在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的作業作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天老師佈置了一項奇特的手工作業----做風箏。我先去拜訪了樓下會做風箏的老爺爺，請教怎樣才能做一個好風箏，拜訪完後，我就直奔超市購買材料去了。
首先，需要給風箏整體剪一個稜形，可我怎麼也剪不好，這時我靈機一動，想到拿尺子打出來不就完了，突然我又想到把紙對摺，再剪一個三角形不就可以了！我高興得又蹦又跳。剪完稜形後，就該畫圖案了，我興高采烈地拿筆畫起來，不一會一條栩栩如生的神龍就出來了！
下一步就可以做支撐架了，我想用筷子做，但一想這太浪費了，不如用廢木杆子吧！好！說著我就做了一個X形的.支撐架，眼看著就要完工了，可是還缺點什麼呢？這時我看了看窗外別人在放風箏，對了，放風箏時要用線啊！我怎麼把它給忘了啊！做完了風箏，我高興得拿起風箏，飛速跑到樓下放起了風箏。 我看著自己做的風箏像一條張牙舞瓜的神龍，心理真高興，連老爺爺也誇我做得很好！媽媽回來說：“兒了你上哪買了個風箏啊？”我說：“這是我自己親手做的啊！”這更讓媽媽驚呆了，媽媽誇獎我說：“兒子，你真棒！”
作業作文300字 篇2小y是我們班上成績最差的學生，他常常不做作業，但理由卻五花八門。
在一節語文課上，老師讓我們把上次做的課堂作業本交上來，有一個同學發現小y沒做作業，就告訴了老師，老師十分生氣，大聲地質問著小y：“你怎麼又不寫作業？”小y卻不慌不忙地說：“哎呀，老師，你彆著急嘛，我告訴您吶，寫作業對我們身體十分有害，因為如果每天寫作業，我們的手指、手臂、脖子等等關節就會變形的！”老師對他也是十分無奈，只好讓他不用寫作業了。
我們班上還有另外一個不寫作業的人叫小c，她不做作業還經常不帶作業，一次校領導來檢查，老師需要把全班人的作業交上去給領導，可是後來老師發現沒有小c的作業，就問哪兒去了。結果小c振振有詞地說：“參見王母娘娘，小臣昨日家入小偷，作業被偷了，請娘娘恕罪。”我們聽了，頓時哈哈大笑，這理由真是“新奇”。
我希望這兩個沒做作業卻理由五花八門的同學可以改掉這個習慣，認認真真完成作業。
作業作文300字 篇3我比較喜歡語文作業，因為，語文作業比較有趣。
在實驗書上，我們學的是民間小吃這一單元，老師讓我們舉行了一個活動。星期五，老師留的作業是讓我們做小吃，星期一帶到學校，我們很高興。
星期一，我們把自己做好的小吃帶到學校，有做可樂雞翅的，有做薯條的，還有做撒子的，還有做水果沙拉的······老師選了幾個人上去展示自己的小吃，大部分評的都是滿分！展示完，老師讓我們去品嚐別人的小吃，大家做的都很好吃！
有一次，老師讓我們讀一本課外書，讀完，就寫讀書手抄報，這個我們很喜歡。第二天，我們把寫完的手抄報展示出來，個個都樣式美麗。
還有一次，我們要去旅遊，旅遊完，要寫文章，我也喜歡這項作業。
這些作業比平常的作業要特殊的多，所以，我喜歡這三樣作業。
作業作文300字 篇4放學了，我和姐姐走在回家的路上。
“姐姐，回家後你陪我玩吧！”我說。“不行，我要做作業！不過，你等我作業做完了，就可以陪你去玩了。”“啊！好吧。”我可惜地說。
等回到家後，我對姐姐說：“姐姐，你要快點！”“好的，沒問題！”說完姐姐就心無旁騖地做作業了。
過了一會兒，“姐姐，你好了沒有啊？”又過了一會兒，“姐姐，你好了沒有啊？都過了半個小時了……”姐姐卻理都不理我，認真地在做作業。
又過一會兒，姐姐就把作業做完了。她還認真地檢查了一遍，然後對我說：“妹妹，我們可以下樓去玩了。”我們玩了捉迷藏、跳房子，還打了羽毛球，玩的可盡興了。
從姐姐身上我知道了。以後我也要做完作業再玩。這樣才能玩得開心，盡興。
