在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的國小四年級作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
上個星期，我同爸爸、媽媽一起去看了南京植物園的蝴蝶標本展。
一進植物園的大門，滿眼是綠，一群群蝴蝶在花朵上採蜜，讓我迫不及待地跑到了蝴蝶標本展那裡。
在標本展裡，我看見了許多蝴蝶標本，很多我都不認識。
它們有的大，有的美麗，真是種類繁多。
我看見了一隻身上有黑格子的蝴蝶，一開始以為它是“格子”
蝶，後來仔細一看，所說的“格子”蝶有點像地圖，我問了問爸爸，他說是地圖蝶。
瞧！那邊還有一隻全身是白色的，中間還帶有黑色的斑點，它肯定叫黑斑蝶了，我一問，果然是黑斑蝶。
我現在才知道蝴蝶的翅膀是對稱的，而且斑紋也是對稱的。
在蝴蝶展裡面，我學到了許多知識，比如說，蝴蝶屬節肢動物門昆蟲鋼鱗翅目、錘角亞目動物，蝶體由頭部、胸部及腹部組成……
今天，我真正認識了大自然的花朵——蝴蝶。
國小四年級作文 篇2小白鼠露露 “露露”是一隻小白鼠，是何素曼買的，也正是她讓我對小動物敞開了心扉。
“露露”有一個可愛的家，他的小屋分為兩層，下面是用鞋盒做的，紙板將它一分為二，紙板下有一個小門，讓“露露”隨意走動，紙板支撐這一個小平臺，就當做一個小“天台”。“露露”個頭不大，也不算嬌小，很調皮的在木屑中鑽來鑽去，每當我用眼睛看她時，她也會用小小的眼睛打量我，警惕的朝四周東張西望。
“露露”很可愛，無論誰都忍俊不禁想摸摸她，我也不例外，但不知為什麼伸手時總又膽怯地縮回來，大概是因為她畢竟是個動物吧！以前我養過小兔子，當年我是毫不防備地抱起小兔子，我沉醉在小兔子柔軟的毛中，卻冷不防備小兔子咬了一口，以後我就不太敢和小動物太親近了，看著如禾溫柔地照料著小白鼠時，我又一次有摸一摸她的衝動。我小心翼翼的把手伸到“露露”身邊，用指尖輕輕地碰了碰“露露”，在她背上輕撫起來，“露露”先生怔了一會，見我對她沒有敵意，又專心的吃起了東西，我輕輕地摸著“露露”，一面心裡又在打鼓：“露露”不會咬我吧！你可得乖呀，露露。還好“露露”乖得很，一直在吃東西。以後我再也不怕“露露”了，像小寶貝似地把她捧在懷裡。可惜的是“露露”最終還是以“失蹤”的方式不見了。
我現在還是很想念“露露”的，我想應該只有善待動物才是人與動物最好的相處方式吧
國小四年級作文 篇3走在秋天，秋天的秣陵路國小更美麗了。走進校園，校園裡吹出一陣陣涼爽的秋風，秋風吹到那高大的梧桐樹上，梧桐樹發出“唦唦”的聲響好像在說：“孩子們，歡迎觀臨秣陵路國小。”
走進我們的校園不僅可以看見梧桐樹和樹上那可愛的小昆蟲，還可以看見那彷彿窗簾一般的爬山虎，那樣的爬山虎你可沒見過吧！瞧！那一串串爬山虎被秋風梳理得井井有條，一眼望去，還能看見像火一樣的葉子，如果你運氣好的話，還可以看見青色的小果實，圓圓的漂亮極了！
到了後花園，你還可以見到那一根根翠綠色的竹子，在竹子旁邊還有一束束·一支支粉紅色的`月季花，它們競相開放·爭奇鬥豔·互相比美，好像在說：”我最美，我最美。月季花雖然那麼嬌豔，那麼美麗！可月季花在花園裡只能排第二，排第一的是那挺拔的白楊樹，白楊樹高高大大，筆直筆直的像一個個正在站崗的士兵，在保衛我們可愛的校園。
秣陵路國小的校園可真美啊！啊！
國小四年級作文 篇4世界上有各種各樣的美，一個公園裡風景的美，一個女演員相貌的美，一個人心靈上的美，而我則在我們院子裡找到了心靈上的美。
在我們小區的院子裡有一個賣菜的鋪位，賣菜的阿姨黑黑瘦瘦的，說話有鄉下的味道，透出有股純樸憨直的氣質，永遠都笑眯眯的，她們家賣的菜也是物美價廉，所以我們經常去他們那買菜。
一天，媽媽讓我自己去買菜，我拿上錢就出門了，走進了菜市場，挑好了菜，去結賬，結完帳後就拿上找的錢就直接走了，連菜也沒拿，大概是因為那天菜市場太吵了，我連阿姨的叫喊聲也沒有聽到，直到回到家，媽媽問我菜在那裡，我才反應過來菜忘在了菜市場，“那怎麼辦啊？”“沒辦法，只好再去一趟了！”我望望了鐘錶，問媽媽：“現在人家不會關門了吧。”“那也沒辦法，只能再去一次了！”我不報任何希望的出了門，向菜市場走去。到了菜市場，正門已經關了，只有側門還開著，我走進去，看到只有一家鋪子的燈還亮著，就是我經常去買菜的那家，我驚喜地走了進去，看到那個阿姨正坐在那裡，正在讀一張報紙，看到我走進去了，阿姨對我說：“小姑娘，剛剛是你把菜落在這裡了吧。”說著，遞給我一包菜，正是我剛剛挑的那一包。不等我道謝，阿姨又說：“快回家吧，你走了，我也要收攤了。”原來，這個阿姨在這，就是為了等我的，我的眼眶溼潤了.......
美無處不在，只是在生活中我們缺少一雙發現美的眼睛，其實美就在我們身邊，一個熱心的幫助、一句關心的問候、一個鼓勵的眼神，都能讓你溫暖一整天，並銘記一輩子！
