挑戰。
此時無聲勝有聲；悄悄是挑戰的笙簫；天下武功，唯“慢”不破。在讀書中，是一場賭上所有智慧和名譽的挑戰，一場合法的決鬥，一次無聲的對抗。
為挑戰書，下挑戰書。挑戰者絕不服輸！
怎奈何，時間無情義，不願放慢腳步。決鬥者依依不捨，卻不得不停止挑戰。只可惜勝負未分，成敗未曉，只得暫合書籍，收起“兵刃”，休養生息。待將來會有一日，再有一封挑戰書穿風而來。那時，定要全力以赴，調動四肢，全神貫注，使盡平生氣力，一決高下。
高中作文 篇10雨，又悄無聲息的到來，伴隨著雷與風。
週六下午，天，又陰沉了下來，雷聲隆隆。週日，雨淅淅瀝瀝的下了，這雨點，似銀針，如細線，像牛毛，從天空中灑下來，拍打到地面上，敲在屋簷上，發出了清脆的聲音，這聲音，似一泓清泉，洗滌著人們的心靈。人的心，在這美妙的雨聲中，變的跟加的穩重，也由煩躁變得安靜下來。
“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”雨，悄無聲息的來到，夏雨，充滿了花香，充滿了草香，伴隨著風的味道，滋潤了世間萬物，小草，大樹，鮮花，被雨水沖洗過，顯得更加的油亮，光彩照人。
“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風”聽雨，也別有一番風味。雨，十分的柔軟，落到地面上，屋簷上，滴到田野裡， 匯入江河之中，流入人們的心中。雨聲，喚起了人們的心智，啟迪人們的心靈。雨滴到瓦簷上，立刻發出頂堤那噹噹的悅耳聲音，深入人們的內心。雨與風與雷，構 成了一支美妙的音樂。
孩子們在雨中玩耍，一邊笑著一邊跑著，雨點，打溼了他們身上的衣服.，而三三倆倆的大人，撐著雨傘在雨中漫步，雨是很好的陪襯，形成了一幅浪漫的圖畫。
雨正密密的下著，天氣變得涼爽起來，細細的雨絲在天空中形成了一張網，將天空沖洗乾淨，讓天空變得更藍，變得更美。
大雨，微風，閃電，演奏這一首夏天的交響曲
