在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的旅行的滋味作文，希望能夠幫助到大家。
孩提之時，如溫室的花朵安享屋內氣暖而不願朝陽；青澀漸長，卻渴望親自感知外界，多了份冒險的勇氣。
灰濛濛的天空，十月的張家界人群熙攘，為體驗生活，我毅然獨登天門山。
漫長的索道，封閉得嚴嚴實實的觀光車於其上滑過，時而風吹晃悠，心湖隨之波瀾起伏。進入景區，雲霧飄浮於山間，真想把手伸出窗外，撫摸一下雲彩。
直至索道上站，方出艙觀望，恍惚間，如置身幻境。透過蒙濛霧靄，對面仙峰聳立雲端，正像座座門神扞衛著這一方淨土。雨，適時而下，為這佳景又平添了一份逸韻。
執意孤自尋天門，便隻身前往一條岔路，見路牌上寫“雲夢仙境”，料想沒錯，又前行了數裡，未見遊人，心如十五個吊桶打水——七上八下。再一看，前方掛著“因山體滑坡，此路不通”的告示牌，像是被人潑了一大盆冷水，涼極了。這樣一條陰森小徑，原本聽得悅耳的蟲鳴鳥叫此時卻格外刺耳，叫天天不應，叫地地不靈，咋辦呢？折路而返，此時霧氣更重，路也失了蹤影。
摸索著欄杆邁步，中途走錯過幾段，“皇天不負有心人”，終於回到了索道站。問了工作人員才得知，天門山位於索道中站附近。殊不知，走了半天，我居然還走錯地了，心落低谷，我聽見它的聲音：繼續，絕不放棄，加油！
不愧是曲道通天，中站上車，繞了九十九個彎後，才到天門山下。擺在面前的並非山石草木，而是千餘級石階，如一道天梯直上雲霄，令人望而生畏。又一想，世之奇偉、瑰怪、非常之觀，豈非險遠乎？靜心而登，小心腳下的每一步，已無心再管上有多遠，下有多高。雨越下越大，衣物早已浸溼，我將水滴拍落，依舊暢遊其間。
一次次地筋疲力盡，扶杆而憩；一次次地振作精神，奮力向前。我對自己說：“不能趴下，成功就在眼前。”當爬完最後一級臺階時，我長吁了一口氣，這真是“世上無難事，只要肯登攀”啊！
天門洞屹立眼前，雲霧繚繞山腰，卻依然傲立，鎮守著這一處名勝，正是：“天門洞開雲氣通，江東峨嵋皆下風。”我伸手觸控著洞旁的山石，是那麼真實。那一刻，我笑了。
笑，翔飛於雲霧之上，盪漾在心湖之內。
旅行的滋味，抑或甜潤，抑或苦澀，重要的是你能把握腳下的每一步。人生也像是一場旅行，只有自己親自感知，才能品得其間滋味。生命的旅途仍將繼續，成長的'足跡亦曾閃現，請堅守生命中的處處風景，並悟其真諦吧！
旅行的滋味作文2記得剛進入七年級的時候，學校響應教育局的號召，十月份組織我們七年級全體學生參加了一次研學旅行。
說起研學旅行，我在讀國小五年級的時候就已經經歷過，那時候的我什麼也不懂，就只知道嘻嘻哈哈，跟著教官，教官讓我做什麼就做什麼，根本不動腦筋，真是人云亦云。可能是那時太小的原因吧。白天很累，晚上趴在床上一動不動，可是很想家，想媽媽。有兩個晚上，我還偷偷地哭泣過。現在回想起來，總覺得太搞笑了。
記得那天我早早地來到學校，滿操場都是我們七年級的學生，場面非常的熱鬧，同學們像早晨樹林裡的鳥兒嘰嘰喳喳，談笑聲，打鬧聲此起彼伏。同學們的那種愉悅的笑臉至今難忘。
不一會兒，按班為單位站隊，我們在教官的引領下都上了車，三十分鐘的路程就到了目的地。我心裡想著：我們終於擺脫了學校，現在可以張揚我們的個性吧。可是根本就不是我所想象的那樣，一下車就要集合必須做到快、齊、靜，只見所有的教官開始了他們的工作。我們也被調教像軍人。三天的研學旅行，我們經歷了多樣的研學活動。我印象最深的是李時珍紀念館的研學活動。
記得在那裡，我參觀了蘄州鎮李時珍紀念館。美麗的李時珍紀念館位於美麗的雨湖之濱。且不說紀念館古樸典雅，氣度恢弘，我只想說李時珍撰寫的《本草綱目》這本醫藥鉅著的功不可沒！他真不愧為偉大的藥學家！他的精益求精、痴迷醫藥的精神，真的值得我們年青一代去學習，去傳承。李時珍當年發現很多藥材在資料書裡記載不全，不能有效治療病痛，有的甚至還會加重病情，於是他為了不再犯前人的錯誤，自己決定四處遊歷，爬山涉水，進行實地考察。他不畏艱險，風餐露宿，有時為了研究清楚一顆藥草的藥性，多次親自嘗試來試藥性。
現實生活中，我們00後、10後，一部分人真的還是缺乏這種精益求精、苦心孤詣的精神，比如，我在學習上遇到一點難題就放棄，根本都不願意去鑽研。
通過這次的研學旅行，除了行為習慣上有收穫以外，我明白了今後的人生目標，後段我該怎樣地面對學習。不一樣的研學旅行，收穫也絕非一樣。
