在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的最美的眼神作文（通用4篇），希望能夠幫助到大家。
最近，我正在讀一本叫《感恩老師》的書，其中最讓我感動的是第一章——最美的眼神。
這一章主要介紹的是“我”在一所重點中學校慶時，恰逢德高望重的教師雒老80壽辰。他所教過的學生，許多已經成為蜚聲海內外的教授、以及活躍在時代前沿的it精英。是什麼原因使雒老師桃李滿天下呢？他們問了100位學生的成功，問題很簡單：雒老師的哪一方面對你的人生影響最大。答案居然一致：他的眼神。
我覺得本文中的雒老師，他的眼神裡包含的並不多，和其他老師一樣，也希望自己的學生能夠成才，只不過是關心的更多一些。
我身邊的顧老師也是這樣，她是三年級開始教我們這個班的。經過一個多月的相處，我們也逐漸讀懂了她的眼神。我們馬虎時，她就那麼朝你一望，我們就會慚愧地抬不起頭來，眼神裡流露的不是責備，而彷彿是在關切地問：“孩子，今天怎麼粗心了呢？”我們進步時，她的眼神裡流露出來的是喜悅，彷彿在說：“加油，你會更棒！”我們獲獎了，她就比什麼都高興，笑彎了眉梢，彷彿在說：“好樣的！你真棒！”
顧老師用眼神來說話，傳遞的是愛的資訊，溫暖了我們的心。在她愛的眼神下，我班各方面都取得了明顯的進步，上學年還被評為優秀班集體呢！
擁有這樣的老師我們感到真幸福啊！
最美的眼神作文2期待的眼神
伴隨著一聲輕輕的吼叫，一個小小的生命便降臨在虎群之間。它膽小怕事，在眾多不同面孔和眼神裡打滾，不同的目光中帶著不同的嘲笑，譏諷或讚賞，只有它母親，疲憊的躺在地上，用溫和與期待的眼神看著這個弱小的小傢伙，期待看見自己的作品能快點長大，期待看見它長大後的樣子，期待它能做出一些偉大的業績，但畢竟它還笑，還需要進行下一步的學習。
失望的眼神
童年時期的“弱夫”已經過去，如今已成長的夥伴外出打獵食物，可因為平時少鍛鍊和沒有什麼經驗。雖然頭腦靈活，埋伏點佔優勢，卻很少追的上和捉得到自己的獵物。別的夥伴總是滿載而歸，而它自己卻總是吃不飽，讓人看了總覺心寒。這時，它那年輕的母親也漸漸老去，可它每次回母親那總是沒有帶獵物去孝敬母親。看著別人的孩子都吃好，而自己的孩子卻總是吃不飽，母親向它偷取了失望的眼神。
幸福的眼神
當它注視著母親那已衰老的面孔和那失望的眼神時，它的心寒了，因為它知道，不應該再讓母親為自己操這份心了，它自己已經長大，應該讓母親坐享晚年。於是一個決心從心中升起，它開始行動，不停的鍛鍊自己，它想跑得比夥伴更快，咬得比夥伴更狠，捉得比夥伴更多，讓自己母親過得比別的母親更加好。經歷了無數的風吹雨打，終於，它辦到了。這次，在所有夥伴中，它捉得最多，不但夠它吃，好友很多是要送給母親的。當它將自己id戰利品送到母親面前時，一個幸福的眼神靜靜的注視著它：孩子，你終於長大了。
愛是偉大的.，不同的眼神卻總能表達不同的愛意與關懷。
最美的眼神作文3朋友們說，我是一個很有靈氣的女孩，大概因為我的眼睛吧，其實，我應感謝一個人，是她讓我的眼睛如此美麗。
那是一個晴朗的日子，我第一次揹著書包，踏入了多少次在夢中出現過的學校．
教室很乾淨，似乎有人剛剛打掃過，有好多和我一樣大的孩子，坐在座位上吵吵鬧鬧的．他們的臉上大都表現出好奇與喜悅，我也是同樣．過了一會一個老師走了進來，她說了些什麼我已不記得了．後來，我們就在吵鬧中度過了一上午。
放學了，我跟著大家一起跑出去，卻在門口摔倒了，在這個時候，有一雙手扶住了我，那雙手很修長，很漂亮，我抬頭一看，是一個年輕的老師，她的眼睛真美！不是很大，但閃爍著迷人的光芒，讓人能感覺到她的詢問，關切，散發著一種靈氣．那時我還不懂事，匆匆地跑掉了，連聲謝謝也沒有說。
過了一段時間，我已漸漸忘了那位老師的模樣，可她那迷人的眼神，卻依然停留在我的腦海中。
半年後，我們換老師了，一位氣質美女型的老師走進了教室，當我看到她的眼睛時，我呆住了，是這雙眼睛，半年前，就是這雙眼睛給了我感動，驀然間，我覺得好幸福……
5年，我在這幸福中度過了5年，她教我勤奮，教我誠實，教我寬容……一切地一切，她都用她的眼睛，那種從內心散發出的眼神教會了我，我感動著，也努力汲取著她所教我的，所有。
5年後，她走了，去了一個很大的城市，那裡有她的夢想還有她愛的人。
5年的緣分，五年的師生情，五年的朋友情，我很滿足了，我不是一個容易滿足的人，5年的時間，我學到了很多，很多很多，應該滿足了。於是，我微笑著看著她離去。
最美的眼神，在傳遞……
最美的眼神作文4讀國小六年級的我迎來了一次參加英語口語比賽的機會。
比賽現場人來人往，我坐在選手席偷偷地觀察對手的情況，瘦小的我在他們之間顯得那麼渺小，我不禁打起了退堂鼓，他們一個個高大魁梧，自信滿滿，陣勢上都輸了一籌。我縮了縮肩膀，拿出早已背得滾瓜爛熟的自我介紹讀了起來。不時瞥一眼坐在旁邊的魁梧的英語老師，便自覺安心一點。
在自我介紹環節，表情、動作自然，口齒清晰，順利通過。到了即興演講環節，我便開始畏縮起來，農村和鄉鎮的見識、知識面的距離都很大，我又有什麼能夠勝得過他們呢？
我緩緩地走向眾人之前，骨瘦嶙峋的胸膛裡的心臟劇烈的跳動著。我看著圖畫中複雜的圖畫，以及冗長的提示詞，我已經接近了崩潰的邊緣。半晌，我說不出一句話來，臺下的觀眾似乎都已忍俊不禁。我倍感焦急，向四周張望，無意之間，看到魁梧且鎮定的英語老師。他那雙總是睡意朦朧的雙眼，此時卻顯得炯炯有神，他堅定的雙眼似乎在閃光，那堅信，鼓勵的眼神彷彿在說：你可以的，你可以做到的！
我領會到了，我漸漸冷靜了下來，開始組織語言，流利地，富有感情地描述出了畫面的內容。結束了，我自己都不知道是怎樣結束的。我看著老師讚許的目光，不禁激動異常。比賽結束了，我獲得了二等獎，一個不錯的成績。
如果沒有老師那麼一個鼓勵的眼神，不僅不會取得這樣的成績，還有可能成為他人的笑柄。在我心目中那個鼓勵的眼神，不僅是對我的肯定，更是我心目中最美的一個眼神。
